成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的價(jià)值
1.你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有哪些價(jià)值
1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注，國(guó)家支持政策工具呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)強(qiáng)有力的發(fā)展趨勢(shì)。
但不可否認(rèn)，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀還不盡如人意，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生相比在創(chuàng)業(yè)成功率、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率、創(chuàng)業(yè)技能存在較大差距，這種現(xiàn)象折射出我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系還存在短板。1.1對(duì)實(shí)踐硬件環(huán)境投入嚴(yán)重不足由于大部分高等院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認(rèn)識(shí)上存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的成功率太低，對(duì)學(xué)校的生源和就業(yè)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多年來(lái)并未成為高校教育體系中的組成部分，一直是游離于體系之外的“業(yè)余培優(yōu)教育”。
1.2師資配備和培養(yǎng)力度不夠“雙創(chuàng)教育”的開(kāi)展同樣離不開(kāi)教師的“傳道、授業(yè)、解惑”，與此同時(shí)也對(duì)教師的綜合能力提出了新的要求?！皩W(xué)院派”的教師在“雙創(chuàng)教育”中顯得力不從心。
但大部分院校并沒(méi)有從根本上解決師資配備問(wèn)題。從而導(dǎo)致進(jìn)入惡性循環(huán)的軌道，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有成績(jī)更沒(méi)有成果，也更不可能有成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
2.清華大學(xué)發(fā)出倡議書成立“創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”是什么呢?
清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌表示，當(dāng)前清華大力探索價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育模式，推進(jìn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
據(jù)悉，清華大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出了“中文在線”董事長(zhǎng)兼總裁童之磊、“昆侖萬(wàn)維”董事長(zhǎng)周亞輝等一批創(chuàng)業(yè)型人才。 對(duì)于清華大學(xué)發(fā)起成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，楊斌表示，清華大學(xué)愿與兄弟高校及社會(huì)各界一道，共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與方法，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量保障，改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，協(xié)同共享教育資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持性資源，多形式、多渠道開(kāi)展有特色和富有成效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，推動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的國(guó)際交流，培養(yǎng)造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才。
3.全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟成立過(guò)程如何?
在教育部高教司指導(dǎo)下，廈門大學(xué)聯(lián)合國(guó)內(nèi)一批高校，共同發(fā)起成立全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的校際交流合作，推動(dòng)信息技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為抓手，推動(dòng)聯(lián)盟成員與社會(huì)各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機(jī)制。
截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐拓展渠道、搭建平臺(tái)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?！奥?lián)盟的成立將為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺(tái)，通過(guò)倡導(dǎo)腦和手相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、‘萬(wàn)卷書’與‘萬(wàn)里路’相結(jié)合，做出更好的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)出更好的人才?！?/p>
廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)說(shuō)。
4.中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟活動(dòng)是什么
聯(lián)盟將在教育部的指導(dǎo)下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、方法和體制機(jī)制，旨在打造一個(gè)共同平臺(tái)，凝聚高校和社會(huì)各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢(shì)，為全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻(xiàn)。
清華大學(xué)發(fā)出成立“中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書后，得到了國(guó)內(nèi)眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應(yīng)。在成立大會(huì)上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)言。
5.中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的介紹
“中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”（英文縮寫為 CCIA）是由國(guó)務(wù)院有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)支持、全國(guó)政協(xié)有關(guān)委員會(huì)和國(guó)家多部委指導(dǎo)，全國(guó)知名創(chuàng)意機(jī)構(gòu)發(fā)起成立的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化協(xié)作發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)向高文化化和高技術(shù)化的融合發(fā)展，推動(dòng)全國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展和大繁榮，以最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意強(qiáng)國(guó)目標(biāo)而團(tuán)結(jié)在一起的目前國(guó)內(nèi)唯一的一個(gè)全國(guó)性創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作聯(lián)盟。聯(lián)盟下設(shè)專家委員會(huì)、中國(guó)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程推進(jìn)委員會(huì)、動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、創(chuàng)意人才研究培養(yǎng)中心、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展中心、創(chuàng)意生態(tài)能源研發(fā)中心、若干個(gè)專業(yè)委員會(huì)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究院及基金理事會(huì)。
6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的時(shí)代背景
08年從美國(guó)爆發(fā)的一場(chǎng)金融危機(jī)席卷了世界的每一個(gè)角落，中國(guó)受其影響也已顯現(xiàn)，沿海城市一帶的工廠出口受阻定單銳減，有的倒閉有的岌岌可危。具有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)東莞去年規(guī)模以上企業(yè)利潤(rùn)下降1/4，近40%的企業(yè)虧損，在大環(huán)境不好的情況下各企業(yè)為求自保也不得不降薪裁員，這使得近2000萬(wàn)以打工為生的兄弟姐妹迫不得已返回家鄉(xiāng)，本不發(fā)達(dá)的內(nèi)地省份面對(duì)大量返流的農(nóng)民工陪感壓力，多年未解的三農(nóng)問(wèn)題又多出了農(nóng)民工，使得三農(nóng)問(wèn)題變?yōu)樗霓r(nóng)。節(jié)后返粵務(wù)工人員大量過(guò)剩，沿海城市面臨就業(yè)和治安雙重壓力，那些無(wú)一技之長(zhǎng)在找工無(wú)果后只能重返家鄉(xiāng)。金融危機(jī)帶來(lái)的傷害還在隱隱作疼，到底什么時(shí)候見(jiàn)底何時(shí)復(fù)蘇全世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒(méi)人能給出確切的答案，至少目前還看不到真正復(fù)蘇的曙光，甚至有些國(guó)家和地區(qū)還會(huì)繼續(xù)惡化。
08年底國(guó)家及時(shí)出臺(tái)對(duì)應(yīng)政策加大對(duì)國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的投資，4萬(wàn)億的巨資為保8這個(gè)目標(biāo)打下有力的基礎(chǔ)。為刺激內(nèi)需橇動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)，家電下鄉(xiāng)省份逐步擴(kuò)大，農(nóng)資、農(nóng)具、汽車補(bǔ)貼，國(guó)家十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃也逐一定調(diào)，這表明了中國(guó)政府面對(duì)這場(chǎng)金融危機(jī)的決心，根據(jù)當(dāng)前形式下一步很可能出臺(tái)更嚴(yán)厲的相關(guān)政策，困難雖大但信心百倍。如果今年GDP底于8%的增長(zhǎng)或比預(yù)期的更底，中國(guó)政府知道這將對(duì)中國(guó)面臨著什么？
國(guó)家為鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，減輕個(gè)體戶和企業(yè)負(fù)擔(dān)相繼出臺(tái)一系列相應(yīng)的優(yōu)惠政策。自08年9月1日起全國(guó)停收工商行政管理費(fèi)；09年1月1日起普稅原征收6%和4%現(xiàn)減免至統(tǒng)一為3%；還有對(duì)各行業(yè)的出口退稅增加和調(diào)整等等，這是國(guó)家在非常時(shí)期采取的非常舉措。面對(duì)當(dāng)前就業(yè)壓力，地方政府也大力鼓勵(lì)大學(xué)生青年創(chuàng)業(yè)，各地根據(jù)自身實(shí)際情況相繼出臺(tái)扶持措施，現(xiàn)在選擇創(chuàng)業(yè)無(wú)比是最佳時(shí)機(jī)。
危機(jī)，對(duì)一些遇到挫折就喊怕的人來(lái)說(shuō)是危，可對(duì)那些有頭腦有遠(yuǎn)見(jiàn)的熱血青年來(lái)說(shuō)是機(jī)，任何時(shí)候商機(jī)無(wú)處不在。剛畢業(yè)的學(xué)子，雖躊躇滿志但前無(wú)目標(biāo)，返鄉(xiāng)人員雖小有積蓄很想在家鄉(xiāng)干一番事業(yè)但不知投資啥好，經(jīng)常看到論壇里有部分大學(xué)生早有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，這是難得的好事，可往往苦求于資金有限，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。合伙創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是最好的開(kāi)始，不論你是剛走出校門、返鄉(xiāng)人員、下崗職工，我們都要學(xué)習(xí)浙商的創(chuàng)業(yè)精神，為了同一個(gè)目標(biāo)，發(fā)揮各自的所長(zhǎng)，把有限的資金聚集在一起共同創(chuàng)造財(cái)富，大家不要局限于小節(jié)眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，有容乃大，要有海納百川的胸懷。要打造一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧多贏。任何創(chuàng)業(yè)都不是一個(gè)人的事，在今天的社會(huì)，一個(gè)人不可能是全能的，不可能一個(gè)人把全部事情做好。自己一個(gè)人不行，可以找人合作、協(xié)作；不懂技術(shù)，就找一個(gè)懂技術(shù)的人來(lái)合作；沒(méi)有資金，可以找有資金的人來(lái)投資。世界上沒(méi)有完整的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)。靠個(gè)人的單打獨(dú)斗是很難成功的。成功的組織背后一定有一個(gè)理想的團(tuán)隊(duì)在支撐。每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，要完善自己的事業(yè)，辦法只有一個(gè)：靠團(tuán)隊(duì)、靠組織。整體往往大于個(gè)人之和。所以，要打造好團(tuán)隊(duì)并充分發(fā)揮其作用，單靠個(gè)人優(yōu)秀是不行的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人各有所長(zhǎng)，要能容人所短，用人所長(zhǎng)。兄弟姐妹攜手行動(dòng)起來(lái)，為自己創(chuàng)造價(jià)值為國(guó)家分憂排難。
創(chuàng)業(yè)的路途艱辛而遙遠(yuǎn)，風(fēng)險(xiǎn)和成功并存。本文只是引導(dǎo)作用，意在分擔(dān)創(chuàng)業(yè)路上的憂愁，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)者自負(fù)盈虧，愿賭服輸，真正的還得看天時(shí)、地利、人和，常言說(shuō)‘三分靠運(yùn)氣七分靠打拼’，只要你邁出了創(chuàng)業(yè)的第一步就有50%的成功機(jī)會(huì)，否則你永遠(yuǎn)都和成功無(wú)緣。奉勸有志青年，我們要有黃牛一樣的猛勁又要駱駝持久的耐力，長(zhǎng)久的激情和耐力是創(chuàng)業(yè)成功的基石，行動(dòng)才是最好的驗(yàn)證。來(lái)吧！讓我們從今天開(kāi)始。
祝所有創(chuàng)業(yè)青年一帆風(fēng)順！
7.大學(xué)生如何建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的價(jià)值體系
1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注，國(guó)家支持政策工具呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)強(qiáng)有力的發(fā)展趨勢(shì)。但不可否認(rèn)，我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀還不盡如人意，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生相比在創(chuàng)業(yè)成功率、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率、創(chuàng)業(yè)技能存在較大差距，這種現(xiàn)象折射出我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系還存在短板。
1.1對(duì)實(shí)踐硬件環(huán)境投入嚴(yán)重不足
由于大部分高等院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認(rèn)識(shí)上存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的成功率太低，對(duì)學(xué)校的生源和就業(yè)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多年來(lái)并未成為高校教育體系中的組成部分，一直是游離于體系之外的“業(yè)余培優(yōu)教育”。
1.2師資配備和培養(yǎng)力度不夠
“雙創(chuàng)教育”的開(kāi)展同樣離不開(kāi)教師的“傳道、授業(yè)、解惑”，與此同時(shí)也對(duì)教師的綜合能力提出了新的要求。“學(xué)院派”的教師在“雙創(chuàng)教育”中顯得力不從心。但大部分院校并沒(méi)有從根本上解決師資配備問(wèn)題。從而導(dǎo)致進(jìn)入惡性循環(huán)的軌道，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有成績(jī)更沒(méi)有成果，也更不可能有成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
