長興縣科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.浙江大學(xué)科技園的科技園分園
寧波園浙江大學(xué)大學(xué)科技園是經(jīng)國家科技部、教育部聯(lián)合批準(zhǔn)認(rèn)定的國家級大學(xué)科技園。
浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園寧波分園（以下簡稱浙大科技園寧波分園）是按照“一園多點(diǎn)”的建設(shè)原則由寧波市政府與浙江大學(xué)于2000年開始共建的一個(gè)“科技特區(qū)”，是浙江大學(xué)國家科技園的一個(gè)分支機(jī)構(gòu)。浙大科技園寧波分園依托浙江大學(xué)強(qiáng)大的科技研發(fā)和人才儲備優(yōu)勢，結(jié)合寧波市地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，旨在走出一條國家級大學(xué)科技園與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展科技合作的新模式。
園區(qū)位于寧波國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)，規(guī)劃面積1.5平方公里。目前，寧波分園已進(jìn)入二期建設(shè)階段，建成后的寧波分園環(huán)境宜人、設(shè)施完善、交通便捷，是浙江大學(xué)與寧波市開展科技合作的重要紐帶，是寧波高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)重要的科技創(chuàng)新力量。
2006年2月在杭州舉行了《寧波市—浙江大學(xué)全面科技合作協(xié)議》簽約儀式，使浙江大學(xué)與寧波市的科技合作走上了一個(gè)新的歷史階段。同時(shí)，在這幾年的建設(shè)與發(fā)展過程中，寧波市以及寧波高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)對浙大科技園寧波分園給予了極大的支持，創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境，浙大科技園寧波分園享受寧波國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的一系列優(yōu)惠政策。
在浙江大學(xué)與寧波市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，浙大科技園寧波分園已成為市校間科技合作的重要組成部分，其作用已日趨顯著，特別是2005年初寧波分園一期項(xiàng)目——科創(chuàng)大樓的建成投入使用，為寧波的部分地方傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)走上科技發(fā)展的道路搭建了一個(gè)良好的合作平臺。浙大科技園寧波分園自2002年以來，邊建設(shè)邊招商、孵化，成效顯著。
現(xiàn)已有入園企業(yè)128家，注冊總資本8億7千萬元，其中科技型企業(yè)89家，技術(shù)服務(wù)型企業(yè)20家，企業(yè)累計(jì)上繳稅收2.2億元。孵化場地面積2.8萬多平方米，其中企業(yè)用房1.8萬多平方米，服務(wù)用房1萬平方米。
在做好科技孵化器的同時(shí)，浙大科技園寧波分園各項(xiàng)工作的開展也得到了學(xué)校和寧波市各級政府的肯定。目前，規(guī)劃面積達(dá)450畝，總建筑面積60萬平方公里的浙大科技園寧波分園的二期項(xiàng)目（暨寧波研發(fā)園區(qū)）正在緊張施工中。
二期項(xiàng)目將主要以引進(jìn)大院大所為目標(biāo)，打造寧波區(qū)域自主創(chuàng)新的“新航母”，同時(shí)為浙大科技園寧波分園的一期項(xiàng)目科創(chuàng)中心孵化器功能提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。它的建設(shè)將更好地把高校科技園納入到地方創(chuàng)新體系建設(shè)當(dāng)中，使大學(xué)科技園能夠更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要推動(dòng)力量。
浙大科技園寧波分園以浙江大學(xué)為依托，搭建以浙江大學(xué)為背景的創(chuàng)業(yè)孵化、科技產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)研合作、科技交流為一體的多樣化服務(wù)平臺，將成為集聚浙大科技產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的重要基地。試圖探索通過市場化運(yùn)作，把浙大的科技優(yōu)勢與寧波市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢有機(jī)結(jié)合，加快浙大科技成果在寧波的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。
浙大科技園寧波分園以其特有的“高、新、快、捷”的發(fā)展模式，旨在成為寧波市和浙江大學(xué)的高新技術(shù)研究開發(fā)基地，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地，高新技術(shù)產(chǎn)品及企業(yè)的孵化器，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和集聚基地。 浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園長興分園成立于2009年4月22日，園區(qū)將以長興縣經(jīng)濟(jì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為基點(diǎn)，以長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為核心，充分發(fā)揮浙江大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢，加強(qiáng)浙江大學(xué)與地方政府合作，發(fā)揮浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和科技孵化優(yōu)勢，共同推進(jìn)長興及其周邊長三角地區(qū)的自主創(chuàng)新和科技發(fā)展步伐。
新建的浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園長興分園區(qū)坐落在發(fā)展大道和明珠路交匯處，整個(gè)園區(qū)占地面積近400畝，建筑面積30余萬平方米，建設(shè)后的科技園區(qū)將成為一個(gè)集園區(qū)（創(chuàng)業(yè)區(qū)）、學(xué)區(qū)（研發(fā)培訓(xùn)區(qū)）、社區(qū)（商貿(mào)、人居、休閑區(qū)）三區(qū)聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新載體和融工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑為一體的多功能綜合體，將成為接軌國際、全國一流、輻射長三角的高科技產(chǎn)業(yè)園。浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、以人為本、市場推動(dòng)、堅(jiān)持開發(fā)的建設(shè)方針，將以一流的環(huán)境、一流的服務(wù)、一流的效益，誠邀海內(nèi)外有識之士前來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大展宏圖。
浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園（江西）位于南昌國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)，占地面積約600畝，包括浙江大學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程江西分中心、浙江大學(xué)南昌技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、金廬軟件園浙大科技園（江西）分園，以及江西凱源科技、江中安可等一批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。根據(jù)規(guī)劃，在未來的5年內(nèi)，浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園（江西）的總投資將達(dá)16億元，其中投資7億元用于基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)，總建筑面積達(dá)40余萬平方米。
整體建設(shè)分三期滾動(dòng)開發(fā)，一期建設(shè)項(xiàng)目已于2006年完成并投入使用。上海中凱企業(yè)集團(tuán)憑借雄厚實(shí)力和先進(jìn)的管理理念，在房地產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)，并穩(wěn)步擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，和浙江大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，探索高新科技領(lǐng)域的經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)科技企業(yè)孵化、高新技術(shù)人才培養(yǎng)等；浙江大學(xué)與上海中凱企業(yè)集團(tuán)共同投資組建的江西浙大中凱科技園發(fā)展有限公司，作為浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園（江西）的主體投資建設(shè)開發(fā)公司，全面負(fù)責(zé)浙大科技園（江西）的各項(xiàng)開發(fā)建設(shè)工作。
浙江大學(xué)國家大學(xué)科技園（江西）的產(chǎn)業(yè)投資將達(dá)9億元，發(fā)展的重點(diǎn)在信息科。
2.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院的學(xué)工活動(dòng)
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“啟動(dòng)啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃
我校食品院成功舉辦了以“青春導(dǎo)航”為主題的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。這也拉開了2014年度食品學(xué)院“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃。 活動(dòng)中，創(chuàng)業(yè)先鋒10級生物工程吳俊鋒通過沙龍方式分享了他自己帶領(lǐng)“稻草人”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦廣州迅睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的整個(gè)歷程，從如何發(fā)現(xiàn)商機(jī)、如何整合身邊的有效資源、如何搭建團(tuán)隊(duì)、如何突破重重困難等開展了深入的探討和分析；鮮的豆奶創(chuàng)始人凌土梅通過講座方式分享了她艱辛卻又有意義的創(chuàng)業(yè)之路。她以一句：“只要有決心，任何理由都可以是創(chuàng)業(yè)的理由”道出決心的重要性，強(qiáng)調(diào)了吃苦耐勞的重要，同時(shí)分享了如何將自身專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合；食品學(xué)院2005屆畢業(yè)生胡君則分享了自己經(jīng)歷了工作、創(chuàng)業(yè)、再工作、再創(chuàng)業(yè)的各個(gè)階段的艱辛和感悟，指出很多時(shí)候暫時(shí)的失敗都是在奠定以后的成功。他還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)前要擺正好心態(tài)，有一定的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的階段要有說干就干的闖勁。 為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)工作，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，食品學(xué)院從2009年依托學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中心開展全程化就業(yè)教育以來，一直注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，至今已形成了“三輪驅(qū)動(dòng)” 的“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程。 車輪一： 健全工作體系，完善工作制度，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展。 食品學(xué)院建立健全了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，成立了學(xué)院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育工作。設(shè)立食品學(xué)院科技聯(lián)合會和職業(yè)規(guī)劃中心，分別承擔(dān)創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的組織與協(xié)調(diào)工作，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，組織學(xué)生開展活動(dòng)和競賽，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座。在班團(tuán)支部設(shè)立職業(yè)委員一職，形成了較為完整的工作體系和骨干隊(duì)伍。同時(shí)計(jì)劃制定《食品學(xué)院關(guān)于深化大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的實(shí)施意見》，規(guī)范相關(guān)工作。 車輪二：打造精品活動(dòng)和競賽，利用第二課堂拓展學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 食品學(xué)院以第二課堂作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要抓手，開展了內(nèi)容豐富的校園創(chuàng)業(yè)文化活動(dòng)。一是舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的沙龍和講座，聘請了10多名創(chuàng)業(yè)校友和企業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給在校生進(jìn)行指導(dǎo)和教育；二是舉辦美食文化節(jié)。食品學(xué)院至今已舉辦了屆美食文化節(jié)，給學(xué)生提供了良好的自主經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)鍛煉的機(jī)會，在廣東省形成了較大影響力。廣東衛(wèi)視、羊城晚報(bào)對該項(xiàng)工作進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)；三是舉辦學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過舉辦以食品學(xué)科為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，做好學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育機(jī)制，推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和作品參加學(xué)校的丁穎杯、廣東省和國家挑戰(zhàn)杯大賽，以及行業(yè)的學(xué)科競賽。通過多年的努力，學(xué)院取得的成績斐然。2012年，洪佳虹等人的作品“青梅汁創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書”獲得第八屆挑戰(zhàn)杯中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽的全國銅獎(jiǎng)、廣東省的金獎(jiǎng)。2013年吳俊松等人的作品獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的二等獎(jiǎng)，唐秋實(shí)等人的作品獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國家級三等獎(jiǎng)。2014年，我院有4支隊(duì)伍獲得“創(chuàng)青春”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的銀獎(jiǎng)。每年都有團(tuán)隊(duì)獲得中國食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會舉辦的行業(yè)創(chuàng)新大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。近3年來，食品學(xué)院學(xué)生在挑戰(zhàn)杯等比賽中獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)29個(gè)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)27個(gè)。 車輪三：注重校企合作，搭建學(xué)生實(shí)踐平臺。 食品學(xué)院積極整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，緊密聯(lián)系校友，支持學(xué)生開展專業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，目前已建立李錦記等38個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)院還與佛山市海天調(diào)味食品股份有限公司、娃哈哈集團(tuán)及康師傅控股有限公司合作，開展產(chǎn)品創(chuàng)新大賽和行業(yè)調(diào)研大賽，積極給學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供實(shí)訓(xùn)平臺。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些暨上周五的創(chuàng)客沙龍結(jié)束后，小編被前輩們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷深深震撼，不禁也萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法，可是創(chuàng)業(yè)夢哪有這么容易實(shí)現(xiàn)呢？
主講老師爽朗一笑：“別擔(dān)心，還有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等著你的參與。當(dāng)你積攢了足夠經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候再做打算也不遲?！?/p>
受到老師的啟發(fā)，小編特意整理了近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的部分資料，大家快隨小編來一睹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的芳容吧！
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“挑戰(zhàn)杯”——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的“奧林匹克”
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簡介
挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是一項(xiàng)全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。
“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽（小挑）。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國競賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每兩年舉辦一屆。
“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。
4.針對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策有哪些
1、稅收優(yōu)惠
持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)創(chuàng)辦個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。
2、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息
對符合條件的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，貸款額度為10萬元。
鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)參照貸款基礎(chǔ)利率，結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)情況，合理確定貸款利率水平，對個(gè)人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)的，由財(cái)政給予貼息。
3、免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)
畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營（除國家限制的行業(yè)外）的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。
4、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息
對大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并交納社會保險(xiǎn)費(fèi)的，給予1年社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼。
對大學(xué)生在畢業(yè)學(xué)年（即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個(gè)月）內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。
5、免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
6、取消高校畢業(yè)生落戶限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
7、創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各地各高校實(shí)施的系列“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃等，同時(shí)享受跨學(xué)科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班等，以及探索建立的跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制。
8、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校挖掘和充實(shí)的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的幕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。
9、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可共享學(xué)校面向全體學(xué)生開放的大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。參加全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競賽，以及高校學(xué)生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
10、改革教學(xué)制度
自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計(jì)與轉(zhuǎn)換制度，和學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)的新探索。
同時(shí)也享受為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制訂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價(jià)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。
11、完善學(xué)籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可享受高校實(shí)施的彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供的國家政策市場動(dòng)向等信息，和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)服務(wù)等扶持政策。
