《用創(chuàng )業(yè)思維引領(lǐng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)》心得300字)
1.大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的感想(300字+)
我談大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)
（引言：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)問(wèn)題是當代大學(xué)生所面臨的現實(shí)問(wèn)題，它包含了個(gè)體知識結構、綜合素質(zhì)、個(gè)人能力、社會(huì )經(jīng)驗等的競爭） 2003屆畢業(yè)生遇上了高校擴招后的第一個(gè)就業(yè)高峰年，畢業(yè)生人數達到創(chuàng )紀錄的212萬(wàn)人，與2000年相比幾乎翻一番，比2002年（145萬(wàn)）凈增加67萬(wàn)人，增幅達46%。11月20日后，全國各地方和高等學(xué)校都在爭先恐后地舉辦畢業(yè)生就業(yè)招聘的市場(chǎng)活動(dòng)，結合各方面傳來(lái)的消息以及2002屆畢業(yè)生就業(yè)的情況分析， 2003年社會(huì )對畢業(yè)生的總體需求與2002年比較，變化不大。但是畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛；需求的主體將是中小用人單位，且數量有所增加，就單個(gè)招聘單位而言，接收畢業(yè)生的數量是減少的多，增加的少。 其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)是世界性的普遍問(wèn)題。國際經(jīng)濟面臨衰退的嚴峻形勢使各國的就業(yè)壓力普遍增大，在發(fā)達國家大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)是常見(jiàn)現象。比如在美國，全美高校和雇主協(xié)會(huì )（NACE）指出，20%以上的畢業(yè)生認為，缺乏相關(guān)經(jīng)驗是自己找工作的最大障礙；還有20%的學(xué)生認為，經(jīng)濟不景氣才是工作難找的罪魁。 。
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2.對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的體會(huì )和感受
總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。
其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。
通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。
在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。
因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。
可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。
充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。
永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。
避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。
一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
3.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的感悟和收獲論文
我的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)感想
總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。
就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。
通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，the leadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
4.作文 創(chuàng )業(yè)心得
大凡創(chuàng )業(yè)成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質(zhì)而取得成功的。
廣泛的社會(huì )關(guān)系：白手起家的創(chuàng )業(yè)者因為自己沒(méi)有資金實(shí)力，他們很難請到或請得起高水平的人才，也沒(méi)有太多的錢(qián)用于廣告或市場(chǎng)推廣。所以創(chuàng )業(yè)之初的生意來(lái)源很大部分是靠社會(huì )關(guān)系，有了廣泛的社會(huì )關(guān)系，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個(gè)好的銷(xiāo)售渠道。
它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強做大打好基礎。即便是沒(méi)有什么社會(huì )關(guān)系而白手起家創(chuàng )業(yè)的人，在創(chuàng )業(yè)時(shí)，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會(huì )關(guān)系。
有了廣泛的社會(huì )關(guān)系，就會(huì )有更多的人愿意幫助你。有預見(jiàn)性：對于白手起家的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，要想成功就要尋求一個(gè)好的項目或者產(chǎn)品。
通常白手起家的創(chuàng )業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項目時(shí)，一般要考慮以下三點(diǎn)：一是該產(chǎn)品或項目要順應社會(huì )發(fā)展的潮流；二是該產(chǎn)品或項目要與眾不同；三是在推廣該產(chǎn)品或項目時(shí)，不需要或只需要很少的市場(chǎng)啟動(dòng)資金。這就要求創(chuàng )業(yè)者要有一定的預見(jiàn)能力，能夠把握好市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展和趨勢，從而找到并占領(lǐng)某一市場(chǎng)縫隙。
否則，你根本無(wú)法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競爭中抗衡。 良好的信譽(yù)和人品：白手起家的創(chuàng )業(yè)者，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合、愿意跟隨你的人，因為你出不起高工資去招募到合適人才。
同時(shí)白手起家的創(chuàng )業(yè)者，由于經(jīng)營(yíng)規模較小，所以商業(yè)信譽(yù)度在人們看來(lái)不會(huì )很高，這時(shí)就要用創(chuàng )業(yè)者個(gè)人的信譽(yù)和人品來(lái)?yè)＃挥羞@樣，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個(gè)人，從而也相信你的事業(yè)和產(chǎn)品。
吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng )業(yè)者要面對殘酷的市場(chǎng)競爭。與財大氣粗的競爭對手相比。
白手起家者找不出什么競爭優(yōu)勢，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競爭對手更多的努力和辛勞。 多做一些工作，多奉獻一些愛(ài)心，去感動(dòng)你的客戶(hù)，這才是最有力的競爭。
白手起家的創(chuàng )業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創(chuàng )業(yè)之前就要作好充分的心理準備。人們說(shuō)市場(chǎng)是搶來(lái)的而不是等來(lái)的，對白手起家的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，就更是如此。
5.結合互聯(lián)網(wǎng)思維談對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的體會(huì )?
由于互聯(lián)網(wǎng)獨特的技術(shù)特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的特殊經(jīng)營(yíng)模式等，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)具有一些與傳統行業(yè)創(chuàng )業(yè)的不同之處。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)與最新科技聯(lián)系緊密，創(chuàng )新性要求高。創(chuàng )業(yè)者只有通過(guò)樹(shù)立創(chuàng )新意識，培養新的思維，生產(chǎn)創(chuàng )新產(chǎn)品去打動(dòng)消費者，才能享受高收益和高回報，才能在競爭激烈的市場(chǎng)中獲取一席之地。
互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟使創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新、創(chuàng )投形成“鐵三角”。創(chuàng )業(yè)過(guò)程具有創(chuàng )新難度高、資金投入高、市場(chǎng)風(fēng)險高等特征，這與股權投資的風(fēng)險偏好特點(diǎn)相匹配。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)主體多元。隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )扁平化，知識和技術(shù)的傳播更加迅速，創(chuàng )業(yè)主體逐漸多元化——由技術(shù)精英逐步拓展到“草根”大眾。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)成本低。創(chuàng )業(yè)者只要有創(chuàng )新性的項目就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去尋找人才、資金等，通過(guò)組建專(zhuān)業(yè)化團隊大幅降低創(chuàng )業(yè)成本。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)衍生性強。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈長(cháng)、衍生性強，與傳統產(chǎn)業(yè)有廣闊的合作空間。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)與多樣化的商業(yè)模式相聯(lián)系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )業(yè)者的奇思妙想可以和使用者、用戶(hù)進(jìn)行直接的接觸，滿(mǎn)足了用戶(hù)的體驗。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)環(huán)境相對透明公平，以能力為導向，行業(yè)競爭更加良性。
6.創(chuàng )業(yè)心得 （大學(xué)生）
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：要準確把握自身特點(diǎn) 消息：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與社會(huì )上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng )業(yè)相比，還是有自身的特點(diǎn)的。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰不殆”，大學(xué)生只有深刻認識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚長(cháng)避短基礎上對創(chuàng )業(yè)準確定位。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （2）自主學(xué)習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； （8）沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的劣勢 無(wú)庸諱言，大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)： （1）缺乏社會(huì )經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò )； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng )業(yè)項目，許多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì )沒(méi)有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng )業(yè)設想大而無(wú)當，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)” （6）獨立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對社會(huì )和個(gè)人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng )業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì )文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng )業(yè)。 準確把握自身創(chuàng )業(yè)特點(diǎn) 以上是從統計面上來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際上每個(gè)大學(xué)生的情況是千差萬(wàn)別的，還需要個(gè)性化地認識自己。
在這里提供一個(gè)SWOT分析工具，大學(xué)生在一個(gè)四方格內分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰或威脅四個(gè)因素寫(xiě)下來(lái)，每種因素羅列出主要的4-5條來(lái)。 比如說(shuō)某A學(xué)生認為自己的優(yōu)勢有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對創(chuàng )業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過(guò)幾年勤工儉學(xué)也積累一些實(shí)際經(jīng)驗；做過(guò)班系干部，組織領(lǐng)導能力得到鍛煉；幾個(gè)朋友合計創(chuàng )業(yè)有一定時(shí)間，已基本有一個(gè)磨合的團隊；產(chǎn)品獨一無(wú)二，有市場(chǎng)競爭力。
某B學(xué)生認為自己的劣勢有：個(gè)人性格內向，與人打交道較困難；家庭出身農家較貧，沒(méi)有資金支持，還指望畢業(yè)后還清教育貸款；沒(méi)有團隊，可能要單打獨斗；社會(huì )經(jīng)驗嚴重不足；準備創(chuàng )業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。 某C學(xué)生認為面臨的機遇有：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基金成立，自己的科技項目可以申報一試，有導師的強力推薦；國內市場(chǎng)目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求；一些企業(yè)正與我方洽談，個(gè)別有簽約前景；政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺，更是利好消息。
某D學(xué)生認為自己創(chuàng )業(yè)的挑戰是：市場(chǎng)競爭不規范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣(mài)不出去；目前上海店鋪租金越來(lái)越高，辛辛苦苦賺來(lái)的利潤越來(lái)越低；消費風(fēng)潮變動(dòng)很快，自己可能趕不上流行趨勢。 在以上SWOT分析基礎上，大學(xué)生可針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規避風(fēng)險、抓住機會(huì )、迎接挑戰，使得自己的創(chuàng )業(yè)計劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。
找準“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)四大方向 雖然，如今創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)商機無(wú)限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只有根據自身特點(diǎn)，找準“落腳點(diǎn)”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一：高科技領(lǐng)域 身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂(lè )”等大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng )業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會(huì )，同時(shí)吸引風(fēng)險投資。 推薦商機：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、手機游戲開(kāi)發(fā)等。
方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域 智力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。
此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng )業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話(huà)就可開(kāi)業(yè)。 推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務(wù)所等。
方向三：連鎖加盟領(lǐng)域 統計數據顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng )業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng )業(yè)的則高達80%。對創(chuàng )業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。
但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”，在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時(shí)更應注意規避風(fēng)險。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)。
7.一篇作文：創(chuàng )業(yè)心得
我開(kāi)小飾品店賺到人生第一桶金
我是一個(gè)平凡的不能再平凡的女孩，但是如今，我卻靠自己的努力，成為了我們村子里的驕傲，過(guò)上了富足而幸福的日子。如果沒(méi)有遇見(jiàn)阿吚呀飾品，如果沒(méi)有加盟阿吚呀， 我想現在的我應該還在為生計發(fā)愁，為生活奔命。
我出生在農村，由于家里經(jīng)濟狀況不好，再加上自己書(shū)也念的不好，所以，16歲那年，在舅媽的介紹下，我到了縣城的一家美發(fā)店做服務(wù)員。
我雖然文化程度不高，但是我肯吃苦，而且平時(shí)也很節省，所以，一年下來(lái)，我還是攢了小小的一點(diǎn)錢(qián)。正當我美滋滋的準備繼續安于現狀時(shí)，父親突如其來(lái)的一場(chǎng)病讓我陷入了深深的思考之中。雖然父親患的也不是什么太嚴重的病，但是，短短一周的時(shí)間，就基本上用完了我一年的積蓄。看著(zhù)整日在田間勞作的父母，看著(zhù)年幼的弟弟，我第一次感受到了我身上的擔子。我要振作起來(lái)，我要靠自己的努力，讓父母不再辛勞，讓弟弟可以上大學(xué)，讓全家不再因為錢(qián)而嘆氣。
我回到美發(fā)店繼續我的打工生活。雖然我更加努力，更加賣(mài)命，但是，每個(gè)月仍然只有那點(diǎn)微薄的工資。于是，我萌生了要自己創(chuàng )業(yè)的想法！但是，像我這樣一個(gè)沒(méi)有任何背景的女孩，要想創(chuàng )業(yè)是何其的艱難。我一邊繼續認真的工作，盡可能的多攢一些錢(qián)，一邊留意著(zhù)身邊的小事，盼望著(zhù)能獲得一些創(chuàng )業(yè)的信息。日子過(guò)得很快，就在我20歲時(shí)，一個(gè)女孩改變了我的命運。那天，一個(gè)打扮時(shí)髦的年輕女孩來(lái)我們店里做頭發(fā)，剛好輪到我給她洗頭。我發(fā)現她頭上戴著(zhù)一個(gè)很別致的發(fā)夾，心里很是喜歡，忍不住跟她攀談起來(lái)。原來(lái)她是從大學(xué)回家過(guò)暑假的。那個(gè)發(fā)夾還有身上戴的項鏈、手鏈都是在一家叫阿吚呀的專(zhuān)賣(mài)店里買(mǎi)的。雖然我好生羨慕眼前的這個(gè)女孩，但她的一句話(huà)更讓我如夢(mèng)初醒。她說(shuō)，我們這兒要是也開(kāi)一家那種飾品店的話(huà)生意肯定好，店里的東西都既時(shí)尚又便宜，沒(méi)有女生不喜歡的。
我開(kāi)始認真的揣摩這個(gè)女孩說(shuō)過(guò)的話(huà)。最近一段時(shí)間，來(lái)店里的很多女顧客都有提到過(guò)，說(shuō)總是找不到合適的飾品搭配衣服、搭配發(fā)型。當時(shí)，我就有開(kāi)一家飾品店的想法，但是由于沒(méi)有任何門(mén)路，也不知道具體該怎么操作，所以也就只是一直把它作為一個(gè)想法擱在我心里。而這個(gè)女孩的話(huà)，無(wú)疑又將我那埋在心里的激情點(diǎn)燃了。我記下了女孩提到的那個(gè)品牌阿吚呀，并跟阿吚呀飾品總部進(jìn)行了聯(lián)系，卻很無(wú)奈的發(fā)現，我沒(méi)有三萬(wàn)多元的開(kāi)辦資金。我陷入了極度的矛盾之中：如果放棄，繼續在美發(fā)店打工，我肯定會(huì )不甘心，可是，不夠的資金到哪去借呢？就在我發(fā)愁的時(shí)候，正巧表哥打電話(huà)來(lái)關(guān)心我最近的狀況，我就一股腦的把我的煩心事全告訴了他，沒(méi)想到，表哥聽(tīng)到我的介紹后主動(dòng)說(shuō)幫我把剩下的錢(qián)補上。他說(shuō)：“這的確是個(gè)不錯的機會(huì )，如果放棄了就可惜了，我正好也有些閑錢(qián)，就先當借你的吧。”當我收到表哥匯給我的錢(qián)，準備加盟時(shí)，興奮的一晚沒(méi)合眼。由于我的啟動(dòng)資金不夠寬裕，在總部的指導下，我在商業(yè)區租了一間不大的鋪面，并且按照既能反映阿吚呀的品牌特色，又能節約成本的辦法進(jìn)行了裝修。由于我所在的城市消費水平還不是很高，在總部的建議下，我所進(jìn)的第一批貨60%都以?xún)r(jià)廉物美的低檔飾品為主，30%以中檔飾品為主，只有10%以高檔飾品為主。
對于我來(lái)講，仿佛就像作了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，短短幾個(gè)月我就搖身一變，成了一家精致的阿吚呀飾品專(zhuān)賣(mài)店的主人。如果沒(méi)有阿吚呀，而是單憑我自己的力量，我想無(wú)論如何，作為一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的我，也不可能在這么短的時(shí)間里，利用我那僅有的一點(diǎn)點(diǎn)資金擁有一家這樣的店。我從心里感謝那個(gè)女孩，感謝我的表哥，感謝所有阿吚呀飾品的工作人員。
靠著(zhù)阿吚呀飾品總部的指導，經(jīng)過(guò)一些前期的宣傳，在美發(fā)店的同事們驚訝的目光中，我的阿吚呀飾品店開(kāi)張了。第一天，生意就好的遠遠超出了我的預想：大部分時(shí)間，店里都是人山人海的，有時(shí)候，顧客想進(jìn)來(lái)都還得排隊。晚上打烊時(shí)，看著(zhù)收銀臺里厚厚的一沓沓錢(qián)，我整整傻樂(lè )了半個(gè)小時(shí)！
8.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課心得體會(huì )
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內容來(lái)自用戶(hù)：三一作文
*篇一：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課后心得體會(huì ) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，我們主要學(xué)習了三個(gè)主要內容：創(chuàng )業(yè)的基礎、創(chuàng )業(yè)的歷程、體會(huì )與建議。創(chuàng )業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢，營(yíng)銷(xiāo)策略，這讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著(zhù)我國高校辦學(xué)規模和招生規模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。 一、明確目的
9.創(chuàng )新思維給我們的啟示
創(chuàng )造性思維是一種心理過(guò)程。
與科學(xué)家一樣，小學(xué)生同樣具有創(chuàng )造性思維，所不同的是：科學(xué)家的創(chuàng )造性思維指向探索人類(lèi)的未知，小學(xué)生的創(chuàng )造性思維指向繼承人類(lèi)的已知。科學(xué)家的創(chuàng )造水平，正是他小時(shí)候創(chuàng )造性思維發(fā)展的必然結果。
所以我們認為，對小學(xué)生而言，只要不是模仿照搬別人的做法，而是運用已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)獨立思考，在教師講授或自己學(xué)習的基礎上有新的理解，以至于獨到見(jiàn)解；只要能發(fā)現不同于教科書(shū)、不同于教師的解題方法和學(xué)習方法；只要能運用已知解決實(shí)際問(wèn)題且具有新穎性、獨特性……均屬創(chuàng )造性思維范疇。 一、小學(xué)生創(chuàng )造性思維的特點(diǎn) 小學(xué)生創(chuàng )造性思維的特點(diǎn)分為表現特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)兩部分。
1.表現特點(diǎn)。 對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其創(chuàng )造性思維主要表現在學(xué)習活動(dòng)中，這種表現是零碎的、隱隱約約的，教師必須有銳利的眼光才能發(fā)現。
（1）知識和技能。學(xué)習中能很好地理解和記憶教師的教學(xué)內容，且有較獨特的觀(guān)察方法和強烈的好奇心；有時(shí)會(huì )提出一些老師一時(shí)無(wú)法回答的問(wèn)題；喜歡探討問(wèn)題和做作業(yè)，并從自己解題中得到滿(mǎn)足；學(xué)習上有不服輸的精神，且有自己的努力目標；不太看重分數卻迷戀于自己的愛(ài)好；成績(jì)不一定最好，但對小制作特別有興趣，動(dòng)手能力較強。
（2）堅持性。把指定的任務(wù)作為主要目標，用急切的心情去努力完成；在失敗和困難面前從不氣餒和退卻；敢于發(fā)表意見(jiàn)并堅持己見(jiàn)；不怕別人諷刺；認為需要于的事就堅持于到底。
（3）反應性。具有敏銳的觀(guān)察力、較強的綜合和推理能力，對成人的建議和提問(wèn)都能作出積極反應。
（4）對挑戰的反應。樂(lè )于處理比較困難的問(wèn)題；敢于向不同意見(jiàn)挑戰，不喜歡唯命是從；對教科書(shū)中的知識和老師的意見(jiàn)，總是批判地吸收，從中發(fā)現問(wèn)題。
（5）敏捷性。對學(xué)習和生活中的事件能迅速作出反應，并得出結果。
（6）口頭表達。善于正確地應用眾多詞匯；雖不一定善于辭令，但只要他深思熟慮的問(wèn)題，總能較為妥貼、深刻地表達。
（7）深刻性。相對于同齡人而言，比較能透過(guò)現象看到實(shí)質(zhì)；善于發(fā)現事物產(chǎn)生的深層原因；善于預測事物發(fā)展的結果。
（8）靈活性。能由此及彼地考慮問(wèn)題；能根據具體情況擺脫自己的偏見(jiàn)，修正自己的觀(guān)點(diǎn)；善于用他人長(cháng)處。
（9）獨創(chuàng )性。喜歡獨立思考，能舉一反三，善于從多角度看問(wèn)題；具有發(fā)散和一題多解的思維特點(diǎn)和習慣；不輕易問(wèn)老師問(wèn)題，不滿(mǎn)足于現成答案，常常要問(wèn)為什么；能夠用新穎或異常的方法解決問(wèn)題；有時(shí)喜歡標新立異。
（10）想象力。在學(xué)習上善于大膽想象和提出假設，不斷發(fā)現新事物、新問(wèn)題和新結果；有良好的聯(lián)想和直覺(jué)思維能力；喜歡幻想以至異想天開(kāi)。
（11）推理能力。能夠把給定的概念推廣到比較廣泛的關(guān)系中去，能從整體的關(guān)系中去理解給定的材料；有特殊的方法尋求各種相關(guān)因素之間的關(guān)系，控制排除各種變量；有初步的類(lèi)比、聯(lián)想、遷移能力。
（12）興趣情緒。對各學(xué)科和活動(dòng)都感興趣；自信心強，情緒穩定。
不患得患失，有幽默感。 2.發(fā)展特點(diǎn)。
（1）思維的獨立性不斷提高。隨著(zhù)身心發(fā)展的逐步成熟，小學(xué)生已逐步從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡，特別是到了少年初期，對教師、家長(cháng)和其他成人的依賴(lài)不斷減少，獨立思考、獨立操作能力不斷提高，開(kāi)始有主見(jiàn)起來(lái)。
（2）思維的批判性不斷提高。小學(xué)生特別是低年級學(xué)生，對教師、家長(cháng)和書(shū)本的依賴(lài)性比較強，認為只要書(shū)上寫(xiě)的、老師家長(cháng)講的都是正確的，都全盤(pán)接受。
隨著(zhù)各方面的逐步成熟，他們發(fā)現老師家長(cháng)講的、書(shū)上寫(xiě)的不一定合理和科學(xué)，開(kāi)始批判地接受了，表現在學(xué)校，就是對老師上課評頭品足。 （3）思維的深刻性不斷增強。
低年級小學(xué)生主要是具體形象思維，看問(wèn)題比較淺，到了五六年級，便出現了初步的抽象思維，逐步能透過(guò)現象深入事物的本質(zhì)，已能預見(jiàn)事物的結果。 （4）思維的發(fā)散性不斷增多。
低年級小學(xué)生知識少，經(jīng)驗不足，方法欠缺，思維方式主要是求同思維。隨著(zhù)知識經(jīng)驗的不斷增多，特別是從三四年級開(kāi)始，他們已經(jīng)能夠從多角度思考問(wèn)題。
由于受定勢和習慣的束縛較少，異想天開(kāi)的新奇念頭經(jīng)常會(huì )出現。如果引導得法，發(fā)散性思維的發(fā)展是比較快的，是培養發(fā)散性思維的最佳時(shí)機。
（5）思維的能動(dòng)性不斷提高。小學(xué)低年級時(shí)，主動(dòng)思維較少，大多是被動(dòng)思維，也就是思考的問(wèn)題都是由老師提出的。
到了三四年級，特別是到了五六年級，學(xué)生主動(dòng)思維開(kāi)始急劇增長(cháng)。他們不斷認識到創(chuàng )造對象的作用、意義和價(jià)值，好奇心和創(chuàng )造意識日益濃厚。
二、小學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養方法 1.培養創(chuàng )造性思維氛圍。 人的創(chuàng )造才能不是天生的，而是后天習得的。
一個(gè)人創(chuàng )造才能的形成和發(fā)展，除個(gè)人努力外，還有賴(lài)于教育和環(huán)境的影響。良好的創(chuàng )造氛圍，可以促使創(chuàng )造人才成群出現；不良的甚至惡劣的氛圍，可以扼殺創(chuàng )造人才的出現。
為此，學(xué)校必須做到兩點(diǎn)，一是要正確認識并正視對創(chuàng )造性思維的培養，二是必須改變歷來(lái)偏重于傳授知識的培養目標，把重心轉到培養學(xué)生求知欲、獨立性和創(chuàng )造性思維上來(lái)。 2.培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。
大凡具有杰出成就的科學(xué)家、藝術(shù)家和政治家，無(wú)不具有敏銳的觀(guān)察力。我們要保護好小學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，。
10.創(chuàng )新思維與創(chuàng )業(yè)關(guān)系之個(gè)人見(jiàn)解
創(chuàng )新思維與創(chuàng )業(yè)有著(zhù)密不可分的關(guān)系：創(chuàng )新思維是創(chuàng )業(yè)的基礎，創(chuàng )業(yè)推動(dòng)著(zhù)創(chuàng )新。
1、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)之所以源源不斷的根本動(dòng)因
科學(xué)技術(shù)、思想觀(guān)念的創(chuàng )新，在促進(jìn)人們物質(zhì)生產(chǎn)和生活方式的變革，引發(fā)新的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì )不斷地提供新的消費需求，這是創(chuàng )業(yè)活動(dòng)之所以源源不斷的根本動(dòng)因。
2、創(chuàng )業(yè)在本質(zhì)上是人們的一種創(chuàng )新性實(shí)踐活動(dòng)。
無(wú)論是何種性質(zhì)、類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，它們都有一個(gè)共同的特征，那就是創(chuàng )業(yè)是主體的一種能動(dòng)的、開(kāi)創(chuàng )性的實(shí)踐活動(dòng)，是一種高度的自主行為，在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，主體的主觀(guān)能動(dòng)性將會(huì )得到充分的發(fā)揮和張揚，正是這種主體能動(dòng)性充分體現了創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )新性特征。
擴展資料：
正確處理創(chuàng )新思維與創(chuàng )業(yè)關(guān)系
創(chuàng )新在于所創(chuàng )之業(yè)、產(chǎn)品、觀(guān)念、機制能不能棄舊揚新，標新立異，尊重與推行人民群眾的首創(chuàng )精神，能不能適應時(shí)勢變化，做到解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，常變常新，推動(dòng)社會(huì )歷史前進(jìn)；
沒(méi)有創(chuàng )新，創(chuàng )業(yè)就無(wú)從談起，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)是密不可分的實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，新材料的采用，新市場(chǎng)的開(kāi)拓，新管理模式的推行等，都必須有創(chuàng )新的思維做先導，最后，創(chuàng )業(yè)才能成功。
沒(méi)有創(chuàng )新思維與創(chuàng )新決策，就無(wú)法開(kāi)創(chuàng )新的事業(yè)；沒(méi)有創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，創(chuàng )新意識就無(wú)法轉化為新的產(chǎn)品，創(chuàng )新就失去其意義。創(chuàng )新不是蠻干，是巧干；不是憑空想象而是源于對知識的掌握，對現實(shí)的了解，對事物客觀(guān)規律的準確把握。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)是相輔相成、無(wú)法割裂的關(guān)系。
