工藝美術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)作文
1.工藝美術(shù)作品的創(chuàng )新我見(jiàn)過(guò)和了解過(guò)很多創(chuàng )新的工藝美術(shù)作品(金獎.大
工藝美術(shù)師建立在技術(shù)基礎上的，但并不是只有技術(shù)。
技術(shù)是藝術(shù)的載體，要創(chuàng )新還是要放寬眼界，多看多學(xué)，吸收外來(lái)文化和傳統文化的精髓。工藝美術(shù)是腦力活，不是體力活。
技術(shù)永遠是藝術(shù)的載體，是表現藝術(shù)的語(yǔ)言。學(xué)校培養的人才中，有些只會(huì )搞學(xué)到的那一套，這說(shuō)明學(xué)校培養的失敗，現在學(xué)校培養的目標是創(chuàng )造性人才而不是復制型。
工——要技術(shù)過(guò)硬，可以教技術(shù)掌握的游刃有余。 藝——要想法好，能充分發(fā)揮技術(shù)和材料的表現能力，且主題明確。
美和術(shù)，我覺(jué)得還是不要分開(kāi)的好，怎樣理解美術(shù)，想說(shuō)的就太多了，建議你可以看看美學(xué)方面的書(shū)，朱光潛的《美學(xué)》、李澤厚的《美的歷程》、《美學(xué)四講》等書(shū)，都挺好的。 藝是道，形而上，理論、思想 工是器，形而下，實(shí)踐、能力。
2.關(guān)于手工藝術(shù)的作文600字
我的手工藝術(shù) 星期六，老師讓我們做一個(gè)手工：用橡皮泥捏一個(gè)東西，用紙折一樣東西…… 星期一，我把我的手工藝品交給了方老師，我的手工藝品是一艘精細的潛水艇，方老師趁當時(shí)還沒(méi)上課，就開(kāi)始評我們的手工藝品，方老師讓我們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是一等獎、二等獎、三等獎。
猛然間，我聽(tīng)到余知遠說(shuō)我可以評為二等獎，我歡天喜地，像一只瘋狂的牛。 我的潛水艇，是先用橡皮泥捏一個(gè)潛水艇的身體，再用一些小牙簽當作潛水艇的雷達，接著(zhù)在后面加上一個(gè)螺旋槳，然后在潛水艇的后面的上方開(kāi)一個(gè)小孔，這個(gè)小孔是用來(lái)發(fā)射導彈的，最后再把潛水艇上下左右輕輕捏，這樣就可以把潛水艇弄得更結實(shí).我的手工藝品不錯吧。
3.為什么選擇工藝美術(shù)做為我的主要專(zhuān)業(yè)作文
藝術(shù)相對于其他專(zhuān)業(yè)，更具有一定的美感。
學(xué)習藝術(shù)不僅僅對于你自己的工作有好處，對于工作以外的生活也有著(zhù)很大的積極影響。藝術(shù)是一門(mén)十分能夠陶冶人情操的學(xué)科，學(xué)習藝術(shù)的人在氣質(zhì)上都有別于其他人。
倘若你學(xué)習的是藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，那么你在技能掌握上也會(huì )多于其他人。例如，你學(xué)的美術(shù)。
那美術(shù)就可以成為你終身的職業(yè)，年輕時(shí)你可以因為美術(shù)在企業(yè)工作，年老時(shí)你也可以因為美術(shù)而擁有一個(gè)豐富的生活。總之，選擇藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)更具靈活性，也更具一種詩(shī)意的美感。
我就是學(xué)藝術(shù)的，社會(huì )不能缺少藝術(shù)。學(xué)習藝術(shù)的人在就業(yè)方面也十分走俏。
4.傳統工藝致富的800字作文,體裁見(jiàn)下圖
在歷史的長(cháng)河中，有些手藝與文化正走的無(wú)聲無(wú)息，“手藝人”這一稱(chēng)呼也離我們愈來(lái)愈遠。
曾經(jīng)也問(wèn)過(guò)妹妹，我問(wèn)她是否知道爆米花時(shí)這么做的，她居然告訴我是用豆子敲裂了炸的，真是讓我哭笑不得。我費盡口舌的向她展示我童年看到的爆米花的做法，而她卻無(wú)法理解。
或許是深秋，或許已入冬，我在陽(yáng)臺上寫(xiě)作業(yè)。已是旁晚時(shí)分了，忽聽(tīng)得“嘭”的一聲，抬頭，順聲而望，只見(jiàn)夕陽(yáng)已落，晚霞已紅，在樓下一棵正落葉的樹(shù)邊是一位爆爆米花的老人。現如今想想，那是何等的意境！便丟下筆，興沖沖的去找媽媽?zhuān)瑡寢尡阏襾?lái)了個(gè)袋子，裝上幾把大米，我在一旁卻嫌不夠。人們三五成群的圍在老人的小攤子邊上，每一次響聲過(guò)后，那還算恬靜的樹(shù)下便有了各種聲響：小孩子的歡笑聲，塑料袋的聲音，婦女付錢(qián)砍價(jià)的聲音。一會(huì )兒又靜下來(lái)，那樣的樂(lè )此不疲，繁中生樂(lè )。
好不容易輪到我了，我在一旁小心地看著(zhù)，在我看來(lái)，把硬邦邦磕牙的米粒變成又香又脆的爆米花實(shí)在是件奇事！那老人把米倒進(jìn)爐子里，又從旁邊黑乎乎的盒子中挖了勺白糖，我多希望他能多放點(diǎn)，他便一次又一次的搖動(dòng)手柄，爐下的煤炭燒得通紅，我喜歡站的近些，那老人便會(huì )和我說(shuō)話(huà)，有的沒(méi)的我們聊著(zhù)。一會(huì )兒，他便會(huì )高聲一呼：“要爆嘍——”我便捂著(zhù)耳朵跑向媽媽?zhuān)班亍比缫宦晲灷祝谖铱磥?lái)，這比一樣煙花還要精彩。
米粒與白糖的結合成了我童年的滋味，空氣也變得如此香甜，我喜歡用手把爆米花刨出來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)兩大袋，如同堆沙子般有趣。付完錢(qián)，媽媽一手拎一袋，袋口冒著(zhù)熱氣，我總伸手去抓一把，先是一粒一粒的吃，一把一把的吃，最后將整個(gè)嘴巴塞了個(gè)滿(mǎn)，滿(mǎn)足與喜悅充溢著(zhù)整個(gè)口腔。若換成什么稀罕物，像是巧克力，一次只有那樣的一小塊，哪能帶來(lái)如此的滿(mǎn)足感。
回家后，解了袋子，索性將整個(gè)臉埋進(jìn)爆米花里，亂嚼幾口，還帶著(zhù)些溫熱，鼻間香氣正濃，媽媽見(jiàn)了便呵斥一聲：“干什么呢！”我一抬頭，嘴上，鼻尖上，睫毛上如點(diǎn)點(diǎn)白雪，媽媽便會(huì )笑個(gè)不停。
現在回憶起這些童年樂(lè )事，手中執筆依舊，樓下越是另一番風(fēng)景，怎叫人不心生傷痛。
5.關(guān)于手工藝術(shù)的作文600字
我的手工藝術(shù)
星期六，老師讓我們做一個(gè)手工：用橡皮泥捏一個(gè)東西，用紙折一樣東西……
星期一，我把我的手工藝品交給了方老師，我的手工藝品是一艘精細的潛水艇，方老師趁當時(shí)還沒(méi)上課，就開(kāi)始評我們的手工藝品，方老師讓我們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是一等獎、二等獎、三等獎。猛然間，我聽(tīng)到余知遠說(shuō)我可以評為二等獎，我歡天喜地，像一只瘋狂的牛。
我的潛水艇，是先用橡皮泥捏一個(gè)潛水艇的身體，再用一些小牙簽當作潛水艇的雷達，接著(zhù)在后面加上一個(gè)螺旋槳，然后在潛水艇的后面的上方開(kāi)一個(gè)小孔，這個(gè)小孔是用來(lái)發(fā)射導彈的，最后再把潛水艇上下左右輕輕捏，這樣就可以把潛水艇弄得更結實(shí).我的手工藝品不錯吧！
6.美術(shù)是創(chuàng )造性勞動(dòng)
美術(shù)課程標準中指出：“現代社會(huì )需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng )造性”“美術(shù)課程應特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng )造精神的培養”。從中可看出在美術(shù)教學(xué)改革中培養學(xué)生的創(chuàng )造能力是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)之一。近來(lái)有不少科學(xué)家和教育學(xué)家指出：美術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養是十分有利，因為審美實(shí)踐活動(dòng)是對學(xué)生手腦并用的過(guò)程，是觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造等形象思維的過(guò)程。所以教師在美術(shù)課的教學(xué)中要提高學(xué)生創(chuàng )造性的思維能力，就必須充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。但是，美術(shù)教學(xué)改革中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，不能只停留在任其自發(fā)產(chǎn)生基礎上，更要求教師有的放矢進(jìn)行培養，現淺談筆者在實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法：
創(chuàng )設“想象”課堂，啟迪創(chuàng )造性思維。
沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng )造。想象是在感知客觀(guān)事物和以有知識經(jīng)驗的基礎上，頭腦中形成和創(chuàng )造新的形象的心理。想象比知識更為重要，因為知識是有限的而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是智力進(jìn)化的源泉。因此，培養學(xué)生的想象力是培養其創(chuàng )造能力的重要方面。
兒童的想象內容比較簡(jiǎn)單，而且再現性的成分比較少，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，想象力中逐漸帶有幻的成分，想象的內容逐漸集中，目的逐漸明確、復雜性、概括性有所發(fā)展。教師在這個(gè)轉變過(guò)程中，一定要給予學(xué)生正確的指導，掌握正確的教學(xué)方法，充分鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
7.有關(guān)工藝品的作文
我喜歡的一件工藝品
人是花花公子，有自己最?lèi)?ài)的食物，最?lèi)?ài)的飲料，最?lèi)?ài)的運動(dòng)，也有最?lèi)?ài)的書(shū)籍……，它們就像后宮里的佳麗三千，多的不得了。但在這“三千”中也有最喜歡的一件工藝品，我們在眾多最?lèi)?ài)的誘惑下，誰(shuí)還會(huì )知道自己最?lèi)?ài)的一件工藝品是什么呢？
我就有一件我喜歡的一件工藝品，它是個(gè)海寶的表。它還是今年上海世博會(huì )時(shí)，我姐姐從上海帶回來(lái)送給我的，雖然我們相處不到一年，但我已經(jīng)把它當作我最親密的朋友了，我什么都會(huì )給它說(shuō)。接下來(lái)，我就隆重及詳細的介紹我的這位“好朋友”吧。
它的顏色跟“上海”的“海”字很搭，藍藍的。給人一種擁抱海的感覺(jué)，讓我們能隨時(shí)感覺(jué)到世博會(huì )就在我們的身邊。它長(cháng)15厘米，寬10厘米左右。看起來(lái)小了點(diǎn)，但戴在脖子上，顯得很小巧玲瓏。它擺的是一個(gè)跳躍歡呼的樣子，這代表的我們中國人對外國人的歡迎和友好。唯一巧妙的地方就是把它的頭做成了表，用的是個(gè)透明的玻璃把里面的表針罩著(zhù)，里面的2個(gè)大大的眼睛都看的很清楚，因為周?chē)鷽](méi)有數字，看時(shí)間可要自己揣摩揣摩啊！不過(guò)看習慣就好了，凡事都有一個(gè)過(guò)程！一點(diǎn)困難正是我們青少年所應該克服的。而且在它的最上邊有根有彈性的橡膠繩子把它串著(zhù)，橡膠的繩子使它不容易斷，也不會(huì )有折痕，看起來(lái)很美觀(guān)。尤其是在夏天戴在脖子上冰冰涼涼，舒服極了。你把它戴在胸前，既可以當裝飾品又可以當表看。真是一舉兩得啊！
一件小小的物品，對我們就意義非凡。但在生活中往往很少人才會(huì )體驗到，那么我們就要用心去感受身邊的每一件工藝品，用眼睛去發(fā)現身邊的每一件工藝品吧！
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 介紹工藝品
今天，我就給大家介紹一下，我最喜歡，最渴望的工藝品。
龍，我國古代傳說(shuō)中的靈異神物，亦乃萬(wàn)獸之首，起源于8000年前的興隆洼文化，是中華民族的象征。龍集各種能力于一身，象征著(zhù)中國人民對自由完美的向往和追求。所以，我一直渴望有一件龍的工藝品。這不，媽媽發(fā)現了，她在新年到來(lái)時(shí)送給我一件晶瑩剔透的“騰龍四海”工藝品。
在我過(guò)生日的那一天里，當三個(gè)掛在墻上的鐘的時(shí)針，分針，秒針同時(shí)指向12的一剎那，媽媽拿出這件龍的工藝品，并對我說(shuō)：“早就知道你迷上龍了，這是媽媽送給你的生日禮物！”我接過(guò)這件禮物仔細的看著(zhù)，一個(gè)“哇！”字奪口而出，情不自禁贊嘆道：“翡翠做的啊！太漂亮了！”我對這件工藝品愛(ài)不釋手。這翡翠臺上有一條長(cháng)10厘米的翡翠龍，它的相貌還真如書(shū)上所寫(xiě)：角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳。那條龍一躍而起飛出水面，驚起白白的浪花，這不禁讓我想起了“騰龍四海”這個(gè)成語(yǔ)。
那條龍把手伸的長(cháng)長(cháng)的，仿佛要抓在不遠處的一樣東西似的，在龍的身邊有幾朵祥云，還有從海里飛出來(lái)的水花，象征著(zhù)美好，象征著(zhù)和諧仔細觀(guān)察后我發(fā)現龍的須上還鍍著(zhù)一層金，眼睛那里是用紅寶石做的，翡翠臺的下面是用大理石做的，使這個(gè)工藝品更完美了，更漂亮了。
我知道，媽媽送給我這件“騰龍四海”飽含著(zhù)她的期盼，是希望我在新的一年里能像龍一樣突飛猛進(jìn)，越飛越高，永不垂落。
我暗暗對自己說(shuō)：“一定不要辜負媽媽賦予的希望喲！要好好學(xué)習，天天向上。爭取向萬(wàn)獸之首“龍”一樣，讓自己的成績(jì)突飛猛進(jìn)！”
8.作文《藝術(shù)的創(chuàng )造》450字
我們的生活中處處都有藝術(shù)，藝術(shù)，也成為了我們生活中的一部分，我們和藝術(shù)不可分開(kāi)。藝術(shù)，是人們創(chuàng )造出來(lái)的，然而我所創(chuàng )造的藝術(shù)，就是那我認為完美的藝術(shù)品——手工飛機。
上個(gè)月前，我到新華書(shū)店里去買(mǎi)了一本手工飛機制作書(shū)，依照上面的指示，我準備好了兩瓶膠水、一把剪刀，以及各種制作需要的材料。
以前，媽媽對我說(shuō)：“做什么事情都要專(zhuān)心，不能半途而廢，這樣才能把一件事做到最好。”這句話(huà)讓我有了把手公飛機完成的信心。
各種工具都有自己的“工作”：筆哥哥把飛機的輪廓繪出來(lái)；剪刀大伯把他們分解成飛機的各個(gè)部位；膠水奶奶則是把分解后的零件組合起來(lái)，變成“連體嬰兒”。當然，他們的“工作”也少不了手的幫助。
制作時(shí)我幾次想放棄制作，可想到媽媽說(shuō)的那句話(huà)，我都堅持了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)我和工具們的不懈努力，終于做出了一件件做工精美的飛機模型。
嘿嘿，到底有哪些飛機呢？告訴你們，我做了直升機、轟炸機、雙翼機……數不勝數。
我把它們掛在了天花板上的鉤子上，就像真的飛機一樣。瞧，直升機綠色的外表襯托著(zhù)它小小的機型；看，轟炸機的炮筒讓它更加威風(fēng)凜凜；再擺弄一下海陸空三棲機，下方的螺旋槳使它的身軀更加挺拔。
在微風(fēng)的吹拂下，它們就像有人駕駛一樣，在風(fēng)中飄動(dòng)著(zhù)……
