創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文我為就業(yè)做準(zhǔn)備
1.我對(duì)就業(yè)的思考和準(zhǔn)備 不少于800字
寫作思路：把自己對(duì)于自己找工作就業(yè)方面的思考寫下來，包括自己想從事什么工作和想去哪里工作。
柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中寫道：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候?！钡拇_如此，面臨不同的就業(yè)選擇，我們又當(dāng)如何權(quán)衡？是看重“錢途薪酬”，還是關(guān)注發(fā)展空間、施展個(gè)人才華？抑或放棄這些，到祖國最需要的地方去？ 我想，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)責(zé)任在心，心懷家國，國之所需，心之所向。
畢竟，只重薪酬，不過是眼前之計(jì)，錢財(cái)為生活所需，但絕不能成為畢生的唯一追求。如果就業(yè)之時(shí)，為了高薪酬，到大城市、大企業(yè)中去，難免局限了自己。
人生觸手可及，目之所見，即為未來，獨(dú)為了“錢途”而打拼豈不失去了真正“前途”。前途無限，施展才華，注重專業(yè)對(duì)口、發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值，無可厚非。
但這畢竟是“小我”層面上的實(shí)現(xiàn)。 如若每一個(gè)人只想著個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就業(yè)時(shí)更看重創(chuàng)業(yè)環(huán)境、發(fā)展空間等，那么偏遠(yuǎn)之地又有誰肯去建設(shè)？每一個(gè)人都想成為國家發(fā)展成果的直接享受者，誰又會(huì)成為國家發(fā)展的建設(shè)者、成果的貢獻(xiàn)者？ 所以從國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的層面來看，每一個(gè)“小我”的實(shí)現(xiàn)都離不開“大我”的貢獻(xiàn)，只有心中裝著祖國，將個(gè)體融入到“國家”的發(fā)展之中，“小我”融入“大我”之中，到祖國需要的地方去，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
到祖國最需要的地方去，需要我們放棄舒適，胸懷大局，聽從號(hào)召。20世紀(jì)50年代，一批交大人響應(yīng)黨的號(hào)召，“打起背包就出發(fā)”，從黃浦江畔搬到渭水之濱。
從此扎根西部，建設(shè)西部，以“戰(zhàn)天斗地”的豪情壯志，經(jīng)過數(shù)十年的篳路藍(lán)縷、幾代人的薪火相傳，完成使命。他們才是真正奉獻(xiàn)自我，升華自我，盡顯個(gè)人風(fēng)采。
后輩當(dāng)以之為榜樣，國之所需，心之所向。 到祖國最需要的地方去，在艱難困苦之中拼搏奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍?！敝挥薪?jīng)受淬火鍛打，才能增長(zhǎng)本領(lǐng)，積淀自我，不斷向上發(fā)展。
清華畢業(yè)的大學(xué)生干部樂焰輝說，“基層經(jīng)歷讓我從‘嫩肩膀’變成了‘鐵肩膀’，讓我在接地氣中有了打勝仗的底氣”。 正是堅(jiān)持在基層積蓄力量，不斷奮斗，歷練自我，方才拔節(jié)抽穗，傾聽生命之聲。
如今又有多少90后畢業(yè)生積極響應(yīng)國家號(hào)召，投身?xiàng)l件非常艱苦、師資極其缺乏的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，扎根基層，到祖國最需要的地方去，以夢(mèng)為馬燭照學(xué)子，為農(nóng)村孩子點(diǎn)亮希望之燈。 到祖國最需要的地方去，淬火鍛打，放棄舒適，心懷“大我”，滿腔赤誠。
不求薪酬，不問前程，只求以己之力，雖微弱，卻足以“撼動(dòng)”山河，用青春和熱血，沖鋒在前，發(fā)光發(fā)熱。愿如此選擇，此生無憾。
2.大學(xué)生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,運(yùn)用創(chuàng)業(yè)思維增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ?800
在國際金融危機(jī)的影響下，我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)顯得格外嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因有多種。
本文從我國高校的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況出發(fā)，以大學(xué)生就業(yè)能力為切入點(diǎn)，深入分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力中的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行探索，在此基礎(chǔ)上，提出了提高大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策及建議。 高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題突出。
教育不僅要使受教育者不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，還要使受教育者在學(xué)校學(xué)習(xí)期間獲得某個(gè)職業(yè)所必需的實(shí)際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)過程中獲得獨(dú)立謀生的必要準(zhǔn)備。目前，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學(xué)生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學(xué)生就業(yè)最根本的原因。
既有主觀的一面，也有客觀的一面，人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國家的關(guān)系等都是影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素。 一、高校畢業(yè)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀 近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
筆者認(rèn)為，最根本的原因之一是大學(xué)生就業(yè)能力太低，主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生不能將課本知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合；有的學(xué)生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；有的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不足，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)；還有部分學(xué)生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟適合什么職業(yè)等等，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力低的主要因素。 1.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應(yīng)環(huán)境的能力、個(gè)人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實(shí)際應(yīng)用工作的心理素質(zhì)等。
良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德、現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力，是當(dāng)今大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來，一些大學(xué)畢業(yè)生缺乏崗位精神，缺乏對(duì)崗位正確的認(rèn)識(shí)，缺乏腳踏實(shí)地的精神，擇業(yè)時(shí)拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導(dǎo)自己的意識(shí)，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學(xué)生畢業(yè)后一般都要用較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)本崗位工作，這都是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力的表現(xiàn)。
2.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴(yán)重不足 大學(xué)生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓(xùn)練，應(yīng)能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營管理和人文社科方面的知識(shí)，做到全面發(fā)展，同時(shí)能夠運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動(dòng)手操作能力、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達(dá)能力等。
專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，也是用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)畢業(yè)生不僅沒有掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，甚至缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和最基本的行業(yè)常識(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，肯定在就業(yè)過程中會(huì)有困難和挫折。
二、導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現(xiàn)行教育體制的不足：一是課程設(shè)置缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，缺乏應(yīng)有的靈活性、科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)?！爱a(chǎn)品”與市場(chǎng)需求脫節(jié)；二是管理機(jī)構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學(xué)業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團(tuán)組織等對(duì)如何更好的提升大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平。 2.教學(xué)崗位及教學(xué)管理存在不足：一是專業(yè)設(shè)置與實(shí)踐脫節(jié)、師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教材知識(shí)陳舊落后；二是對(duì)學(xué)生的管理仍處在以班主任為主的學(xué)生管理方式，與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活脫節(jié)，使學(xué)生處于從屬的和被動(dòng)的地位。
3.從學(xué)生的角度來看，缺乏以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，在提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動(dòng)意識(shí)，大學(xué)生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學(xué)校解決就業(yè)。 三、提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法 1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)管理，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 重視實(shí)踐教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在廣度和深度上來凝練培養(yǎng)特色，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，也不能只認(rèn)為是少數(shù)人的事，更多的是讓高校學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開展校園文化活動(dòng)時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的活動(dòng)參與度，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力、市場(chǎng)開拓能力和組織能力、經(jīng)營管理能力，完善學(xué)生的各方面能力。
2.建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè) 首先要充分調(diào)動(dòng)整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動(dòng)高校創(chuàng)新組織模式，進(jìn)一步形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導(dǎo)體系；其次建立就業(yè)指導(dǎo)的流程化管理，從新生一入學(xué)開始，就業(yè)指導(dǎo)就要開始工作，并根據(jù)學(xué)生自身的主觀因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，通過開展就業(yè)形勢(shì)、政策、法規(guī)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)等。
3.高一論文:做好就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
自從金融危機(jī)全球范圍爆發(fā)以來，畢業(yè)生求職隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，就業(yè)問題困難重重；社會(huì)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求也逐漸提高；就業(yè)市場(chǎng)逐漸走向有序化和多樣化。
只有讓在校大學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生了解應(yīng)聘流程。才能全面的認(rèn)識(shí)自己，展示自己，明確就業(yè)目標(biāo)，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，為前程而打拼。 而制作簡(jiǎn)歷主要分為四點(diǎn)：一是：簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”一般的簡(jiǎn)歷一至兩頁就足以概括基本信息，讓人一目了然。二是：重點(diǎn)突出，如有多個(gè)求職目標(biāo)，最好寫多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份簡(jiǎn)歷中突出重點(diǎn)，這將使你顯得與眾不同，以期獲得招聘者的青睞。三是：真實(shí)準(zhǔn)確，不誠實(shí)既會(huì)讓人格受損，也會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。四是：用詞得當(dāng)，具體數(shù)據(jù)的使用比用“大量”“很多”等詞更讓人信服。應(yīng)聘材料的準(zhǔn)備應(yīng)包括：簡(jiǎn)歷、求職信、相關(guān)材料的證明復(fù)印件。做好求職前的準(zhǔn)備，了解自身的興趣、條件，規(guī)劃好以后的發(fā)展。了解面試公司的背景，有選擇性、策略性去選擇企業(yè)，不要盲目出擊，以免產(chǎn)生挫敗感。對(duì)于在校大學(xué)生來說應(yīng)從現(xiàn)在開始，上網(wǎng)查看簡(jiǎn)歷，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷，并在別人的基礎(chǔ)上擴(kuò)展，可以根據(jù)自己的專業(yè)做出屬于自己的風(fēng)格。
盡管大學(xué)生就業(yè)當(dāng)前還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，但是，從國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)來看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是非常樂觀的，雖然大學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的過程不是一帆風(fēng)順。但在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間。作為一個(gè)擁有13億人口的大國，其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過30年的改革開放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農(nóng)村地區(qū)，隨之而來的將是廣闊的中西部地區(qū)。中國同時(shí)兼具農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型，工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)。在未來很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。特別重要的是，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求將會(huì)更大。全球競(jìng)爭(zhēng)以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受過高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國21世紀(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體?？梢哉f，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初步進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長(zhǎng)準(zhǔn)備了廣闊的空間。08至09年隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑在員工招聘上體現(xiàn)了出來，特別是今年的大學(xué)生求職就業(yè)。和往年相比，今年的招聘顯得特別冷清。但是真正開始實(shí)質(zhì)招聘的還是少數(shù)；或者是在實(shí)質(zhì)招聘，但是招聘人數(shù)很少。即便是在網(wǎng)站登著招聘啟事長(zhǎng)期有效，投遞過去簡(jiǎn)歷也是杳無音信，終究我們?cè)谛５拇髮W(xué)生要如何才能在金融危機(jī)的情況下，不為別的，不追求其他的，只為尋求屬于自己的那一片藍(lán)天。
4.做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 論文
自從金融危機(jī)全球范圍爆發(fā)以來，畢業(yè)生求職隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，就業(yè)問題困難重重；社會(huì)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求也逐漸提高；就業(yè)市場(chǎng)逐漸走向有序化和多樣化。
只有讓在校大學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生了解應(yīng)聘流程。才能全面的認(rèn)識(shí)自己，展示自己，明確就業(yè)目標(biāo)，積累豐富經(jīng)驗(yàn)，為前程而打拼。 而制作簡(jiǎn)歷主要分為四點(diǎn)：一是：簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”一般的簡(jiǎn)歷一至兩頁就足以概括基本信息，讓人一目了然。二是：重點(diǎn)突出，如有多個(gè)求職目標(biāo)，最好寫多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份簡(jiǎn)歷中突出重點(diǎn)，這將使你顯得與眾不同，以期獲得招聘者的青睞。三是：真實(shí)準(zhǔn)確，不誠實(shí)既會(huì)讓人格受損，也會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。四是：用詞得當(dāng)，具體數(shù)據(jù)的使用比用“大量”“很多”等詞更讓人信服。應(yīng)聘材料的準(zhǔn)備應(yīng)包括：簡(jiǎn)歷、求職信、相關(guān)材料的證明復(fù)印件。做好求職前的準(zhǔn)備，了解自身的興趣、條件，規(guī)劃好以后的發(fā)展。了解面試公司的背景，有選擇性、策略性去選擇企業(yè)，不要盲目出擊，以免產(chǎn)生挫敗感。對(duì)于在校大學(xué)生來說應(yīng)從現(xiàn)在開始，上網(wǎng)查看簡(jiǎn)歷，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷，并在別人的基礎(chǔ)上擴(kuò)展，可以根據(jù)自己的專業(yè)做出屬于自己的風(fēng)格。
盡管大學(xué)生就業(yè)當(dāng)前還面臨著不少困難，有些困難可能還需要較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)整，但是，從國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢(shì)來看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是非常樂觀的，雖然大學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的過程不是一帆風(fēng)順。但在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造廣闊的空間。作為一個(gè)擁有13億人口的大國，其潛在的經(jīng)濟(jì)需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過30年的改革開放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農(nóng)村地區(qū)，隨之而來的將是廣闊的中西部地區(qū)。中國同時(shí)兼具農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型、工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型，工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)。在未來很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。特別重要的是，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求將會(huì)更大。全球競(jìng)爭(zhēng)以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是必然趨勢(shì)，對(duì)受過高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，這將使得我國21世紀(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在很大的程度上有賴于基于長(zhǎng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體。可以說，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整初步進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長(zhǎng)準(zhǔn)備了廣闊的空間。08至09年隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑在員工招聘上體現(xiàn)了出來，特別是今年的大學(xué)生求職就業(yè)。和往年相比，今年的招聘顯得特別冷清。但是真正開始實(shí)質(zhì)招聘的還是少數(shù)；或者是在實(shí)質(zhì)招聘，但是招聘人數(shù)很少。即便是在網(wǎng)站登著招聘啟事長(zhǎng)期有效，投遞過去簡(jiǎn)歷也是杳無音信，終究我們?cè)谛５拇髮W(xué)生要如何才能在金融危機(jī)的情況下，不為別的，不追求其他的，只為尋求屬于自己的那一片藍(lán)天。
5.懸賞100分：：論文一篇{論就業(yè)與創(chuàng)業(yè)}2000字以上,速度要快,貨真
前些日子我發(fā)表了關(guān)于我的一些找工作的意見，不少人覺得我有點(diǎn)精英情結(jié)，我在此也不想辯解什么。
因?yàn)殛P(guān)于什么是精英什么是大眾的，大家沒有一致看法，所以硬說是精英情結(jié)也就沒有多少辯駁的余地，現(xiàn)在我只想說，時(shí)代變了，我們應(yīng)該以新思維來審視工作和職業(yè)了。 前些日子指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生做了一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究。
研究確實(shí)表明大家都創(chuàng)業(yè)的積極性是蠻高的，也都認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的時(shí)代必須，只是感到還是有點(diǎn)盲動(dòng)，于是就引申了出了創(chuàng)業(yè)教育的問題。但創(chuàng)業(yè)教育和其他教育一樣，都只能做一些啟發(fā)，而不是傳統(tǒng)意義的教，也即培訓(xùn)或灌輸。
我認(rèn)為，教育的意義也在于拓展個(gè)人的視野，啟發(fā)個(gè)人的靈性，從而感受自我的存在，使自我能夠與周圍環(huán)境產(chǎn)生一個(gè)互動(dòng)，進(jìn)而看到一個(gè)清晰的自我形象。當(dāng)然，這個(gè)形象是自己設(shè)計(jì)出來的。
這個(gè)設(shè)計(jì)是因?yàn)槭艿搅私逃?，受到了感悟，才有了這樣的設(shè)計(jì)。 其實(shí)創(chuàng)業(yè)的意義也正在于此。
傳統(tǒng)的就業(yè)觀念就是認(rèn)為社會(huì)上有一個(gè)什么樣的職位，我想法去了解它，然后去滿足它的要求，這樣就把職業(yè)和職位要求看成固定的了。我認(rèn)為這是一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。
不久以前我也是持這樣的看法，現(xiàn)在我則完全變了。我認(rèn)為，盡管蠻高職業(yè)和職位有些基本的要求，但這些要求可以說是非?；镜模部梢哉f在各個(gè)工作崗位是大同小異，不同的是只是一些細(xì)節(jié)問題。
但真正做到高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就需要自己用心了，自己去設(shè)計(jì)了。到此，也就開始了創(chuàng)業(yè)。
當(dāng)然這種理解是從意義上進(jìn)行理解的，而不是從傳統(tǒng)的有沒有工作崗位、崗位需要不需要自己創(chuàng)造的角度去談的。傳統(tǒng)的把創(chuàng)業(yè)說成是被動(dòng)的、無奈之舉，說實(shí)在的我不敢茍同。
我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的不同就在于是享受安逸還是去實(shí)現(xiàn)自我，換言之是服從一種角色還是自己去設(shè)計(jì)一種角色，這就是根本的不同。 當(dāng)然我也同樣不贊成去進(jìn)行無謂的冒險(xiǎn)。
創(chuàng)業(yè)必定要冒險(xiǎn)，但這要看個(gè)人的承受能力如何。有的人是不適宜于去冒險(xiǎn)的，如性格比較文靜，比較內(nèi)向，不善交往等等。
但這并不是說他們不善于合作，往往這些人是非常善于合作的，他們正好補(bǔ)足性格急噪、外向、不塌實(shí)的弊病。所以我這里講的冒險(xiǎn)是指獨(dú)立冒險(xiǎn)，和合作過程中的風(fēng)險(xiǎn)問題是兩個(gè)不同的問題。
在這個(gè)意義上，任何人只要不安于現(xiàn)狀都可能去創(chuàng)業(yè)，去有一番作為。 其實(shí)找工作過程就是一個(gè)非常大的冒險(xiǎn)舉動(dòng)，因?yàn)槟阏娴牟⒉涣私鈱?duì)方，即使有人進(jìn)行介紹，但仍然存在風(fēng)險(xiǎn)因素。
事實(shí)上，找工作過程就是你去博弈，你一下子找對(duì)地方是非常不容易的。在這個(gè)過程中就是你認(rèn)識(shí)對(duì)手的過程，你被接受是你戰(zhàn)勝對(duì)手的過程。
因?yàn)樗枰撬蛔愕牡胤?，你如果被接受說明你有他需要的地方。但這個(gè)并非是絕對(duì)的，因?yàn)殡p方的認(rèn)識(shí)都有誤差，誤差有多大是不容易估計(jì)的。
為什么會(huì)出現(xiàn)誤差呢？我們知道，博弈過程是激發(fā)各方潛力的過程，很多時(shí)候個(gè)人的上乘表現(xiàn)是在平時(shí)不易看到的，但這個(gè)是容易蒙蔽人的，所以要么你被蒙蔽了，要么你蒙蔽了對(duì)方。這種不了解底細(xì)狀況就產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)性的誤差。
不管如何認(rèn)識(shí)，有一點(diǎn)是肯定的，人總是會(huì)變化的，所以沒有人能夠認(rèn)識(shí)完全的你，當(dāng)然你也不可能完全認(rèn)識(shí)別人。這就意味著誤差是永遠(yuǎn)存在的。
往往是環(huán)境變化改變了我們的氣質(zhì)，改變了我們的行為方式，還改變了自己心情和設(shè)計(jì)。職場(chǎng)的新人總是有一種壓抑感，因?yàn)樽约嚎偸歉械讲槐徽J(rèn)識(shí)，不受重用，不能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，久而久之，要么一天天沉淪下去，要么重新設(shè)計(jì)自我，尋找心得發(fā)展機(jī)遇。
前一種傾向的人比較少，更多的人選擇了重新設(shè)計(jì)自己的角色，找到比較適合自己的活法，并且使自己在工作中、在生活中過得比較開心了。這個(gè)時(shí)候你也被承認(rèn)了，你也有所作為了，可能想起來自己過去是多么地幼稚，發(fā)現(xiàn)這才是生活的真正含義，發(fā)現(xiàn)生活的真正意義在于創(chuàng)造。
因此，你要使自己生活得有意義，就必須去創(chuàng)造，也就是去創(chuàng)業(yè)。 所以，只要我們對(duì)生活是抱真誠的態(tài)度，那么我們就想為生活增添一些美好的元素，但這個(gè)元素如何增加卻是你自己的創(chuàng)造。
因?yàn)楫?dāng)你有一個(gè)美好的設(shè)想的時(shí)候，并沒有多少人當(dāng)真，也許認(rèn)為你在描繪天方夜譚。誰去證明你的想法是真實(shí)的、正確的？那只有你能夠，別人是不可能的。
但你的證明過程并非那么簡(jiǎn)單的，需要你付出巨大的努力。如果是一蹴而就成的東西也不可能是什么真正美好的東西，而美好的東西往往存在于艱辛之處。
那么你要為自己的美麗的設(shè)想去進(jìn)行周密的布置，去動(dòng)員、去說服、去努力，這樣你就是在造就一番事業(yè)。其實(shí)創(chuàng)業(yè)的真諦就是如此。
因此，我說創(chuàng)業(yè)是普遍的，而不只是個(gè)別人的事情。傳統(tǒng)上我們把創(chuàng)業(yè)設(shè)想得太復(fù)雜了、太可怕了，在這種壓力下我們寧可安享安逸。
安逸當(dāng)然是人的一種本能，人在沒有外界壓力下都可能趨于懶散和不負(fù)責(zé)任，所以往往只是在迫不得已的情況下才去選擇奮斗。這樣就有了創(chuàng)業(yè)的無奈之舉的說法。
如果我們換一個(gè)心情來對(duì)待這個(gè)問題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)是每個(gè)人必須面對(duì)的選擇，只是主動(dòng)和被動(dòng)之別，準(zhǔn)備充分與不充分之別，成功與失敗之別。但我們害怕失敗未必就不失敗，不怕失敗時(shí)候未必一定失敗，而一切皆歸于。
6.求 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文 5000字左右
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好的business model對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，特別是一些初創(chuàng)企業(yè)，以為好的模式能夠彌補(bǔ)自己在管理上的先天不足，取得快速發(fā)展。的確如此，但是這里常常會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，以為好的商業(yè)模型就在于其獨(dú)特和創(chuàng)新性，只要是別人沒有想到的，或者現(xiàn)有市場(chǎng)各環(huán)節(jié)中沒有的，就是自己的財(cái)富。如同當(dāng)年大家迷信Idea一樣，最終卻發(fā)現(xiàn)"A good idea can just support so far."。對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來說，一個(gè)真正好的模式，應(yīng)該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進(jìn)入的，在此基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)主意剛剛被想到，可能就有成千上萬的人同時(shí)想到了，同樣一個(gè)看起來有成功希望的商業(yè)模式其實(shí)會(huì)同時(shí)有好幾百家企業(yè)在實(shí)踐了，但是最終真正將之成功運(yùn)作的可能就只有一家。這里，除了各個(gè)模式本身在實(shí)際操作的過程中會(huì)存在小小的有可能導(dǎo)致不同結(jié)果的差異外，真正起到?jīng)Q定作用的是各個(gè)不同公司實(shí)際的運(yùn)作能力。我想建立一個(gè)面向家庭PC用戶的虛擬娛樂社區(qū)，由聯(lián)想來做和由一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)來做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對(duì)電子商務(wù)支付認(rèn)證體系的操作，沒有銀行關(guān)系和背景實(shí)際也是死路一條的。
這里講到的運(yùn)作能力，實(shí)際上還沒有牽涉到公司具體經(jīng)營和管理過程中的問題。而僅僅是創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)和調(diào)動(dòng)的資源，包括資本、渠道、客戶等等。我們常常說"創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做好自己最擅長(zhǎng)的事情"，這里的擅長(zhǎng)，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)模式時(shí)，非常重要的一點(diǎn)是對(duì)自身以及環(huán)境的條件有一個(gè)客觀的衡量，認(rèn)清自己能做什么，在什么環(huán)節(jié)投入會(huì)取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時(shí)間年輕的創(chuàng)業(yè)者常常有一種錯(cuò)誤的理解，以為簡(jiǎn)單地做一個(gè)網(wǎng)站就是創(chuàng)業(yè)了，并且能夠成為楊致遠(yuǎn)和張朝陽?，F(xiàn)在大家已經(jīng)漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能Copy.
再來談?wù)剬W(xué)生創(chuàng)業(yè)吧。隨著納斯達(dá)克股市的調(diào)整，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也相應(yīng)進(jìn)入了一個(gè)低谷。憑著一個(gè)新奇的網(wǎng)站構(gòu)想就能從風(fēng)險(xiǎn)投資家那里獲得投資的光景已經(jīng)一去不復(fù)返了?，F(xiàn)在的VC已經(jīng)非常務(wù)實(shí)和冷靜，他們更加看好的項(xiàng)目是那類具有Internet應(yīng)用前途的有獨(dú)創(chuàng)性和一定壁壘的技術(shù)，而在市場(chǎng)和管理方面的要求相對(duì)比較簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@是學(xué)生或者說其他沒有太多商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕創(chuàng)業(yè)者比較容易實(shí)現(xiàn)的模式。這里還有很多細(xì)節(jié)，比如對(duì)初創(chuàng)階段的技術(shù)型公司來說，是不是需要直接面向用戶市場(chǎng)就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術(shù)直接與最終客戶端應(yīng)用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場(chǎng)能力、渠道、客戶基礎(chǔ)等各方面的資源，如果在現(xiàn)有基礎(chǔ)上并不能很好地把技術(shù)和市場(chǎng)幾方面的工作同時(shí)做好的話，那可能就不得不放棄那些看起來顯得附加值更高的模式，而在現(xiàn)階段首先做好自己能做的事情。
在創(chuàng)業(yè)之初第一個(gè)重要選擇就是尋找一個(gè)適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，不獨(dú)以"模式為王"的電子商務(wù)和其它互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為然。
7.大學(xué)生怎樣為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備
五、聚
餐、集會(huì)收集、選擇行業(yè)。
三、收集信息、圖書館期刊一、準(zhǔn)備知識(shí)。A、再回市場(chǎng)核實(shí)。
四、尋找合伙人，集立團(tuán)隊(duì)、法律知識(shí)，如，經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、合同法、稅務(wù)法、公司法，個(gè)體私營企業(yè)法、
產(chǎn)品質(zhì)量。
個(gè)人建議，僅作參考，2。A、走親訪友旅游收集，6、會(huì)展收集等。
B、分析判斷，4、民法通則、國際貿(mào)易法等。
二，申請(qǐng)籌辦等、收集，1、網(wǎng)上收集、準(zhǔn)備資金，尋找場(chǎng)地、報(bào)紙收集，3、朋友聊天收集，5
