1、高風險
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè),但是創(chuàng)新受到人們現(xiàn)有認知、行為習慣等方面的影響,會面臨被接受的阻礙,因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會面臨比傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)更高的風險。正如彼得·德魯克所言:真正重大的創(chuàng)新,每成功一個,就有99個失敗,有99個聞所未聞。
2、高回報
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是通過對已有技術(shù)、產(chǎn)品和服務的更優(yōu)化組合,對現(xiàn)有資源的更優(yōu)化配置。能夠給客戶帶來更大、更多的新價值,從而開創(chuàng)所在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的“藍?!?,獲取更多的競爭優(yōu)勢,也獲取更大的回報。
3、促進上升
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提,同時創(chuàng)業(yè)又是創(chuàng)新成果的載體和呈現(xiàn),并在創(chuàng)業(yè)活動過程中,不斷優(yōu)化資源配置、總結(jié)提煉,以實現(xiàn)創(chuàng)新的更新與升級。創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)促進創(chuàng)新。
擴展資料:
2019年2月5日,為進一步支持和促進重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè),財政部、國家稅務總局、人力資源社會保障部和國務院扶貧辦聯(lián)合發(fā)布通知稱,從2019年1月1日至2021年12月31日,重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)可享受稅收優(yōu)惠政策。
根據(jù)通知,重點群體從事個體經(jīng)營的,自辦理個體工商戶登記當月起,在3年內(nèi)按每戶每年12000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的增值稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。限額標準最高可上浮20%,各省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本地區(qū)實際情況在此幅度內(nèi)確定具體限額標準。
參考資料來源:百度百科-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
大學生創(chuàng)業(yè):要準確把握自身特點 消息:大學生創(chuàng)業(yè)與社會上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比,還是有自身的特點的。
孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,大學生只有深刻認識自己的優(yōu)點和缺點后,才能在揚長避短基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)準確定位。 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍有如下優(yōu)點: (1)具有本科或研究生程度的文化水平,對事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點即通; (2)自主學習知識的能力強; (3)接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者; (4)思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想; (5)運用IT技術(shù)能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息; (6)自信心較足,對認準的事情有激情去做; (7)年紀輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說; (8)沒有成家的大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢 無庸諱言,大學生還可能存在一些缺點: (1)缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò); (2)缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗; (3)缺乏商業(yè)信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重; (4)喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,市場預測普遍過于樂觀; (5)眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢” (6)獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法; (7)心理承受能力差,遇到挫折就放棄,有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難,沒有嘗試就輕易放棄了; (8)整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,俗語說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。 準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點 以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點,實際上每個大學生的情況是千差萬別的,還需要個性化地認識自己。
在這里提供一個SWOT分析工具,大學生在一個四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來,每種因素羅列出主要的4-5條來。 比如說某A學生認為自己的優(yōu)勢有:家庭經(jīng)商,自小在父母邊耳濡目染,對創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣;經(jīng)過幾年勤工儉學也積累一些實際經(jīng)驗;做過班系干部,組織領(lǐng)導能力得到鍛煉;幾個朋友合計創(chuàng)業(yè)有一定時間,已基本有一個磨合的團隊;產(chǎn)品獨一無二,有市場競爭力。
某B學生認為自己的劣勢有:個人性格內(nèi)向,與人打交道較困難;家庭出身農(nóng)家較貧,沒有資金支持,還指望畢業(yè)后還清教育貸款;沒有團隊,可能要單打獨斗;社會經(jīng)驗嚴重不足;準備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂,要委托別人加工。 某C學生認為面臨的機遇有:大學生創(chuàng)業(yè)基金成立,自己的科技項目可以申報一試,有導師的強力推薦;國內(nèi)市場目前突然變化,產(chǎn)生有利于己方的巨大需求;一些企業(yè)正與我方洽談,個別有簽約前景;政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺,更是利好消息。
某D學生認為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是:市場競爭不規(guī)范,假冒偽劣商品盛行,自己的真東西賣不出去;目前上海店鋪租金越來越高,辛辛苦苦賺來的利潤越來越低;消費風潮變動很快,自己可能趕不上流行趨勢。 在以上SWOT分析基礎(chǔ)上,大學生可針對自己的情況,發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規(guī)避風險、抓住機會、迎接挑戰(zhàn),使得自己的創(chuàng)業(yè)計劃更為實際可行,更多一分勝算的把握。
找準“落腳點”大學生創(chuàng)業(yè)四大方向 雖然,如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限,但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說,并非“遍地黃金”。在這種情況下,大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點,找準“落腳點”,才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一:高科技領(lǐng)域 身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功,就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生,可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽,獲得脫穎而出的機會,同時吸引風險投資。 推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務、手機游戲開發(fā)等。
方向二:智力服務領(lǐng)域 智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。
此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低,一張桌子、一部電話就可開業(yè)。 推薦商機:家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務所等。
方向三:連鎖加盟領(lǐng)域 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說,借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢,可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
但連鎖加盟并非“零風險”,在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下,大學生涉世不深,在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目,從小本經(jīng)。
在武漢流行的真人公仔、攝影工作室等創(chuàng)業(yè)項目,絕大多數(shù)是二三十歲的年輕人所為。他提醒,年輕人資金積累有限,社會經(jīng)驗少,人脈關(guān)系薄弱,創(chuàng)業(yè)前要做細致市場調(diào)查,防止盲目跟風,項目初始投資不宜過大。補充:青年創(chuàng)業(yè)其實跟大學生創(chuàng)業(yè)差不多的,希望我的回答能夠?qū)δ兴鶐椭鷡!補充:
大學創(chuàng)業(yè)與社會上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比,還是有自身的特點的。孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,大學生只有深刻認識自己的優(yōu)點 和缺點后,才能在揚長避短基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)準確定位。
大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍有如下優(yōu)點:(1)具有本科或研究生程度的文化水平,對事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點即通;(2)自主學習知識的能力強;(3) 接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者;(4)思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;(5)運用IT技術(shù)能 力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;(6)自信心較足,對認準的事情有激情去做;(7)年紀輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說;(8)沒有 成家的大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢
無庸諱言,大學生還可能存在一些缺點:(1)缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò);(2)缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè) 點子經(jīng)不起市場的考驗;(3)缺乏商業(yè)信用,在校大學 生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重;(4)喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,市場預測普遍過于樂觀;(5)眼高手低,好高騖遠,看 不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;(6)獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想 法;(7)心理承受能力差,遇到挫折就放棄,有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難,沒有嘗試就輕易放棄了;(8)整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,俗語 說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。
準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點
以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點,實際上每個大學生的情況是千差萬別的,還需要個性化地認識自己。
在這里提供一個SWOT分析工具,大學生在一個四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來,每種因素羅列出主要的 4-5條來。
比如說某A學生認為自己的優(yōu)勢有:家庭經(jīng)商,自小在父母邊耳濡目染,對創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣;經(jīng)過幾年勤工儉學也積累一些實際經(jīng)驗;做過班系干部,組織領(lǐng) 導能力得到鍛煉;幾個朋友合計創(chuàng)業(yè)有一定時間,已基本有一個磨合的團隊;產(chǎn)品獨一無二,有市場競爭力。
某B學生認為自己的劣勢有:個人性格內(nèi)向,與人打交道較困難;家庭出身農(nóng)家較貧,沒有資金支 持,還指望畢業(yè)后還清教育貸款;沒有團隊,可能要單打獨斗;社會經(jīng)驗嚴重不足;準備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂,要委托別人加工。
某C學生認為面臨的機遇有:大學生創(chuàng)業(yè)基金成立,自己的科技項目可以申報一試,有導師的強力推薦;國內(nèi)市場目前突然變化,產(chǎn)生有利于己方的巨大需 求;一些企業(yè)正與我方洽談,個別有簽約前景;政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺,更是利好消息。
某D學生認為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是:市場競爭不規(guī)范,假冒偽劣商品盛行,自己的真東西賣不出去;目前上海店 鋪租金越來越高,辛辛苦苦賺來的利潤越來越低;消費風潮變動很快,自己可能趕不上流行趨勢。
創(chuàng)業(yè)的三步曲是: 第一步曲: 具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì),才能投資: 1、識人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉獻精神、積極的人生觀。
2、獨立作業(yè)的能力,追求利潤的方法。 3、具備行業(yè)專業(yè)知識。
第二步曲: 評估一下自己是否適合做老板,具有以下個性特征的人,極不適合當老板: 1、想到自己當老板要獨立管理許多雇員,就會感到緊張和膽怯。 2、與其花費巨大的人力、物力和心血去創(chuàng)業(yè),寧愿保持現(xiàn)狀,一切順其自然。
3、總認為自己是個很穩(wěn)重的人,如果對某種生意沒有十分的把握,是絕對不會去嘗試干一下的。 4、除非事先有一個周密的計劃,否則不會貿(mào)然去做一件事。
5、工作熱情來得快,去得也快,因此做起事來沒有恒心,或者常常憑自己的興趣去工作。 第三步曲: 對創(chuàng)業(yè)計劃做出可行性評估: 1、你真正了解自己所從事的行業(yè)嗎?你需要調(diào)查管理費用、行業(yè)標準、競爭優(yōu)勢等等因素。
2、你的方法被證實過嗎?有經(jīng)驗的企業(yè)家中流行這樣一句名言:還沒有被實施的好主意往往可能實施不了。 3、你的想法經(jīng)得起時間的考驗嗎?過了一個星期、一個月之后,你的創(chuàng)意還那么令人興奮嗎?或已經(jīng)有了完全不同的另外一個想法來代替它? 4、你有沒有一個好的網(wǎng)絡(luò)?開始辦企業(yè)的過程,實際上就是一個組織諸如供應商、承包商、咨詢專家、雇員的過程。
為了找到合適的人選,你應該有一個服務于你的個人關(guān)系網(wǎng)。 5、潛在的回報是什么?創(chuàng)業(yè),最主要的目的就是賺錢,但其中隱含的決不僅僅是金錢。
你還要考慮成就感、愛、價值感等潛在回報。如果沒有意識到這一點,那就必須重新考慮你的計劃。
企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功需要哪些策略 三、創(chuàng)業(yè)的方向 萬事開頭難,良好的開始是成功的一半,因此,所有這些問題的核心,便是如何邁好開始的第一步。創(chuàng)業(yè)難,發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會更難。
有一些人將創(chuàng)業(yè)點子的產(chǎn)生,歸因于機緣湊巧,所謂“無心插柳柳成蔭”。不過,研究創(chuàng)意的專家以為,創(chuàng)意只是冰山上的一角,沒有平日的用心耕耘,機緣也不會如此的湊巧。
所謂的機緣湊巧或第六感的直覺,主要還是因為創(chuàng)業(yè)者在平日培養(yǎng)出偵測環(huán)境變化的敏銳觀察力,因此,能夠先知先覺形成創(chuàng)意構(gòu)想。創(chuàng)業(yè)最好選擇自己熟悉的專業(yè),這樣成功概率較高。
一來創(chuàng)業(yè)初期業(yè)務開展阻力較小;二來能提升專業(yè)能力,比較容易在激烈的競爭中脫穎而出。 (一) 發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會,大致可歸納為以下七種方式: 1. 經(jīng)由分析特殊事件來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
2. 經(jīng)由分析矛盾現(xiàn)象來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 3. 經(jīng)由分析作業(yè)程序來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
4. 經(jīng)由分析產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)變遷的趨勢來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 5. 經(jīng)由分析人口統(tǒng)計資料的變化趨勢來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
6. 經(jīng)由價值觀與認知的變化來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 7. 經(jīng)由新知識的產(chǎn)生來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
(二) 創(chuàng)業(yè)方向主要有以下四種: 1. 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 由于網(wǎng)絡(luò)的便捷、高效、方便管理,不少在職創(chuàng)業(yè)者都把選擇的方向定在了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的形式主要有兩種:一是網(wǎng)上開店,如在淘寶、易趣上開家自己的網(wǎng)店,或者建立一個專門的電子商務網(wǎng)站。
二是善用信息的不對等來進行獲利,例如有人在某家知名商務網(wǎng)上注冊,專門為供求雙方有償提供信息,而這些信息則全部來自免費的網(wǎng)絡(luò)。 2. 做代理商 做某個商品的代理,不需要占用全職的時間,而且正職的工作還能積累較多的人脈,方便代理商品的銷售。
3. 咨詢業(yè) 這是最常見到的一種在職創(chuàng)業(yè)類型。通常是在職者利用自己的頭腦智慧、豐富的從業(yè)經(jīng)驗或?qū)I(yè)技術(shù),進行創(chuàng)業(yè)。
4. 委托投資 適合那些擁有一定資金,但個人缺少精力或時間的創(chuàng)業(yè)者。對于委托投資來說,一是要選擇一個好的項目,這個項目應該滿足市場需求、市場優(yōu)勢、市場差異、美譽度這四個方面;二是一個好的合伙人,合伙人的品性是第一位的,一個誠信的合伙人是保證合作成功的根本,當然合伙人是否具有管理素質(zhì)等也是非常重要的。
(三) 女生創(chuàng)業(yè)的參考 1. 創(chuàng)意服務類:以創(chuàng)意、執(zhí)行為主要工作內(nèi)容的職業(yè),適合需要自由不受拘束的創(chuàng)意工作者,由于在工作地點上非常具有彈性,因此也適合想兼顧家庭的SOHO族,包括企劃、公關(guān)、多媒體設(shè)計制作、翻譯編輯、服裝造型設(shè)計、文字工作、廣告、音樂創(chuàng)作、攝影、口譯等。 2. 專業(yè)咨詢類:以提供專業(yè)意見,并以口才、溝通能力取勝的行業(yè),由于工作內(nèi)容與場所都富有高度彈性,因此跑單幫游走各家企業(yè)或成立工作室的可行性也極高,包括企業(yè)經(jīng)營管理顧問、旅游資訊服務、心理咨詢、專業(yè)講師、美容咨詢顧問等。
3. 科技服務類:在網(wǎng)絡(luò)及電腦科技如此發(fā)達的情況下,擁有相關(guān)專長創(chuàng)業(yè)機會相當多,包括軟件設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、科技文件翻譯、科技公關(guān)等。 4. 家教照顧類:提供兒童教養(yǎng)與老人看護的服務,包括才藝班、幼兒園、居家護理、家事服務等。
5. 生活服務類:主要以店面經(jīng)營方式,可分為獨立開店與加盟兩種。較適合之業(yè)種包括西點面包店、咖啡店、中西餐飲速食店、服飾店、金飾珠寶店、鞋店、居家用品店、體育用品店、書籍文具租售店、視聽娛樂產(chǎn)品租售店、美容護膚店、花店、寵物店、便利商店等。
雖然大量的創(chuàng)業(yè)機會可以經(jīng)由有系統(tǒng)的研究來發(fā)掘,不過。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和劣勢:
大學生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢
第一,大學生對未來充滿希望。
大學生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
第二,學科專業(yè)優(yōu)勢
大學生在校期間學到了很多理論性的知識,他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,大學生創(chuàng)業(yè)一開始就必定會走向高科技領(lǐng)域大學生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風險投資家通常就是因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資的。除此之外,大學期間開設(shè)的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,學生從中學到是一種理念和一種思維方法,這對大學生創(chuàng)業(yè)會有許多幫助。
第三,大學生有創(chuàng)新精神
大學給大學生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺,如大學生社團,學生在經(jīng)營過程中能夠鍛煉溝通能力,組織能力,事務處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學生組織了各種創(chuàng)新比賽,引導大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識。擁有創(chuàng)新精神的大學生往往對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望,這是大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉。
第四,大學生概念性技能強
隨著市場經(jīng)濟的規(guī)范化,企業(yè)關(guān)路及決策科學化,創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無準備就能付諸行動的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識,對規(guī)劃分析,注冊選擇,品牌經(jīng)營等各流程有了解。大學生在這些概念性很強理論方面較社會上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來說,有著較強的優(yōu)勢。
第五,大學生團隊組合優(yōu)勢
大學生創(chuàng)業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的,成員間彼此熟悉,因此比較容易互相融合信任,較為容易接受共同的意愿,增加了團隊的凝聚力,減少了部分風險。每個成員都有自身的優(yōu)勢,在團隊中擔任不同的角色,資源互補,協(xié)同共振,具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的開端。
二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢
大學生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義,但同時也存在一定的問題。
第一,社會經(jīng)驗不足
大學生由于對創(chuàng)業(yè)沒有充足的心理準備,常常盲目樂觀,面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗,會感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子,是理想主義的心態(tài)。看得到成功也要看到失敗,這才是真正的市場,這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。
第二,缺乏市場意識和管理經(jīng)驗
大學生雖然有知識方面的優(yōu)勢,但喜歡紙上談兵他們的設(shè)想大而無當,市場預測普遍過于樂觀,眼高手低,好高騖遠看不起蠅頭小利。大學生缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進行市場推廣一系列問題。
第三,缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項目
大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗。,市場預測普遍過于樂觀,許多人試圖用一個自認新奇的創(chuàng)業(yè)觀點來吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計劃中真正的技術(shù)含量有多高,市場盈利有多高。對于這些,大學生必須有一套細致周密的可行性論證與實施計劃。
第四,市場觀念淡薄
很多大學生創(chuàng)業(yè)往往只有一個點子或是幾個人的突發(fā)奇想,但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計劃常常被大學生忽略。他們樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特,卻很少涉及這些技術(shù)的市場空間,忽略了產(chǎn)品本身的市場價值。
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的,課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知,大學生作為“七八點鐘的太陽”,應該在老師教學的第一課堂之外,積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識,大學生們才會在課余思考實踐的問題,才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了,才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維,再利用創(chuàng)新思維指導實踐,實現(xiàn)“意識到實踐,實踐到意識,意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后,大學生應該積極參與各個類型的實踐活動,為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種:
(1)科研訓練:在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源,引導自身對于科學前沿的認識,提高實驗動手能力。
(2)學科競賽:主動參加學?;蛘呓逃块T組織的學科相關(guān)競賽(軟件設(shè)計競賽、智能車設(shè)計比賽等)能極大的提高快速學習能力,并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育:多參加讀書會,借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面;積極參加文藝體育活動,參加辯論隊或演講比賽,鍛煉口才;培養(yǎng)一個人文的興趣愛好,例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習培養(yǎng):積極參加校外兼職活動,鍛煉職業(yè)技能,了解盈利鏈的整個運作;參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習,在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,廣泛參與實踐活動之后,學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢,選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后,深入了解相關(guān)方向的理論知識,鉆研相關(guān)方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生,可參加多個軟件編程項目組,邊完成項目邊鞏固編程知識,達到事半功倍的效果;而對學科前沿知識有熱情的大學生,可積極聯(lián)系導師,爭取進入實驗室的機會,學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間,在項目中學習,在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗,就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊
現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗,團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種:1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情,這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團展開,也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃,按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個賣產(chǎn)品的項目,需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人,這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導,可以讓他充當組團人來組織整個團隊,因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗,知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心,還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志,副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系,普通組員各司其職,該出力的時候不要扯全隊后腿,負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身,發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向,在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復實踐,不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學,要在項目中鍛煉好自己的科學精神,打好理論基礎(chǔ),學會寫合格的研究文獻;參加軟件硬件項目的同學,可總結(jié)自己在項目中的實踐經(jīng)驗,提高動手能力和項目開發(fā)水平,縮短就業(yè)時的實習期;在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學,要總結(jié)好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗,為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示,大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力,更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前,國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展,作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
在武漢流行的真人公仔、攝影工作室等創(chuàng)業(yè)項目,絕大多數(shù)是二三十歲的年輕人所為。
他提醒,年輕人資金積累有限,社會經(jīng)驗少,人脈關(guān)系薄弱,創(chuàng)業(yè)前要做細致市場調(diào)查,防止盲目跟風,項目初始投資不宜過大。補充:青年創(chuàng)業(yè)其實跟大學生創(chuàng)業(yè)差不多的,希望我的回答能夠?qū)δ兴鶐椭鷡!補充:大學創(chuàng)業(yè)與社會上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比,還是有自身的特點的。
孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,大學生只有深刻認識自己的優(yōu)點 和缺點后,才能在揚長避短基礎(chǔ)上對創(chuàng)業(yè)準確定位。大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍有如下優(yōu)點:(1)具有本科或研究生程度的文化水平,對事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點即通;(2)自主學習知識的能力強;(3) 接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者;(4)思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;(5)運用IT技術(shù)能 力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;(6)自信心較足,對認準的事情有激情去做;(7)年紀輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說;(8)沒有 成家的大學生暫無家庭負擔,其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢無庸諱言,大學生還可能存在一些缺點:(1)缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò);(2)缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目,許多創(chuàng)業(yè) 點子經(jīng)不起市場的考驗;(3)缺乏商業(yè)信用,在校大學 生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重;(4)喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,市場預測普遍過于樂觀;(5)眼高手低,好高騖遠,看 不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;(6)獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想 法;(7)心理承受能力差,遇到挫折就放棄,有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難,沒有嘗試就輕易放棄了;(8)整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,俗語 說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點,實際上每個大學生的情況是千差萬別的,還需要個性化地認識自己。
在這里提供一個SWOT分析工具,大學生在一個四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來,每種因素羅列出主要的 4-5條來。比如說某A學生認為自己的優(yōu)勢有:家庭經(jīng)商,自小在父母邊耳濡目染,對創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣;經(jīng)過幾年勤工儉學也積累一些實際經(jīng)驗;做過班系干部,組織領(lǐng) 導能力得到鍛煉;幾個朋友合計創(chuàng)業(yè)有一定時間,已基本有一個磨合的團隊;產(chǎn)品獨一無二,有市場競爭力。
某B學生認為自己的劣勢有:個人性格內(nèi)向,與人打交道較困難;家庭出身農(nóng)家較貧,沒有資金支 持,還指望畢業(yè)后還清教育貸款;沒有團隊,可能要單打獨斗;社會經(jīng)驗嚴重不足;準備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂,要委托別人加工。某C學生認為面臨的機遇有:大學生創(chuàng)業(yè)基金成立,自己的科技項目可以申報一試,有導師的強力推薦;國內(nèi)市場目前突然變化,產(chǎn)生有利于己方的巨大需 求;一些企業(yè)正與我方洽談,個別有簽約前景;政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺,更是利好消息。
某D學生認為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是:市場競爭不規(guī)范,假冒偽劣商品盛行,自己的真東西賣不出去;目前上海店 鋪租金越來越高,辛辛苦苦賺來的利潤越來越低;消費風潮變動很快,自己可能趕不上流行趨勢。
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的,“創(chuàng)”本身就是開始的意思,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先,從創(chuàng)業(yè)的角度來說,我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意,直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè),并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬,具體到企業(yè),可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務類型、業(yè)務種類等等。而在計劃這種拓寬的過程中,怎么能沒有idea呢?所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎,所以可以這樣說吧:創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次,從創(chuàng)新的角度來說,創(chuàng)新被解釋為:第一、更新;第二、創(chuàng)造新的東西;第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè),我認為可以這樣說,但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個方面,創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因為不能明確“業(yè)”的范圍,對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后,由于我在準備考研,正在學習哲學,所以最近在我眼中,什么東西都是對立統(tǒng)一的,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是,它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢,我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻,暫時還沒有想明白它倆對立在哪。其實,我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題,也是爭議不斷。
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