創(chuàng)新投資與創(chuàng)業(yè)管理
1.創(chuàng)業(yè)過(guò)程管理
做為領(lǐng)導(dǎo)必須是熟悉管理之道的，才能“根子”上把公司引入良性發(fā)展的軌道，否則，不管再怎么努力，公司都會(huì)身陷泥潭。
最優(yōu)秀的公司領(lǐng)導(dǎo)，不是一個(gè)只知道出現(xiàn)問(wèn)題才去解決的“醫(yī)生”。而是一個(gè)提前防范可能出現(xiàn)問(wèn)題的“先知者”；因此，他必須成為這個(gè)公司的管理大師。
1、坐穩(wěn)位置，個(gè)人能力必須過(guò)關(guān) 公司領(lǐng)導(dǎo)處于一個(gè)團(tuán)體的中心地位，是公眾人物，他的一言一行、一舉一動(dòng)都或明或暗地處于別人的關(guān)注之中，在公眾場(chǎng)合也許我們可以全力以赴地扮演好自己的領(lǐng)導(dǎo)形象，但是，在自己認(rèn)為群眾和下屬看不到的時(shí)候也要言行有度、舉止規(guī)范，讓下屬看到最真實(shí)的自我的時(shí)候，也是讓他人最有印象的時(shí)候，也是管理與協(xié)調(diào)好公司的關(guān)鍵之一； 2、上下多溝通，就會(huì)路順暢 如果公司領(lǐng)導(dǎo)有很好的主意，于是就對(duì)下屬下命令，然后就等待成功的結(jié)果，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)槟氵€沒(méi)有與他們充分溝通。 最成功的公司領(lǐng)導(dǎo)是那些把溝通的技巧精練為藝術(shù)的人們，良好的溝通為業(yè)務(wù)的全面成功奠定了基礎(chǔ)；它不僅使公司領(lǐng)導(dǎo)在不知不覺(jué)中增強(qiáng)了“管理”職員的能力，而且會(huì)增強(qiáng)員工之間合作的能力。
3、贏得下屬的心，就能與他們打成一片 公司領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系是魚(yú)水難分、榮辱與共的；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的必須使自己贏得下屬的擁護(hù)與合作，才能生存發(fā)展下去；與下屬關(guān)系惡劣，就像走在沼澤里，無(wú)處可以用力，無(wú)處可以使勁；陷身其中，發(fā)號(hào)施令，無(wú)人響應(yīng)，或者被下屬陽(yáng)奉陰違、敷衍了事、偷梁換柱，那么，目標(biāo)任務(wù)無(wú)法開(kāi)展實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的地位也就岌岌可危了。 4、打出“責(zé)任感”這張強(qiáng)硬牌 不管你搞什么公司，想要成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須創(chuàng)造一種使雇員能最有效地工作的環(huán)境，如果你在管理中損害他們的自由和自發(fā)感，而只讓他們關(guān)心細(xì)節(jié)，那是不夠的；你必須徹底地理解他們，不僅給予他們你所需要的東西，而且給予他們自己所需要的東西，才能使他們作出最大的貢獻(xiàn)。
5、相信干勁都是被激勵(lì)出來(lái)的 公司是一個(gè)復(fù)雜的體系，管理也涉及到方方面面的內(nèi)容；據(jù)經(jīng)驗(yàn)而言，管理無(wú)小事，許多管理都是直接或間接和員工相關(guān)的；從這個(gè)角度可以看出建立以員工為中心的激勵(lì)系統(tǒng)是多么的重要；俗話說(shuō)“工欲善其事比先利其器”，而管理制度中的激勵(lì)系統(tǒng)則正是領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)和管理公司各種關(guān)系的利器。 6、在合作中一步一步打拼天下 把同行的多家公司聯(lián)合起來(lái)，組建一個(gè)利益共同體，其必要性也許大家都知道，那么公司領(lǐng)導(dǎo)怎么去說(shuō)服對(duì)方，讓對(duì)方愿意跟你合作呢？如果分析一下，這個(gè)道理看似復(fù)雜其實(shí)又很簡(jiǎn)單，因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)是一致的————即為本公司謀利益，作為發(fā)起人，你就應(yīng)該在這方面把文章作好。
7、用智力大幅度地提高市場(chǎng)占有率 如今，越來(lái)越多的公司意識(shí)到了顧客是公司生存發(fā)展的衣食父母，要千方百計(jì)維護(hù)同顧客的關(guān)系；皮之不存，毛將焉附？沒(méi)有顧客，公司就無(wú)法生存，更不用說(shuō)發(fā)展了；協(xié)調(diào)好公司與顧客的關(guān)系，是公司領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)；公司領(lǐng)導(dǎo)者是否始終把顧客的需要作為公司決策的依據(jù)，是關(guān)系到公司存亡興衰的重要問(wèn)題。 8、協(xié)調(diào)關(guān)系，隨時(shí)局做出決策變化 公司領(lǐng)導(dǎo)作為決策者，應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)與政府的關(guān)系，因?yàn)楸砻婵雌饋?lái)，公司對(duì)政府的依賴(lài)性減小了，關(guān)系疏遠(yuǎn)了，政府減少了對(duì)公司指令性干預(yù)；實(shí)際上，公司與政府的關(guān)系以另外一種學(xué)習(xí)本領(lǐng)的方式展示出來(lái)，因?yàn)楣疽?xì)心領(lǐng)會(huì)政府的決策，努力爭(zhēng)取政府的支持，根據(jù)時(shí)局調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)決策。
9、掌握好“外力”可以增大內(nèi)部活力。
2.我創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì).如何擁有馬云十八羅漢那樣的感情
你要讓他們知道你有能力，有魄力.能帶著他們沖上去. 這個(gè)才是根本. 讓他們敬佩你，但是不是怕你.
像那些什么經(jīng)歷磨難，什么患難的友情。.太幼稚了
如果你有能力有魄力.懂得大局決策. 有王者心態(tài). 就不需要為這些發(fā)愁.
你說(shuō)的話本身就是個(gè)矛盾. 組織個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，能力和心態(tài)沒(méi)問(wèn)題. 那為什么還要看馬云和十八羅漢？你認(rèn)為他們很厲害？
如果你認(rèn)為他厲害的話，那也就可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，你沒(méi)心態(tài)，更沒(méi)有能力.
想創(chuàng)業(yè)我支持你，欣賞你的自信. 但是你提到的這個(gè)問(wèn)題，我不知道你是怎么想的.或許我個(gè)人覺(jué)得，你還不適合.
3.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理 簡(jiǎn)答題 創(chuàng)業(yè)者一般有幾種類(lèi)型,各自有什么特征
如果你是要拿來(lái)做教學(xué)和學(xué)校布置的題目，那我?guī)筒涣四?，如果你是拿?lái)給自己學(xué)習(xí)，那我告訴你：
創(chuàng)業(yè)者只有兩種：
一種失敗型：
這種包括以下幾種：
1，看似成功了，賺了很多錢(qián)，卻對(duì)不起社會(huì)或者叫掠奪資源的人，他們是失敗的。
2，看似企業(yè)成功，卻家庭失敗的人，也是失敗者，因?yàn)檫B家庭都無(wú)法擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，是失敗的人
3，看似賺了很多錢(qián)，卻沒(méi)有社會(huì)價(jià)值，也是失敗的
4，那就是性格上的失敗者，一遇到困難就被打敗了
5，徹底被一個(gè)行業(yè)拋棄了，或者自己徹底放棄了創(chuàng)業(yè)的人。
一種永不失敗型：
1，包括已經(jīng)成功的，擁有財(cái)富，擁有名譽(yù)，擁有幸福家庭的人，但是還在不斷修正自己的人
2，包括失敗了很多次，但是還在繼續(xù)堅(jiān)持努力的人
3，享受在各種困難和失敗中的人，不斷進(jìn)步不斷探索，永不放棄的人
4，先學(xué)會(huì)了推己及人，然后幫助人，忘記自己利益的人
所以，創(chuàng)業(yè)者類(lèi)型只有兩種。因?yàn)闆](méi)有成功型的人，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都在不斷變化和創(chuàng)新，成功僅僅是一個(gè)小階段的目標(biāo)達(dá)成。而不是躺在功勞簿上被人贊譽(yù)的人。
4.開(kāi)干洗店的利潤(rùn)有多大
開(kāi)干洗店的利潤(rùn)有多大
創(chuàng)業(yè)管理不同于傳統(tǒng)管理。它主要研究企業(yè)管理層的創(chuàng)業(yè)行為，研究企業(yè)管理層如何延續(xù)注入創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新活力，增強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理柔性和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀點(diǎn)。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個(gè)詞以示二者的融合，他們提供了一個(gè)從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。
開(kāi)干洗店很有前景的，你看我給你分析下哈，現(xiàn)在的市場(chǎng)潛力大，如今的人都在忙于工作根本沒(méi)有洗衣服的時(shí)間，所以都把衣服送到干洗店去洗。而且這個(gè)都是現(xiàn)金交易，不會(huì)有誰(shuí)欠賬的；而且這個(gè)沒(méi)有壓貨的現(xiàn)象，不用擔(dān)心積貨。投資小，收入大，有總部的支持，所以在朋友的介紹下我選擇的澳潔，投資了一萬(wàn)六現(xiàn)在已經(jīng)回本，生意還算穩(wěn)定，設(shè)備技術(shù)為我留住了不少客戶。
5.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
20世紀(jì)90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立工作能力等的培養(yǎng)。面對(duì)如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，一定要對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開(kāi)有效檢測(cè)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題
（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)
受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對(duì)應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識(shí)即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)等知識(shí)鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
（二）師資專(zhuān)業(yè)化水平不足
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)職師資缺乏、專(zhuān)業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開(kāi)展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍，然而收效甚微，師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平依舊有待提高。
（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新
就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助?，F(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意
6.Exeter創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是什么
當(dāng)下最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)莫過(guò)于商科，赴海外留學(xué)的學(xué)生，首選專(zhuān)業(yè)就是MBA，大家都知道中國(guó)學(xué)生的動(dòng)手能力，沒(méi)有工作經(jīng)歷，就很難將管理知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，同時(shí)還缺乏創(chuàng)新精神，但21世紀(jì)是“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時(shí)代”，如今，把IDEA變成大買(mǎi)賣(mài)的故事數(shù)不勝數(shù)。
但是目前大多數(shù)有IDEA的人缺乏管理知識(shí)，認(rèn)為好的IDEA就有足夠的優(yōu)勢(shì)；有經(jīng)驗(yàn)的管理者往往又缺乏創(chuàng)新理念。那么如何讓管理者有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)意者有管理知識(shí)，將兩者結(jié)合，發(fā)揮更大的價(jià)值呢？ 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)（SEB）培養(yǎng)的人才正好滿足這個(gè)要求，但該專(zhuān)業(yè)是個(gè)新興的概念，在國(guó)內(nèi)幾乎是空白，目前只有上海一家大學(xué)去年首開(kāi)此專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)已經(jīng)是先驅(qū)者了。
在國(guó)外創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理卻是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，也有了幾年的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英國(guó)的埃塞克斯大學(xué)，盡管學(xué)校創(chuàng)立只有40年的歷史，但在英國(guó)卻是十大頂尖教研大學(xué)之一，學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚，RAE和QAA均居前十。當(dāng)年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置就是英國(guó)的第一次，而今的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院是2005年成立的，在英國(guó)，甚至是歐洲也都是獨(dú)一無(wú)二。
