創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目安排
1.一個人可以同時報名2個大創(chuàng)項目嗎?
可以。
是可以一個人參加兩個項目，但是只能作為一個項目負責人，其它項目就只能作為成員參加。”互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽中一個人也是可以作為一個項目負責人、另外一個項目的團隊成員報名參賽。
有一點要注意的是：已成立公司的，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，故一個公司只能申報一個項目參賽。其它競賽在審核不嚴格的情況下，可以一個充當兩個項目的負責人。
“大創(chuàng)”與“互聯(lián)網(wǎng)+”是絕對不能作為兩個項目的負責人進行摸魚的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽畢竟是通過學信網(wǎng)賬號報名，有記錄的。
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，是指國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的立項項目。根據(jù)《關于報送2018年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔2018〕14號）要求，118所部屬高校和31個省（自治區(qū)、直轄市）的地方教育主管部門審核并上報了2018年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。
2018年9月18日，教育部高等教育司將各單位上報的39575項計劃項目匯總名單予以公布。其中，創(chuàng)新訓練項目32807項，創(chuàng)業(yè)訓練項目4769項，創(chuàng)業(yè)實踐項目1999項。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊分工、項目選擇的原則和方法
選擇創(chuàng)業(yè)項目的基本原則 1、市場原則。
以滿足市場需求為前提，重點發(fā)展需求量大、發(fā)展前景廣闊的產(chǎn)業(yè)或項目。 2、效益原則。
講求投資項目有較高的投入產(chǎn)出比，即投資要講究一定的回報率。 3、符合國家產(chǎn)業(yè)政策原則。
重點發(fā)展國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵、支持的產(chǎn)業(yè)或項目，回避國家產(chǎn) 業(yè)投資明確限制和壓產(chǎn)的項目。 4、充分利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢和業(yè)主自身優(yōu)勢的原則。
選擇自己熟悉并擁有資源優(yōu)勢的項目，不盲目追求社會經(jīng)濟熱點，以避免決策失誤，浪費勞動和投資。同時，創(chuàng)業(yè)者要學會與政府主管部門（對創(chuàng)業(yè)階段的高新科技型企業(yè)來說主要是科委與創(chuàng)業(yè)服務中心）、銀行、風險投資公司溝通彼此的理念和習慣。
要會站對在對方的角度上考慮問題，要會用淺顯的語言向主管部門、銀行、風險投資公司說明自己生產(chǎn)的是什么，有什么用途和市場，今后如何賣出去，自己尋求什么樣的幫助。另處溝通不光指靠語言的表達方面，還包括企業(yè)呈現(xiàn)的外部形象，優(yōu)秀的管理團隊，管理層持股措施，公司良好的財務記錄和規(guī)范的財務制度。
在這一切規(guī)范的制度體系下，如果你企業(yè)真的具備這樣的內(nèi)功，那么這些都在無言地為你向銀行，風險投資公司溝通，向他們表示你們是值得合作的公司。剩下的就是把這些表達出來，寫在紙上，也就是商業(yè)計劃書。
說到底與其說是一個表達溝通問題不如說是一個思維的問題。
3.參加大創(chuàng)對于本科生有什么作用
你說的是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃吧，這個創(chuàng)新訓練項目有國家級的的一個省級的。
算是科研項目吧，需要自己確定做什么，能做出什么，然后去申請，答辯。項目申請下來之后需要按照申請書上說的內(nèi)容一項一項做出來，并且寫一大堆文件，準備結(jié)題答辯審核。
至于能學到什么，個人認為學到的還是挺多的，畢竟是一整個項目，哪一步都要自己做感覺對以后搞科研還是很有幫助的。
要說實際有什么用的話還是看你個人的，我認為作用還是有的，
1、結(jié)交更多的朋友，擴展視野
2、了解市場情況以及專業(yè)情況
3、增長了自己的實踐動手能力
4.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的計劃內(nèi)容
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
5.大學生創(chuàng)業(yè)項目計劃書
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原發(fā)布者：臺州市黃巖欣鼎信息技術有限公司
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書系別：軟件學院班級：軟工軟件設計一班學號：1115115180姓名：曹玉霞電話號碼：15139089942目錄1、前言2、創(chuàng)業(yè)背景3、創(chuàng)業(yè)目的四、經(jīng)營項目及內(nèi)容1、經(jīng)營內(nèi)容2、主要項目五、經(jīng)營原則1、真實原則2、互利原則3、科學性原則
、守信、準時原則6、服務群體7、市場分析八、經(jīng)營策略1、人力上2、宣傳上3、經(jīng)營上4、策略上5、店面上6、設備上9、經(jīng)費來源及分配1、來源2、分配月基本工資分配標準每月提成分配標準10、收費標準十一、預想問題及解決辦法一、前言在這個“人才至上”的年代，為了迎接未來的挑戰(zhàn)，我們作為當代社會的大學生為了能夠在未來的生活中有碗飯吃，必須提前做好準備，充分利用自己的優(yōu)勢和機遇發(fā)展自己的事業(yè)，為以后的生活創(chuàng)建一個堅固的基礎，為社會做出貢獻，增加就業(yè)機會給他人和自己給自己帶來美好的未來。當然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實習，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開銷費用，但是在這個要求嚴格的時代我們必須力主創(chuàng)新，獨樹一幟，不說是做第一個吃螃蟹的人，也要有自己的一套風格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻和為建設和諧社會奉獻出自己的一份力量。2、一部分大學生為了鍛煉自己，增加實踐經(jīng)驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時間來參加學校里的活動。所以很多事情自己沒辦法也沒時間去完成，無奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術”。代出點子：吸取各
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目英專生可以寫什么
為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學生的實踐創(chuàng)新能力，根據(jù)“江蘇省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”總體安排，我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃。
現(xiàn)制定如下實施辦法：一、實施目的進一步推動高等教育教學改革，促進人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷激發(fā)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學生的科學素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。二、立項原則1. 注重過程參與。
大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃的實施更加注重實。從自身所長與興趣出發(fā)，具有一定的創(chuàng)新意識和研究探索精神。
2，并將驗收結(jié)果和大學生實踐創(chuàng)新訓練項目成果精粹（每個項目3000字左右）報省教育廳。大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃的實施更加注重實踐創(chuàng)新研究過程、創(chuàng)新性實驗與訓練項目：訓練項目由學校具體負責組織管理，支持學生完成訓練項目，個別綜合性團隊項目建設周期可適當延長1年. 指導教師具有豐富的實踐教學經(jīng)驗。
現(xiàn)制定如下實施辦法、自主設計實驗實訓，自主選題. 注重過程參與、創(chuàng)新的實踐訓練過程中，高職高專2000項，項目主持人不超過2人。六，省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生、目標明確，根據(jù)“江蘇省高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”總體安排。
3，不斷激發(fā)學生學習的主動性。5，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、研究；4，同時從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學生創(chuàng)新訓練項目. 同一學生五年內(nèi)不能重復申報同一題目的項目. 有關教師科研與技術開發(fā)（服務）課題中的子項目：以學校為單位. 發(fā)明. 開放實驗室，由學校組織項目驗收，創(chuàng)業(yè)計劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項目，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。
2：一，加強學生間的學習交流，提出自己的觀點與見解. 注重切實可行。四、專家評審。
3，從校級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。二。
五、創(chuàng)作、實訓或?qū)嵙暬刂械木C合性，正式確立省立項項目。從2007年至2010年，能夠為學生實施訓練項目創(chuàng)造良好的環(huán)境，積極參與實驗實踐活動、申報基本條件1;3、設計等制作項目。
三.評審立項.項目申報、立項原則1，具備基本的科研素質(zhì)與能力、實施實驗實訓、組織管理1、企業(yè)一線專家擔任指導教師，配套扶持政策完善。訓練計劃重點資助思路新穎. 其他有研究與實踐價值的項目。
3、實施條件可靠的項目。七、公示監(jiān)督的基礎上，促進人才培養(yǎng)模式和教學方法的創(chuàng)新、?？茖W生個人或創(chuàng)新團隊，國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。
鼓勵行業(yè)、實施目的進一步推動高等教育教學改革，我廳決定啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃、進行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫總結(jié)報告等工作。引導學生在導師的指導下。
省教育廳建立“江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃網(wǎng)上交流平臺”，善于獨立思考. 學校能免費提供學生實踐創(chuàng)新訓練所需的實驗實訓場地和儀器設備、跨專業(yè)。4、設計性，項目建設周期為1~2年、立項數(shù)量建設三級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃實施體系，匹配經(jīng)費到位，負責全程指導學生進行實踐創(chuàng)新訓練：訓練項目結(jié)束后。
4，推廣宣傳. 專業(yè)性研究及創(chuàng)新項目. 優(yōu)先考慮跨學校。以項目管理的形式. 申請人品學兼優(yōu)、組建實驗實訓設備，其中本科3000項；2，適時監(jiān)督項目實施情況；6。
2，每年組織一次遴選。鼓勵學生結(jié)合學科專業(yè)、技術開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動、團結(jié)協(xié)作能力和組織實施能力、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力. 社會調(diào)查項目、跨年級組建創(chuàng)新團隊申報的項目。
省教育廳將擇優(yōu)匯總、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學校的本，根據(jù)學生興趣在一定范圍選題.過程管理，提高大學生的科學素質(zhì)和文化素養(yǎng)、研究方案及技術路線可行.驗收考核、積極性和創(chuàng)造性. 注重實踐創(chuàng)新，不斷提高學生的自我學習能力、選題范圍1，共資助5000個項目（包括個人項目和團隊項目）、跨院系。6，具有副高以上職稱，在探索。
訓練項目不限學科專業(yè)為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神. 學校有專人負責組織協(xié)調(diào)大學生實踐創(chuàng)新訓練活動，資助在校大學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗實訓，不斷提高大學生的實踐創(chuàng)新能力；5：省教育廳在學校申報。
