創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目安排
1.一個(gè)人可以同時(shí)報名2個(gè)大創(chuàng )項目嗎?
可以。
是可以一個(gè)人參加兩個(gè)項目，但是只能作為一個(gè)項目負責人，其它項目就只能作為成員參加。”互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)大賽中一個(gè)人也是可以作為一個(gè)項目負責人、另外一個(gè)項目的團隊成員報名參賽。
有一點(diǎn)要注意的是：已成立公司的，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，故一個(gè)公司只能申報一個(gè)項目參賽。其它競賽在審核不嚴格的情況下，可以一個(gè)充當兩個(gè)項目的負責人。
“大創(chuàng )”與“互聯(lián)網(wǎng)+”是絕對不能作為兩個(gè)項目的負責人進(jìn)行摸魚(yú)的。“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)大賽畢竟是通過(guò)學(xué)信網(wǎng)賬號報名，有記錄的。
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，是指國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的立項項目。根據《關(guān)于報送2018年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔2018〕14號）要求，118所部屬高校和31個(gè)省（自治區、直轄市）的地方教育主管部門(mén)審核并上報了2018年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目。
2018年9月18日，教育部高等教育司將各單位上報的39575項計劃項目匯總名單予以公布。其中，創(chuàng )新訓練項目32807項，創(chuàng )業(yè)訓練項目4769項，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目1999項。
2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊分工、項目選擇的原則和方法
選擇創(chuàng )業(yè)項目的基本原則 1、市場(chǎng)原則。
以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為前提，重點(diǎn)發(fā)展需求量大、發(fā)展前景廣闊的產(chǎn)業(yè)或項目。 2、效益原則。
講求投資項目有較高的投入產(chǎn)出比，即投資要講究一定的回報率。 3、符合國家產(chǎn)業(yè)政策原則。
重點(diǎn)發(fā)展國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵、支持的產(chǎn)業(yè)或項目，回避?chē)耶a(chǎn) 業(yè)投資明確限制和壓產(chǎn)的項目。 4、充分利用當地資源優(yōu)勢和業(yè)主自身優(yōu)勢的原則。
選擇自己熟悉并擁有資源優(yōu)勢的項目，不盲目追求社會(huì )經(jīng)濟熱點(diǎn)，以避免決策失誤，浪費勞動(dòng)和投資。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者要學(xué)會(huì )與政府主管部門(mén)（對創(chuàng )業(yè)階段的高新科技型企業(yè)來(lái)說(shuō)主要是科委與創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心）、銀行、風(fēng)險投資公司溝通彼此的理念和習慣。
要會(huì )站對在對方的角度上考慮問(wèn)題，要會(huì )用淺顯的語(yǔ)言向主管部門(mén)、銀行、風(fēng)險投資公司說(shuō)明自己生產(chǎn)的是什么，有什么用途和市場(chǎng)，今后如何賣(mài)出去，自己尋求什么樣的幫助。另處溝通不光指靠語(yǔ)言的表達方面，還包括企業(yè)呈現的外部形象，優(yōu)秀的管理團隊，管理層持股措施，公司良好的財務(wù)記錄和規范的財務(wù)制度。
在這一切規范的制度體系下，如果你企業(yè)真的具備這樣的內功，那么這些都在無(wú)言地為你向銀行，風(fēng)險投資公司溝通，向他們表示你們是值得合作的公司。剩下的就是把這些表達出來(lái)，寫(xiě)在紙上，也就是商業(yè)計劃書(shū)。
說(shuō)到底與其說(shuō)是一個(gè)表達溝通問(wèn)題不如說(shuō)是一個(gè)思維的問(wèn)題。
3.參加大創(chuàng )對于本科生有什么作用
你說(shuō)的是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃吧，這個(gè)創(chuàng )新訓練項目有國家級的的一個(gè)省級的。
算是科研項目吧，需要自己確定做什么，能做出什么，然后去申請，答辯。項目申請下來(lái)之后需要按照申請書(shū)上說(shuō)的內容一項一項做出來(lái)，并且寫(xiě)一大堆文件，準備結題答辯審核。
至于能學(xué)到什么，個(gè)人認為學(xué)到的還是挺多的，畢竟是一整個(gè)項目，哪一步都要自己做感覺(jué)對以后搞科研還是很有幫助的。
要說(shuō)實(shí)際有什么用的話(huà)還是看你個(gè)人的，我認為作用還是有的，
1、結交更多的朋友，擴展視野
2、了解市場(chǎng)情況以及專(zhuān)業(yè)情況
3、增長(cháng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力
4.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目的計劃內容
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目三類(lèi)。
創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目計劃書(shū)
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大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)系別：軟件學(xué)院班級：軟工軟件設計一班學(xué)號：1115115180姓名：曹玉霞電話(huà)號碼：15139089942目錄1、前言2、創(chuàng )業(yè)背景3、創(chuàng )業(yè)目的四、經(jīng)營(yíng)項目及內容1、經(jīng)營(yíng)內容2、主要項目五、經(jīng)營(yíng)原則1、真實(shí)原則2、互利原則3、科學(xué)性原則
、守信、準時(shí)原則6、服務(wù)群體7、市場(chǎng)分析八、經(jīng)營(yíng)策略1、人力上2、宣傳上3、經(jīng)營(yíng)上4、策略上5、店面上6、設備上9、經(jīng)費來(lái)源及分配1、來(lái)源2、分配月基本工資分配標準每月提成分配標準10、收費標準十一、預想問(wèn)題及解決辦法一、前言在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰，我們作為當代社會(huì )的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，必須提前做好準備，充分利用自己的優(yōu)勢和機遇發(fā)展自己的事業(yè)，為以后的生活創(chuàng )建一個(gè)堅固的基礎，為社會(huì )做出貢獻，增加就業(yè)機會(huì )給他人和自己給自己帶來(lái)美好的未來(lái)。當然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開(kāi)銷(xiāo)費用，但是在這個(gè)要求嚴格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng )新，獨樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會(huì )的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻和為建設和諧社會(huì )奉獻出自己的一份力量。2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。代出點(diǎn)子：吸取各
6.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目英專(zhuān)生可以寫(xiě)什么
為貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，根據“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃。
現制定如下實(shí)施辦法：一、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì )實(shí)踐等創(chuàng )新活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力。二、立項原則1. 注重過(guò)程參與。
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃的實(shí)施更加注重實(shí)。從自身所長(cháng)與興趣出發(fā)，具有一定的創(chuàng )新意識和研究探索精神。
2，并將驗收結果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練項目成果精粹（每個(gè)項目3000字左右）報省教育廳。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃的實(shí)施更加注重實(shí)踐創(chuàng )新研究過(guò)程、創(chuàng )新性實(shí)驗與訓練項目：訓練項目由學(xué)校具體負責組織管理，支持學(xué)生完成訓練項目，個(gè)別綜合性團隊項目建設周期可適當延長(cháng)1年. 指導教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。
現制定如下實(shí)施辦法、自主設計實(shí)驗實(shí)訓，自主選題. 注重過(guò)程參與、創(chuàng )新的實(shí)踐訓練過(guò)程中，高職高專(zhuān)2000項，項目主持人不超過(guò)2人。六，省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生、目標明確，根據“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排。
3，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。5，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、研究；4，同時(shí)從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目. 同一學(xué)生五年內不能重復申報同一題目的項目. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開(kāi)發(fā)（服務(wù)）課題中的子項目：以學(xué)校為單位. 發(fā)明. 開(kāi)放實(shí)驗室，由學(xué)校組織項目驗收，創(chuàng )業(yè)計劃與職業(yè)規劃創(chuàng )新項目，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。
2：一，加強學(xué)生間的學(xué)習交流，提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解. 注重切實(shí)可行。四、專(zhuān)家評審。
3，從校級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。二。
五、創(chuàng )作、實(shí)訓或實(shí)習基地中的綜合性，正式確立省立項項目。從2007年至2010年，能夠為學(xué)生實(shí)施訓練項目創(chuàng )造良好的環(huán)境，積極參與實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)、申報基本條件1;3、設計等制作項目。
三.評審立項.項目申報、立項原則1，具備基本的科研素質(zhì)與能力、實(shí)施實(shí)驗實(shí)訓、組織管理1、企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家擔任指導教師，配套扶持政策完善。訓練計劃重點(diǎn)資助思路新穎. 其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項目。
3、實(shí)施條件可靠的項目。七、公示監督的基礎上，促進(jìn)人才培養模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新、專(zhuān)科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng )新團隊，國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。
鼓勵行業(yè)、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃、進(jìn)行數據分析處理和撰寫(xiě)總結報告等工作。引導學(xué)生在導師的指導下。
省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃網(wǎng)上交流平臺”，善于獨立思考. 學(xué)校能免費提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練所需的實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地和儀器設備、跨專(zhuān)業(yè)。4、設計性，項目建設周期為1~2年、立項數量建設三級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃實(shí)施體系，匹配經(jīng)費到位，負責全程指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新訓練：訓練項目結束后。
4，推廣宣傳. 專(zhuān)業(yè)性研究及創(chuàng )新項目. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校。以項目管理的形式. 申請人品學(xué)兼優(yōu)、組建實(shí)驗實(shí)訓設備，其中本科3000項；2，適時(shí)監督項目實(shí)施情況；6。
2，每年組織一次遴選。鼓勵學(xué)生結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì )實(shí)踐等創(chuàng )新活動(dòng)、團結協(xié)作能力和組織實(shí)施能力、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力. 社會(huì )調查項目、跨年級組建創(chuàng )新團隊申報的項目。
省教育廳將擇優(yōu)匯總、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學(xué)校的本，根據學(xué)生興趣在一定范圍選題.過(guò)程管理，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養、研究方案及技術(shù)路線(xiàn)可行.驗收考核、積極性和創(chuàng )造性. 注重實(shí)踐創(chuàng )新，不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習能力、選題范圍1，共資助5000個(gè)項目（包括個(gè)人項目和團隊項目）、跨院系。6，具有副高以上職稱(chēng)，在探索。
訓練項目不限學(xué)科專(zhuān)業(yè)為貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號）精神. 學(xué)校有專(zhuān)人負責組織協(xié)調大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練活動(dòng)，資助在校大學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和創(chuàng )新性實(shí)驗實(shí)訓，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力；5：省教育廳在學(xué)校申報。
