教育培訓班的(教育培訓營(yíng)銷(xiāo)策劃方案)
1.教育培訓營(yíng)銷(xiāo)策劃方案
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：唐伯虎教育培訓營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 教育培訓行業(yè)不應按學(xué)校模式去運行，而應以公司模式去經(jīng)營(yíng)。
一流企業(yè)定標準，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。下面為大家分享了教育培訓營(yíng)銷(xiāo)的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是執行的問(wèn)題，要選擇重點(diǎn)的區域，也就是有消費群體的地方。
其實(shí)建議多帖海報，新東方就是靠它做的宣傳，到現在都是的，已海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺(jué)。
一望過(guò)去就是一片海報的海洋。內部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。
對原來(lái)的同學(xué)進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區內大批的散發(fā)傳單，讓家長(cháng)知道開(kāi)設的項目；專(zhuān)人到小區、學(xué)校散發(fā)傳單； 其中在金華地區的傳單散發(fā)不僅僅是在小區，江南區應該增加“龍騰數碼廣場(chǎng)”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區應該增加“恒大”“金茂負一樓到四樓”“太陽(yáng)城”等眾多個(gè)人承包的商鋪。
商鋪內的傳單散發(fā)以寫(xiě)作報為主，增加可讀性，也可以避免商場(chǎng)保安的驅逐。如果以寫(xiě)作報為宣傳的主打，那寫(xiě)作報還可以直接放在沿街店鋪的書(shū)架上，爭取達到遍布各地區的效果。
二、要在重點(diǎn)地區懸掛條幅，包括小區主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢(xún)。
2.培訓計劃方案一般包括哪些部分
培訓計劃方案一般包括八部分：
1、進(jìn)行培訓需求分析
2、工作崗位說(shuō)明
3、工作任務(wù)分析
4、培訓內容排序
5、描述培訓目標
6、設計培訓內容
7、設計培訓方法
8、設計評估標準
具體內容：
1、可以通過(guò)每個(gè)部門(mén)的具體情況進(jìn)行分析。或者前期進(jìn)行一些技能考試看看成績(jì)，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什么樣的培訓。
2、首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情，根據這些來(lái)明確如果對這類(lèi)人進(jìn)行培訓是培訓的內容里面要包括什么內容，哪些不需要。
3、不同工作崗位所工作的內容不同，需要專(zhuān)業(yè)知識的培訓或者是部門(mén)出現一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門(mén)工作人員根據實(shí)際情況，他們對培訓提出的要求。
4、根據哪些是比較緊急的或者重要的來(lái)進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓。
5、培訓要有一個(gè)目標，到底要干什么，也是保證培訓的有效性。不要培訓之后就結束了，費錢(qián)有費時(shí)間，大家還抱怨。
6、確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。
7、根據不同的員工組成，選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓，時(shí)間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實(shí)踐一邊教??
8、專(zhuān)業(yè)的找些專(zhuān)家來(lái)測評，培訓之前確定好什么結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效
的。評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒(méi)用，老師教材的選擇，再有就是請他們說(shuō)自己的意見(jiàn)以備以后來(lái)改正
3.培訓方案包括哪些內容
以員工培訓方案為例，一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之后，進(jìn)一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時(shí)間、培訓方法、培訓場(chǎng)所及培訓物資設備的有機結合進(jìn)行設計和安排。
(1)培訓目標的確定：
確定培訓目標會(huì )給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時(shí)間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進(jìn)行效果評估。
確定了總體培訓目標，再把培訓目標進(jìn)行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實(shí)現。
(2)培訓內容的選擇
一般來(lái)說(shuō)，培訓內容包括三個(gè)層次，即知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓。
知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個(gè)層次。
員工聽(tīng)一次講座或者看一本書(shū)，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。
技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個(gè)層次。
招進(jìn)新員工、采用新設備、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。
素質(zhì)培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。
素質(zhì)高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會(huì )為實(shí)現目標有效、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
究竟選擇哪個(gè)層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來(lái)說(shuō)，管理者偏向于知識培訓和素質(zhì)培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。
(3)培訓資源的確定
培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓人員、公開(kāi)研討會(huì )或學(xué)術(shù)講座等。外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，應根據培訓需求分析和培訓內容來(lái)確定。
(4)培訓對象的確定：
根據培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環(huán)境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓或脫產(chǎn)培訓。
(5)培訓日期的選擇：
通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿(mǎn)足發(fā)展的需要。
(6)培訓方法的選擇：
企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。為了提高培訓質(zhì)量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來(lái)靈活運用。
(7)培訓場(chǎng)所和設備的選擇：
培訓場(chǎng)所有教室、會(huì )議室、工作現場(chǎng)等。若以技能培訓為內容，最適宜的場(chǎng)所為工作現場(chǎng)，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無(wú)法弄進(jìn)教室或會(huì )議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場(chǎng)所和設備。
總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場(chǎng)所及設備的有機結合。企業(yè)要結合實(shí)際，制定一個(gè)以培訓目標為指南的系統的培訓方案。
4.開(kāi)培訓學(xué)校計劃書(shū)怎么寫(xiě)
一、指導思想：
認真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號中《農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮海區開(kāi)展農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見(jiàn)》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓進(jìn)一步提升我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮的可持續發(fā)展。
二、培訓目標要求：
1.通過(guò)培訓，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。
2.通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，根據教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓學(xué)習的收獲提供給一線(xiàn)教師，實(shí)現信息資源共享。
3、校本培訓的內容主要針對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習、交流，專(zhuān)題競賽為主要形式。
三、培訓對象：我鎮全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）
四、培訓內容：
1、《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》
2、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應用》
3、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》
4、《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇）》
5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》
五、培訓形式和學(xué)時(shí)安排：
結合我鎮實(shí)際，采取集中培訓、骨干、分學(xué)科和校本培訓以及個(gè)人自學(xué)相結合的方式進(jìn)行。
《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》采用集中培訓形式；《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮骨干教師進(jìn)行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮教師進(jìn)行培訓。《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓。集中培訓、骨干培訓由區教師進(jìn)修學(xué)校負責實(shí)施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實(shí)效性。
在進(jìn)行校本培訓時(shí)，結合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》課程校本培訓計劃，結合學(xué)習資料幫助教師理清學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強學(xué)習指導，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓，強調教師的自主學(xué)習，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應用能力有較大提高。
5.大學(xué)生骨干培訓策劃書(shū)
給你看看我去年寫(xiě)的學(xué)生會(huì )的策劃書(shū)把，基本的格式就差不多，可以根據個(gè)人情況加以改進(jìn)的 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，新一批校區學(xué)生會(huì )系統各級干部已陸續走上工作崗位，為我學(xué)生會(huì )工作注入新鮮血液，推動(dòng)學(xué)生會(huì )工作的發(fā)展。
為進(jìn)一步提升學(xué)生會(huì )系統青年骨干的理論知識水平和實(shí)踐工作能力，推動(dòng)干部隊伍素質(zhì)的不斷提高，提高青年骨干的統籌、指導能力，進(jìn)一步加強發(fā)揮學(xué)生會(huì )自我管理、自我教育、自我服務(wù)的功能，現定于2009年11月-12月期間開(kāi)展首期學(xué)生會(huì )系統青年骨干培訓班，具體內容如下： 一、培訓目的 通過(guò)一系列培訓活動(dòng)，增強全體學(xué)生會(huì )系統各級干部的干部意識、精英意識、公仆意識、草根情節，提高其自身的思想政治素質(zhì)和基本工作能力，內強業(yè)務(wù)素質(zhì)，外樹(shù)良好形象。通過(guò)本次培訓班，務(wù)求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創(chuàng )新精神、富有挑戰精神、富有高雅志趣的優(yōu)秀學(xué)生干部。
二、培訓整體說(shuō)明 本次培訓是在當前校區學(xué)生工作調整時(shí)期，特別是基層學(xué)生組織架構調整期間，學(xué)生會(huì )充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，理順學(xué)生會(huì )系統關(guān)系，整合各方資源，為學(xué)生會(huì )系統各級干部提供的系統能力培訓課程。 三、培訓形式 本著(zhù)集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合的原則，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)看錄像、經(jīng)驗交流、分組學(xué)習等形式進(jìn)行。
四、培訓對象 校區學(xué)生會(huì )系統各級主要干部（第四屆第二任學(xué)生會(huì )全體干部、各系學(xué)生分會(huì )（籌）干部、各學(xué)生委員會(huì )主任、各班班長(cháng)） 五、培訓時(shí)間 2009年11月-12月 六、培訓地點(diǎn) 教學(xué)樓課室、多功能會(huì )議廳、小型電影院等 七、培訓工作安排 （一）準備工作 1.聯(lián)絡(luò )：通知學(xué)生會(huì )系統各級相關(guān)干部；邀請相關(guān)培訓主講人； 2.申請：培訓場(chǎng)地、麥克風(fēng)、膠凳、活動(dòng)經(jīng)費、音頻影像記錄器材； 3.宣傳：橫幅，宣傳海報，新聞稿等； 4.制作座位安排表（電子版和紙質(zhì)版）、邀請函及感謝信、培訓材料等。 （二）培訓說(shuō)明及內容 序號 培訓安排 主講嘉賓 培訓目的 1 開(kāi)班儀式暨“學(xué)生干部與大學(xué)生核心能力構建”專(zhuān)題講座 李衛東主任 增強每一位干部的自我規劃意識，塑造其核心競爭能力，使其對干部生涯、學(xué)習生涯進(jìn)行科學(xué)規劃。
2 學(xué)生干部應具備的基本素質(zhì)和能力 盧文延老師 讓新上任的干部迅速樹(shù)立正確的干部意識，提高干部的工作素質(zhì)和工作能力，掌握正確培養能力的方法。 3 優(yōu)秀學(xué)生干部經(jīng)驗分享會(huì ) 邀請優(yōu)秀學(xué)生干部三名 發(fā)揮榜樣的力量，通過(guò)新舊干部經(jīng)驗交流，讓新任干部學(xué)習優(yōu)秀學(xué)生干部的工作作風(fēng)和辦法。
4 情緒管理及自我調節能力培養 陳國球老師 掌握基本的情緒管理與自我調節技巧，促使學(xué)生干部探尋成長(cháng)成才的心理管理途徑。 5 中國古代管理哲學(xué) / 公文寫(xiě)作能力與技巧 司徒允昌主任 對公文寫(xiě)作進(jìn)行整體性了解與學(xué)習，掌握學(xué)生干部必備的公文寫(xiě)作能力與技巧。
6 結業(yè)儀式暨優(yōu)秀團隊成果分享會(huì ) （學(xué)生會(huì )選拔1支，各系學(xué)生分會(huì )（籌）選拔1支） 5支優(yōu)秀團隊 分享優(yōu)秀團隊研究成果，豐富學(xué)生會(huì )工作理論和加強學(xué)生干部的理論學(xué)習能力的鍛煉。 7 交誼舞培訓 （貫穿于其他培訓課程期間） 提高干部的交際能力，普及舞蹈基本知識，并運用到日后的干事培訓和交際活動(dòng)中。
附：“優(yōu)秀團隊成果分享會(huì )”操作辦法 1.團隊組建：學(xué)生會(huì )各部門(mén)干部組建10支隊伍，各系學(xué)生分會(huì )（籌）干部組建1支隊伍，各學(xué)生委員會(huì )干部組建1支隊伍。 2.活動(dòng)目的：提高干部團隊協(xié)作能力與集體學(xué)習研究能力，并通過(guò)學(xué)習分享，達到資源共享，共同進(jìn)步的效果。
3.活動(dòng)組織方式：以團隊小組形式，自主開(kāi)展學(xué)習或交流，根據自身工作特點(diǎn)（部門(mén)技能、專(zhuān)業(yè)特性等），選定一個(gè)學(xué)習研究主題，進(jìn)行系統研究并撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文和一份成果展示。各系學(xué)生分會(huì )（籌）組織內部團隊（系學(xué)生分會(huì )（籌）干部團隊+各學(xué)生委員會(huì )干部團隊）進(jìn)行展示分享與篩選工作（建議由輔導員組成評委團，并可安排答辯環(huán)節），各系學(xué)生分會(huì )（籌）最終選拔一支優(yōu)秀團隊隊伍參加優(yōu)秀團隊成果分享會(huì )，角逐本次培訓班優(yōu)秀成果名次 （一等獎1名，二等獎、三等獎各2名） 。
八、培訓要求 1.參加培訓的干部應按時(shí)上課，不得缺席。如遇特殊情況無(wú)法參加，應提前辦理請假手續（凡未事先請假者，作無(wú)故缺席處理），請假理由必須合理、正當、具體。
無(wú)故缺勤或請假超過(guò)兩次（不含兩次）者，個(gè)人無(wú)法獲取培訓班培訓證明，所在組織單位團體總分減去5分。 2.為確保學(xué)有所成，要求所有學(xué)員做到“三個(gè)一”：每次課程一篇培訓心得（600字以上，電子版即可），下一次課程上交；與其他干部組成項目團隊，撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文（3000字以上），并制作一份成果展示（如10分鐘PPT展示）。
3.未盡事宜另行通知。
6.如何設計教師培訓方案設計
案例：
一、指導思想：
為了加快素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習并掌握最新的教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，增強專(zhuān)業(yè)技能。形成課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)。
二、培養目標和任務(wù)：
結合指導綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
四、具體工作措施：
（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學(xué)習教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
（二）通過(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
（三）加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
（五）做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。 月份工作安排（主要安排培訓內容）
7.教育機構活動(dòng)方案
現在很多家長(cháng)都希望自己的孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，因此進(jìn)入各種教育機構學(xué)習已經(jīng)成為常態(tài)，而這也為很多教育機構的發(fā)展提供了契機，但是要想在激烈的競爭中脫穎而出，那么還需要與上海策劃公司合作展開(kāi)品牌策劃活動(dòng)，才能贏(yíng)得先機。
教育機構策劃活動(dòng)方案怎么寫(xiě)呢？1、基礎調研與梳理說(shuō)明。產(chǎn)品：企業(yè)產(chǎn)品目錄 、產(chǎn)品銷(xiāo)售狀況、產(chǎn)品研發(fā)狀況、產(chǎn)品生產(chǎn)狀況、產(chǎn)品價(jià)格狀況。
渠道：企業(yè)渠道結構、企業(yè)渠道組成、渠道建設目標、渠道管理現狀。戰略：企業(yè)使命與發(fā)展目標、企業(yè)業(yè)務(wù)組合（或產(chǎn)品組合）、企業(yè)組織結構（包括營(yíng)銷(xiāo)隊伍的組織結構）、核心能力及資源配置。
市場(chǎng)：目標市場(chǎng)及人群（消費者）需求、目標市場(chǎng)競品狀況、產(chǎn)品競爭戰略、市場(chǎng)發(fā)展及未來(lái)趨勢。管理：企業(yè)價(jià)值觀(guān)、企業(yè)需求與困惑、企業(yè)經(jīng)驗（生產(chǎn)、渠道、銷(xiāo)售等）、企業(yè)管理文化。
2、企業(yè)形象策劃說(shuō)明。以調研和梳理的為基礎（見(jiàn)基礎調研和梳理）提供策略及方案。
其他包括：CIS系統：VIS視覺(jué)系統設計：標志、基礎視覺(jué)識別、應用識別系統。MIS理念識別系統設計：企業(yè)文化識別。
終端設計：專(zhuān)賣(mài)店系統SIS。企業(yè)宣傳：企業(yè)宣傳畫(huà)冊、企業(yè)宣傳片。
3、產(chǎn)品上市策劃說(shuō)明。以調研和梳理的為基礎（見(jiàn)基礎調研和梳理）提供策略及方案。
其他包括：產(chǎn)品命名、產(chǎn)品定位、市場(chǎng)定位、賣(mài)點(diǎn)梳理與提煉、產(chǎn)品外包裝設計、產(chǎn)品型錄設計、企業(yè)宣傳冊設計（或招商手冊設計）、平面廣告設計（應用于會(huì )展或招商會(huì )議）、影視廣告策劃與攝制等。現在市場(chǎng)上的教育機構越來(lái)越多，競爭也非常激烈，要想占據更多的發(fā)展先機，那么肯定需要提高機構的知名度和影響力，這樣才能被更多的消費者了解，那么進(jìn)行品牌策劃活動(dòng)是非常有必要的，可以將教育機構的信息傳達給消費者，加深消費者對教育機構的了解，這樣消費者在面臨選擇的時(shí)候會(huì )更有優(yōu)勢。
