觀(guān)察法的(心理學(xué)研究方法中觀(guān)察法的設計題怎么寫(xiě))
1.心理學(xué)研究方法中觀(guān)察法的設計題怎么寫(xiě)
觀(guān)察法是有計劃、有目的地觀(guān)察研究對象在一定條件下言行的變化，做出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法。
觀(guān)察是科學(xué)研究的最基本的方法，是收集第一手資料的最直接的手段。它可按不同的維度分為不同的類(lèi)型。
從時(shí)間上看，分為長(cháng)期觀(guān)察和定期觀(guān)察。長(cháng)期觀(guān)察指研究者在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間內連續地進(jìn)行系統觀(guān)察，積累資料，加以整理和分析。定期觀(guān)察指按一定的時(shí)間間隔（如每周一次）持續觀(guān)察，到一定階段予以總結。
從范圍上看，分為全面觀(guān)察和重點(diǎn)觀(guān)察。全面觀(guān)察指在同一研究?jì)葘θ舾尚睦憩F象同時(shí)加以觀(guān)察記錄。重點(diǎn)觀(guān)察則是在同一研究?jì)戎挥^(guān)察記錄某一種心理現象。
從規模上看，可分為群體觀(guān)察和個(gè)體觀(guān)察。群體觀(guān)察指研究者的觀(guān)察對象是一群體，記錄這一群體中發(fā)生的各種活動(dòng)。個(gè)體觀(guān)察又稱(chēng)個(gè)案法，是對某一個(gè)體做專(zhuān)門(mén)觀(guān)察的方法，這是一種最簡(jiǎn)單、最直接的心理研究方法。個(gè)案法具有啟蒙和試點(diǎn)的作用，也適用于特殊個(gè)體（如天才兒童、精神病患者等）的研究。早期的中外兒童心理專(zhuān)家如德國的普萊爾、英國的達爾文、中國的陳鶴琴都曾運用個(gè)案法觀(guān)察自己的孩子，并發(fā)表了長(cháng)期的記錄。
下面是兒童心理學(xué)創(chuàng )始人，德國的普萊爾觀(guān)察自己的孩子（從出生第一天起）抓握動(dòng)作發(fā)展的記錄。
“第一至第三天：主要是手碰到臉的動(dòng)作。
第五天：他的手指把我的一只手指握得很緊；他的腳趾不能。
第九天：小孩睡覺(jué)時(shí)并不握著(zhù)人放在他手內的手指。
2.（綜合社會(huì )實(shí)踐）觀(guān)察法的基本步驟
觀(guān)察法的基本步驟
一、明確問(wèn)題，選擇觀(guān)察對象
明確問(wèn)題即選擇和確定研究問(wèn)題，當然，在選定參與觀(guān)察的研究問(wèn)題的同時(shí)，也基本上確定了觀(guān)察者與觀(guān)察對象。因為問(wèn)題的選擇和確立必須考慮到在某一特定的情境里觀(guān)察者是否能進(jìn)行自然觀(guān)察。例如，要研究“教師期望對師生交往的影響”，就需要考慮在什么樣的學(xué)生、在哪個(gè)年級的班進(jìn)行，觀(guān)察者應具備哪些知識、能力和觀(guān)察技能。
二、制定觀(guān)察計劃
在觀(guān)察計劃中要規定明確的觀(guān)察目的、重點(diǎn)、范圍以及要搜集的材料、觀(guān)察的次數，每次觀(guān)察的時(shí)間、采用的儀器、制訂哪些表格以及填寫(xiě)的要求等等。
三、做好觀(guān)察準備
觀(guān)察準備是否充分， 往往影響觀(guān)察的成敗。 只有周密的觀(guān)察準備，才有可能準確地收集觀(guān)察材料。觀(guān)察準備的主要工作有：
1.確定觀(guān)察的項目和指標
根據課題和研究計劃的要求，將要觀(guān)察的方面具體化和指標化。具體化就是將要觀(guān)察的方面具體成幾個(gè)可以加以觀(guān)察的項目。指標化就是給需要觀(guān)察的項目選定一個(gè)可以評價(jià)記錄并顯示出不同程序與水平的指標體系。
3.觀(guān)察的觀(guān)察法
是指研究者按照一定的計劃，為實(shí)現一定的研究目標，對研究對象進(jìn)行系統、全面的觀(guān)察，從中收集各種現象資料，并進(jìn)行分析研究的方法。
它是一個(gè)既包括信息的輸入，又包括對原始信息進(jìn)行初步處理、識別的一個(gè)主動(dòng)認知過(guò)程。這種方法首先在物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域廣泛應用，但隨著(zhù)科學(xué)交叉的日益頻繁，目前在心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)等領(lǐng)域也成為一種基本的學(xué)術(shù)研究方法。
按觀(guān)察過(guò)程中觀(guān)察主體和觀(guān)察客體之間是否存在儀器中介，可以把觀(guān)察法分為直接觀(guān)察和間接觀(guān)察兩種類(lèi)型。1.直接觀(guān)察是指人們主要通過(guò)感覺(jué)器官來(lái)對研究對象進(jìn)行直接的觀(guān)察而獲得相關(guān)信息的過(guò)程。
古人用肉眼觀(guān)察天體的位置和分布，中醫診斷時(shí)所用的“四診方法”都屬于直接觀(guān)察。它的優(yōu)點(diǎn)是直接、生動(dòng)、簡(jiǎn)單、經(jīng)濟，并且可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，避免其他中間環(huán)節引起的差錯。
它的不足也很明顯：首先，觀(guān)察的范圍受到限制。這是由于人的感覺(jué)器官都有一定的閾值，超過(guò)閾值的范圍，觀(guān)察對象的某些屬性就不能被直接感知。
如人的眼睛只能感受390—750毫微米波長(cháng)范圍內的電磁波，超出這個(gè)范圍就不能直接感知。其次，觀(guān)察的精確性受到局限。
如對距離的遠近、物體的大小、速度的快慢、光線(xiàn)的明暗等現象的觀(guān)察，單憑感官只能給出一個(gè)大致的定性的描述。再次，人的感覺(jué)器官常常會(huì )產(chǎn)生錯覺(jué)。
如對比錯覺(jué)、光滲錯覺(jué)、位移錯覺(jué)、高低錯覺(jué)、干擾錯覺(jué)等，都會(huì )讓人對研究對象產(chǎn)生一定的偏離。2.間接觀(guān)察是指人們借助儀器設備來(lái)對研究對象進(jìn)行觀(guān)察，間接地獲得關(guān)于研究對象的相關(guān)信息，它使觀(guān)察的范圍在深度和廣度上都發(fā)生了質(zhì)的變化。
首先，它放大了人對研究對象的感知范圍，把人們無(wú)法直接感知的信息通過(guò)儀器設備轉化為可以理解的信息。如通過(guò)顯微鏡、望遠鏡，研究者可以觀(guān)察到小到單個(gè)分子、原子的形象，遠到1閉億光年以外的天體。
其次，儀器設備可以幫助人們獲得研究對象的定量信息，使觀(guān)察更加客觀(guān)、精確。如中醫臨床上脈象儀、舌象儀的應用，就克服了醫生在觀(guān)察中感官和主觀(guān)因素的干擾。
但是，這種方法也具有一定的局限：其一，儀器設備的制作受到當時(shí)科學(xué)技術(shù)和工藝水平的限制，其功能只是比人的感官的某些方面有所改進(jìn)，但不可能完美無(wú)缺。其二，儀器設備的制作和使用需要大量的投入，其成本很高。
其三，儀器設備的使用需要一定的知識和技術(shù)水平支撐，不是所有的人都可以使用的。其四，儀器設備由于種種原因，在使用過(guò)程中會(huì )有誤差存在，這樣會(huì )降低觀(guān)察結果的精確性。
使用規則（1）應制定觀(guān)察計劃，盡量形成文字計劃。應制定觀(guān)察計劃，盡量形成文字計劃，科學(xué)研究中運用觀(guān)察法不同于人們日常的觀(guān)察活動(dòng)，它是科學(xué)研究活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節。
研究者總是要按照一定的計劃帶有特定目的來(lái)展開(kāi)觀(guān)察活動(dòng)的。為了科學(xué)地進(jìn)行觀(guān)察，一定要制定觀(guān)察計劃，以文字的方式記錄下來(lái)，這樣可以使整個(gè)觀(guān)察活動(dòng)有序進(jìn)行，有利于研究人員明確觀(guān)察的目標、掌握觀(guān)察的進(jìn)度。
文字材料的形成，既可以如實(shí)地記錄研究活動(dòng)的內容，也為以后類(lèi)似活動(dòng)的展開(kāi)提供一個(gè)參考。（2）應持客觀(guān)公正的立場(chǎng)應持客觀(guān)公正的立場(chǎng)，不能憑個(gè)人好惡左右。
科學(xué)觀(guān)察的目的是要獲得科學(xué)事實(shí)，客觀(guān)地描述研究對象的信息，所以一定要堅持客觀(guān)性原則。在觀(guān)察過(guò)程中，不要戴上“有色眼鏡”，以研究者的經(jīng)驗來(lái)對待研究對象。
這樣會(huì )導致只能看到自己想看到的東西，而對不需要的現象無(wú)動(dòng)于衷。著(zhù)名人類(lèi)學(xué)家赫胥黎說(shuō)：“我要做的是使我的愿望符合事實(shí)，而不是試圖讓事實(shí)與我的愿望調和，你們要像一個(gè)小學(xué)生那樣坐在事實(shí)面前，準備放棄一切先人之見(jiàn)，恭恭敬敬地朝著(zhù)大自然指的路走，否則會(huì )一事無(wú)成。”
另外，要注意克服由于人的感覺(jué)器官或儀器設備的局限而產(chǎn)生的一些假象、錯覺(jué)和干擾，盡量客觀(guān)地觀(guān)察研究對象。（3）應看到事物的各個(gè)方面應看到事物的各個(gè)方面，不能片面和簡(jiǎn)單化。
由于研究對象本質(zhì)的外部表現是多種多樣的，研究者必須從多個(gè)角度來(lái)把握對象的各種屬性及其相互聯(lián)系，進(jìn)而獲得關(guān)于研究對象的完整信息。“瞎子摸象”的寓言是眾所周知的，何況學(xué)術(shù)研究的對象比大象更加復雜，因此一定要全面、深入。
邁克爾遜和莫雷為了觀(guān)察到干涉條紋，一方面把實(shí)驗裝置設計得非常精確，另一方面作系統全面的觀(guān)察。他們每天中午和下午六點(diǎn)各做一次實(shí)驗，每次取16個(gè)不同方位來(lái)觀(guān)察；另外還選不同的地點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，在同一地點(diǎn)每隔三個(gè)月再觀(guān)察一次。
正是由于全面的觀(guān)察，才使人們接受了本來(lái)很難接受的結論。科技史上關(guān)于巖石成因的“水成說(shuō)”和“火成說(shuō)”，關(guān)于光的“微粒說(shuō)”和“波動(dòng)說(shuō)”，都是由于觀(guān)察的不全面和不系統而造成的片面觀(guān)點(diǎn)。
（4）應認真細致，不能淺嘗輒止。應認真細致，不能淺嘗輒止。
觀(guān)察只能是直接發(fā)現對象的現象，而不能涉及所有的研究對象；只能觀(guān)察到具體事物的性質(zhì)和特點(diǎn)，而無(wú)法觀(guān)察到事物普遍的共性，因此觀(guān)察過(guò)程要認真細致。不論觀(guān)察時(shí)間的長(cháng)短、研究對象的大小，都要認真細致地做好每一個(gè)環(huán)節，不能淺嘗輒止。
達爾文五年如一日的認真。
4.個(gè)案觀(guān)察法是一個(gè)怎么樣的活動(dòng)使用方法
個(gè)案研究法是對個(gè)別的、典型的人或事進(jìn)行深入具體研究的—‘種方法。
它也可以通過(guò)若干個(gè)個(gè)案研究，從中進(jìn)行比較，找出規律性的東西，以指導工作。個(gè)案研究所用的具體方法隨。
研究的目的和研究對象為轉移，一般常同典型調查結合進(jìn)行。其步驟為：進(jìn)行了解，確定個(gè)案研究對象；進(jìn)行觀(guān)察、調查，收集資料；進(jìn)行個(gè)案分析研究，寫(xiě)出分析報告。
個(gè)案研究應注意以下幾點(diǎn)：①研究對象的選擇，必須具有典型性。②做好材料的積累，必須較全面地記錄關(guān)于研究對象的個(gè)案材料。
⑧對獲得的資料作出分析和解釋?zhuān)⒏鶕?shí)際需要提出建議和改進(jìn)措施。
5.運用觀(guān)察法以冬天為題設計一個(gè)活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了，從而冬天也飄然而至。
同學(xué)們，你們心目中的冬天是什么樣呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中冬天是怎樣的吧！ 在我的心中，冬天是美麗的。在一個(gè)大雪紛飛的早晨跑出家門(mén)，你會(huì )吃驚地發(fā)現，外面的一切一切都已銀裝素裹，這是冬菇娘的杰作！在無(wú)人踩踏的路面或草地上都有一層潔白的雪花，如同母親給沉睡中的大地蓋上了一層雪白的天鵝絨棉被；雪花也落了樹(shù)寶寶一身，有的樹(shù)葉還沒(méi)有落，翠綠中還帶著(zhù)雪花一點(diǎn)一點(diǎn)的白，十分美麗；有時(shí)一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一陣晃動(dòng)，一些雪花從樹(shù)枝上飄下來(lái)，好像雪花在和樹(shù)寶寶玩耍。
下了第二節課，你再出來(lái)，景色已大不相同了，細心的你會(huì )發(fā)現樹(shù)葉晶瑩透亮，如同鑲嵌了一層透明發(fā)亮的水晶。仔細一看，原來(lái)是樹(shù)葉上結了一層冰，冰面光滑無(wú)比，如同鏡面；冰的形狀與樹(shù)葉的形狀絲毫不差，如果從樹(shù)葉上撥下一片樹(shù)葉冰，你會(huì )驚奇的發(fā)現，樹(shù)葉的葉脈還依稀可見(jiàn)呢！雖然美麗的樹(shù)葉冰很快就會(huì )化成一小灘水，然而大自然給我們創(chuàng )造了美妙神奇的景色。
冬天，美吧！ 在我的心中，冬天是有趣的。放學(xué)后，院子里呈現一片熱鬧的景象，孩子們有的打雪仗，有的堆雪人；他們玩得多么高興激動(dòng)呀！瞧，這邊打雪仗的，他們飛快地從身邊抓起兩把。
6.簡(jiǎn)述情景觀(guān)察法的實(shí)施要點(diǎn)
情境觀(guān)察法
將受試者置于特定的情境中，觀(guān)察其行為反應，從而判定其人格特征的一種人格測量方法。
觀(guān)察法的主要優(yōu)點(diǎn)是：
1、它能通過(guò)觀(guān)察直接獲得資料，不需其他中間環(huán)節。因此，觀(guān)察的資料比較真實(shí)。
2、在自然狀態(tài)下的觀(guān)察，能獲得生動(dòng)的資料。
3、觀(guān)察具有及時(shí)性的優(yōu)點(diǎn)，它能捕捉到正在發(fā)生的現象。
4、觀(guān)察能搜集到一些無(wú)法言表的材料。
觀(guān)察法的主要缺點(diǎn)是：
1、受時(shí)間的限制，某些事件的發(fā)生是有一定時(shí)間限制的，過(guò)了這段時(shí)間就不會(huì )再發(fā)生。
2、受觀(guān)察對象限制。如研究青少年犯罪問(wèn)題，有些秘密團伙一般不會(huì )讓別人觀(guān)察的。
3、受觀(guān)察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出這個(gè)限度就很難直接觀(guān)察。另一方面，觀(guān)察結果也會(huì )受到主觀(guān)意識的影響。
4、觀(guān)察者只能觀(guān)察外表現象和某些物質(zhì)結構，不能直接觀(guān)察到事物的本質(zhì)和人們的思想意識。
5、觀(guān)察法不適應于大面積調查。
