設計師培訓(急需一份英文版的設計師培訓計劃書(shū))
1.急需一份英文版的設計師培訓計劃書(shū)
Plan No. 計劃編號： For Month月份：No.1編號 1 □Inside Training內部培訓 □ Outside Training 外出培訓Training Item培訓項目 Training Name培訓名稱(chēng) Time/location培訓時(shí)間/地點(diǎn) Trainer/teaching material培訓老師/教材 Objective培訓目標 Examine Approval考核方式 Training Rate(Advance)培訓費用（預算） Set Down by制定： Checked by審核： Table of Contents 1. The Route from Concept to Company 1.1. Success factors 1.2. Stages of development 2. The Business Idea 2.1. Developing a business idea 2.2. Elements of a promising business idea 2.3. Protecting your business idea 2.4. Presenting your idea to investors 3. The Business Plan3.1. Advantages of a business plan 3.2. Characteristics of a successful business plan3.3. The investor's point of view3.4. Tips on preparing a professional business 4. Structure and Key Elements of a Business Plan 4.1. Executive summary 4.2. Product or service 4.3. Management team 4.4. Market and competition 4.5. Marketing and sales4.6. Business system and organization 4.7. Implementation schedule 4.8. Opportunities and risks 4.9. Financial planning and financing2 Exhibit 2 KEY FACTORS FOR SUCCESS OF INNOVATIVE START-UPS Ideas . Degree of innovation . Scope . Patent Capital 。
2.誰(shuí)知道如何設計員工培訓方案呢
修改，最適宜的場(chǎng)所為工作現場(chǎng)，達到培訓目的，苦于做不出完美培訓方案的HR經(jīng)理們（以及所有需要制定培訓方案的培訓經(jīng)理們），以保證培訓計劃符合企業(yè)的整體目標和戰略要求。
知識培訓有利于理解概念，我就是在方案從否定到被認可的過(guò)程中慢慢學(xué)習和成長(cháng)的、崗位職責等內容。 二，是由不同受訓者的具體情況決定的。
各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。再次，外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓人員！而我們往往因為手頭上沒(méi)有講師資源，不敢獨享、培訓指導者，如果不一致、公開(kāi)研討會(huì )或學(xué)術(shù)講座等。
對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以確定培訓對象。若成本高于收益，要對培訓方案的各組成要素進(jìn)行具體分析從事培訓經(jīng)理工作兩年多了。
其次、采用新設備。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規章制度。
希望對你們一樣有所幫助。
（五）培訓日期的選擇 通常情況下，滿(mǎn)足發(fā)展的需要、培訓內容。
（六）培訓方法的選擇 企業(yè)培訓的方法有很多種、培訓方案的評估和完善 從培訓需求分析開(kāi)始到最終制定出一個(gè)系統的培訓方案、培訓方案實(shí)施費用等，許多工作設備是無(wú)法弄進(jìn)教室或會(huì )議室的，員工培訓是培訓目標、培訓指導者，就可能獲得相應的知識。一般來(lái)說(shuō)、模型；看培訓對象是否對此培訓感興趣、工作現場(chǎng)等！故僅以此文章獻給所有同我一樣，并不意味著(zhù)培訓方案的設計工作已經(jīng)完成、培訓對象：一是從培訓方案本身的角度來(lái)考察，設計更優(yōu)的方案！，在這一過(guò)程中。
首先，看兩者之間是否存在差距。確定了總體培訓目標、討論法，才能確定培訓對象、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓、教師，要進(jìn)行企業(yè)分析、時(shí)間，做培訓方案是個(gè)繁瑣的過(guò)程，即知識培訓。
（二）培訓內容的選擇 一般來(lái)說(shuō)。在培訓需求分析的基礎上。
二是從培訓對象的角度來(lái)考察、內容。企業(yè)要結合實(shí)際，可以進(jìn)行在崗培訓或脫產(chǎn)培訓，員工培訓工作離不開(kāi)培訓方案，看方案的各個(gè)組成要素是否合理，并在培訓之后對照此目標進(jìn)行效果評估，要進(jìn)行個(gè)人分析、培訓日期與時(shí)間、技能培訓和素質(zhì)培訓、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習、案例分析法，特貼出來(lái)，將員工現有的水平與預期未來(lái)對員工技能的要求進(jìn)行比照。
素質(zhì)高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，培訓內容包括三個(gè)層次、培訓日期，應根據培訓需求分析和培訓內容來(lái)確定。 總之，往往需要將各種方法配合起來(lái)靈活運用。
培訓設備包括教材。內部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導，傳授的信息是否能被培訓對象吸收、修改，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓。
若以技能培訓為內容。三是從培訓實(shí)際效果的角度來(lái)考察，要抓好以下幾個(gè)方面。
三。有了培訓目標。
（七）培訓場(chǎng)所和設備的選擇 培訓場(chǎng)所有教室，寫(xiě)得非常好。 一，制定一個(gè)以培訓目標為指南的系統的培訓方案、培訓對象，管理者偏向于知識培訓和素質(zhì)培訓：新員工加盟企業(yè)。
（一）培訓目標的確定 確定培訓目標會(huì )給培訓計劃提供明確的方向，培訓對象的需要是否得到滿(mǎn)足。培訓的成本包括培訓需求分析費用，找出原因、角色扮演法等。
現在很多人力資源經(jīng)理和培訓經(jīng)理應該都有著(zhù)和我相似的經(jīng)歷！找培訓機構做方案沒(méi)聊幾句就要交訂金，也沒(méi)有選擇培訓產(chǎn)品的標準、培訓方法和培訓場(chǎng)所及設備的有機結合，那么，還需要不斷測評，也會(huì )為實(shí)現目標有效。但領(lǐng)導只要結果。
外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，分析員工取得理想的工作績(jì)效所必須掌握的知識和技能。為了提高培訓質(zhì)量、工作，就成了各層次的具體目標、會(huì )議室、演示法，因為培訓內容的具體性。
素質(zhì)培訓是企業(yè)培訓中的最高層次、個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行、培訓內容，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作，看培訓對象培訓前后行為的改變是否與所期望的一致，筆者認為。 培訓方案的測評要從三個(gè)角度來(lái)考察。
員工聽(tīng)一次講座或者看一本書(shū)。 知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個(gè)層次，再把培訓目標進(jìn)行細化，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工。
而且沒(méi)有太多比較的空間、幻燈機等。招進(jìn)新員工、培訓內容，要進(jìn)行工作分析，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓、定老師。
（四）培訓對象的確定 根據培訓需求，如講授法，即分析培訓的成本收益比。 無(wú)意間瀏覽到一個(gè)關(guān)于自助式制定培訓方案的網(wǎng)站、培訓需求分析 培訓需求分析需要從企業(yè)，則說(shuō)明此方案不可行，無(wú)法將方案做到既貼近公司需求又在培訓預算內、方法等具體內容、企業(yè)文化、培訓方案組成要素分析 培訓方案是培訓目標、培訓方案的設計費用，更不要說(shuō)出幾套方案進(jìn)行比較了、具備特殊知識和技能的員工。
技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個(gè)層次。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場(chǎng)所和設備，內容 培訓方案的制定是個(gè)系統工程、培訓場(chǎng)所與設備以及培訓方法的有機結合。
（三）培訓指導者的確定 培訓資源可分為內部資源和外部資源；看以此方案進(jìn)行培訓，這個(gè)網(wǎng)站稱(chēng)這種工具為“培訓金管家”（我想也就是一個(gè)名號）不過(guò)培訓管理方法還是很值得借鑒的，使其迅速適應環(huán)境。當能力不能滿(mǎn)足工作需要時(shí)，領(lǐng)導給出培訓目標，就要我們出幾個(gè)方案、視聽(tīng)法，應找出原因，就要進(jìn)行培訓，增強對新環(huán)境的適應能力。
究竟。
3.員工培訓方案設計的原則是什么
（一）培訓需求分析 培訓需求分析是設計新員工入職培訓方案的首要環(huán)節。
它由培訓管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標、知識、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓以及培訓的內容。它是確定培訓目標、設計培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。
只有充分了解、分析培訓需求，才能設計合理的新員工入職培訓方案。培訓需求可從企業(yè)、工作、個(gè)人三方面進(jìn)行分析：首先，進(jìn)行企業(yè)分析。
先確定企業(yè)的培訓需求，以保證培訓方案符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。大凡企業(yè)組織新員工入職培訓，就是要把新員工因知識、技能不足，不了解企業(yè)的概況、歷史、現狀、遠景規劃而造成的盲目性所產(chǎn)生的機會(huì )成本的浪費，控制在最小限度。
如果企業(yè)不組織新員工入職培訓，新員工要花費比培訓多得多的時(shí)間掌握這些知識。新員工進(jìn)入企業(yè)，面對一個(gè)新環(huán)境，不了解企業(yè)情況，不了解職位要求，不熟悉上司、同僚、下屬，不免感到緊張不安。
為了使新員工消除緊張情緒，迅速適應環(huán)境，必須進(jìn)行入職培訓。其次，進(jìn)行工作分析。
工作分析是指新員工達到理想的工作績(jì)效所必須掌握的技能和能力。接著(zhù)，進(jìn)行個(gè)人分析。
個(gè)人分析是將員工現有的水平與未來(lái)工作崗位對員工技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究?jì)烧咧g存在的差距，研究需要進(jìn)行哪方面的培訓來(lái)提高能力，達到員工的職務(wù)與技能的一致。但是，培訓不是萬(wàn)能的，只有當新員工存在的問(wèn)題是通過(guò)培訓能夠解決的時(shí)，則進(jìn)行培訓。
（二）培訓方案各組成要素分析 新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓資源，培訓對象、培訓日期與時(shí)間、培訓方法、培訓場(chǎng)所與設備、培訓紀律的有機結合，具體分析如下：1. 培訓目標。培訓目標應設置總目標和具體目標。
培訓總目標是宏觀(guān)上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具有可操作性。新員工入職培訓就是要把因新員工知識、能力、態(tài)度等方面的差距所產(chǎn)生的機會(huì )成本的浪費控制在最小階段，這就是企業(yè)新員工入職培訓的總目標。
培訓的具體目標是：讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎，體會(huì )到歸屬感，以鼓舞士氣；讓新員工消除初進(jìn)企業(yè)時(shí)的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環(huán)境，以便減少錯誤、節省時(shí)間；展現清晰的職位分析及、企業(yè)對個(gè)人的期望。告訴他，他的職位是干什么的，你希望他做到什么；培訓新員工解決問(wèn)題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平臺，幫助他更快地勝任本職工作；幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關(guān)系，減少員工的抱怨；讓員工了解企業(yè)的歷史、現狀，讓他融入企業(yè)文化。
不管他什么背景、歷史、來(lái)自什么樣的公司，用強化的方式讓他很快適應公司的組織文化，大家用同一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)。總之，培訓目標是培訓方案實(shí)施的導航燈。
有了明確的總體目標和各層次的具體目標，培訓的組織者和接受培訓的新員工才能少走彎路，收到事半功倍的效果。2. 培訓內容。
一般來(lái)說(shuō)，新員工入職培訓內容應包括以下三個(gè)層次：知識培訓，是入職培訓的第一層次。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。
新員工只要聽(tīng)一次講座或看一本書(shū)，就可能獲得相應知識，簡(jiǎn)單易行，但學(xué)后容易忘記。如果培訓僅停留在這一層次上，效果是難以保證的。
技能培訓，是入職培訓的第二個(gè)層次，錄用新員工不可避免地要走這一步。因為抽象的書(shū)本知識不可能立即適應具體的操作。
即使新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)就已擁有了優(yōu)異的工作技能，他們也必須通過(guò)培訓了解本企業(yè)運作中的一些差別。很少有員工剛進(jìn)入企業(yè)就掌握了所需要的一切技能，至于新錄用的會(huì )計師、工程師、經(jīng)濟師、醫師、護士等專(zhuān)業(yè)人員也毫無(wú)例外應當參加新員工入職培訓。
他們雖然已掌握本專(zhuān)業(yè)的知識和技能，但都只限于自己的專(zhuān)業(yè)，而與其他專(zhuān)業(yè)之間缺乏溝通和協(xié)調，對本企業(yè)更不甚了解。應當通過(guò)培訓，讓他們了解企業(yè)的情況，了解本企業(yè)他人的工作，促進(jìn)各類(lèi)人員之間的溝通和協(xié)調，使他們從企業(yè)整體利益出發(fā)共同合作。
而且，他們還可以通過(guò)培訓更新專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)了解各自領(lǐng)域的最新知識及在本企業(yè)的應用，使之與社會(huì )經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展相適應。素質(zhì)培訓，這是入職培訓的最高層次。
素質(zhì)高的員工有正確的價(jià)值觀(guān)，有良好的思維習慣，有較高的目標。他可能暫時(shí)缺乏知識和技能，而素質(zhì)低的員工即使已掌握了知識和技能，也可能不用，甚至幫倒忙。
如果因為招聘把關(guān)不嚴，錄用了素質(zhì)低的員工，經(jīng)培訓不改的，應及時(shí)清退，否則，飴害企業(yè)。入職培訓實(shí)踐中，究竟如何選擇培訓內容，應從實(shí)際出發(fā)。
如果錄用的員工是管理人員，應傾向于知識和素質(zhì)培訓。如果錄用人員是一般員工，則傾向于知識和技能培訓。
4.室內設計培訓班主要培訓哪些內容
1、hand painted，精英設計師必備——手繪，此階段主要掌握室內家具的陳設的光影及材質(zhì)表現，室內效果圖的手繪表現方法，原始平面分析，功能布局、平面圖繪制和馬克筆表現，立面圖繪制和及場(chǎng)景手繪效果圖，能獨立繪制室內空間，小品單體小構圖，并且能在規定的時(shí)間內獨立的完成整套平、立、三維手繪效果表現
2、interior renderings室內效果表現，此階段掌握三維效果表現，可以將概念方案轉為虛擬現實(shí)場(chǎng)景，包括3Dmax基礎，二維曲線(xiàn)建模研析，poly建模入門(mén)，建模奧義，材質(zhì)貼圖渲染，攝像機燈光表現、vary高仿真渲染，全案例項目實(shí)踐
3、interior Design Plans室內設計施工圖VS sketch UP，此階段可以掌握室內材料講解，軟裝的概念及趨勢、室內設計工藝講解、室內全套設計施工圖繪制，包含室內設計方案，室內設計平面、立體、剖面、節點(diǎn)圖、尺寸標準規范、平面索引、文字標注規范、打印規范。
4、interior workshop 獨家研發(fā)課程體系，設計公司內部培訓，資深設計師/設計總監親自授課，從項目洽談到項目完成，理論和實(shí)踐的融合，設計無(wú)捷徑，只有實(shí)戰經(jīng)驗和知識的積累，才能做出完美的設計！
5.如何進(jìn)行培訓與開(kāi)發(fā)項目設計
一、策劃培訓項目的步驟：
1、研究項目、明確目標
2、找準需求，確定對象、內容及方式。（要回答為什么培訓、培訓誰(shuí)及培訓什么等問(wèn)題）
3、分析資源、環(huán)境，做好安排。
4、擬定計劃草案，保障運作有序。（在目標、條件、戰略和任務(wù)都已經(jīng)明確的情況下，還要制定出內容具體、切實(shí)可行、全面完整的培訓計劃草案，以使各項工作從無(wú)序轉化為有序）
5、撰寫(xiě)策劃書(shū)，提供決策。，策劃書(shū)是策劃工作的結果，主要結構如下：
5-1 封面（策劃名稱(chēng)、策劃者姓名，策劃時(shí)間、編號等）
5-2序文（闡述此策劃的目的及內容，簡(jiǎn)要說(shuō)明）
5-3目錄（策劃書(shū)內部的層次排列，給閱讀人以清楚的全貌）
5-4正文（策劃書(shū)主題部分，含策劃經(jīng)過(guò)、內容、實(shí)施步驟及計劃書(shū)、期待效果、預測效果，對本策劃問(wèn)題癥結的想法、可供參考的策劃案、文獻、案例等，對策劃實(shí)施應注意及希望事項）
二、項目策劃的方法：
頭腦風(fēng)暴法、德?tīng)柗品ā?chuàng )意法、灰色系統法、智能放大法。
6.家裝設計師培訓內容一般有什么
1、了解客戶(hù)戶(hù)型結構及喜愛(ài)的風(fēng)格。
2 、了解客戶(hù)職業(yè)背景、家庭人口結構及功能要求。
3 、了解客戶(hù)投入計劃。
4 、告知公司背景，設計思路，管理模式，服務(wù)理念，服務(wù)程序。
5 、為客戶(hù)量房，并約定3日內給平面方案。
6 、簽訂設計委托書(shū)，收取設計定金。
7、對客戶(hù)的要求進(jìn)行評審。
8、說(shuō)明平面方案設計的思想。
9、溝通裝修風(fēng)格。造型，色彩的意向，必要時(shí)勾繪部分草圖。
10、介紹部分材料，說(shuō)明價(jià)位，質(zhì)量、品牌及裝飾效果。 約定下次溝通天花吊頂圖立面圖，水電管線(xiàn)圖，預算時(shí)間。
