讀書(shū)交流活動(dòng)(讀書(shū)交流會(huì )方案)
1.讀書(shū)交流會(huì )方案
[讀書(shū)交流會(huì )方案]讀書(shū)會(huì )方案 牛霄霖 一、讀書(shū)會(huì )主題：最是書(shū)香能致遠 二、讀書(shū)會(huì )前安排 1、讀書(shū)會(huì )主持人：祁琛夫，沈連舟（并負責寫(xiě)主持詞） 2、評委與觀(guān)眾：全體初三三班同學(xué) 3、本次讀書(shū)會(huì )采取以小組為單位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小組展示次加八分，臺下互動(dòng)、評價(jià)次加兩分，根據內容評選兩個(gè)最佳展示小組，各加十分）經(jīng)統計后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準備的獎品，讀書(shū)交流會(huì )方案。 三、讀書(shū)會(huì )展示形式： 1、讀書(shū)會(huì )開(kāi)始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。 2、讀書(shū)展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示（每組1-2次機會(huì )，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右） 3、讀書(shū)展示的內容為近兩個(gè)周所讀的書(shū)目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書(shū)展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫(xiě)內容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“PPT”輔助展示。 讀書(shū)交流展示活動(dòng)安排 一、活動(dòng)主題，讀后感《讀書(shū)交流會(huì )方案》。“激揚文字，豐富心靈。” 二、活動(dòng)時(shí)間。大約在11月28或29日下午活動(dòng)課舉行。 三、參加人員。兩名主持人（已定，沈連舟和祁琛夫）、全班同學(xué)及老師們（若有興趣參加） 四、活動(dòng)流程。（1）準備：每位同學(xué)將自己十一月所讀的書(shū)拿好，提前可以先寫(xiě)好讀后感和書(shū)評，準備交流展示。主持人寫(xiě)好主持詞。 （2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時(shí)間（5到8分鐘） （3）示意同學(xué)可以上臺交流展示。同學(xué)們可以自制幻燈片展示；同時(shí)可以分享讀書(shū)收獲、讀讀自己的書(shū)評；可以對書(shū)中的優(yōu)美片段進(jìn)行展示、賞析；還可以好書(shū)推薦，推薦一些自己喜歡、新穎并且有意義的書(shū)籍，說(shuō)明書(shū)的概況、作者信息及推薦理由（展示方法不局限于以上幾種，歡迎更有創(chuàng )意的展示方式。時(shí)間：35到40分）。 （4）主持人念結束詞，并宣布活動(dòng)結束（2到3分）。 備注：（1）展示的同學(xué)提前做好準備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學(xué)，也可以隨意抽取（舉手的同學(xué)優(yōu)先）。 （2）展示的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)（待定）和精神獎勵（把分數加在語(yǔ)文或總表上。A1,A2展示加3至4分；B1,B2展示加3至5分）。 （3）要求傾聽(tīng)的同學(xué)對主持人和展示者表示尊重，主持人可以隨意抽取同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評及適當獎罰
〔讀書(shū)交流會(huì )方案〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會(huì )剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(cháng)成種粒；單身漢不會(huì )娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì )去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
2.讀書(shū)交流會(huì )方案
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞讀書(shū)交流活動(dòng)方案【篇一：讀書(shū)交流活動(dòng)方案】讀書(shū)交流活動(dòng)方案[活動(dòng)目標]1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書(shū)會(huì )”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。
[活動(dòng)準備]1、學(xué)生閱讀圖書(shū)，完成讀書(shū)筆記。2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
3、音樂(lè )伴奏[活動(dòng)過(guò)程]一、明確交流目的，提升交流情感.一位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。
今天閱讀課，我們開(kāi)個(gè)《智慧背囊》讀書(shū)交流會(huì )，大家相互交流，共享讀書(shū)的快樂(lè )。希望同學(xué)們在交流時(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見(jiàn)。
二、明確交流的方法，匯報讀書(shū)心得（一）“真情告白”（感悟篇）1、我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現在有著(zhù)一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)環(huán)節：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么？2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。332。
3.讀書(shū)活動(dòng)方案
“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)方案 一、指導思想 通過(guò)開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓中小學(xué)生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，在誦讀實(shí)踐活動(dòng)中培養他們的良好行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓中華文化發(fā)揚廣大，增強民族自信心和自豪感。
二、活動(dòng)主題 親子共讀“一盞燈一本書(shū)一條路” 三、活動(dòng)目標 通過(guò)開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，帶動(dòng)家長(cháng)朋友積極參與，掀起學(xué)習經(jīng)典、踐行美德的新高潮，為構建和諧社會(huì )作出努力，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好的和諧家庭氛圍。 1、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，開(kāi)拓孩子的知識視野，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)念，養成讀書(shū)習慣，讓孩子和書(shū)成為好朋友。
2、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛煉孩子豐富的想像力。 3、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，引導孩子樹(shù)立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。
讓孩子明白更多為人處事的道理。 4、通過(guò)親子共讀活動(dòng)，鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
四、活動(dòng)原則及要求 1、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要立足豐富創(chuàng )新，堅持多元融合、百花齊放，以嶄新的視角、靈活的手段和方式，展示國學(xué)經(jīng)典的博大精深和藝術(shù)魅力，體現中華民族的內在精神和優(yōu)秀文化； 2、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要注重家庭對孩子的熏陶感染，讓孩子對國學(xué)經(jīng)典“入眼、入耳、入心”，領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典中傳統文化的精髓，培養學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣； 3、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，要以“聞、思、修”為指導思想，結合父母耳濡目染，讓孩子在誦讀、反思、實(shí)踐中提高文化素養和道德修養； 4、開(kāi)展親子共讀經(jīng)典活動(dòng)，把握好老師、學(xué)生、家長(cháng)“三位一體”相結合，校內誦讀與家庭誦讀相結合的原則，不增加學(xué)生過(guò)重負擔，不增加家長(cháng)經(jīng)濟負擔。 五、主要內容 （一）實(shí)施“十百千”計劃 1、熟讀十部經(jīng)典名篇 2、背誦百首詩(shī)詞歌賦 3、知曉千個(gè)成語(yǔ)故事 （二）落實(shí)“三個(gè)深入” 1、繼續堅持國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入校園——校內誦讀 學(xué)校繼續堅持在每周一、三、五小班會(huì )時(shí)間開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀，培育心靈，吸取營(yíng)養，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。
2、將國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入家庭——親子共讀 學(xué)校充分利用“家長(cháng)開(kāi)放日”“家長(cháng)學(xué)校”“家長(cháng)會(huì )”“家長(cháng)報”等各種契機，提高家長(cháng)對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的認識和理解；通過(guò)舉行“書(shū)香家庭評比”、“親子共讀示范家庭”等活動(dòng)，帶動(dòng)家長(cháng)共同參與到誦讀活動(dòng)中，在親子共讀中增進(jìn)家庭成員間的情感交流。 3、把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入社區——社區賞讀 盡可能利用社區文化交流、表演、大型集會(huì )、主題活動(dòng)等契機，開(kāi)展千人國學(xué)經(jīng)典誦讀、情景劇展演，使社區居民感受到中華文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。
（三）突出“三個(gè)體現” 1、體現于校園禮儀之中——促進(jìn)校園和諧 開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生領(lǐng)悟傳統經(jīng)典中蘊涵的教書(shū)育人的深刻哲理，并應用到學(xué)習、生活實(shí)踐中；把經(jīng)典誦讀活動(dòng)積極融入到學(xué)生日常禮儀等常規教育，弘揚傳統禮儀道德，促進(jìn)和諧校園的建設。 2、體現于家庭生活之中——促進(jìn)家庭和睦 指導家長(cháng)在家庭中積極營(yíng)造國學(xué)經(jīng)典誦讀的氛圍，組織多種形式開(kāi)展家庭經(jīng)典誦讀活動(dòng)，樹(shù)立傳統家庭觀(guān)念，掀起家庭誦讀的熱潮，促進(jìn)和睦家庭的建設。
3、體現于社會(huì )實(shí)踐之中——促進(jìn)社會(huì )文明 將誦讀活動(dòng)送進(jìn)社區，實(shí)現學(xué)校、社區、家庭“三結合”聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)社區精神文明的建設。 六、活動(dòng)安排 1、父母親要做到以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦，不干無(wú)關(guān)事務(wù)，周一至周五最少一刻鐘時(shí)間，周末最少保證白天半小時(shí)，晚上半小時(shí)； 2、利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤(pán)，然后視情節進(jìn)行童話(huà)劇分角色表演； 3、建立專(zhuān)門(mén)的摘抄本，讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來(lái)，將“親子共讀”的讀書(shū)進(jìn)展情況和讀后感及時(shí)做好讀書(shū)筆記、這將是孩子一生的財富。
七、讀書(shū)獎勵 1、設計每月讀書(shū)表格，每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計劃的，書(shū)讀完了可獎勵新書(shū)一本。當月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計劃的，可滿(mǎn)足合理要求一個(gè)（家庭）。
2、根據“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”實(shí)施情況，每學(xué)期末開(kāi)展“書(shū)香家庭評比”（每班5個(gè)）、“親子共讀示范家庭”（每班5個(gè)）的評比活動(dòng)（學(xué)校），并在升旗儀式或開(kāi)學(xué)典禮上表彰獎勵。 希望通過(guò)我們的親子共讀國學(xué)經(jīng)典計劃，能讓外校孩子們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，培養其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性，也希望所有孩子在學(xué)習上有所進(jìn)步。
附：“親子共讀國學(xué)經(jīng)典”必讀書(shū)目（內容） 二年級誦讀：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》指定篇目）前36首 三年級誦讀：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》（補充篇目）前45首 四年級誦讀：《孟子語(yǔ)錄》（校園網(wǎng)下載）及《孟子》自選2-3章節。 五年級誦讀：《大學(xué)》（前五章） 六年級誦讀：《中庸》前20章 七年級誦讀《論語(yǔ)》的《學(xué)而》、《為政》、《八佾》三篇 八年級誦讀《論語(yǔ)》的《述而》、《泰伯》、《子罕》三篇 九年級誦讀《論語(yǔ)》的《顏淵》、《子路》、《憲。
4.班上要搞一個(gè) 讀書(shū)交流會(huì )方案 書(shū)目是《童年》 求策劃方案 要詳細具體
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)多種形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解文章內容，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、學(xué)生創(chuàng )造性思維，求異性思維，張揚學(xué)生個(gè)性。
3、通過(guò)學(xué)生生活體驗，使學(xué)生知道真實(shí)的人生是什么樣的。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生理解、分析、感受，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)討論法，設問(wèn)誘導法，賞析法。
四、學(xué)習方法
自主探究主動(dòng)學(xué)習
教學(xué)過(guò)程 ：
（一） 導入 （教師展示課件首頁(yè)：《童年》——讀書(shū)交流會(huì )）
導語(yǔ) 同學(xué)們，我們一起讀了《童年》這本書(shū)，利用今天這個(gè)機會(huì )我們開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )。今天的讀書(shū)交流會(huì )，內容很豐富，有生活體驗、精彩回放、我要推薦、感悟碰碰車(chē)四項活動(dòng)，這四項活動(dòng)將充分展示各位同學(xué)的才華，同學(xué)們可要抓住機會(huì )喲！就讓我們從生活體驗開(kāi)始吧！
（二） 活動(dòng)過(guò)程
1、生活體驗（教師展示課件頁(yè)面：“ 生活體驗”）
師：假如你是書(shū)社的老板，你將如何向客人推薦《童年》這本書(shū)？
生：A、可以從作者方面介紹
B、可以從影響度方面介紹
C、可以從內容方面介紹
2、精彩回放（教師展示課件頁(yè)面：“精彩回放”）
師：既然這么多老板推薦這本書(shū)，那就讓我們一起去領(lǐng)略故事的魅力吧！現在大家用最快的速度瀏覽一遍，把你認為最精彩的片斷標記出來(lái)。
3、我要推薦（教師展示課件頁(yè)面：“我要推薦”）
師：現在以小組為單位把你標記出的內容推薦給你的同伴，并說(shuō)明理由。稍后要分小組進(jìn)行展示，所以你們要考慮你的小組將用怎樣的形式展示給大家。
下面分六個(gè)小組進(jìn)行展示：
A組朗讀+分析+表演
B組朗讀+分析
C組多人組合朗讀+分析
……
老師這里也有一段愿意拍賣(mài)給大家，大家愿不愿意聽(tīng)。
4、感悟碰碰車(chē) （教師展示課件頁(yè)面：“感悟碰碰車(chē)”）
師：同學(xué)們認為精彩的地方可真多，表演的也非常精彩，感悟肯定也不少。下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰(shuí)愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生朗讀讀后感。（教師展示課件頁(yè)面：“感悟碰碰車(chē)”）通過(guò)學(xué)生的讀后感，書(shū)中的主題已經(jīng)非常鮮明了。
老師聽(tīng)到你們的感想非常感動(dòng)，我還有一個(gè)問(wèn)題想靠靠大家。問(wèn)題就是如果你是。。，你會(huì )怎么做？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們對文中主人公有了一個(gè)高層次認識，深化了主題。
（三） 活動(dòng)總結
教師總結：
這是我這節讀書(shū)交流會(huì )的課堂設計，請各位同仁多多指導喲！
5.求讀書(shū)會(huì )策劃書(shū)
原發(fā)布者：王祥鳳
讀書(shū)會(huì )啟動(dòng)儀式
一、成長(cháng)寄語(yǔ)
品味書(shū)香、快樂(lè )成長(cháng)
老師與學(xué)生共同成長(cháng)，這是教育永恒的主題，而教師成長(cháng)卻是一
個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，也許在某個(gè)場(chǎng)合或某個(gè)時(shí)期達到了一種平
衡，但平衡是短暫的，可能轉瞬即逝，博而薄的“一”字型人才和深
而窄的“1”字型人才早已成為過(guò)去，既有知識面又有專(zhuān)業(yè)性、在交
叉點(diǎn)上有所突破的“十”字型人才，才是當今實(shí)才，所以成長(cháng)是無(wú)止
境的，也是可以把握的，這是對自己的承諾，我們雖然再努力也成不
了劉翔，但我們仍然能夠享受奔跑，可能有人會(huì )妨礙你成功，卻沒(méi)有
人能阻止你成長(cháng)，換句話(huà)說(shuō)：一輩子你可以不成功、但不能不成長(cháng)。
仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì )自卑；俯視大地時(shí)，什么都比
你低，你會(huì )自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼
穹沃土之上找到真正的位置。
歌人生者、人生如歌，跋涉在教育漫長(cháng)的道路上，你改變不了環(huán)
境，但可以改變自己，你改變不了現實(shí)、但可以改變態(tài)度，你不能預
知明天，但可以把我今天，用我們的激情書(shū)寫(xiě)橫平豎直的真切、營(yíng)造
濃墨重彩的激越，唯有讀書(shū)才能夠真正做到目標達成，沉浸書(shū)香，快
樂(lè )成長(cháng)。
選擇讀書(shū)、壁立書(shū)山變通途，
明朝回首、身登泰山小天下。元、在教育局組織的《讀書(shū)與成長(cháng)》刊物中錄入一篇，年度考核獎勵“
6.讀書(shū)會(huì )策劃書(shū)怎么寫(xiě)
一、舉辦讀書(shū)會(huì )的目的：
讀書(shū)——積累知識，積淀學(xué)術(shù)，擴大視野，提高思維能力，形成獨立思考，培養一種性情，強大內心世界。
二、讀書(shū)小組的目標：
培養會(huì )員獨立思考能力，重塑其知識結構體系，為協(xié)會(huì )培養一批具有強大思維，廣闊視野，學(xué)術(shù)積淀較好的會(huì )員。
三、讀書(shū)內容：
博覽各個(gè)學(xué)科，閱讀經(jīng)典之作。
四、讀書(shū)小組運行模式
精簡(jiǎn)規模，以便更好地交流，提高會(huì )議效率歡讀書(shū)，能夠堅持的會(huì )員可以形成特別小組。
1. 分組模式：
將會(huì )員隨機分成四組，每組10人。對于非學(xué)術(shù)部成員想參加活動(dòng)的，根據人數均分配到各組。第一組組長(cháng)史俊男，第二組組長(cháng)程志，第三組組長(cháng)鐘賽蘭，第四組組長(cháng)李輝。從會(huì )員中挑選兩個(gè)副組長(cháng)（每周輪流換）（選人工作由各組長(cháng)自己決定），A負責通知及會(huì )議主持，B負責會(huì )議記錄并整理資料發(fā)至論壇。其中，第一次會(huì )議可由組長(cháng)主持，此后的會(huì )議，組長(cháng)做總結性發(fā)言，以啟發(fā)大家思考，當然也可就某些會(huì )員發(fā)言提出看法等。
2.會(huì )議模式：
四個(gè)小組各自選擇合適的地方進(jìn)行討論交流，最后由主持人做總結，并要求每個(gè)人回去后寫(xiě)小結（關(guān)于話(huà)題，關(guān)于會(huì )議，關(guān)于下期的想法等），字數不限，第二天交予副組長(cháng)A（電子版可直接發(fā)于組長(cháng)郵箱），副組長(cháng)B須在兩天之類(lèi)將會(huì )議記錄發(fā)至論壇。交流會(huì )可邀請協(xié)會(huì )其他成員（大二的）參與討論，會(huì )議時(shí)間嚴格控制在兩個(gè)小時(shí)之內。還可根據人數規模減少或會(huì )議進(jìn)行狀況確實(shí)良好兩個(gè)讀書(shū)小組一起交流。
3.具體內容：
(1)給定大主題——“中國土地制度改革”及“農村合作”，前述主題是第四期讀書(shū)活動(dòng)，即讀書(shū)會(huì )討論的主題，也始終貫穿于前三期讀書(shū)小組的話(huà)題。前三期讀書(shū)小組可分別設定兩至三個(gè)小主題（每組話(huà)題相同），會(huì )員可根據自己所讀的書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習，從不同角度去剖析問(wèn)題。在協(xié)會(huì )論壇中開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)區，用來(lái)發(fā)表個(gè)人的讀書(shū)筆記。
(2)好書(shū)推薦：推薦各領(lǐng)域的經(jīng)典著(zhù)作，供會(huì )員進(jìn)行拓展閱讀
哲學(xué)：《西方哲學(xué)的故事》（文聘元），《西方哲學(xué)史》（羅素）???
經(jīng)濟：???
歷史：???
社會(huì )學(xué)：???
4.時(shí)間安排：
第一期：10月29日正式開(kāi)始，11月9日（周日）晚上進(jìn)行交流；
第二期：11月10日至11月16日；
第三期：11月17號至11月23日；
第四期：11月24日至11月30日；
總結展示大會(huì )：11月30號。
注：以上活動(dòng)，出現具體情況再調整
五、注意事項：
1.讀書(shū)關(guān)鍵在靜心，務(wù)必要戒驕戒躁，持之以恒，克服懶惰與拖沓。
2.確定讀書(shū)之決心，讀書(shū)方法可相互交流借鑒，鼓勵大家上三農中國網(wǎng)站中研究生，本科生讀書(shū)版塊。
3.對于逐漸失去熱情的同學(xué)允許其退出。
六、非正式交流：
1.鼓勵大家去上郭浩剛老師的課。
2.去華科聽(tīng)人文講座。
3.參加華師或華科讀書(shū)交流會(huì )。
七、補充：
對于一些特別喜歡讀書(shū)，能夠堅持的會(huì )員可以形成特別小組。（視具體情況而定）
參考資料
匯潮裝飾網(wǎng)：/jiaju_347136855.htm
7.如何策劃一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)主題：
“校園溢滿(mǎn)書(shū)香 好書(shū)伴我成長(cháng)”
指導思想：
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應當是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)”。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計劃。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級、書(shū)香校園建設，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學(xué)生“校園溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書(shū)推薦工作。班級依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(cháng)知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長(cháng)，學(xué)會(huì )做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結合。
5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì )和進(jìn)行社會(huì )調查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計劃，并請老師家長(cháng)負責監督計劃的執行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對話(huà)，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識競賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )。
4、舉行書(shū)簽制作、報刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報、讀書(shū)成長(cháng)冊等展評活動(dòng)。
5、開(kāi)展 “背詩(shī)大王” 、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星” 、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
8.怎樣策劃讀書(shū)沙龍活動(dòng)
“閱讀?交流?共享”讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案 為了打造教師學(xué)習共同體，構建學(xué)校學(xué)習型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書(shū)體會(huì )的平臺。
通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話(huà)，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
一、活動(dòng)時(shí)間。 8月24日下午……？ 二、領(lǐng)導小組。
組 長(cháng) 副組長(cháng) 劉 張 云 成 員 s z y d cccc vvvv 三、活動(dòng)流程。 （一）分組交流分享。
1、老師按活動(dòng)分組參加活動(dòng)，校委會(huì )成員分到各組參加活動(dòng)。 2、各組長(cháng)按照活動(dòng)實(shí)施方案，負責活動(dòng)的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。
3、各組成員上交一篇原創(chuàng )的讀書(shū)心得，在組內評出3—5篇優(yōu)秀的讀書(shū)心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡(luò )下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。
4、在活動(dòng)中推選出參加全校讀書(shū)沙龍活動(dòng)的中心發(fā)言人1—2名，并要求中心發(fā)言人做好現場(chǎng)發(fā)言的準備。 （二）全校交流分享。
1、我聲飛揚。 現場(chǎng)配樂(lè )朗誦經(jīng)典篇章。
可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現場(chǎng)的老師。
2、我讀書(shū)的那些事兒。 現場(chǎng)交流讀書(shū)經(jīng)歷的故事，讀書(shū)過(guò)程中的心得收獲，讀書(shū)與工作、生活的聯(lián)系，讀書(shū)的方法和時(shí)間安排，自己對讀書(shū)這件事兒的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)…… 3、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
現場(chǎng)展示教師不同形式的讀書(shū)筆記和評選出來(lái)的優(yōu)秀讀書(shū)心得。作者現場(chǎng)暢談自己積累和創(chuàng )作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、書(shū)韻流香，你我共賞。 現場(chǎng)相互推介好的書(shū)目，為老師們提供更大的選擇平臺。
四、活動(dòng)要求。 1、各組活動(dòng)要認真組織，每個(gè)人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，要談自己內心真實(shí)的感受和想法。
在有限的時(shí)間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說(shuō)清楚。 2、中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話(huà)題，做好充分的準備。
現場(chǎng)交流的時(shí)候盡量不照著(zhù)稿子念，以談話(huà)聊天的形式，輕松表達。為現場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、有激情的分享空間。
3、現場(chǎng)交流過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節都有臺下老師交流的時(shí)間。每位老師都要按照活動(dòng)內容做好發(fā)言的準備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。
4、現場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節要活動(dòng)前做好準備。每組準備一個(gè)篇目的朗誦，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
在分組分享活動(dòng)結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂(lè )等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀(guān)看審定。
5、各組在分組分享活動(dòng)結束后，將有讀書(shū)筆記或摘抄的老師推薦給教科室。 6、有優(yōu)秀書(shū)目推薦的老師，分組分享活動(dòng)結束后，將書(shū)目上傳給教科室。
7、電教中心負責活動(dòng)現場(chǎng)的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動(dòng)現場(chǎng)的照相工作。 五、活動(dòng)分組。
組別 人員分配 人數 備注 一年級組 一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益 16人 “組別”年級組以2011年春季學(xué)期編制不變。 二年級組 二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國 17人 三年級組 三年級教師、魏xx 17人 四年級組 四年級教師、姚xx、音樂(lè )組教師、劉 、張 、吳 、廖cc 16人 五年級組 五年級教師、美術(shù)組教師、艾 、向 、宋 16人 六年級組 六年級教師、體育組教師、袁 16人 附：活動(dòng)環(huán)節說(shuō)明表。
活 動(dòng) 環(huán) 節 活 動(dòng) 任 務(wù) 分組交流分享 1、交流分享讀書(shū)心得。 2、評選讀書(shū)心得。
3、推薦中心發(fā)言人。 4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。
5、推薦有讀書(shū)筆記的老師。 6、上傳優(yōu)秀書(shū)目。
全校交流分享 1、經(jīng)典篇目朗誦。 2、讀書(shū)心得交流。
3、讀書(shū)筆記和優(yōu)秀讀書(shū)心得展示交流。 4、優(yōu)秀書(shū)目推介。
5、活動(dòng)總結。 2011年7月。
9.急求大學(xué)生讀書(shū)節活動(dòng)方案（主要是活動(dòng)）
本學(xué)期《讀書(shū)論道會(huì )》安排 《讀書(shū)論道會(huì )》的主旨是能夠讓咱們系的同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情，使同學(xué)們養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
通過(guò)讀書(shū)能使我們的在校生活更加充實(shí)，也可以增加同學(xué)們對學(xué)習的興趣，這對于同學(xué)們平常學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識也有一定的幫助，也能使同學(xué)們學(xué)習到專(zhuān)業(yè)課之外的一些知識，這對于同學(xué)們未來(lái)也有很大的幫助。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
書(shū)還能帶給你許多重要的好處。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。
可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。
讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。
俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。
所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。
培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量。”不錯，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。
這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。
所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。
書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。
讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。
所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！這樣才能讓我們的生活更加充實(shí)，這也是學(xué)校以及系里老師所希望看到的。
一.《讀書(shū)論道會(huì )》活動(dòng)原則：1、教育性原則。通過(guò)大量閱讀，增長(cháng)同學(xué)們的知識，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，陶冶同學(xué)們的身心，培養同學(xué)們的文學(xué)素養，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2、活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結合，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把學(xué)生從繁重的專(zhuān)業(yè)課中解脫出來(lái)，增長(cháng)他們的才干，努力達到樂(lè )學(xué)善教的境地。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助同學(xué)們積累知識，主動(dòng)接受教育。
二.《讀書(shū)論道會(huì )》活動(dòng)安排：1、繼續遵循之前的時(shí)間，把活動(dòng)定在每周四的晚自習。2、每周的活動(dòng)主題都要在之前制定好，做到有目的、有方向的讀書(shū)和學(xué)習。
3、在活動(dòng)中，添加一些娛樂(lè )性元素，使每個(gè)人都能感受到《讀書(shū)論道會(huì )》活動(dòng)是有趣味的，是不單調不枯燥的，這樣能夠使知識性與趣味性同在。4、讀書(shū)不僅要讀課外書(shū)，也要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，所以選一些時(shí)間，組織同學(xué)們閱讀自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)，讓大家樹(shù)立先把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好的思想。
5、拓展閱讀方式，脫離單一的閱讀書(shū)本的方式，開(kāi)展文言文閱讀、古詩(shī)詞閱讀等多彩閱讀方式。6、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，以PPT、Flash等方式制作演講動(dòng)畫(huà)，讓大家交流讀書(shū)感受的同時(shí)，鞏固專(zhuān)業(yè)技能。
7、鼓勵同學(xué)們自己在圖書(shū)館借書(shū)，組織論道會(huì )會(huì )員去圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)。8、在四月二十三號“世界讀書(shū)日”舉辦活動(dòng)，主題圍繞“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)用處在哪里”等活動(dòng)。
9、鼓勵同學(xué)們將私有藏書(shū)或愛(ài)看的書(shū)拿出來(lái)，與大家分享讀書(shū)心得，促進(jìn)會(huì )員們之間的交流。10、為了實(shí)現與現實(shí)接軌，推薦同學(xué)們把自己的讀書(shū)心得和讀書(shū)體會(huì )發(fā)到網(wǎng)上，這樣能夠提高我們《讀書(shū)論道會(huì )》的影響力，使更多的參與進(jìn)來(lái)，帶動(dòng)周邊人養成讀書(shū)好習慣。
11、定期舉辦演講或朗誦比賽或者開(kāi)展“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。附錄：，對于表現比較好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
12、將會(huì )員分為小組形式，以后各種活動(dòng)均已小組為代表。13、每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句以及讀書(shū)心得。
14、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事（這個(gè)可以在全系推廣，讓大家都到讀書(shū)會(huì )上說(shuō)出自己關(guān)于讀書(shū)的事）。15、與圖書(shū)館方面聯(lián)系，安排同學(xué)們集體去圖書(shū)館電子閱覽室學(xué)習閱覽書(shū)籍。
《讀書(shū)論道會(huì )》精神及文化： 我們系的《讀書(shū)論道會(huì )》已經(jīng)存在了很長(cháng)時(shí)間，取得了很多成效和收獲，讓同學(xué)們認識到了讀書(shū)的重要性，也提高了我系學(xué)生的知識文化水平。1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
1、2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香院系、書(shū)香校園建設，在信息系內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我系的辦學(xué)品位。3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
組織讀書(shū)活動(dòng)也是為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
