五級課文養花
1.老舍《養花》課文原文
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。
我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去研究和試驗。我只把養花當做生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。花雖然多，但沒(méi)有奇花異草。
珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病要死是件難過(guò)的事。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。
冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。
因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。
我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。
這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。
要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。
第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。
趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。
當然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。
全家幾天都沒(méi)有笑容。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。
2.五年級課文養花的作者簡(jiǎn)介我不要太長(cháng).
老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，老北京人，中國現代小說(shuō)家、戲劇家、著(zhù)名作家，因作品很多而獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號.曾任小學(xué)校長(cháng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授.筆名有“舍予”、“老舍”.老舍是他最常用的筆名，另有青、鴻來(lái)、予、舍、非我等筆名.曾經(jīng)擔任山東大學(xué)等名校教授.作品收在《老舍文集》里.一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》，話(huà)劇《龍須溝》《茶館》等.1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現名小楊家胡同），一個(gè)滿(mǎn)族城市貧民家庭.現代著(zhù)名作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”.滿(mǎn)族正紅旗人，父親是一名滿(mǎn)族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰中，老舍這一筆名最初在小說(shuō)《老張的哲學(xué)》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來(lái)等.。
3.五年級課文養花的作者簡(jiǎn)介
老舍（1899年~1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，老北京人，中國現代小說(shuō)家、戲劇家、著(zhù)名作家，因作品很多而獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號。
曾任小學(xué)校長(cháng)、中學(xué)教員、大學(xué)教授。筆名有“舍予”、“老舍”。
老舍是他最常用的筆名，另有青、鴻來(lái)、予、舍、非我等筆名。曾經(jīng)擔任山東大學(xué)等名校教授。
作品收在《老舍文集》里。一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》，話(huà)劇《龍須溝》《茶館》等。
1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（現名小楊家胡同），一個(gè)滿(mǎn)族城市貧民家庭。現代著(zhù)名作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
滿(mǎn)族正紅旗人，父親是一名滿(mǎn)族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰中，老舍這一筆名最初在小說(shuō)《老張的哲學(xué)》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來(lái)等。
4.老舍作品：《養花》選自
《養花》一文是老舍先生1956年給報刊寫(xiě)的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。
收錄狀況：
本文被人教版語(yǔ)文教材小學(xué)六年級下冊綜合復習的閱讀材料收錄第一課
被編入北師大版語(yǔ)文教材六年級下冊第一單元第一篇主題課文。
被編入冀教版語(yǔ)文教材六年級下冊第三單元。
被編入九年義務(wù)教育課本語(yǔ)文五年級第二學(xué)期（試用本）第五單元
被編入鄂教版語(yǔ)文教材六年級上冊第八單元。
被編入語(yǔ)文A版語(yǔ)文教材六年級下冊第三單元。
5.老舍的《養花》
養 花【課文題解】本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。【詞語(yǔ)解釋】樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。
計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。
奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。
大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。
（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。
理，過(guò)問(wèn)，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。
“之”在文中指花草。（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。
自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。
關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。
本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。
三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。
循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。
曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。
夜間持著(zhù)蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。
【近、反義詞】近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝【重點(diǎn)句子解析】1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。
作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。
欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話(huà)表現了作者高尚的養花情趣。
【分段及段意】按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。第一段：寫(xiě)養花的目的。
第二段：寫(xiě)養的是什么花。第三段：寫(xiě)怎樣養花。
第四段：寫(xiě)養花須付出勞動(dòng)。第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè )趣。
第六段：寫(xiě)養花也有憂(yōu)傷。第七段：總述養花的樂(lè )趣。
【中心思想】本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。
段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”
這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。【知識延伸】老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。
他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養花》《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。
6.求滬教版小學(xué)五年級語(yǔ)文第二學(xué)期第21課《養花》說(shuō)寫(xiě)雙通道
那是一天清晨，我正在陽(yáng)臺上澆花。突然，門(mén)鈴響了，原來(lái)是朋友來(lái)了，他們一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“你們家是不是剛剛噴過(guò)香水了呀？怎么那么香啊？還蠻好聞的！是什么牌子的香水？介紹給我聽(tīng)聽(tīng)！”
我一聽(tīng)，便哈哈大笑起來(lái)了。這使朋友們迷惑不解。我忙說(shuō)：“是陽(yáng)臺上的花！才不是什么香水哪！”
朋友們一聽(tīng)，也尷尬的笑了起來(lái)：“原來(lái)是這樣啊！”
我和朋友們聊了一會(huì )兒，便送他們回家了。
數天后，我見(jiàn)那被朋友們稱(chēng)為“香水”的花分根了，一棵分為數棵。便叫朋友們來(lái)我家做客。
朋友們說(shuō)：“你神秘兮兮的，別賣(mài)關(guān)子，說(shuō)，叫我們來(lái)干嘛？”
“其實(shí)，是我養的“香水”花分根了，想送你們一些！”于是，我把一盆盆蘭花拿了出來(lái)，“花兒我都移盆移好了，自己拿吧！”
朋友們聽(tīng)了我的話(huà)后，一邊稱(chēng)贊花香，一邊拿著(zhù)盆往外走。我看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
有花有實(shí)，有香有色，既需勞動(dòng)又能得到稱(chēng)贊，這就是養花的樂(lè )趣
7.求九年義務(wù)教育五年級下學(xué)期語(yǔ)文的21課,養花
養花 我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。
我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院子中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 花雖然多，但無(wú)奇花異草。
珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。
北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。
在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。
一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。
8.五年級下冊第21課《養花》第6小節續寫(xiě)
第一件事
清晨，送牛奶的同志拎著(zhù)幾罐牛奶走了進(jìn)來(lái)。他一進(jìn)門(mén)就聞到了一股沁人心脾的味道，便不由自主的跟著(zhù)香味往前走。首先映入眼簾的是一盆盆艷麗的太陽(yáng)花。莖是褐色的，太陽(yáng)花像一根彎曲的細管子插在花盆里。花朵像許多星星掛在莖上，閃爍在花盆里。接著(zhù)，是好幾排千姿百態(tài)的菊花。有的微微低垂著(zhù)花朵，像個(gè)害羞的小姑娘，有的昂首挺胸，仿佛是站崗的士兵。每一盆植物都擺放得整整齊齊，讓人覺(jué)得花兒們都在開(kāi)會(huì )似的。紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。
