幼兒注意有什么特點?你認為如何用有注意和無注意的規(guī)律來組織幼兒？

什么是注意,幼兒注意有什么特點你認為如何用有注意和無注意的規(guī)律來組織幼兒

注意是指意識對一定事物的指向性，是一切心理活動的共同特征。

幼兒注意力時間較短，2-3周歲大約為幾分鐘，4-6周歲大約為十幾分鐘。可以根據(jù)這些特點組織進行幼兒活動。

（一）、正確利用無意注意的規(guī)律組織教學

1、凡需要學生注意的對象和操作的活動，盡量賦予它們無意注意的特性

（1）教師講授的內(nèi)容，難易要適當，讓學生既能聽懂又要有新意。

（2）在處理教材重點難點時，教師應注意運用具體生動的教學方法，化難為易以吸引兒童的注意。

（3）對于教學中必須重復的東西，教師應采用靈活多變的方法，以保持新穎性。

2、盡量減少與教學無關的對象或活動的刺激作用

（1）教室的布置要相對穩(wěn)定

（2）教師的服飾和發(fā)型不宜過于耀眼

（3）在教學過程中教師要迅速妥善處理偶發(fā)事件

（4）在課間休息時，不宜讓學生做激烈的或競賽性的游戲活動

（二）利用課內(nèi)外活動幫助學生學會組織和發(fā)展自己注意的能力

1、提高活動的目的性

2、激發(fā)學習動機

3、訓練良好的注意習慣

（三）運用無意注意與有意注意轉(zhuǎn)換的規(guī)律，讓學生在有目的的學習活動中，快樂地學習

關于心理學中的注意:注意的分類有哪幾種注意的分類與品質(zhì)有何區(qū)別謝謝啦

分類：

無意注意;有意注意;有意后注意

區(qū)別：內(nèi)容性質(zhì)不同

注意的品質(zhì)包括：注意的穩(wěn)定性；注意的范圍；注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移

而注意的分類包括：無意注意;有意注意;有意后注意

為什么無意注意又叫不隨意注意

這里隨意不是隨心所意，不隨意是我們理解的不隨便，認真對待的意思。隨意注意這里是隨意識（有目的有意識）的注意，所以是有意注意。不隨意（不隨意思，無預先目的）注意，所以是無意注意。