幼兒園避險安全教育知識(幼兒園事教師基本急救常識和防范避險逃生自救的基本方法)
1.幼兒園事教師基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法
你問(wèn)：幼兒園事故教師基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法；1、你必須掌握基本的安全常識，具有學(xué)前安全教育的基本理論知識的同時(shí)，應具有保護幼兒的安全基本常識。
2、幼兒教師要具有職業(yè)敏感性，就是對幼兒安全方面表現得特別關(guān)注，并能及時(shí)發(fā)現和消除班級安全隱患的能力。3、做好保護教育實(shí)施過(guò)程中的安全性，幼兒教師要遵守幼兒園各項規章制度，嚴格執行幼兒教師的工作規定和操作流程，確保幼兒的保護教育的安全。
4、建立科學(xué)合理的班級管理規則，也是幼兒人生的第一個(gè)社會(huì )組織，教師要細致建立班級幼兒生活管理和集體生活的規范化培育，經(jīng)過(guò)教師的精心細致的呵護，能形成制度化、規律化、以消除幼兒班級的攻擊性行為的安全隱患。5、教師要給幼兒必要的安全常識，教師要通過(guò)細心的教學(xué)活動(dòng)，游戲集目、以及模仿演義等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識和自我保護意識。
6、幼兒教師要掌握基本的安全急救知識，還具有特發(fā)事件的處理常識。在護教過(guò)程中發(fā)生意外，應立即向領(lǐng)導報告的同時(shí)，進(jìn)行有序的搶救方法，自己要做好簡(jiǎn)單的搶救所能減少的事故源發(fā)。
2.幼兒園安全教育內容
安全教育的重點(diǎn)是幼兒安全行為習慣培養 幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應該說(shuō)，大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問(wèn)題，但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過(guò)在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過(guò)從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過(guò)從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長(cháng)的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題 1、重保護，輕教育 家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
因此，要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時(shí)，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說(shuō)不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點(diǎn)應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個(gè)方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現出來(lái)的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進(jìn)口鼻中，安全用電，外出遵守交通規則等；2、安全自救行為，即在出現意外災害時(shí)能沉著(zhù)應對，學(xué)會(huì )自救避險，如撥打急救電話(huà)，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養的幾點(diǎn)策略 1、在愉快的游戲中有意識的學(xué)習 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習的最佳方式，通過(guò)各種不同的游戲自然融入安 全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿(mǎn)足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。
因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過(guò)各種游戲進(jìn)行安全行為的練習，能取得顯著(zhù)的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過(guò)角色扮演，創(chuàng )造性的反映現實(shí)生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí)，老師一方面要創(chuàng )設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂(lè )趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節；組織開(kāi)展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線(xiàn)上”、“過(guò)馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過(guò)游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動(dòng)作的協(xié)調性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著(zhù)幼兒安全自護。可以通過(guò)“抓尾巴”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設計專(zhuān)門(mén)的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過(guò)障礙物。
通過(guò)這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動(dòng)反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過(guò)訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會(huì )大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng )設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時(shí)的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng )設一個(gè)“火場(chǎng)逃生”的場(chǎng)景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門(mén)、窗等多種物品，幼兒當場(chǎng)進(jìn)行保護自己的逃生演練。
通過(guò)情境游戲活動(dòng)，培養幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問(wèn)題，進(jìn)一步提高幼兒戰勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結合幼兒的日常生活，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求，知道應該怎樣做，。
3.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
4.幼兒安全教育常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險的動(dòng)作。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話(huà)，不得隨便離開(kāi)集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話(huà)，懂得如何報警。幼兒園安全教育主要內容
8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著(zhù)大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(cháng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì )表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話(huà)，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。
11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機、開(kāi)水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應該放入口內，以防意外。
5.幼兒離園環(huán)節的安全健康教育有哪些
離園環(huán)節的安全
1、離園前檢查幼兒身體情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
2、一位教師組織幼兒活動(dòng)，一位教師接待家長(cháng)。
3、教育幼兒耐心等待家長(cháng)，不跟陌生人離園。
4、查驗接送卡，異常人員來(lái)接孩子必須征得幼兒父母同意方可放行。其他人長(cháng)期代接的要有幼兒家長(cháng)的書(shū)面資料。
5、密切關(guān)注每一個(gè)幼兒，防止幼兒自行離園、走失
6、離園時(shí)，幼兒和家長(cháng)過(guò)于密集，盡可能帶幼兒立即刻離園。
7、上下樓教育幼兒靠右行，不從樓梯扶手上往下滑。保教人員要一前一后看護好幼兒。
8、與家長(cháng)約談要有計劃，接孩子高峰不與家長(cháng)約談。
9、對家長(cháng)和幼兒做好接送安全教育。
九、其他
1、教育幼兒不在樓梯、欄桿等比較危險的地方逗留。
6.幼兒園有哪些安全風(fēng)險及預防措施
（一）建立并實(shí)施切實(shí)可行的安全制度
幼兒園安全制度應規范齊全，涵蓋幼兒園生活學(xué)習的全部安全內容。條文應具體明確，操作性強。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織員工學(xué)習并將制度公示外，更重要的是安排專(zhuān)職人員對安全工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。在全園創(chuàng )造處處安全，時(shí)時(shí)安全的環(huán)境。
（二）進(jìn)行相關(guān)的安全教育
幼兒園的安全與教師密不可分。因此，安全教育應從教師和幼兒兩方面入手。
1.提高教師專(zhuān)業(yè)化程度
(1)進(jìn)行安全知識與技能的培訓。內容包括教師一日工作常規、幼兒安全事故應急處理方法，消防知識等。
(2)在案例分析中學(xué)習提高。通過(guò)案例分析，培養教師的反思能力，提高教師對安全事故的預見(jiàn)性，從而設法避免事故發(fā)生。
2.對幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養
(1)幫助幼兒樹(shù)立安全意識。
安全教育并非說(shuō)服式教育。對幼兒來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗。如：某個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)摔倒了，老師可以利用這個(gè)事例，引導小朋友議論為什么這個(gè)小朋友會(huì )受傷，應該怎么做才可以使自己安全。還可將有關(guān)安全事故的圖片貼于班上，引導幼兒討論圖上會(huì )出現什么不安全的后果，怎么避免危險，這種圖片形式的安全教育比簡(jiǎn)單說(shuō)教留給幼兒的印象更深。
(2)教會(huì )幼兒一些安全常識及自救的方法
教師可在幼兒園的公共區張貼一些適合幼兒掌握的標記，如“119”“安全通道”“禁止跳下”“禁止觸摸”等，以引導幼兒的正確行為。再如，教會(huì )幼兒正確使用餐具、刀剪，使他們懂得不能隨便攀爬陽(yáng)臺、觸摸電器，讓幼兒記住園內各種大型游樂(lè )器械的游戲規則，并在幼兒對這些器械設施活動(dòng)的反復嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒，如秋千的使用，要讓孩子理解一個(gè)基本的安全規則，即當你在蕩秋千時(shí)要注意前后有沒(méi)有其他小朋友，以免相撞。另外還要教會(huì )幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，對于集體生活的幼兒園來(lái)說(shuō)，預防消防安全事故的發(fā)生極為重要，可先組織幼兒參觀(guān)消防隊，然后進(jìn)行一次模擬演習，一些孩子表演救火隊員，練習怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災現場(chǎng)的人，練習一些逃生的動(dòng)作或自救技能，讓幼兒從中學(xué)會(huì )避險方法。（風(fēng)險管理世界網(wǎng)-安全管理的專(zhuān)家）
3.加強體育鍛煉
幼兒平衡能力差，動(dòng)作反應不靈敏是他們常摔跤的主要原因之一。加強平衡能力的練習及其他基本動(dòng)作如走、跑、跳、攀、爬的練習，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，是減少幼兒摔傷的有效措施。這些基本動(dòng)作的練習應根據幼兒年齡不同有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行。幼兒園應經(jīng)常組織他們參加一些像跑步、拍球，郊游之類(lèi)的戶(hù)外活動(dòng)及需要開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲，以活動(dòng)促發(fā)展，幼兒運動(dòng)能力增強了，動(dòng)作協(xié)調了，自然就會(huì )不出或少出事故。
7.幼兒園安全知識
1、帶孩子認識上學(xué)的路。上幼兒園時(shí)，要么由父母接送，要么由校車(chē)接送，孩子不會(huì )單獨上學(xué)和放學(xué)的。上小學(xué)就不一樣了，孩子長(cháng)大了，父母應該帶著(zhù)孩子認識上學(xué)的路線(xiàn)，從而能夠自己上學(xué)和放學(xué)，這也是培養孩子獨立能力的好機會(huì )。
不管家距離學(xué)校遠還是近，從現在開(kāi)始你可以帶著(zhù)孩子步行或者坐公交車(chē)從家到學(xué)校，如果是步行就可以到學(xué)校的話(huà)，要告訴孩子一些可以記住的標志，這樣可以使孩子很快記住路線(xiàn)：如果要坐公交車(chē)去上學(xué)的話(huà)，要告訴孩子乘坐哪一路公交車(chē)可以到學(xué)校，到哪一站下車(chē)，學(xué)校附近有哪些標志性的建筑物等。
距離學(xué)校近的，剛開(kāi)始父母可以陪著(zhù)孩子一起上學(xué)，等孩子漸漸熟悉路線(xiàn)后，就可以讓孩子自己上學(xué)和放學(xué)了。距離學(xué)校較遠的，從安全的角度考慮，父母最好還是接送孩子上學(xué)和放學(xué)，等孩子上中高年級后再考慮讓孩子自己上學(xué)和放學(xué)。
2、讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話(huà)，以防萬(wàn)一。
3、父母從現在開(kāi)始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話(huà)，要遵守交通規則，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停、綠燈行。
除了告訴孩子上學(xué)和放學(xué)路上應該知道的一些事情外，還應告訴孩子一些在學(xué)校時(shí)應該注意的問(wèn)題。在幼兒因時(shí)孩子都是由老師監護的，在學(xué)校除了上課時(shí)間其他時(shí)間是沒(méi)有老師監護的，愛(ài)玩是孩子的天性，這個(gè)時(shí)候孩子們一般都會(huì )打鬧嬉戲的，因此也會(huì )引發(fā)一些傷害事故，那么應該讓孩子注意哪些事情呢？
1、不要離教室太遠，以免上課鈴響后來(lái)不及回教室，或者飛奔回教室發(fā)生一些不必要的傷害。
2、告訴孩子下課鈴響后不要立即聚集到教室的門(mén)口或樓道，以免擁擠造成人身傷害。
3、課間時(shí)讓孩子不要追逐打鬧，因為在追趕過(guò)程中，前面被趕的人通常會(huì )回頭看看后面追他的人，這樣邊跑邊回頭看是很危險的。一是容易撞著(zhù)別的同學(xué)，二是如果同學(xué)手中拿著(zhù)棒子等小物件，那么危險性就更高了。
4、告訴孩子不要和同學(xué)玩斗雞，玩斗雞時(shí)身體重心不穩，當向同學(xué)進(jìn)攻時(shí)，如果是撞到同學(xué)身上，同學(xué)易受傷：如果沒(méi)撞到同學(xué)身上，自己會(huì )摔倒或撞到教室的墻上等地方，都會(huì )受到不同程度的傷害。曾經(jīng)有同學(xué)因為斗雞摔倒把胳膊摔斷的，這些你都可以和孩子交流。
5、不要讓孩子帶陀螺到學(xué)校玩，其實(shí)陀螺本身是沒(méi)有危險的，危險在抽的鞭子。當孩子玩陀螺時(shí)。他的注意力會(huì )完全放在陀螺上，陀螺轉到哪，手上的鞭子就甩到哪，危險也就隨之而來(lái)了。鞭子抽到同學(xué)的身上還好，如果是臉上的話(huà)，要么留下血痕，要么傷害到眼睛或者其他部位，造成的后果是非常嚴重的。
除了以上這些要讓孩子知道的一些安全方面的問(wèn)題外，其他的父母可以在平時(shí)生活中慢慢讓孩子知道什么是安全的，什么是不安全的，哪些事情可以做，哪些不可以做。希望天下每個(gè)孩子都能健康、平安、快樂(lè )地成長(cháng)！
8.幼兒園的安全教育技能訓練
(1)加強幼兒交通安全教育。
在組織學(xué)習交通法規時(shí)，引導幼兒 回顧審視自己是否有違反交規行為，如有無(wú)未足年齡騎自行車(chē)上 主干道、未看紅綠燈則橫穿公路、乘汽車(chē)時(shí)頭手伸出車(chē)窗、在車(chē) 流量較大的主街道上玩耍嬉戲，車(chē)已臨近還渾然不知等等現象。 （2）舉行地震、消防應急疏散演練。
每學(xué)期舉行地震或消防 應急疏散演練。在組織開(kāi)展師幼疏散演練中，要求安排規定疏散 地、疏散路線(xiàn)、疏散時(shí)間和順序，做到快速、有序、安全撤離危 險地帶，防止幼兒由于緊急疏散而發(fā)生踩踏事件。
同時(shí)要教會(huì )師 生在發(fā)生地震或火災時(shí)如何避險、自救和逃生方法；教會(huì )教師正 確使用滅火器、液化氣。 （3）開(kāi)展防騙防盜防搶奪安全教育。
教會(huì )幼兒識別騙局，如 何應對盜搶行為，臨危怎樣維護自身安全。 （4）進(jìn)行針對樓道擁擠踩踏事故的防范教育。
幼兒要養成靠 右行，文明禮讓的習慣，尤其在間操下課時(shí)不在樓道追趕打鬧， 不開(kāi)導致幼兒突然驚恐的玩笑。
