學(xué)生安全禮儀知識教育ppt(大學(xué)生安全主題班會(huì )20m以上ppt周五要開(kāi)一個(gè)班會(huì )關(guān)于安全主題的,)
1.大學(xué)生安全主題班會(huì )20m以上ppt周五要開(kāi)一個(gè)班會(huì )關(guān)于安全主題的,
（一） 校內安全1.在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。初中樓的三樓近來(lái)還發(fā)現有個(gè)別學(xué)生坐在欄桿外面突出的石墩上。
2.嚴禁爬高或在宿舍陽(yáng)臺護欄上探取東西，在做衛生時(shí)，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。
3.學(xué)習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。
4.體育課要做好準備活動(dòng)，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。同時(shí)也請體育科的各位老師，要對學(xué)生的運動(dòng)安全要經(jīng)常給予指導：如學(xué)生不能爬到籃球架上去，不能吊在足球架上等等。
5.住宿學(xué)生不得將貴重物品帶入宿舍。不得在宿舍使用明火。不得私自接用電器電線(xiàn)，不能使用專(zhuān)用插座。
6.住宿學(xué)生在周末留宿時(shí)，不得單獨外出，必須經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)批準后在有教師引領(lǐng)下才能外出，且在規定時(shí)間內必須返回學(xué)校。
7.學(xué)校目前有一些在建工程，請學(xué)生不要進(jìn)入施工地，以防發(fā)生安全事故。同時(shí)，學(xué)校為了全校師生能擴大知識的視野，在飯堂和學(xué)生宿舍的周?chē)伦隽撕芏鄠€(gè)用有機玻璃鋼做成的宣傳窗，也請我們的班主任教育學(xué)生愛(ài)惜好這些公共財物。
8.陰雨天氣，學(xué)校地面的磁磚濕滑，請注意安全。
9.學(xué)生在實(shí)驗室上課時(shí)，各位指導教師有責任和義務(wù)給予學(xué)生并保證學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中的安全：如藥品的安全使用，器材的使用和保管等。
10.同學(xué)們應加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。嚴禁進(jìn)入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
（二）校外安全
1. 一個(gè)人在家時(shí)要關(guān)好門(mén)窗；對陌生人來(lái)訪(fǎng)不要隨便開(kāi)門(mén)； 陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話(huà)。
2.在集體旅游等活動(dòng)中，自覺(jué)服從老師和帶隊人員的統一管理，不打鬧、不隨意離開(kāi)班級或活動(dòng)小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。
3.不要離家出走，與大人賭氣出門(mén)在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。周末放學(xué)回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長(cháng)商量，讓家人知道你的去向。
4.坐校車(chē)，外出旅游都要教育好我們學(xué)生一定的安全知識，注意交通安全
(1)行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。
(2)橫過(guò)公路時(shí)，應走人行橫道線(xiàn)或人行天橋和人行地道。
(3)遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停.綠燈行的規定。
(4)在沒(méi)有人行橫道.人行天橋或地道的路段，橫過(guò)公路應觀(guān)察無(wú)來(lái)往車(chē)輛時(shí)，做到快速通過(guò)。
(5)不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿公路。
(6)嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。
(7)不要嬉戲.打鬧，不要在車(chē)前車(chē)后亂跑。
(8)乘車(chē)人應注意乘車(chē)安全，不要把頭手伸出車(chē)外。
(9)候車(chē)時(shí)應站在人行道上，不要在車(chē)行道上候車(chē)
2.求安全教育主題班會(huì ) PPT
安全教育主題班會(huì )PPT：（例子如下）"二手煙"害猛于虎班隊活動(dòng)方案活動(dòng)目的：本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道吸“二手煙”也有嚴重的危險，它可以直接毒殺生命；破壞人體的營(yíng)養成分；誘發(fā)多種疾病。
不但要勸阻家人不要吸煙也不要讓自己吸上“二手煙”，即使在公共場(chǎng)所也應設法避開(kāi)那些吞云吐霧者，以避免受到“二手煙”的危害。活動(dòng)準備：1.活動(dòng)前一周，搜集吸煙危害的資料2.從以下幾個(gè)方面作好準備：（1）講故事；（2）演小品；（3）辯論會(huì )。
（4）財富小考場(chǎng)；（5）歌曲《明天會(huì )更好》。活動(dòng)過(guò)程：一、全體立正、各小隊整隊二、各小隊長(cháng)向中隊長(cháng)報告人數，中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數三、出旗、奏樂(lè )、敬禮四、唱隊歌五、主題活動(dòng)開(kāi)始：主持人：二手煙葉稱(chēng)為環(huán)境煙草煙。
二手煙包括吸煙者突出的。
3.中學(xué)生文明禮儀課件
文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。
文明禮儀，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，是一種文化，是一個(gè)國家社會(huì )程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的集中反映；對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說(shuō)禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。 一、研究背景 《公民道德建設實(shí)施綱要》中明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節、禮貌活動(dòng)，對規范人們的言行舉止，有著(zhù)重要的作用。”
我國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在否定傳統弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德。
作為祖國未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì )思考、會(huì )學(xué)習、接受信息快等素質(zhì)，但受到社會(huì )大環(huán)境中不文明行為的熏染及接受文明禮儀教育的不夠，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節，滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母、長(cháng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，以自我為中心，不關(guān)心別人，養成了唯我獨尊的品性。 “少若成天性，習慣成自然”。
國內外諸多科學(xué)研究都證明：幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期，也是接受品德教育的最佳時(shí)期。因此從小對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì )化進(jìn)程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今后的學(xué)習和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
針對幼兒文明禮儀行為存在的現狀，我園將結合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行幼兒文明禮儀教育的課題研究。將文明禮儀教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設、融入幼兒的一日生活環(huán)節、融入課程安排及家園互動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的良好氛圍，進(jìn)一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進(jìn)幼兒文明行為習慣的養成。
二、研究目標 1、讓幼兒了解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。 2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)講文明、懂禮貌的園風(fēng)的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實(shí)效性。 三、研究對象 幼兒園在園全體幼兒。
四、禮儀教育主要內容 共分為四大部分。 （一）生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 （二）交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀 2、問(wèn)候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話(huà)禮儀 6、同伴禮儀 （三）公共場(chǎng)所禮儀：1、升旗禮儀 2、集會(huì )禮儀 3、購物禮儀 4、公共場(chǎng)合禮儀 （四）學(xué)習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動(dòng)禮儀 五、操作要點(diǎn)與主要措施 （一）創(chuàng )設幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
幼兒天生善于觀(guān)察和模仿，環(huán)境的教育功能不可低估，因此，我園將通過(guò)兩條途徑來(lái)優(yōu)化教育環(huán)境。 1、美化生活環(huán)境。
良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進(jìn)幼兒文明行為習慣的形成。圍繞“開(kāi)展文明禮儀教育”這一主題來(lái)創(chuàng )設園內環(huán)境，在樓梯、過(guò)道、活動(dòng)室外墻等醒目處張貼文明禮儀宣傳語(yǔ)，布置一些相關(guān)的畫(huà)面和語(yǔ)言提示。
這樣幼兒可以通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)，加深對文明行為的認識，促進(jìn)他們在潛移默化中掌握文明禮儀。 2、樹(shù)立禮儀榜樣。
廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹(shù)立正確的榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。
在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到。我們將在開(kāi)展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學(xué)習相關(guān)的禮儀內容，在幼兒園廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育，規范教職工文明禮儀行為，努力形成具有良好修養的教師群體，塑造良好師德師表形象。
（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開(kāi)始，一日環(huán)節包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，在各個(gè)生活、學(xué)習過(guò)程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續性的良好習慣的養成將會(huì )受到影響。
因此，我們應注重幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節中的養成教育，包括生活衛生習慣、行為規范及文明禮貌。具體措施有：結合本園實(shí)際，繼續扎實(shí)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”爭星活動(dòng)，把幼兒的儀容儀表、活動(dòng)（上課、排隊、慶祝活動(dòng)、升旗儀式等）禮儀、尊師重長(cháng)禮儀、語(yǔ)言禮儀、園內公共場(chǎng)所禮儀等五項做為評比內容。
通過(guò)班級設文明禮儀爭星表、幼兒園設星級班的形式，設立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長(cháng)的到來(lái)，激發(fā)幼兒個(gè)個(gè)爭當“文明小天使”的愿望。 （三）將禮儀教育列入教育課程。
幼兒文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細節抓起。運用多種主題活動(dòng)，生動(dòng)活潑地對對幼兒實(shí)施有目的、有計劃的教育活動(dòng)，使幼兒時(shí)刻受良好習慣的熏陶，促進(jìn)幼兒文明習慣的養成。
形式有： 1、游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀(guān)。 2、閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)接受故事中的內容，認識文明禮儀用語(yǔ)，認識文明禮儀的重要性。
3、觀(guān)看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強化情感的體驗。 4、抓住節日活動(dòng)的教育契機，創(chuàng )設體驗情境，幫助幼兒鞏固文明習慣的行為。
（四）家園。
4.中學(xué)生文明禮儀課件
文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。
文明禮儀，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，是一種文化，是一個(gè)國家社會(huì )程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的集中反映；對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養、審美情趣和交際能力等的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說(shuō)禮儀是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。 一、研究背景 《公民道德建設實(shí)施綱要》中明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節、禮貌活動(dòng)，對規范人們的言行舉止，有著(zhù)重要的作用。”
我國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在否定傳統弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德。
作為祖國未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì )思考、會(huì )學(xué)習、接受信息快等素質(zhì)，但受到社會(huì )大環(huán)境中不文明行為的熏染及接受文明禮儀教育的不夠，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節，滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母、長(cháng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，以自我為中心，不關(guān)心別人，養成了唯我獨尊的品性。 “少若成天性，習慣成自然”。
國內外諸多科學(xué)研究都證明：幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期，也是接受品德教育的最佳時(shí)期。因此從小對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì )化進(jìn)程，是幼兒完善自我形象的需要，對其今后的學(xué)習和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。
針對幼兒文明禮儀行為存在的現狀，我園將結合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行幼兒文明禮儀教育的課題研究。將文明禮儀教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設、融入幼兒的一日生活環(huán)節、融入課程安排及家園互動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的良好氛圍，進(jìn)一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進(jìn)幼兒文明行為習慣的養成。
二、研究目標 1、讓幼兒了解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。 2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)講文明、懂禮貌的園風(fēng)的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實(shí)效性。 三、研究對象 幼兒園在園全體幼兒。
四、禮儀教育主要內容 共分為四大部分。 （一）生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 （二）交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀 2、問(wèn)候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話(huà)禮儀 6、同伴禮儀 （三）公共場(chǎng)所禮儀：1、升旗禮儀 2、集會(huì )禮儀 3、購物禮儀 4、公共場(chǎng)合禮儀 （四）學(xué)習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動(dòng)禮儀 五、操作要點(diǎn)與主要措施 （一）創(chuàng )設幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
幼兒天生善于觀(guān)察和模仿，環(huán)境的教育功能不可低估，因此，我園將通過(guò)兩條途徑來(lái)優(yōu)化教育環(huán)境。 1、美化生活環(huán)境。
良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進(jìn)幼兒文明行為習慣的形成。圍繞“開(kāi)展文明禮儀教育”這一主題來(lái)創(chuàng )設園內環(huán)境，在樓梯、過(guò)道、活動(dòng)室外墻等醒目處張貼文明禮儀宣傳語(yǔ)，布置一些相關(guān)的畫(huà)面和語(yǔ)言提示。
這樣幼兒可以通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)，加深對文明行為的認識，促進(jìn)他們在潛移默化中掌握文明禮儀。 2、樹(shù)立禮儀榜樣。
廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹(shù)立正確的榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。
在日常生活中要求幼兒做到的，教師必須首先做到。我們將在開(kāi)展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學(xué)習相關(guān)的禮儀內容，在幼兒園廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育，規范教職工文明禮儀行為，努力形成具有良好修養的教師群體，塑造良好師德師表形象。
（二）將禮儀教育融入幼兒一日生活中。從晨間接待開(kāi)始，一日環(huán)節包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，在各個(gè)生活、學(xué)習過(guò)程中，如果文明禮儀教育跟不上，幼兒可持續性的良好習慣的養成將會(huì )受到影響。
因此，我們應注重幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節中的養成教育，包括生活衛生習慣、行為規范及文明禮貌。具體措施有：結合本園實(shí)際，繼續扎實(shí)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”爭星活動(dòng)，把幼兒的儀容儀表、活動(dòng)（上課、排隊、慶祝活動(dòng)、升旗儀式等）禮儀、尊師重長(cháng)禮儀、語(yǔ)言禮儀、園內公共場(chǎng)所禮儀等五項做為評比內容。
通過(guò)班級設文明禮儀爭星表、幼兒園設星級班的形式，設立“文明小天使”示范崗，每天早上迎接小朋友、家長(cháng)的到來(lái)，激發(fā)幼兒個(gè)個(gè)爭當“文明小天使”的愿望。 （三）將禮儀教育列入教育課程。
幼兒文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點(diǎn)一滴、一招一式的細節抓起。運用多種主題活動(dòng)，生動(dòng)活潑地對對幼兒實(shí)施有目的、有計劃的教育活動(dòng)，使幼兒時(shí)刻受良好習慣的熏陶，促進(jìn)幼兒文明習慣的養成。
形式有： 1、游戲競賽，促使幼兒初步形成正確的禮儀觀(guān)。 2、閱讀一些禮儀小故事，使幼兒從禮儀故事中獲得相應情感，產(chǎn)生情感共鳴，自覺(jué)接受故事中的內容，認識文明禮儀用語(yǔ)，認識文明禮儀的重要性。
3、觀(guān)看禮儀情景示范表演，幫助幼兒獲得禮儀相關(guān)知識和強化情感的體驗。 4、抓住節日活動(dòng)的教育契機，創(chuàng )設體驗情境，幫助幼兒鞏固文明習慣的行為。
（四）家園。
5.如何教一年級的孩子安全教育ppt課件
一、利用日常小事對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們樹(shù)立一定的安全意識。
當班主任幾個(gè)年頭來(lái)，總有這樣的體會(huì )：現在的學(xué)生難教。是的，現在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少，并易受社會(huì )習氣的影響，導致學(xué)校教育常常在社會(huì )不良氣氛中顯得蒼白無(wú)力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無(wú)聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。我在班隊活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)踩去了，后果會(huì )怎樣？假如那時(shí)是全校集會(huì )（人多5倍），這位女同學(xué)會(huì )怎樣？ 假如你當時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì )怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會(huì )怎么辦？學(xué)生通過(guò)充分的討論后積極發(fā)言，認識到位，提高了類(lèi)似安全事故發(fā)生的防范意識。
組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報張貼于班級或學(xué)校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過(guò)學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對安全事故的重視與防范。
二、請專(zhuān)業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，提高學(xué)生的安全意識。
小學(xué)生對警察、醫生等專(zhuān)業(yè)人員特別敬畏，對他們說(shuō)的話(huà)會(huì )產(chǎn)生特別的信任感。學(xué)校可以利用一定的時(shí)間請法制副校長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的安全知識教育，提醒學(xué)生在公路上行走時(shí)應注意的事項，教育學(xué)生在社會(huì )中如何保護自己，學(xué)生對他們說(shuō)的話(huà)會(huì )記得牢一些。專(zhuān)業(yè)人員帶來(lái)的視頻資料對學(xué)生具有很大的警示作用，學(xué)生會(huì )從一個(gè)個(gè)血淋淋的畫(huà)面中受到教育，會(huì )在一個(gè)個(gè)悲慘的故事中受到啟示，會(huì )認真去讀安全知識資料中的每一句話(huà)。
三、家校合力，共筑安全防線(xiàn)。
學(xué)生的大部分時(shí)間都在家中度過(guò)，家中也會(huì )發(fā)生很多的安全事故。如果只注重對學(xué)生進(jìn)行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發(fā)生。教師在日常工作中要與家長(cháng)取得聯(lián)系，要要求家長(cháng)教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長(cháng)協(xié)助老師才能讓學(xué)生準確掌握。學(xué)校不具備現場(chǎng)演示開(kāi)關(guān)煤氣的方法，只有讓學(xué)生在家里并在家長(cháng)的監督下才能正確學(xué)會(huì )使用煤氣。另外，學(xué)校要利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行安全知識培訓。例如：根據社會(huì )上發(fā)生的交通事故，向家長(cháng)及時(shí)宣講交通法規和學(xué)校的要求，提醒家長(cháng)為了孩子不僅自己必須遵守交通法規，還要督促孩子注意安全。家長(cháng)也要根據學(xué)校要求，主動(dòng)對孩子進(jìn)行安全教育。除此之外，家長(cháng)要以主人翁的態(tài)度，經(jīng)常向學(xué)校提建議，共同搞好交通安全教育。
四、在社會(huì )實(shí)踐中對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高教育的有效性。
光說(shuō)不練，就會(huì )使安全教育達不到真正的教育目的，就不能真正防范安全事故的發(fā)生。到實(shí)際生活中實(shí)踐安全知識，是安全教育的一個(gè)落腳點(diǎn)。當我們組織學(xué)生去春游時(shí)，教師就可以利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)安全知識教育，讓學(xué)生去發(fā)現哪些做法是錯誤的，探討正確的做法，無(wú)形中讓學(xué)生接觸到安全知識，并產(chǎn)生牢固的印象。聽(tīng)到的東西容易被忘卻，親自經(jīng)歷的事可能永遠不會(huì )忘記。因此，在社會(huì )實(shí)踐中對小學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常必要的。
對小學(xué)生進(jìn)行安全教育是件大事，是一件具有長(cháng)遠意見(jiàn)的事。安全教育是教師的一門(mén)必教課程。教師要做個(gè)有心人，要從點(diǎn)滴小事中對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。教師要注意探索能夠易于為小學(xué)生接受，樂(lè )于為小學(xué)生接受的教育模式，開(kāi)展好安全教育工作。
6.求關(guān)于大學(xué)生禮儀及商務(wù)禮儀的ppt
禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書(shū)達禮，待人以禮，應當是當代大學(xué)生的一個(gè)基本素養。然而，在大學(xué)校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生的禮儀修養、與精神文明建設極不和諧的現象。可見(jiàn)，對大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育具有跨時(shí)代、跨世紀的特殊意義。因為，社交禮儀教育不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會(huì )文明進(jìn)步的強烈要求。
1、社交禮儀教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。 任何社會(huì )的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，社會(huì )生活越社會(huì )化，人們也就越需要禮儀來(lái)調節社會(huì )生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。 當代大學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和生活環(huán)境的變化，自我意識有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。大學(xué)生一般都遠離家鄉父母，過(guò)著(zhù)集體生活，與其他同學(xué)處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無(wú)條件的”依賴(lài)。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往過(guò)程中獲得友誼，是適應新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴(lài)于人”的人發(fā)展成“獨立”的人的需要，也是大學(xué)生成功地走向社會(huì )的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對一個(gè)人的成長(cháng)和學(xué)習有著(zhù)十分重要的影響。
2、社交禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì )化，提高社會(huì )心理承受力。 人在社會(huì )化過(guò)程中，需要學(xué)習的東西很多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì )化過(guò)程中必不可少的重要內容。因為，禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課。任何一個(gè)生活在某一禮儀習俗和規范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束。自覺(jué)地接受社會(huì )禮儀約束的人，就被人們認識為“成熟的人”，符合社會(huì )要求的人。反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì )生活中的禮儀要求，他就會(huì )被該社會(huì )中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì )受到人們的排斥，社會(huì )就會(huì )以道德和輿論的手段來(lái)對他加以約束。 大學(xué)生堪稱(chēng)“準社會(huì )人”，還不是真正的社會(huì )人。他們有一種強烈地走向社會(huì )的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設計，如何盡快地適應社會(huì )生活等社會(huì )交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì )心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著(zhù)穩定的心理狀態(tài)，根據所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險為夷，爭取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì )出現驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至會(huì )出現心跳加快，四肢顫抖，說(shuō)話(huà)聲調不正常的現象。
3、社交禮儀教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。 目前，在不少高校中存在著(zhù)這樣的現象：學(xué)生學(xué)的是高層次的道德規范，實(shí)際行為上卻往往達不到基礎道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開(kāi)的。因為，禮儀是一種社會(huì )規范，是調整社會(huì )生活成員在社會(huì )中相互關(guān)系的行為準則。社會(huì )規范主要包括法律規范和非法律規范兩大類(lèi)別。禮儀是一種非法律規范，它主要包括道德規范、宗教規范、習俗、共同生活準則等。其中，道德規范具有特殊的地位和作用，因為，它是從社會(huì )生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì )意識形態(tài)，它是依靠社會(huì )輿論、傳統習慣和個(gè)人的內心信念來(lái)維持的。社會(huì )禮儀反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì )生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是一門(mén)具有較強的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。
4、社交禮儀教育有利于對大學(xué)生進(jìn)行人文知識教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì) 文化素質(zhì)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培養大學(xué)生的內在品格和修養，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、個(gè)性等，最終目標是較會(huì )大學(xué)生學(xué)會(huì )與他人相處，學(xué)會(huì )做文明人。5、社交禮教與有利于強化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。 社交禮儀教育是社會(huì )主義精神文明教育體系中最基礎的內容。因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際體現。普及和應用禮儀知識，是加強社會(huì )主義精神文明建設的需要。通過(guò)社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)學(xué)校的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì )的精神文明。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高大學(xué)生的禮儀修養，培養大學(xué)生應對酬答的實(shí)際能力，養成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養。讓文明之花在我們校園遍地開(kāi)放。如果人人講禮儀，我們的社會(huì )將充滿(mǎn)和諧與溫馨。
7.大學(xué)講文明懂禮貌主題班會(huì )的ppt
1.同學(xué)們：今天你們能夠成為一名中學(xué)生，能夠成為中學(xué)里的一名學(xué)子，能夠在漂亮的校園內讀書(shū)和同學(xué)們愉快的交往，應該珍惜并引以自豪和驕傲。
更應該以“在校做一名好學(xué)生，走出校門(mén)做一個(gè)好公民、到家做一個(gè)好孩子”的新三好要求，從嚴要求自己。同時(shí)還要做到： 1、善交益友、不交損友。
要與正直、誠實(shí)守信、能夠幫助自己上進(jìn)的人交朋友，不要對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的人交朋友。 2、注重儀表、自尊自愛(ài)。
保持個(gè)人整潔、講究衛生、舉止文明按規定穿著(zhù)校服，這樣才能符合一名中學(xué)生的身份。 3、禮貌待人、誠實(shí)守信。
平等待人，與人為善；同學(xué)之間互相尊重、團結互助，理解寬容；正常交往，不以大欺小，不欺負同學(xué)，不戲弄他人。遇見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好。
4、遵規守紀、勤奮學(xué)習。 按時(shí)到校，不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校的良好秩序；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習，按時(shí)完成好老師布置的作業(yè)。
5、嚴于律己、遵守社會(huì )公德。 上學(xué)、放學(xué)遵守交通法規，不闖紅燈、不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行道，不跨越隔離欄；愛(ài)護公共設施，遵守公共秩序。
總之，按《中學(xué)生守則》來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)還要遵守國家法律，不做法律禁止的事情。 同學(xué)們：今天你們以松泉為榮，明天松泉以你們?yōu)闃s。
我充分相信：在松泉的三年，只要大家認真學(xué)習，按成人、成才、成功的方向努力，你們一定會(huì )創(chuàng )造出燦爛而美好的未來(lái)。 謝謝大家！ 2.做一名遵紀守法的中學(xué)生 眾所周知，我們中學(xué)自建校以來(lái)，風(fēng)雨兼程，一路走來(lái)已經(jīng)有許多個(gè)年頭。
和諧的建筑布局、雅致的校園環(huán)境、一流的教學(xué)質(zhì)量、團結進(jìn)取的精神構成了我們中學(xué)一流的品質(zhì)，贏(yíng)得了社會(huì )的良好聲譽(yù)。多年來(lái)，學(xué)校培養了一代又一代莘莘學(xué)子，為高一級學(xué)校輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)且具有發(fā)展潛力的學(xué)生，他們是我們學(xué)校的驕傲，也是同學(xué)們學(xué)習的榜樣：他們學(xué)業(yè)優(yōu)秀、遵紀守法、品行良好，為學(xué)校的和諧發(fā)展作出了自己應有的貢獻。
如今，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，這是對同學(xué)們良好品行的又一次考驗，我相信，今天我們學(xué)校的學(xué)生一定是更加出色的。 如果說(shuō)學(xué)校是家園，那么同學(xué)們就是主人。
我們希望同學(xué)們發(fā)揚主人翁精神，以先進(jìn)為榜樣，以創(chuàng )建為契機，以遵紀守法為起點(diǎn)，嚴格規范自己的行為，全面提高自身素質(zhì)，做一個(gè)合格小公民，為學(xué)校的美好未來(lái)作出自己最大的貢獻，并以“在校做一名好學(xué)生，走出校門(mén)做一個(gè)好公民、到家做一個(gè)好孩子”的新三好要求，從嚴要求自己。同時(shí)還要做到： 1、善交益友、不交損友。
要與正直、誠實(shí)守信、能夠幫助自己上進(jìn)的人交朋友，不要對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的人交朋友。 2、注重儀表、自尊自愛(ài)。
保持個(gè)人整潔、講究衛生、舉止文明按規定穿著(zhù)校服，這樣才能符合一名中學(xué)生的身份。 3、禮貌待人、誠實(shí)守信。
平等待人，與人為善；同學(xué)之間互相尊重、團結互助，理解寬容；正常交往，不以大欺小，不欺負同學(xué)，不戲弄他人。遇見(jiàn)老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好。
4、遵規守紀、勤奮學(xué)習。 按時(shí)到校，不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校的良好秩序；上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習，按時(shí)完成好老師布置的作業(yè)。
5、嚴于律己、遵守社會(huì )公德。 上學(xué)、放學(xué)遵守交通法規，不闖紅燈、不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行道，不跨越隔離欄；愛(ài)護公共設施，遵守公共秩序。
總之，按《中學(xué)生守則》來(lái)嚴格要求自己，同時(shí)還要遵守國家法律，不做法律禁止的事情。 同學(xué)們：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
我充分相信：在學(xué)校的三年，只要大家認真學(xué)習，按成人、成才、成功的方向努力，我們一定會(huì )創(chuàng )造出燦爛而美好的未來(lái)。謝謝大家。
8.家庭文明禮儀我要做一份有關(guān)家庭禮儀的PPT誰(shuí)有一些資料啊
家庭文明禮儀；家庭是人類(lèi)社會(huì )的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培育家庭美德的場(chǎng)所，是精神文明建設的重要部位。
審計人員要精心地愛(ài)護她、培育她。（一）夫妻和睦。
婚姻是緣分，夫妻是最長(cháng)久的伴侶，成之不易，結合偉大，雙方要珍視她、維護她，不能三心二意存他念，不能表里不一分心眼。 要互相尊重，互敬互愛(ài)，男女平等。
不是誰(shuí)說(shuō)了算，而是共同支撐家庭。有分歧不吵不鬧，擺在桌面上，誰(shuí)對照誰(shuí)的辦；有差錯，互相寬容，共同承擔責任。
要互諒互讓?zhuān)环帜阄遥ぷ魃舷嗷ブС郑覄?wù)上共同承擔。夫妻之間是最貼心的心里醫生，互相體貼、互相照顧，是任何人代替不了的名醫良藥。
經(jīng)濟不分家，榮譽(yù)共享受，困難同克服，夫妻恩愛(ài)長(cháng)相守，白頭偕老度人生。（二）關(guān)愛(ài)老人。
家家有老人，人人都會(huì )老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關(guān)愛(ài)雙方父母。
要牢記：無(wú)論我們怎樣努力也報答不盡雙方父母的養育之恩。 對雙方父母要同等對待，不偏不倚，一視同仁。
對待老人不嫌棄，不弱待，要把他（她）們放在尊貴的地位去對待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。
上班下班都要與老人打招呼，說(shuō)聲"我走了"、"您休息好"、"我回來(lái)了"、"您今天過(guò)得愉快嗎"，等等。年輕人要理解老年人的心里，想吃什么給他們做點(diǎn)什么，衣服寬松大方，勤洗勤換。
要特別注意給老人以精神慰藉。按照他們的情趣支持他們參預各種力所能及的文體活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)。
一旦有病鬧災，要親近扶持，不惜花錢(qián)求醫問(wèn)藥，要像他們哺育我們小時(shí)候那樣擦屎端尿地侍候他們。老人不在跟前的要理解老人想念兒女的心里，常回家看看，經(jīng)常打電話(huà)報平安，以示對老人的安慰。
（三）熱愛(ài)子女，教育后代。養育子女是父母的責任，教育子女更是父母雙方的重擔。
不能推給一方去管，也不能撒手不管放任自流。家庭整體品質(zhì)、氣氛是影響孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵，父母是孩子的最好老師。
從嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，他（她）就在接受家庭的熏陶。 因此，溫馨的家庭環(huán)境和循循善誘的教育方法，將給孩子留下終生的影響。
家庭成員特別是父母的言行，一定要文明禮貌，不吵不鬧不說(shuō)臟話(huà)，給孩子鋪墊一個(gè)良好的基礎。教育子女方法要得當，不打不罵不訓斥，善于啟發(fā)引導，多表?yè)P少訓斥，教育他們克服缺點(diǎn)、發(fā)揚成績(jì)。
（四）對待雙方親屬、朋友一視同仁。夫妻各自的親屬、朋友要同等對待，不能各自強調自己一方而忽略或疏遠另一方。
只要心思擺正，夫妻之間就不會(huì )互相猜疑。要幫助都一樣，要接待都一樣。
都視為自己的親屬、朋友，對待也就自然一樣了，夫妻間也就不會(huì )產(chǎn)生矛盾。 （五）鄰里團結，和睦相處。
俗話(huà)說(shuō)"遠親不如近鄰"。鄰里相處，和睦為貴，互相關(guān)照友誼為重。
拮據拆借、糾紛調處、患病醫治、遇險求助等都要伸出友誼之手。樓上樓下，動(dòng)作要輕便；屋內屋外，不吵不鬧；公共樓道，不擠不占不涂抹；保持公共衛生，不妨礙他人。
鄰里之間應稱(chēng)尊稱(chēng)大爺、大娘、叔嬸、哥嫂、兄弟等。見(jiàn)面要相互問(wèn)候打招呼，"您好"、"早晨好"、"晚安"等問(wèn)候語(yǔ)應當常用。
（六）勤儉持家。勤儉辦事業(yè)是黨的優(yōu)良傳統，治家也不例外。
生活好了不忘過(guò)去，"忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛"；經(jīng)濟寬裕了不忘節儉，常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)想有時(shí)。 不能大手大腳隨便花錢(qián)、損失浪費。
錢(qián)花在當處，事辦在好處。居家度日，既不寒酸，有損形象；也不奢糜浪費，寅吃卯糧。
生活有度，持家有方，收支掌控，衣食住用行井井有條，日子過(guò)得紅紅火火，別人看了都會(huì )稱(chēng)贊羨慕家庭文明禮儀；一、帶頭講文明，講禮貌，使用禮貌用語(yǔ)，養成家庭成員間互致問(wèn)候習慣。 二、夫妻之間和睦相處、互相謙讓、行為得體。
尊老愛(ài)幼，保持家庭和睦，創(chuàng )建民主、平等、和諧的關(guān)系，營(yíng)造文雅、和睦的家庭教育環(huán)境。三、要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。
四、處理好鄰里關(guān)系，和睦相處，樂(lè )于助人，一旦發(fā)生矛盾要謙讓?zhuān)⒁源私逃⒆印?不在子女面前說(shuō)別人的壞話(huà)。
五、勤儉持家，不擺闊氣，節約糧食和水電。六、為孩子的學(xué)習創(chuàng )造比較安靜的環(huán)境，不在孩子面前從事有礙孩子身心健康的娛樂(lè )活動(dòng)，如：招人來(lái)家玩牌、打麻將。
晚上應要求孩子先做完作業(yè)再看電視節目，有目的地、適當地向孩子提供一些書(shū)刊雜志等。 要經(jīng)常聽(tīng)取孩子的學(xué)習情況自我匯報，檢查孩子家庭作業(yè)完成情況，無(wú)特殊情況，不讓孩子請事假或遲到早退。
七、尊重孩子的人格。教育孩子注意時(shí)間、場(chǎng)合，不在學(xué)習、進(jìn)餐、睡眠時(shí)訓斥，不當眾指責。
不使用偏激的、侮辱性的語(yǔ)言和粗暴的手段。 八、關(guān)心孩子的心理健康和思想品德，教會(huì )孩子做人。
樂(lè )于跟孩子談心，了解孩子的苦樂(lè )。善于發(fā)現和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子認識和克服弱點(diǎn)。
家庭文明禮儀；1、遵守交通規則，注意交通安全，騎車(chē)不違章，過(guò)馬路要走人行橫道；2、看見(jiàn)老人、小孩、盲人過(guò)馬路，應主動(dòng)前往幫助；遇見(jiàn)問(wèn)路，應熱情回答并指引；3、乘公共汽車(chē)，應主動(dòng)給老、幼，病，殘，孕婦及師長(cháng)讓座，不與人爭搶座位；4、公共場(chǎng)合（門(mén)口，電梯口等），遵守秩序，對長(cháng)輩及領(lǐng)導應禮讓?zhuān)?、。
9.急需小學(xué)一年級的文明禮儀德育方案和PPT,如果有別的德育方案也可
/s?wd=%CE%C4%C3%F7%C0%F1%D2%C7%BD%CC%D3%FDppt&search-radio=on&ie=gbk小學(xué)生德育教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、快樂(lè )的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內涵。
二、活動(dòng)主題：圍繞著(zhù)“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)，創(chuàng )新思路，創(chuàng )新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng )新德育評價(jià)體系，創(chuàng )建和諧、文明、快樂(lè )的校園。三、主要活動(dòng)內容：（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)校“微笑生態(tài)文化”。
（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規范學(xué)生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂(lè )的精神風(fēng)貌。（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚正氣。
引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。四、活動(dòng)步驟：第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè )的中心人”為主題的德育創(chuàng )建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì )和班級動(dòng)員會(huì )。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。3、制訂文明禮儀規范。
制定學(xué)生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過(guò)學(xué)習、示范培訓等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)校快樂(lè )理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言。
回答問(wèn)題時(shí)逐步做到準確地表達自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴密的語(yǔ)言等。
教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認為…”等表達和回答問(wèn)題。7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng )新文明禮儀評價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風(fēng)尚。
階梯式評價(jià)方式體系：文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價(jià)，即時(shí)授章。禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標兵。
學(xué)校禮儀標兵設崗并負責規范學(xué)生在校基本禮儀，并賦有授章權。形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。
形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負責規范學(xué)生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規定的學(xué)生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）1、小結階段情況，調整工作部署。2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè )課堂。
要求教師在教學(xué)過(guò)程中運用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節奏控制以及課堂評價(jià)等元素構建 “快樂(lè )課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P，少一點(diǎn)批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會(huì )。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì )課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹(shù)榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結（時(shí)間：18周）1、小結階段情況，調整工作部署。2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì )。4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。5、師生問(wèn)卷調查，了解活動(dòng)效果。
6、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結。五、活動(dòng)要求1、高度重視，精心組織。
各班要充分認識，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強德育建設的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。
少先隊要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。2、廣泛動(dòng)員，積極引導。
提高學(xué)生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀(guān)要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺(jué)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，培養和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹(shù)榜樣，揚。
