生物安全知識和消毒知識(生物安全的概念及內容)
1.生物安全的概念及內容
《實(shí)驗室生物安全手冊》過(guò)去一直把重點(diǎn)放在傳統的實(shí)驗室生物安全指導上。手冊強調的是微生物操作技術(shù)規范的應用；適當的防護設備；正確的實(shí)驗室設計、操作和維護；以及如何通過(guò)行政管理來(lái)減少工作人員受傷或患病的危險。在按照這些推薦意見(jiàn)執行時(shí)，對環(huán)境以及周?chē)^大范圍社區所造成的危險也可降到最低。目前必須通過(guò)引入實(shí)驗室生物安全保障措施來(lái)豐富上述實(shí)現生物安全的傳統方法。最近全球發(fā)生的一系列事件強調有必要保護實(shí)驗室以及實(shí)驗室內的材料，以免可能因故意行為而危害人類(lèi)、家畜、農業(yè)或環(huán)境。在確定一個(gè)單位的實(shí)驗室生物安全保障的需要之前，必須首先理解“實(shí)驗室生物安全（laboratory biosafety）”和“實(shí)驗室生物安全保障（laboratory biosecurity）”之間的差異。
“實(shí)驗室生物安全”一詞用來(lái)描述那些用以防止發(fā)生病原體或毒素無(wú)意中暴露及意外釋放的防護原則、技術(shù)以及實(shí)踐。“實(shí)驗室生物安全保障”則是指單位和個(gè)人為防止病原體或毒素丟失、被竊、濫用、轉移或有意釋放而采取的安全措施。
有效的生物安全規范是實(shí)驗室生物安全保障活動(dòng)的根本。通過(guò)危險度評估工作（作為實(shí)驗室所在機構生物安全方案中的一個(gè)組成部分來(lái)實(shí)施），可以收集關(guān)于所使用生物體的類(lèi)型、它們的物理位置、需要接觸這些生物體的人員以及負責這些生物體人員的身份等信息。這些信息可以用于評估一個(gè)單位是否擁有這樣的生物材料，而這些生物材料對于那些企圖不當使用它們的人具有誘惑力。應建立國家標準來(lái)明確國家和各單位在防止標本、病原體和毒素被濫用方面應負的責任。
每個(gè)單位都必須根據本單位的需要、實(shí)驗室工作的類(lèi)型以及本地的情況等來(lái)制定和實(shí)施特定的實(shí)驗室生物安全保障規劃。因此，實(shí)驗室生物安全保障活動(dòng)應能代表所在單位的不同需求，必要時(shí)應由科技主管、研究負責人、生物安全官員、實(shí)驗室的科研人員、后勤保障人員、管理人員、信息技術(shù)人員以及執法機構和安全機構的人員來(lái)參與。
實(shí)驗室生物安全保障措施應以對病原體和毒素負責任的綜合方案為基礎，其中應包括對病原體和毒素的貯存位置、進(jìn)出人員資料、使用記錄、設施內及設施間進(jìn)行內部或外部運送的記錄文件以及對材料進(jìn)行任何滅活和∕或丟棄等情況的最新調查結果。同樣地，應制定一個(gè)單位的實(shí)驗室生物安全保障方案來(lái)鑒別、報告、調查并糾正實(shí)驗室生物安全保障工作中的違規情況，包括調查結果中不符合規定的地方。應明確規定公共衛生和安全保障管理部門(mén)在發(fā)生違反安全保障事件時(shí)的介入程度、作用和責任。
與實(shí)驗室生物安全培訓不同，所有人員都應進(jìn)行實(shí)驗室生物安全保障培訓。通過(guò)培訓可以幫助工作人員理解保護這些材料的必要性以及有關(guān)生物安全保障措施的原理，培訓內容應包括復習有關(guān)國家標準和各單位的特殊規定。在培訓過(guò)程中，還應說(shuō)明在發(fā)生違反安全保障的事件時(shí)相關(guān)人員具有哪些安全保障的作用和責任。
對于所有有權接觸敏感材料的人員，考察他們在專(zhuān)業(yè)和道德方面是否勝任危險性病原體的工作，這也是有效的實(shí)驗室生物安全保障活動(dòng)的一個(gè)中心內容。
總之，安全保障預防應該像無(wú)菌操作技術(shù)和其他微生物安全操作技術(shù)一樣，成為實(shí)驗室常規工作的一部分。實(shí)驗室安全保障措施不應阻礙對參比材料、臨床和流行病學(xué)標本以及臨床或公共衛生調查中所需資料的有效共享。職能部門(mén)的安全保障管理不應過(guò)度干涉科研人員的日常活動(dòng)，也不應干擾其研究工作。對重要的研究和臨床材料的合法使用必須得到保護。評估人員的可靠性、進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全保障培訓以及針對病原體制訂嚴格的保護措施等都是促進(jìn)實(shí)驗室生物安全保障的有效方法。所有這些努力必須通過(guò)對危險性和威脅的定期評估，以及對相關(guān)措施的定期檢查及更新來(lái)加以維持。檢查這些措施的執行情況，檢查對有關(guān)規則、責任和糾正措施的解釋是否清楚，這些都應該是實(shí)驗室生物安全保障規劃以及實(shí)驗室生物安全保障國家標準所必不可少的內容。
2.生物安全防護知識培訓的基本內容有哪些
學(xué)員對象：各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益：實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。
課程內容： 【內訓課程編號】N101077 【培訓對象】各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。【培訓背景】 實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。
因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。【培訓大綱】 一、你有實(shí)驗室生物安全意識嗎？ ●實(shí)驗室生物安全是每個(gè)實(shí)驗室人員應該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗的每個(gè)環(huán)節都會(huì )有潛在風(fēng)險。
大家并沒(méi)有嚴格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室風(fēng)險識別和風(fēng)險控制的意識和技能，實(shí)驗室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì )有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險。 ●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護等等問(wèn)題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形成實(shí)驗室安全操作規范，通常國際上稱(chēng)為SOP，大家在實(shí)驗之前，應該了解清楚，才能及時(shí)應用。
二、你做好動(dòng)物實(shí)驗的準備了么？在動(dòng)手之前，你認真思考了以下問(wèn)題嗎？1、你真的了解實(shí)驗動(dòng)物么？ ●實(shí)驗動(dòng)物具有兩大特點(diǎn)：一是為人類(lèi)需要改變自己，似像非像原種動(dòng)物，成為“病態(tài)異類(lèi)”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現不同程度下降，對病原譜系發(fā)生改變，更易得病。 ●實(shí)驗動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當會(huì )變成病原污染的擴大器，造成大范圍傳播，因此，了解實(shí)驗動(dòng)物特性，就知道了動(dòng)物實(shí)驗首先要做好思想準備，防備于未然。
2、你具備動(dòng)物實(shí)驗能力嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗的能力，包括動(dòng)物飼養能力、對動(dòng)物認知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護能力和生物安全防護能力。具備了這些能力，才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗，同時(shí)保證實(shí)驗中的生物安全。
●動(dòng)物源人獸共患病，如出血熱、結核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲(chóng)等疾病更是直接威脅我們健康。實(shí)驗既要了解病原的危害，也要了解動(dòng)物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險，操作中要提高能力，降低風(fēng)險。
●動(dòng)物活體檢測、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。必須經(jīng)過(guò)嚴格培訓，才能實(shí)際應用。
能力，是安全的保證。3、你知道動(dòng)物實(shí)驗要經(jīng)過(guò)審查批準么？ ●動(dòng)物實(shí)驗方案審查的內容應該包括： 實(shí)驗人員是否符合操作要求；設施設備是否符合動(dòng)物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求；動(dòng)物運輸是否符合要求；實(shí)驗方案是否符合動(dòng)物福利要求；動(dòng)物處置是否符合倫理規范；動(dòng)物處死是否符合安樂(lè )死原則；動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。
這些方面，都要有生物安全作為保障。動(dòng)物實(shí)驗福利、倫理、生物安全審查中應注意的問(wèn)題非常多，主要人員培訓情況； ●動(dòng)物實(shí)驗人員必須經(jīng)過(guò)操作培訓，包括：動(dòng)物基本知識、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護等各種操作，最好持有專(zhuān)業(yè)培訓證書(shū)。
三、你具備動(dòng)物實(shí)驗生物安全防護能力嗎？1、你了解動(dòng)物實(shí)驗可能的生物危害嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗可能帶來(lái)的危害主要有：一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害；二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原，在操作過(guò)程中通過(guò)空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類(lèi)；三是人類(lèi)高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗，從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。 ●最常見(jiàn)的情況是，實(shí)驗動(dòng)物沒(méi)有良好的設施、設備作保障，動(dòng)物污染后處理不當，造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。
2、你能識別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險的行為嗎？ ●實(shí)驗室活動(dòng)，包括動(dòng)物實(shí)驗的每個(gè)環(huán)節都會(huì )存在風(fēng)險。動(dòng)物實(shí)驗操作中除了我們熟悉的“3R”外，還有一個(gè)最重要的R，就是responsibility，是指責任、責任心。
關(guān)護動(dòng)物，使動(dòng)物處于相對安靜狀態(tài)，減少動(dòng)物煩躁不安、過(guò)激行為、減少物質(zhì)釋放（如大動(dòng)物激惹后呼吸增加、激烈活動(dòng)時(shí)揚塵），均可降低產(chǎn)生風(fēng)險。 ●需要識別的動(dòng)物相關(guān)風(fēng)險（10項）3、你知道生物安全管理、風(fēng)險評估和風(fēng)險控制嗎？ ●生物安全風(fēng)險評估和風(fēng)險控制通俗地講就是要了解實(shí)驗可能的各種風(fēng)險，萬(wàn)一出現了風(fēng)險，馬上采取相應的應對控制手段。
●管理：國家法規、條例、標準等。國家有專(zhuān)門(mén)的要求，病原按危害程度被分為1-4類(lèi)，1-2類(lèi)稱(chēng)為高致病性病原。
所有病原都應該在1-4級不同等級生物安全實(shí)驗室中進(jìn)行，并且事先做好生物安全風(fēng)險評估和風(fēng)險控制，嚴格操作，以確保安全。應根據危害程度分類(lèi)，對特定的病原微生物采取相應級別的生物安全防護水平，減少人員暴露的危險和使環(huán)境污染降到最低限度。
●動(dòng)物實(shí)驗涉及的所有方面，包括動(dòng)物、病原、試劑、操作等都應預先知道，并識別可能的危害。根據危害程度，提出風(fēng)險評估，采取風(fēng)險控制措施，是生物安全的核心工作。
●動(dòng)物的風(fēng)險評估應包括：動(dòng)物等級、大小、特性、飼養、操。
3.生物安全柜的日常消毒要求是什么
主要采用紫外線(xiàn)燈照射和消毒劑擦拭相結合的方式。
（1） 生物安全柜在每次使用前后，要清除生物安全柜內表面的污染。工作臺面和內壁要用消毒劑進(jìn)行擦拭，所用的消毒劑要能夠殺死安全柜里可能發(fā)現的任何微生物。
在每天實(shí)驗結束時(shí)，應擦拭生物安全柜的工作臺面、四周以及玻璃的內外側等部位來(lái)清除表面的污染。在確定目標生物體以后，可以采用有效的消毒劑進(jìn)行消毒，如含氯消毒劑、7 0 %乙醇消毒或含中高水平消毒劑的消毒濕巾。
（2） 推薦在整個(gè)工作日中讓生物安全柜處于運行狀態(tài)；實(shí)驗結束后，在完成柜內常規的清潔與消毒后，需讓生物安全柜繼續運行5分鐘，以?xún)艋瘍炔康臍怏w后方可關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)。 （3） 開(kāi)啟紫外燈照射消毒30分鐘。
4.生物安全包括哪些內容
包括對實(shí)驗人員、實(shí)驗室，乃至環(huán)境保護的要求。
生物安全一般指由現代生物技術(shù)開(kāi)發(fā)和應用對生態(tài)環(huán)境和人體健康造成的潛在威脅，及對其所采取的一系列有效預防和控制措施。世界通用生物安全水平標準由美國疾病控制中心（CDC）和美國國家衛生研究院（NIH）建立的。
根據操作不同危險度等級微生物所需的實(shí)驗室設計特點(diǎn)、建筑構造、防護設施、儀器、操作以及操作程序，實(shí)驗室的生物安全水平可以分為基礎實(shí)驗室-一級生物安全水平、基礎實(shí)驗室-二級生物安全水平、防護實(shí)驗室-三級生物安全水平和最高防護實(shí)驗室-四級生物安全水平。
擴展資料
生物安全問(wèn)題引起國際上的廣泛注意是在上世紀80年代中期，1985年由UNEP、WHO、UNIDO及FAO聯(lián)合組成了一個(gè)非正式的關(guān)于生物技術(shù)安全的特設工作小組，開(kāi)始關(guān)注生物安全問(wèn)題。
國際上對生物安全立法工作引起特別重視是在1992年召開(kāi)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì )后，此次大會(huì )簽署的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件《21世紀議程》和《生物多樣性公約》均專(zhuān)門(mén)提到了生物技術(shù)安全問(wèn)題。
從1994年開(kāi)始，聯(lián)合國環(huán)境規劃署（UNEP）和《生物多樣性公約》（CBD）秘書(shū)處共組織了10輪工作會(huì )議和政府間談判，為制訂一個(gè)全面的《生物安全議定書(shū)》做準備，為了盡快擬定議定書(shū)初稿，還召開(kāi)了4次關(guān)于《生物安全議定書(shū)》的“特設專(zhuān)家工作組”會(huì )議。
1999年2月和2000年1月先后召開(kāi)了《生物多樣性公約》締約國大會(huì )特別會(huì )議及其“續會(huì )”，130多個(gè)國家派代表團參加會(huì )議討論有關(guān)問(wèn)題，其中歐盟15國最為積極，環(huán)境部長(cháng)全部到會(huì )，美國副國務(wù)卿參加了此次會(huì )議。
經(jīng)過(guò)多次討論和修改，《〈生物多樣性公約〉卡塔赫納生物安全議定書(shū)》終于在2000年5月15日至26日在內羅畢開(kāi)放簽署，其后從2000年6月5日至2001年6月4日在紐約聯(lián)合國總部開(kāi)放簽署。
參考資料來(lái)源：百度百科-生物安全
參考資料來(lái)源：百度百科-生物安全等級
5.生物安全負責人應具備怎樣的實(shí)驗室安全知識
生物安全負責人責任重大，必須要掌握專(zhuān)業(yè)的安全知識，下面大概列舉一些出來(lái)：
1、在臨床和研究性實(shí)驗室進(jìn)行工作所需掌握的主要法規；國家職業(yè)衛生和安全法規；實(shí)驗室所在單位和工作人員的職責；工會(huì )的地位。
2、編寫(xiě)操作指南、實(shí)驗室衛生安全手冊；實(shí)驗室所在單位關(guān)于目的和安全制度的聲明；安全計劃的實(shí)施；生物安全負責人和生物安全委員會(huì )的責任。
3、事故和意外事故的報告：常規和緊急情況下的報告機制和渠道。
4、應急措施；事故、溢出等處理方案的制定。
5、醫學(xué)監護；成員建檔；免疫和疾病記錄；懷疑發(fā)生實(shí)驗室感染時(shí)的措施。
6、實(shí)驗室成員中那些會(huì )導致行為異常和后續危害的問(wèn)題。
7、實(shí)驗室和動(dòng)物設施遭受故意破壞；安全制度。
8、實(shí)驗室事故：接種、溢出、破損；與儀器設備相關(guān)的危害：離心機、勻漿器。吸管；微生物學(xué)操作。
9、氣溶膠：如何釋放（與儀器設備和操作技術(shù)有關(guān)的）；有關(guān)的危害；采用裂隙式和級聯(lián)瀑布式（cascade）采樣器進(jìn)行檢測；HEPA過(guò)濾器的原理和和操作方法。
10、實(shí)驗室成員個(gè)人衛生和防護服使用中的監督和指導。
11、生物安全柜：分類(lèi)、局限性和使用選擇；安裝和測試（生物學(xué)方法，化學(xué)煙霧法）；使用者操作。
12、通風(fēng)系統的設計和測試；壓力梯度；氣流控制；潔凈空氣室。
13、消毒和滅菌的原則和應用；細菌滅活的動(dòng)力學(xué)；高壓滅菌器及其管理；熱電偶和指示劑（化學(xué)和生物學(xué)的）的使用。
這只是其中的一部分的內容，完整的知識未名雷蒙特有這方面的培訓。建議生物安全委員會(huì )的人員都要掌握。每個(gè)實(shí)驗室人員都應該重視實(shí)驗室安全，如果確實(shí)需要學(xué)習的話(huà)建議找專(zhuān)業(yè)的機構進(jìn)行系統的培訓
6.生物安全體系包括哪些
生物安全體系包括減少和消除疫病的發(fā)生、控制疫病在豬場(chǎng)中的傳播等。
通過(guò)生物安全，從現有環(huán)境中去除病原體，而且盡可能減少引人致病性病原的可能性，是一種系統連續的管理方法，也是最有效、最經(jīng)濟的控制疫病發(fā)生和傳播的方法。（一）新引進(jìn)的豬新豬必須是從已檢測為主要傳染病（如圓環(huán)病毒感染、傳染性腸胃炎等）陰性的豬群引進(jìn)；新進(jìn)的豬需要隔離30天以上，最好在生產(chǎn)場(chǎng)所外進(jìn)行隔離觀(guān)察；在最終混群之前還要做1次檢測。
（二）生產(chǎn)過(guò)程生產(chǎn)流程應從仔豬到母豬或是老年豬。按照不一樣日齡分群，并做好不一樣豬群間的隔離。
在仔豬舍的人口處建立1個(gè)洗滌池，在移人產(chǎn)仔豬舍之前，用抗菌皂和溫水對母豬進(jìn)行清洗；定期利用兩個(gè)生產(chǎn)周期間的空舍期進(jìn)行消毒清潔，防止疫病在豬群內傳播。 （三）豬場(chǎng)的位置豬場(chǎng)應盡量位于相對較高處；風(fēng)向應選擇在全年大部分時(shí)間為上風(fēng)處的地區。
（四）人員盡量謝絕參觀(guān)活動(dòng)，必須時(shí)參觀(guān)者應與工作人員進(jìn)場(chǎng)一樣對待。會(huì )客要有離開(kāi)生產(chǎn)場(chǎng)所的專(zhuān)用會(huì )客間。
重視電工、木工、水管工等工作人員的管理，不讓他們與豬群接觸。 工作人員要使用消毒過(guò)的膠靴和工作服，對不一樣用處的工作服和膠靴要做出明顯標記以示區別。
（五）運輸控制進(jìn)出生產(chǎn)場(chǎng)所的運輸車(chē)輛，必須經(jīng)過(guò)嚴格的清洗和消毒；實(shí)行生產(chǎn)區運輸工具的明確分工管理。（六）消毒豬場(chǎng)應建立門(mén)口消毒池，豬舍內外、豬場(chǎng)道路都要定期嚴格消毒。
要根據不一樣的物體選擇不一樣的消毒劑。嚴格按照消毒劑的使用方法配制消毒液，消毒藥要現配現用。
最佳消毒時(shí)間要根據消毒液的濃度、環(huán)境溫度以及污染程度選擇。（七）豬場(chǎng)設備圍欄、豬群、盛物筐之間的間隔設備，要進(jìn)行消毒清潔。
風(fēng)扇、天花板、給料器、飲水器也要定期清洗和消毒，角落更加不能忽視。 （八）其他要防止其他動(dòng)物，如犬、貓、嚙齒動(dòng)物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、野獸等進(jìn)人豬場(chǎng)。
7.關(guān)于生物上的一些知識
1.病原物主要包括真菌、細菌與病毒。
這些病菌都附著(zhù)或寄生在一定物體上，待條件適宜時(shí)，經(jīng)過(guò)一定途徑傳播到植株上，并發(fā)病為害。在自然界，病原物的傳播主要是依賴(lài)外界因素，其中有自然因素和人為因素，自然因素中以風(fēng)、雨、水、昆蟲(chóng)和其他動(dòng)物傳播的作用最大；人為因素中以種苗和種子的調運、農事操作和農業(yè)機械的傳播最為重要。
2.A.再次應答抗體產(chǎn)生潛伏期短B.再次應答抗體產(chǎn)生產(chǎn)量高C.再次應答產(chǎn)生的抗體親和力高D.再次應答產(chǎn)生的抗體在體內維持時(shí)間長(cháng)3.表達T細胞表位的抗原必須有可提呈性，因而表位的形成涉及APC和靶細胞對抗原的加工處理。此時(shí)，原有抗原分子是否保持其構型并不重要，也不會(huì )影響T細胞表位的下列特性。
（1）經(jīng)抗原加工產(chǎn)生的抗原肽，參與構成T細胞識別中的“MHC抗原肽-TCR"三分子復合物，簡(jiǎn)稱(chēng)三元體。（2）三元體中進(jìn)入MHC分子抗原結合槽中的小肽，通常以其兩端的錨著(zhù)殘基和MHC凹槽內壁結合，中間的隆起部分供TCR識別，構成T細胞表位.（3）與B細胞表位顯露于外側不同，T細胞表位往往藏于蛋白質(zhì)抗原分子之內。
表明B表位和T表位在抗原分子上一般不屬于同一個(gè)結構片段。（4）針對特定抗原的T細胞免疫優(yōu)勢表位是否出現，并是否激發(fā)帶有相應TCR的T細胞克隆，取決于能否出現可識別并提呈這一表位的特定MHC等位基因分子，也即取決于該個(gè)體是否攜帶相應的MHC等位基因。
因為不同的等位基因分子可以提呈同一抗原分子的不同肽段。B細胞表位的特性（1）由抗原表面的親水性氨基酸殘基組成，易于接近BCR和游離的抗體分子。
（2）由連續的或不連續的氨基酸殘基組成。后者系抗原分子折疊后形成，因而不連續性表位又稱(chēng)構象表位或構象決定簇。
蛋白質(zhì)的變性和抗原分子的分解將破壞構象，此時(shí)，能識別天然蛋白質(zhì)的抗體即不再起作用。另外，組成不連續表位的肽鏈間如果由二硫鍵相連，則此鍵一旦被打斷，表位即被破壞。
（3）B表位通常位于抗原分子的柔性區，具有可動(dòng)性。這一特點(diǎn)有利于表位和抗體結合部位呈現最佳的結構互補狀態(tài)。
互補性一旦提高，結合的親和力增強。（4）結構復雜的蛋白質(zhì)抗原可帶有多個(gè)相互重疊的B表位，其中有一些發(fā)揮免疫優(yōu)勢（immuno-dominam）表位的作用。
