小學生防止走失迷路的安全知識(如何預(yù)防孩子走失爸媽必知的預(yù)防孩子走失的安全教育)
1.如何預(yù)防孩子走失 爸媽必知的預(yù)防孩子走失的安全教育
教孩子尋求幫助：現(xiàn)在很多孩子不聽話，家長們就會用一些東西來恐嚇孩子，比如說你要是不聽話，就讓警察叔叔把你抓走了，其實這種恐嚇行為是非常不當?shù)?，會讓孩子感覺到警察叔叔是壞人，有什么事情也會逃避警察的幫助，這樣就給我們帶來了很大的安全隱患，正確的做法是，我們要教孩子，警察叔叔是會幫助我們的人，而不是會因為我們犯錯而抓著我們的人。
我們應(yīng)該教孩子在遇見什么事情的時候，比如說走失或者是其他問題的時候，第一時間尋求警察的幫助，而不是叫他們害怕警察，逃避警察，除了警察之外，我們也可以教他們認識一些有辨識度的人，比如說穿制服的人，又比如大街上掃地的人，或者是公交車上的公交司機，等等等等。我們要讓孩子們覺得他們都是好人，在孩子遇見什么事情的時候可以尋求他們的幫助。所以對于這種安全教育，大家平時一定要注意了。
教孩子記一些信息：可以教導孩子記一些基本的家庭信息，比如父母的姓名和電話，工作單位、家庭住址等等。此外，平時的教育中，也要教導孩子外出時不要到處亂跑，要緊跟父母，可以通過一些繪本、動畫等加強孩子的安全教育，也要適當給予孩子一些警示案例，教孩子學會保護自己，分辨好壞。另外，要教育孩子，一旦走散了，應(yīng)該站在原地等爸爸媽媽，而不是亂走亂竄。孩子比較大的話，可以教孩子認準商場、車站穿制服的人，請求他們幫助。
穿鮮艷顏色的衣物：帶孩子外出玩耍，尤其是去擁擠的商場時，建議穿上鮮艷顏色的衣服，或者帶上有特色的帽子等，這樣從很遠的地方就能認出孩子，方便視線跟蹤，也能在走失時方便辨認和描述。另外，在孩子的衣服里，可以隨身攜帶一張兒童信息急救卡，萬一走失時，他人也可按照上面的聯(lián)系方式去與家人聯(lián)系。
做好防走失的準備：新年期間，少不了要帶寶寶去逛逛商場、超市等，在這些公共場所，孩子們特別喜歡自己瘋跑，即使是剛學會走路的一兩歲小寶寶也一樣。公共場所人流比較大，尤其是節(jié)假日期間，小孩子跑得又比較溜，一個不留神就跑丟了。為了避免這樣的情況發(fā)生，可以準備一些防走失遛娃神器。對于剛學會走路年齡還比較小的寶寶，背帶還是挺有用的！帶娃外出時可以帶上，當寶寶累了時，還能將其背著，避免了推車的擁擠，也避免了長時間手抱的勞累。另外，也可以給寶寶選一個比較好的防走失背包，建議選擇造型設(shè)計比較特別的，寶寶更愿意背。如果寶寶不愿意背小書包的話，媽媽可以選擇防走失繩，這種也是比較常用的防走失神器。最為重要的是，在人多的地方，一定要牽著寶寶走，叮囑寶貝一定不能離開爸爸媽媽的身邊，千萬別抱僥幸的心理，也別粗心大意。
對于寶寶的安全教育，我們一定要從小培養(yǎng)呢，不要因為自己的一點粗心大意就造成了終身的遺憾，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有太多這樣的例子了。父母親踏遍半個中國，尋找孩子，難道這些血淋淋的現(xiàn)實，還不能夠引起大家的警示嗎？所以大家一定要在安全教育上下足功夫了。
2.小學生如何避免走失事件發(fā)生
1、平時安全教育不可忽視
不管是牙牙學語的嬰兒，還是到處亂竄的小朋友，以防丟失的最佳方法就是不要讓孩子離開家長的視線。很多意外事件，都是在短時間內(nèi)突發(fā)的。家長在平時要多灌輸孩子關(guān)于安全的知識，最好能從身邊發(fā)生的事件來教育小孩，告訴孩子丟失后會面對哪些危險，讓孩子有深刻的印象。外出時，要教會小孩無論發(fā)生什么事，都不要跟別人走。
2、講故事教育法
枯燥的教育往往收不到理想的效果，想要教育小孩，就要尋找小孩喜歡的方式來進行教育。優(yōu)尼貝特國際教育專家建議家長可以通過講故事的方式來進行安全教育。故事因其波瀾起伏的情節(jié)刺激孩子的大腦，吸引孩子的注意力。講故事時，要隨時插入一些關(guān)于安全的話語，例如外出時，要告訴孩子緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。還可以讓孩子互換角色，反問孩子，假如你是故事中的主人公，遇到危險，你該怎么做呢？怎樣才能脫險？
3、場景模擬法
玩是孩子的天性！安全教育想讓孩子留下深刻的印象，就需要家人的配合，經(jīng)常在家里利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育?？梢宰尣煌募彝コ蓡T扮演不同的角色，表演“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的場景模擬，讓孩子在真實的體驗中，懂得跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
4、“死記硬背法”
家長從小孩一兩歲的時候，就要刻意讓孩子記住家庭詳細地址，包括城市以及小區(qū)的名字、門牌號等，還有大人的手機號碼等相關(guān)信息。稍微大一點的小孩，要教會他 /她打電話，告訴他遇到危險可以打110求救。
3.如何防止兒童走失,保護兒童安全
一心一意
家長在帶孩子外出的時候，要一心一意的看護好孩子，而不是自己玩手機或者和其他家長、朋友聊天，無論在任何場所，作為家長的一定要把心放在孩子身上，只有這樣你才能看護好孩子。
曾經(jīng)看過類似的新聞報道，家長因為自己打麻將不管孩子，孩子走失多時都未發(fā)現(xiàn)的事件?，F(xiàn)在社會，人多混亂，我們家長要擔負孩子人身安全的責任，不然鑄成大錯，后悔莫及。
不離開視線
有一些家長帶孩子出去逛街、游玩的時候，自己東張西望讓孩子跟在自己身邊，如果真的有居心不良的人趁著人多，猝不及防把孩子抱走，就很麻煩。所以為了寶寶的安全，帶著孩子到人多的地方去的時候，堅決看好孩子，不能離開自己的視線，杜絕潛在的風險。
即使你有急事要辦，也千萬不要讓陌生人幫你照看孩子。
教孩子聯(lián)系方式
對于稍大點的孩子，盡早教孩子背下家長的電話號碼、家里的住址、家長姓名等家庭聯(lián)系信息，萬一遇到走失的情況可以尋求幫助，但是同時要叮囑孩子不要告訴陌生人這些信息。
親子聯(lián)絡(luò)卡
給孩子制作一張小小的卡片，寫上家長聯(lián)系方式、家庭住址等信息，放入孩子的書包里面，如果發(fā)生意外的話，孩子可以憑此卡聯(lián)系到家長。
告訴孩子聯(lián)絡(luò)卡不可以給陌生人，一定要給警察、保安等人員尋求幫助的時候應(yīng)急使用，平時要妥善保管。
教育智慧寶寶
在平時的教育過程中，就側(cè)重這方面的教育，教育孩子注意以下幾點：
1、不要跟陌生人交談，尤其是特意討好孩子的人。
2、在家不要隨便給陌生人開門。
3、不要將家長信息透漏給陌生人。
4、在廣場、車站、橋梁、公園等人流量大的地方，不要長時間逗留。
5、平時出門要結(jié)伴，不要輕易離開伙伴和團隊，盡量不去人少偏僻的地方玩耍。
6、適當讓孩子了解社會狀況，告訴孩子一些常見的人販子手法，讓孩子有所認知。
7、給孩子看動畫、書籍加強孩子的安全教育。
尋求幫助
如果真的遇到危險，要讓孩子有尋求幫助的能力。
1、告訴寶寶，遇到危險要冷靜、勇敢面對，不要慌亂，理清思路尋求幫助。
2、尋找警察、保安、工作人員的幫助，記住他們的特征。
3、記住110、119等電話號碼，應(yīng)急時候可以尋求幫助。
4、教孩子認識派出所、公安、軍隊等單位的辦公地點，可以尋求幫助。
5、危急時刻公交車、地鐵、出租車都可以尋求幫助。
借助高科技
隨著科技的不斷進步，市場上有了很多新鮮的防丟產(chǎn)品，能夠輕松的通過智能手機等電子產(chǎn)品定位寶寶的位置和周邊的情況等信息，是很好的防丟神器。家長不妨考慮給孩子購買這類的電子產(chǎn)品，讓孩子佩戴方便聯(lián)系，追蹤。
做好親子溝通
家長不僅有監(jiān)護孩子的責任，更重要的是要給孩子良好的教育，讓孩子健康、快樂地成長。良好的親子溝通，能夠和孩子建立親密的關(guān)系，讓孩子有什么心事都能及時地和家長說，不僅能讓孩子擁有快樂的童年，有助于孩子成長，而且能防止?jié)撛诘娘L險。
4.如何對孩子進行防走失教育
如何防止孩子走失？
1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼（嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類）
讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個城市以及小區(qū)的名字和門牌號。還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。
2、讓孩子記住打緊急電話
應(yīng)該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。不過一定要讓孩子記住要在緊急的時候才能撥打，平時不能亂撥打，避免給人添麻煩。
3、教孩子識別好人和壞人（這個。。嵐嵐除了她家里人其他都不是好人，這個挺郁悶）
在孩子最無助的時候，教孩子信任5類以下的人：老人、孕婦和有小孩子的父母、穿軍警制服的群體、學生群體、大的機關(guān)單位或超市商場統(tǒng)一著裝工作人員。
帶孩子出門，家長必知的注意事項
帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內(nèi)。
不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防范后面來的摩托車、面包車。
盡量不要帶孩子到人員復(fù)雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。
聘請保姆時，一定要查清其真實身份并掌握相關(guān)資料。
千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。
在醫(yī)院不要把孩子交給不認識的醫(yī)護人員，睡覺時鎖好門窗。
一定要親自按時到幼兒園或?qū)W校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。
教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。
讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經(jīng)常對孩子進行應(yīng)急安全教育。
要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。
5.如何防止小孩走失或是遇到危險
一、最短時間內(nèi)記住孩子的名字，熟悉幼兒 剛?cè)雸@的寶寶個個憨態(tài)可鞠，要么哭著找媽媽，要么為幼兒園五花八門的玩具所吸引，跑到這走到那，老師既要照顧哭鬧不止的寶寶，又要用“孫悟空”式的眼睛和耳朵來關(guān)注那些東跑西竄的小貝貝，真是手忙腳亂。
這時最好的辦法是： （一）老師分孩子管理 一般， （二）晨檢卡的充分利用 小班家長都把孩子送到室內(nèi)，每個孩子都持卡入園，負責晨檢的老師對哪個孩子來了，哪個幼兒沒來便會心中有數(shù)。放學時也要持卡離園。
（三）勤點名 對剛?cè)雸@的孩子，老師要做到多點名，勤點名。不管是外出游戲、散步，去玩玩具，還是參觀幼兒園的各個地方，只要是走出教室，老師就要點名。
要看好自己管的孩子。從外面回到教室也要點名。
二、家園教育一致 入園伊始便向家長了解孩子的脾氣、性格、愛好等生活習慣，早了解幼兒 ，同時在“家園之窗”中張貼出“剛?cè)雸@寶寶家長須知”。要求家庭和幼兒園教育一致，堅持接送幼兒 ，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。
把剛?cè)雸@最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長長時間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過這“艱難的一站” 三、組織豐富有趣的活動 教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動，減少孩子哭鬧的時間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。
抓住幼兒的特點，組織一些表演游戲，講故事、看動畫片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動，讓孩子樂在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。 四、把好大門和教室門 幼兒園都是定時開關(guān)門，在把好大門的基礎(chǔ)上，嚴把教室門。
哪個孩子喜歡自由進出，老師心中有數(shù)。切記老師把門打開又忘記再關(guān)門，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個角落，待到開大門時借此走開。
在接孩子時也要在教室進行，讓家長進門接，并告誡家長、孩子主動和老師說“再見”。對不認識的家長老師要問清楚后并且孩子認識并樂意跟他走，才讓其帶走，并寫好簡單的記錄。
五、對孩子安全教育 幼兒雖然年齡小，但對一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實性的故事。
老師也進行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來的危險，從思想上產(chǎn)生這樣的意識：不能自己走！ 只要老師是個細心、耐心的人，是個有愛心、責任心強的人，是個生活的有心人，相信，加上家長的配合，一定能順利走過這段“非常時期”。
6.一年級安全獨自走失莫慌張教案
一、說課
1、教材分析
本課由三個內(nèi)容組成：（1）在城市迷路怎樣脫困；（2）在農(nóng)村迷路怎樣脫困；（3）在野外迷路怎樣脫困。
由“情景再現(xiàn)”引出課文：由于一個三年級學生在學校值日，在乘公交車回家時因天黑沒看清站牌而坐過站，下車后迷路，在巡警的幫助下回到家中。
如果迷路走失了，怎么辦呢？請學生們出主意、想辦法。
“專家指點”為學生提供了在已經(jīng)迷路走失情況下可以采取的幾種主要方法，當然，還可以有很多辦法，在課上可以讓學生充分闡明自己的觀點和見解。
對本課內(nèi)容，我是圍繞當?shù)厝撕桶嗌蠈W生實際迷路走失的事情作為主線索展開。請學生結(jié)合自己的經(jīng)歷（或看到聽說的），探討交流：迷路走失時心情如何？后來是怎么辦的？怎樣防止迷路走失等等。
2、學情分析
學生有與家人或者同伴走失的經(jīng)歷，只是走失的時間長短而已。由于五年級的學生生活經(jīng)驗還比較缺乏，往往遇到這樣的情況會著急害怕，手足無措。有的學生到處毫無目的的找，結(jié)果事與愿違，得不償失；有的學生有一定的經(jīng)驗，還能夠求助或自救脫困。所以我們應(yīng)該讓學生掌握一些行之有效的方法。
結(jié)合學生的已有的生活經(jīng)歷，尋找個案，從個案著手，以點帶面，組織學生探討交流、合作學習，再根據(jù)學生的經(jīng)驗，進行及時的指點、歸納和總結(jié)，最后形成一些行之有效的方法，供學生參考、運用，從而使學生真正掌握在迷路走失時的求助以及自救方法。
二、教學設(shè)計
1、教學內(nèi)容：迷路走失莫慌張。
2、教學目標
(1)了解迷路走失后脫離困境的方法。
(2)知道在迷路走失后如何求助與自救。
(3)強化學生的安全意識，發(fā)展自護自救能力。
3、教學重點：了解迷路走失后脫離困境的方法。
4、教學難點：知道在迷路走失后如何求助與自救。
5、教學手段：多媒體教學。
6、教法選擇：同桌討論、合作探究、小組表演。
7、教學活動
活動一：交流。說說自己迷路走失的經(jīng)歷。迷路走失對小學生而言是較為常見的，班上或許會有迷路走失經(jīng)歷的學生。從學生的生活實際出發(fā)比從教材中的故事切人課文，學生更感興趣，更能激發(fā)學生的學習積極性。
活動二：討論。結(jié)合自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗或看到聽說的事情，充分討論迷路走失了以后應(yīng)該怎么辦。
活動三：表演。通過求助或自救脫困。活動時要提醒學生注意與人打交道時的文明禮貌，找人問路要注意只問路，不跟著陌生人走。
活動四：拓展。延伸鞏固，加深了解，根據(jù)已有經(jīng)驗，交流和實踐野外辨別方向的辦法，進一步掌握多的方法。
7.現(xiàn)在有什么應(yīng)用可以教孩子們安全知識啊
1.通過故事對孩子進行防走失教育。
告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。
當幼小的孩子走失后，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了！可以講這個故事給孩子們，并且提問“假設(shè)是你，你怎么辦？”2.采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。
讓孩子了解具體情境下走失了應(yīng)該怎么辦。3.利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育。
可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。
增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
