大學(xué)生安全知識薄弱(簡(jiǎn)述大學(xué)生自我防范意識和自我防護能力方面存在的問(wèn)題)
1.簡(jiǎn)述大學(xué)生自我防范意識和自我防護能力方面存在的問(wèn)題
論大學(xué)生的安全教育 安全教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要內容，也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個(gè)組成部分。
因此，抓好大學(xué)生安全教育，這對于加強高等院校的日常管理，維護學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現實(shí)意義和戰略意義。一、大學(xué)生安全教育的必要性 隨著(zhù)高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。
在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì )生活知識，尤其是安全知識，勢必會(huì )導致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。
因此，加強大學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。（一）加強大學(xué)生安全教育，是維護國家安全和利益的需要 首先，從國家面臨的安全環(huán)境來(lái)看，當前我國面臨的環(huán)境復雜多變，安全形勢不容樂(lè )觀(guān)，主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開(kāi)或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟模式、價(jià)值觀(guān)念以及腐朽的生活方式，培養和平演變的“內應力量”。
另一方面采取金錢(qián)收買(mǎi)、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著(zhù)學(xué)術(shù)交流、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買(mǎi)我國家和單位秘密。其次，大學(xué)生對國家安全也存在著(zhù)種種模糊的認識。
一是大學(xué)生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、主權安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統內容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內容。
因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認識，增強國家安全意識。二是講國家安全，大學(xué)生會(huì )自然聯(lián)想到美國的中央情報局、聯(lián)邦調查局以及國家安全機關(guān)、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同于情報間諜活動(dòng)的片面認識，使大學(xué)生不能自覺(jué)地把維護國家安全與自身的責任聯(lián)系起來(lái)，或多或少地、有意無(wú)意地認為“國家安全與己無(wú)關(guān)”。
三是隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定、人民安居樂(lè )業(yè)，國際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地對國內外敵對勢力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開(kāi)放無(wú)密可保”，“和平期間無(wú)間諜”等等。由于思想麻痹，造成國家的一些機密被泄露，更有甚者，個(gè)別經(jīng)不起金錢(qián)、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣(mài)情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為慘痛深刻！總之，我國面臨著(zhù)復雜嚴峻的安全形勢，而大學(xué)生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養國家安全知識，樹(shù)立新的國家安全觀(guān)，既是必要的，也是緊迫的。
（二）加強大學(xué)生安全教育，是高校治安形勢的需要 隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，高校由過(guò)去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放型辦學(xué)，有一般教學(xué)、科研機構，變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿等多元化的社會(huì )機構。當前高校管理方式社會(huì )化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結構復雜化，校園與社會(huì )相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復雜嚴峻。
其主要表現為：一是校園環(huán)境日趨社會(huì )化、復雜化。隨著(zhù)高等教育事業(yè)的發(fā)展和改革開(kāi)放的深入，高校由原來(lái)單一的教學(xué)封閉型轉變?yōu)槿轿弧⒍喙δ堋㈤_(kāi)放型的“小社會(huì )”，校園內不僅有教學(xué)區、生活區，有的還混雜家屬區、居民區；不僅有教學(xué)、科研設施，還有工廠(chǎng)、公司、超市、書(shū)店、銀行、郵局、醫院、賓館、浴室、飲食店、影劇院、歌舞廳等生活服務(wù)設施和機構。
一所高校就像一個(gè)小縣城。這種復雜的格局，客觀(guān)上也給高校的安全造成諸多不利因素。
社會(huì )上的一些不法之徒，時(shí)常竄入高校進(jìn)行盜竊、搶劫、詐騙、行兇等流氓犯罪活動(dòng)，有的甚至危害師生的人身安全，直接影響學(xué)校的安全穩定。二是大量的外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員涌入校園，給學(xué)校的治安管理帶來(lái)了巨大的沖擊。
隨著(zhù)高校后勤社會(huì )化的形成，大量的外來(lái)人員來(lái)校務(wù)工、經(jīng)商。由于這部分人文化素質(zhì)偏低，法制觀(guān)念淡薄，流動(dòng)性較大，不易管理。
因此，部分外來(lái)人員違法犯罪現象比較突出。據調查，高校外來(lái)人員引發(fā)的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。
有的外來(lái)務(wù)工人員在工余時(shí)間東逛西遛，惹是生非，尋釁滋事；有的以打工做掩護，盜竊學(xué)校公私財物；也有的聚眾賭博、打架斗毆，嚴重擾亂了校園治安秩序。三是校區多而分散，交通安全存在較大的隱患。
高校合并辦學(xué)，打破了學(xué)校獨門(mén)獨院辦學(xué)格局。由于校區分散，相鄰校區間的人流、車(chē)流、物流互動(dòng)，有的院（系）學(xué)生每天從甲校區到乙校區上課或去圖書(shū)館學(xué)習，形成了校區之間人員流動(dòng)性增大，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。
四是校園周邊治安環(huán)境日趨復雜。當前高校周邊治安形勢仍然嚴峻，引發(fā)校園及周邊地區治安問(wèn)題的消極因素仍然大量存在，侵害學(xué)校師生人身及財產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生。
據有關(guān)統計數據表明，高校校園內發(fā)生的刑事、治安案件或安全問(wèn)題，大多數與學(xué)生有關(guān)。
2.大學(xué)生如何提高安全意識
第一，要強化自我保護意識，切實(shí)加強防范能力。大學(xué)生的經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，社會(huì )經(jīng)驗不多，思想較為單純，對社會(huì )的陰暗面和復雜性知之甚少，因此，大學(xué)生對自身安全關(guān)注不夠，缺乏必要的自我保護意識。要做一個(gè)善于自我保護的有心人。第二，切勿因為一時(shí)的好奇心或義氣之說(shuō)而自我暴露。人際交往是大學(xué)生身心發(fā)展的需要。對于新入學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)校園是一個(gè)全新的生活環(huán)境。遠離了父母，遠離了昔日的師長(cháng)同學(xué)，來(lái)到一個(gè)完全陌生的生活環(huán)境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環(huán)境增加了大學(xué)生對人際交往的需求。而在人際交往的過(guò)程當中，自我保護意識是指一方面對他人要真誠，要自尊、自愛(ài)，另一方面是要看清所交往對象的真面目。好奇和金錢(qián)一樣，永遠得不到滿(mǎn)足。
第三，要增強法律意識。當今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，而在飛速發(fā)展的社會(huì )中，良好的法律意識是每個(gè)人都必須具備的，由于沒(méi)有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學(xué)生是在無(wú)意中觸犯了法律，像同學(xué)間的糾紛，有的學(xué)生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的后果；有的則是當學(xué)生的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律來(lái)保護自己。
第四，要提高應變能力。特別的女生，女生大都身單力薄，在社會(huì )上是弱勢群體，很容易成為不法傷害的對象。遇到歹徒侵害時(shí)，女大學(xué)生往往孤立無(wú)援，而對方身強力壯，人多勢眾，這時(shí)若一味硬拼，不僅難以脫離險境，而且會(huì )危及生命安全，最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。
3.如何加強大學(xué)生自我安全防范意識
最低0.27元開(kāi)通文庫會(huì )員，查看完整內容>
原發(fā)布者：百合夢(mèng)吧
大學(xué)生如何提高安全意識和自我防范能力近年來(lái)，隨著(zhù)高校的各項建設日趨完善，新時(shí)代的大學(xué)逐漸向一個(gè)開(kāi)放型的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿等多元化的社會(huì )機構發(fā)展。當前高校管理方式社會(huì )化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結構復雜化，校園與社會(huì )相互交叉、相互滲透，大學(xué)生的日常生活也越來(lái)越豐富多彩。然而不可忽視的是，高校及其周邊環(huán)境不安全因素也正在逐漸增加，這可能給學(xué)生的人身、財產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失并影響其身心健康。當前，大學(xué)生安全防范意識薄弱，高校在安全防范教育和管理方面也存在諸多問(wèn)題。要遵循一定原則，采取多種措施，切實(shí)開(kāi)展安全教育，普及安全知識，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力。 首先，大學(xué)生要養成良好生活習慣和安全意識。大學(xué)校園里的偷盜，詐騙事件屢見(jiàn)不鮮，通過(guò)對大學(xué)生中一些常見(jiàn)案件分析上看，大學(xué)生雖然文化知識較高，但因社會(huì )經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，從而導致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹，財物保管不當等導致的。要知道，這些壞習慣一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利。另外，相當一部分詐騙案件的發(fā)生，是作案人利用個(gè)別大學(xué)生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，利用學(xué)生們的同情心騙取財物。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過(guò)合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。據統計表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以
4.大學(xué)生應該如何提高安全意識
1、安全第一意識 安全第一是做好一切工作的試金石，是落實(shí)以人為本的根本措施。
堅持安全第一，就是對國家負責，對企業(yè)負責，對人的生命負責。預防為主是實(shí)現安全第一的前提條件，也是重要手段和方法。
隱患險于明火，防范勝于救災，雖然人類(lèi)還不可能完全杜絕事故的發(fā)生，實(shí)現絕對安全，但只要積極探索規律，采取有效的事前預防和控制措施，做到防范于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)，交通事故是可以大大減少甚至可以避免的。2、遵守法律法規意識 隨著(zhù)我國法律意識和法制觀(guān)念的進(jìn)一步提高，依法行車(chē)是做好道路運輸工作的前提，自覺(jué)樹(shù)立法律法規意識，自覺(jué)遵章守紀，也是做好安全駕駛的前提。
3、自我保護意識 安全是自己的，也是大家的。往往因為自己失誤，會(huì )傷害自己，傷害他人，甚至給國家造成不可估量的損失，危及到社會(huì )的穩定。
4、群體意識 一定要樹(shù)立良好的群體意識，相互幫助，相互保護，相互協(xié)作，密切配合，這是保障安全駕駛的重要條件。例如在高速公路堵塞時(shí)，沒(méi)有群體意識，任何個(gè)人都無(wú)法實(shí)現單個(gè)車(chē)輛行走的可能性。
擴展資料 自救自護 一、警惕生活中容易造成喉嚨被卡住的情景1、口里含著(zhù)食物，互相打鬧、跑跳。2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)。
常將筆帽、別針等含在口中。3、吃零食時(shí)，拋出食物，張口去接。
4、吃飯時(shí)，一邊吃，一邊笑。5、吃魚(yú)的時(shí)候。
二、預防食物中毒 日常飲食不慎，極易引發(fā)食物中毒。如腐爛變餿的食物中含有毒素，人吃后易引起惡心、腹痛、嘔吐等中毒癥狀，嚴重的會(huì )危及生命。
另外，有些食物也極易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、發(fā)芽的土豆、沾上魚(yú)膽汁的魚(yú)肉、青的西紅柿等，我們在日常飲食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送醫院治療。
三、手腳凍僵了應該怎么辦 在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì )形成凍瘡甚至潰爛。
那么正確的方法應該怎樣呢？1、應該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。2、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來(lái)，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過(guò)來(lái)。
3、最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復正常。四、處理骨折 骨折，指人體的骨骼部分或者完全斷裂，大多數骨折是因受到強力的沖擊造成的。
發(fā)生骨折后，骨折部位有疼痛感，并伴有腫脹、瘀血和變形，人的活動(dòng)受到限制，無(wú)法負重，嚴重的還會(huì )出現出血、休克、感染、內臟損傷等。發(fā)生骨折應當怎樣進(jìn)行應急處理呢？1、使患者平臥，不要盲目搬動(dòng)患者，更不能對受傷部位進(jìn)行拉拽、按摩。
2、檢查受傷部位，及時(shí)就地取材選用樹(shù)枝、木板、木棍等，對受傷部位進(jìn)行固定，防止傷情加重。3、沒(méi)有用于固定的物品時(shí)，對受傷的上肢可以用手帕、布條等懸吊并固定在其胸前，下肢可以與未受傷的另一下肢捆綁固定在一起。
4、開(kāi)放性骨折（即骨折處皮肢或粘膜破裂，骨頭外露），要注意保持傷處清潔，防止感染。5、做完應急處理后，立即送往醫院救治，要注意運送途中不可碰撞受傷部位。
避免人為加重傷情。五、止血 同學(xué)們在玩耍時(shí)碰傷了身體，往往會(huì )流血不止，特別是鼻子最容易出血。
出現了這些情況，應該采取下列措施：1、四肢或手指出血，應該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。2、如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側的鼻根部，一直到不出血為止。
如果有干凈棉球，可以把棉球塞進(jìn)鼻孔里壓迫止血。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會(huì )使血管收縮，從而達到止血的目的。
六、地震逃生 地震按其震動(dòng)強度可分為四種：1、微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺(jué)不到的，只有通過(guò)精密的儀器才可以測定出來(lái)。
2、有感地震。這類(lèi)地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險。
3、破壞性地震。這是指5級以上的地震。
這類(lèi)地震會(huì )造成不同程度的危害。4、強烈地震。
6.5級以上地震，都屬于強烈地震，這類(lèi)地震具有很強的破壞性。參考資料來(lái)源：百度百科-安全防范意識 參考資料來(lái)源：百度百科-安全意識。
5.簡(jiǎn)述大學(xué)生自我防范意識和自我保護能力方面存在的問(wèn)題
大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗少，不能夠識破一些騙局或者謊言自身缺乏安全意識，警惕心不高交友不慎，容易輕信他人難以抵制誘惑，功利心太強思想單純，邏輯簡(jiǎn)單僥幸心理過(guò)重溝通交流能力欠缺，過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò )生活心理不成熟，有的大學(xué)生是存在心理問(wèn)題的以自我為中心，喜歡特立獨行，不同勸告對于學(xué)校的講座教育等不重視，直到出事為時(shí)晚矣大學(xué)生存在以上問(wèn)題的原因：（1）自身因素的影響。
大學(xué)生的心理尚未完全成熟，且從學(xué)校到學(xué)校，社會(huì )閱歷膚淺、思想意識單純。學(xué)習內容多集中于書(shū)本與理論知識，雖掌握了較為扎實(shí)的理論與書(shū)本知識，但因生活閱歷簡(jiǎn)單，心里承受能力差。
自我認識、自我評價(jià)、自我教育多以學(xué)習為基點(diǎn)，被幸運的光環(huán)所籠罩，往往過(guò)譽(yù)自己。但在正確分析自己、恰當地處理同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，極易產(chǎn)生困惑與錯覺(jué)。
此外，自我適應環(huán)境、自我認知、人格健全等方面存在問(wèn)題，也在影響大學(xué)生的人際交往。（2）家庭因素的影響。
當代大學(xué)生多位獨生子女，自幼受到父母寵愛(ài)，習慣于自我為中心，缺乏遷就他人、理解他人、關(guān)愛(ài)他人的意識。從小受到父母的過(guò)多保護、控制，致使缺少與人交往的原則以及個(gè)人的心理空間，對與人交往中的許多問(wèn)題不知所措。
社會(huì )貧富的分化，經(jīng)濟條件的差異，致使有些學(xué)生悲觀(guān)退縮，也成了大學(xué)生間交往的障礙。（3）學(xué)校因素的影響。
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校在高考的指揮棒下，過(guò)分追求分數與成績(jì)，而忽視了人際交往能力的培養。導致大學(xué)生智商高、情商低的現象。
往往處理不好與他人相處、溝通、交流等問(wèn)題。高校教學(xué)方式的相對滯后，致使大學(xué)生在人際交往方面沒(méi)有機會(huì )得到有效的指導與幫助。
（4）社會(huì )因素的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，競爭日趨加劇，人際間無(wú)利害關(guān)系，溫情共處的狀態(tài)，被無(wú)情的競爭所取代，導致人際關(guān)系疏遠，人情冷漠，產(chǎn)生了人際交往的壁壘。
過(guò)去那種重義輕利的傳統觀(guān)念，依然是中國社會(huì )所弘揚和提倡的，但市場(chǎng)經(jīng)濟中追逐利潤是客觀(guān)規律。金錢(qián)、財富在人們觀(guān)念中的地位得到提升，物欲、功利意識濃厚起來(lái)，致使人們在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了“嫌貧愛(ài)富”、追逐名利的思想意識。
青年學(xué)生嗅覺(jué)敏感，容易接受新思想、新觀(guān)念、新事物，因此，功利意識在大學(xué)生人際交往中體現較為明顯。“窮學(xué)生”與“富學(xué)生”間產(chǎn)生了交往壁壘。
（5）網(wǎng)絡(luò )因素的影響。現代信息技術(shù)特別是國際互聯(lián)網(wǎng)的高度發(fā)展，打破了人們在時(shí)間和空間交往上的限制。
但虛擬的網(wǎng)絡(luò )交往代替了人們之間直接的情感交流。網(wǎng)絡(luò )在快速傳遞知識信息、提供娛樂(lè )游戲的同時(shí)，也為大學(xué)生發(fā)泄不良情緒、尋求精神寄托、逃避現實(shí)生活提供了場(chǎng)所，導致大學(xué)生人際交往中的封閉和交往能力的下降。
一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )交往，從而忽視現實(shí)生活，遇到問(wèn)題習慣于舍近求遠。
6.大學(xué)生如何維護校園安全與穩定
1.加強大學(xué)生安全教育，是維護國家安全和利益的需要。我國面臨著(zhù)復雜嚴峻的安全形勢，而大學(xué)生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養國家安全知識，樹(shù)立新的國家安全觀(guān)，既是必要的，也是緊迫的。
2.加強大學(xué)生安全教育，是高校治安形勢的需要。在社會(huì )治安形勢嚴峻、高校周邊治安環(huán)境復雜、校園治安形勢不容樂(lè )觀(guān)的情況下，加強大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問(wèn)題，從而起到維護高校安全和穩定的積極作用。
3.加強大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護能力的需要。針對上述大學(xué)生安全意識和防范能力方面存在的問(wèn)題和不足，因此，加強大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發(fā)案的作用。
4.大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢及內容低調的網(wǎng)頁(yè)，不下載傳播反動(dòng)及煽動(dòng)性信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性言論，對個(gè)人電子信箱中接收到的反動(dòng)信件要自覺(jué)刪除，保證不轉發(fā)，不投遞。
5.大學(xué)生學(xué)好消防法規，用好消防法規，提高依法治火的觀(guān)念。要教育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、生活中，要嚴格按照消防法的原則和規定辦事，自覺(jué)遵守學(xué)校消防安全管理規定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。
6.大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識講座、舉辦消防運動(dòng)會(huì )、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見(jiàn)火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識、知滅火知識、知防火制度）、四會(huì )（會(huì )報警、會(huì )使用滅火器材、會(huì )撲滅初起火災、會(huì )疏散自救）。只有這樣，才能有效地減少火災的發(fā)生。
