社會(huì )安全知識目標(安全教育的目的是什么)
1.安全教育的目的是什么
一是開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。1.培養學(xué)生做合格、守法的公民；2.教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人；3.學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。
二是開(kāi)展安全教育有利于社會(huì )環(huán)境的凈化。1.能夠提供健康信息的傳播和接受；2.提供良好的精神食糧——書(shū)籍。
三是開(kāi)展安全教育有利于增強各級各類(lèi)學(xué)校的責任感。青少年學(xué)生是祖國的未來(lái)，而他們正在成長(cháng)之中，相當一部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要學(xué)校、政府和全社會(huì )的精心愛(ài)護、保護。學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，學(xué)校的一切任務(wù)是為了學(xué)生們的健康成長(cháng)。確保學(xué)生生命安全是教育戰線(xiàn)實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益義不容辭的重大責任，是辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育的基礎和前提。
2.學(xué)前兒童安全教育的目標是什么
題目：學(xué)前兒童安全教育的目標是（）。
A.萌發(fā)安全自護的意識
B.掌握必要的安全常識
C.養成良好的安全自護行為習慣
D.年齡階段目標
答案：A
擴展資料：
我國幼兒園健康教育的總目標及價(jià)值取向促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本日的也是幼兒健康教育的終極目標，《幼兒園教育指導綱要》根據《幼兒園工作規程》精神提出四條幼兒園健康領(lǐng)域總目標，即：
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。
4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活。
3.安全管理目標主要內容是什么
安全目標管理是目標管理在安全管理方面的應用，它是指企業(yè)內部各個(gè)部門(mén)以至每個(gè)職工，從上到下圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)的總目標，層層展開(kāi)各自的目標，確定行動(dòng)方針，安排安全工作進(jìn)度，制定實(shí)施有效組織措施，并對安全成果嚴格考核的一種管理制度。安全目標管理是參與管理的一種形式，是根據企業(yè)安全工作目標來(lái)控制企業(yè)安全生產(chǎn)的一種民主的科學(xué)有效的管理方法，是我國施工企業(yè)實(shí)行安全管理的一項重要內容。
按如下原則制定安全目標：
1.突出重點(diǎn)，分清主次，不能平均分配、面面俱到。安全目標應突出重大事故，負傷頻率，施工環(huán)境標準合格率等方面指標。同時(shí)注意次要目標對重點(diǎn)目標的有效配合。
2.安全目標具有先進(jìn)性，即目標的適用性和挑戰性。也就是說(shuō)制定的目標一般略高于實(shí)施者的能力和水平，使之經(jīng)過(guò)努力可以完成，應是“跳一跳，夠得到”，但不能高不可攀，令人望目標興嘆，也不能低而不費力，容易達到。
3.使目標的預期結果做到具體化、定量化、數據化。如負傷率比去年降低百分之幾，以利于進(jìn)行同期比較，易于檢查和評價(jià)。
4.目標要有綜合性，又有實(shí)現的可能性。制定的企業(yè)安全管理目標，既要保證上級下達指標的完成，又要考慮企業(yè)各部門(mén)、各項目部及每個(gè)職工的承擔目標能力，目標的高低要有針對性和實(shí)現的可能性，以利各部門(mén)、各項目部及每個(gè)職工都能接受，努力去完成。
5.堅持安全目標與保證目標實(shí)現措施的統一性。為使目標管理具有科學(xué)性、針對性和有效性，在制定目標時(shí)必須有保證目標實(shí)現的措施，使措施為目標服務(wù)，以利目標的實(shí)現。
4.安全生產(chǎn)目標
1、保護勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康是安全生產(chǎn)最根本、最深刻的內涵，是安全生產(chǎn)本質(zhì)的核心。
它充分揭示了安全生產(chǎn)以人為本的導向性和目的性，它是我們黨和政府以人為本的執政本質(zhì)、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)、以人為本構建和諧社會(huì )的本質(zhì)在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的鮮明體現。正如胡錦濤總書(shū)記在中共中央政治局第30次集體學(xué)習時(shí)所強調的“人的生命是最寶貴的。
我國是社會(huì )主義國家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價(jià)，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)。”2、突出強調了最大限度的保護。
所謂最大限度的保護，是指在現實(shí)經(jīng)濟社會(huì )所能提供的客觀(guān)條件的基礎上，盡最大的努力，采取加強安全生產(chǎn)的一切措施，保護勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康。根據目前我國安全生產(chǎn)的現狀，需要從三個(gè)層面上對勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康實(shí)施最大限度的保護：一是在安全生產(chǎn)監管主體，即政府層面，把加強安全生產(chǎn)、實(shí)現安全發(fā)展，保護勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康，納入經(jīng)濟社會(huì )管理的重要內容，納入社會(huì )主義現代化建設的總體戰略，最大限度地給予法律保障、體制保障和政策支持。
二是在安全生產(chǎn)責任主體，即企業(yè)層面，把安全生產(chǎn)、保護勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康作為企業(yè)生存和發(fā)展的根本，最大限度地做到責任到位、培訓到位、管理到位、技術(shù)到位、投入到位。三是在勞動(dòng)者自身層面，把安全生產(chǎn)和保護自身的生命安全和職業(yè)健康，作為自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現的根本基礎，最大限度地實(shí)現自主保護。
3、突出了在生產(chǎn)過(guò)程中的保護。生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)者進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)的主要時(shí)空，因而也是保護其生命安全和職業(yè)健康的主要時(shí)空，安全生產(chǎn)的以人為本，具體體現在生產(chǎn)過(guò)程中的以人為本。
同時(shí)，它還從深層次揭示了安全與生產(chǎn)的關(guān)系。在勞動(dòng)者的生命和職業(yè)健康面前，生產(chǎn)過(guò)程應該是安全地進(jìn)行生產(chǎn)的過(guò)程，安全是生產(chǎn)的前提，安全又貫穿于生產(chǎn)過(guò)程的始終。
二者發(fā)生矛盾，當然是生產(chǎn)服從于安全，當然是安全第一。這種服從，是一種鐵律，是對勞動(dòng)者生命和健康的尊重，是對生產(chǎn)力最主要最活躍因素的尊重。
如果不服從、不尊重，生產(chǎn)也將被迫中斷，這就是人們不愿見(jiàn)到的事故發(fā)生的強迫性力量。4、突出了一定歷史條件下的保護。
這個(gè)一定的歷史條件，主要是指特定歷史時(shí)期的社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì )文明程度。強調一定歷史條件的現實(shí)意義在于：一是有助于加強安全生產(chǎn)工作的現實(shí)緊迫性。
我國是一個(gè)正在工業(yè)化的發(fā)展中大國，經(jīng)濟持續快速發(fā)展與安全生產(chǎn)基礎薄弱形成了比較突出的矛盾，處在事故的“易發(fā)期”，搞不好，就會(huì )發(fā)生事故甚至重特大事故，對勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康威脅很大。做好這一歷史階段的安全生產(chǎn)工作，任務(wù)艱巨，時(shí)不我待，責任重大。
二是有助于明確安全生產(chǎn)的重點(diǎn)行業(yè)取向。由于社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、科學(xué)技術(shù)應用的不平衡、行業(yè)自身特點(diǎn)的特殊性，在一定的歷史發(fā)展階段必然形成重點(diǎn)的安全生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)，如煤礦、非交通、建筑施工等行業(yè)、企業(yè)。
這是現階段的高危行業(yè)，工作在這些行業(yè)的勞動(dòng)者，其生命安全和職業(yè)健康更應受到重點(diǎn)保護，更應加大這些行業(yè)安全生產(chǎn)工作的力度，遏制重特大事故的發(fā)生。三是有助于處理好一定歷史條件下的保護與最大限度保護的關(guān)系。
最大限度保護應該是一定歷史條件下的最大限度，受一定歷史發(fā)展階段的文化、體制、法制、政策、科技、經(jīng)濟實(shí)力、勞動(dòng)者素質(zhì)等條件的制約，搞好安全生產(chǎn)離不開(kāi)這些條件。因此，立足現實(shí)條件，充分利用和發(fā)揮現實(shí)條件，加強安全生產(chǎn)工作，是我們的當務(wù)之急。
同時(shí)，最大限度保護是引力、是需求、是目的，它能夠催生、推動(dòng)現實(shí)條件向更高層次、更為先進(jìn)的歷史條件形態(tài)轉化，從而為不斷滿(mǎn)足最大限度保護勞動(dòng)者的生命安全和職業(yè)健康這一根本需求提供新的條件、新的手段、新的動(dòng)力。擴展資料：安全生產(chǎn)的原則：1、“以人為本”的原則 要求在生產(chǎn)過(guò)程中，必須堅持“以人為本”的原則。
在生產(chǎn)與安全的關(guān)系中，一切以安全為重，安全必須排在第一位。必須預先分析危險源，預測和評價(jià)危險、有害因素，掌握危險出現的規律和變化，采取相應的預防措施，將危險和安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)，2、“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則 安全生產(chǎn)的重要性要求主管者也必須是責任人，要全面履行安全生產(chǎn)責任。
3、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則 指工程項目各級領(lǐng)導和全體員工在生產(chǎn)過(guò)程中必須堅持在抓生產(chǎn)的同時(shí)抓好安全工作。他實(shí)現了安全與生產(chǎn)的統一，生產(chǎn)和安全是一個(gè)有機的整體，兩者不能分割更不能對立起來(lái)應將安全寓于生產(chǎn)之中。
4、“安全具有否決權”的原則 指安全生產(chǎn)工作是衡量工程項目管理的一項基本內容，它要求對各項指標考核，評優(yōu)創(chuàng )先時(shí)首先必須考慮安全指標的完成情況。安全指標沒(méi)有實(shí)現，即使其他指標順利完成，仍無(wú)法實(shí)現項目的最優(yōu)化，安全具有一票否決的作用。
5、“三同時(shí)”原則 基本建設項目中的職業(yè)安全、衛生技術(shù)和環(huán)境保護等措施和設施，必須與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用的法律制度的簡(jiǎn)稱(chēng)。6、“四不放過(guò)”原則 事故原因未查清不放過(guò)，當事人和群。
5.幼兒園小班社會(huì )安全《不在馬路邊玩耍》教案
不在馬路上玩耍
活動(dòng)目標：
1、幼兒懂得在馬路上玩耍，不僅很危險，還會(huì )影響交通秩序。
2、幼兒在情景練習中，學(xué)習體驗不同角色的感受。
3、培養幼兒用連貫的語(yǔ)言描述一件事。
活動(dòng)準備：
1、布置一條馬路的模擬場(chǎng)景。
2、表演道具：方向盤(pán)、包、球、圈等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒對“能否在馬路上玩耍”的問(wèn)題進(jìn)行思考、討論。
2、情境練習，通過(guò)扮演小朋友、司機和行人，讓幼兒親自體驗在馬路上玩耍時(shí)可能造成的危害。
小朋友到底能不能在馬路上玩耍呢？今天，我們自己做做在馬路上玩耍的小朋友，還有在馬路上開(kāi)車(chē)的司機和行人，看“他們”的想法是怎樣的。
把幼兒分成兩組，一組人拿方向盤(pán)扮司機及行人，另一組幼兒拿著(zhù)球、圈等，扮演在馬路上玩耍的小朋友，在模擬的馬路上表演。
3、請幼兒交流各自的經(jīng)歷和心情，初步了解在馬路上玩耍可能造成的危害。
()請“在馬路上玩耍的小朋友”談一談，在馬路上玩耍時(shí)遇到了什么事？心里怎么想的？有沒(méi)有遇到危險？（馬路上車(chē)子開(kāi)得快，再馬路上玩很容易跟車(chē)子碰到一起，很危險。）
(2)請“小司機”談一談開(kāi)車(chē)時(shí)遇到什么困難，會(huì )發(fā)生什么危險？（小朋友在馬路上玩耍時(shí)，車(chē)子不好開(kāi)，造成交通阻塞；緊急剎車(chē)時(shí)，容易和后面的車(chē)子撞上；看到前面有人玩，來(lái)不及剎車(chē)，撞倒了小朋友……）
(3)請“行人”談一談，小朋友在馬路上玩耍給他們走路帶來(lái)了什么影響。（擋著(zhù)路，沒(méi)法走路。皮球碰到了過(guò)路的人……）
(4)請大家談?wù)劊盒∨笥涯懿荒茉隈R路上玩耍，為什么？
小結：剛才，小朋友、司機和行人都說(shuō)在馬路上玩有很多危險，不但會(huì )影響交通秩序，引起路堵、撞車(chē)等，還容易被車(chē)子撞倒，行人也會(huì )受到影響和傷害。
4、請幼兒交換角色表演，體驗不同角色的感受，加深幼兒對不能在馬路上玩耍的印象。
5、請幼兒繼續交流各自的感受。要求幼兒用較連貫的語(yǔ)言表述自己的經(jīng)歷和想法。
提問(wèn)：你在馬路上干什么？遇到什么危險的事？
6、總結：今天，小朋友們知道了在馬路上玩耍很危險，會(huì )給司機、行人造成很大的危害。我們只是在游戲，在表演，如果是在真的馬路上，就會(huì )有生命危險，所以千萬(wàn)不能再馬路上玩耍。
7、活動(dòng)結束后欣賞兒歌：
馬路上，真熱鬧，
汽車(chē)卡車(chē)來(lái)回跑。
小朋友們要記牢，
不在路上玩和鬧。
6.安全教育
課 題：不跟陌生人走 教學(xué)目標： 1、教育學(xué)生不能跟陌生人走，初步培養學(xué)生的自我保護意識。
2、培養學(xué)生清晰的口語(yǔ)表達能力及辨別能力。 3、學(xué)生知道不能跟陌生人走，及其危險性。
教學(xué)準備：掛圖四幅 教學(xué)流程： （一）導入：講一個(gè)真實(shí)的故事《我的孩子快回來(lái)》，激發(fā)學(xué)生自我保護情感。 （二）展開(kāi)： 1、討論：遇到陌生人你會(huì )怎樣做。
2、通過(guò)講述掛圖中，小學(xué)生遇到陌生人時(shí)的表現，引導學(xué)生了解跟陌生人說(shuō)話(huà)、跟陌生人走的危害性。 3、提問(wèn)： 出門(mén)要注意那些安全？自己在外面玩時(shí)要注意什么？跟陌生人走有什么危害？ （三）結束：進(jìn)行社會(huì )交往游戲《打電話(huà)》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。
課 題：居家安全 教育目標： 1、明白社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是更要注意居家安全。 2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )正確的使用家電既了解一些家務(wù)的基本處理方法。
3、了解單獨在家時(shí)所需注意的幾點(diǎn)要求。 教學(xué)流程： 一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題： 1、家，是一個(gè)溫暖的地方，我們可以和親人一起學(xué)習、娛樂(lè )、休息，其樂(lè )融融。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，家庭條件越來(lái)越優(yōu)越，但是與此同時(shí)，更要注意居家安全。 2、揭示課題。
二、新授，明理： 1、你的家中有些什么家用電器？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 2、你知道他們的正確用法嗎？（出示模型，學(xué)生上講臺演示）。
3、學(xué)生共同研究討論：他們的使用方法對么？ 4、對于煤氣和液化氣的使用我們又該注意些什么呢？ 5、學(xué)生分小組討論，交流。 6、平時(shí)，你幫父母做些什么家務(wù)？（播放學(xué)生做家務(wù)的錄像） 7、請你找一找，這段錄像中有哪些錯？（小組競賽方式） 8、除了這些，當你單獨在家時(shí)，還應注意哪些問(wèn)題？ 9、學(xué)生討論，交流；（在家玩耍時(shí)，不與人追逐；不模仿電影、電視中人物的危險動(dòng)作；不爬窗；不把小玩具含在嘴里；與寵物玩耍時(shí)不傷害它們，防止咬傷；所好防盜門(mén)和房門(mén)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到撬門(mén)聲，撥打110；不登陸不健康的網(wǎng)站。）
10、播放鞭炮的響聲，過(guò)年了，放焰火，鞭炮要注意些什么？ 三、總結： 通過(guò)這節課，我們知道了雖然居家生活越來(lái)越豐富，但是其中的安全也是非常重要的，如果不注意安全，發(fā)生意外，后悔就來(lái)不及了。 課 題：安全用電 教學(xué)目標： 1、增強學(xué)生對電的認識。
2、培養學(xué)生的認識能力及辨別能力。 3、讓學(xué)生知道怎樣用電才是安全的。
教學(xué)準備：安全、危險用電對照圖 教學(xué)流程： 一、情境教學(xué) 提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的情況下你獨自用過(guò)電嗎？如果用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？ 二、展開(kāi)部分 1、讓學(xué)生圍繞以上問(wèn)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法。 2、你還知道哪些不安全的用電方法。
為什麼？ 3、請學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。 4、結合圖片讓學(xué)生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？ 6、教師小節，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監護下使用正確的方法。 三、結束部分： 社會(huì )游戲《我當救生員》，進(jìn)一步鞏固安全用電知識。
課 題：我該怎么辦 教學(xué)目標： 1、教育學(xué)生懂得一些基本的自我保護常識，對學(xué)生加強安全知識教育。 2 培養學(xué)生初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
教學(xué)準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片 教學(xué)流程： 一、情境教學(xué)：引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強學(xué)生的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。
讓學(xué)生各自討論，并把經(jīng)歷與其他學(xué)生分享。 二、教學(xué)新知： 1、利用情境表演引導學(xué)生了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓學(xué)生看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認識，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？ 教師小結：小明真機靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
現在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
2、讓學(xué)生了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。 “發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導學(xué)生知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
三、教師總結。 教育學(xué)生遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
課 題：遇到火災怎么辦？ 教學(xué)目標： 1、初步了解放火知識，學(xué)會(huì )自救方法。 2、培養學(xué)生的自我保護意識和愛(ài)惜自己生命的情感。
3、鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。 教學(xué)準備： 1、放火標志、火警電話(huà)標志、安全門(mén)標志。
2、火災錄象、消防車(chē)聽(tīng)聲錄音、電話(huà)機一架。 3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。
教學(xué)流程： 一、情境教學(xué)： 放消防車(chē)叫聲的錄音（激發(fā)學(xué)生興趣） 師問(wèn)： 1、小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車(chē)的叫聲。2、你在哪兒聽(tīng)到過(guò)消防車(chē)的聲音？3、消。
7.安全社區建設的目標及內容是以制定什么
第一講安全社區建設概述
1.開(kāi)展安全社區建設的必要性
一方面是構建和諧社會(huì )的需要；
另一方面是我們身邊存在著(zhù)太多的不安全因素。
2.
安全社區建設
就是以社區為基礎，實(shí)現社區群眾安全、健康為目標的活動(dòng)，主要是
全面改進(jìn)社區的安全水平，促進(jìn)社區生活、工作環(huán)境和質(zhì)量的提高，加強安全預防，減少事
故和人員傷害。
3.
突發(fā)事件
是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，需要采取應急處置措施
予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會(huì )安全事件。
4.
突發(fā)事件的分級與分類(lèi)
按照各類(lèi)突發(fā)公共事件的嚴重程度、可控性和影響范圍等因素，分為特別重大（Ⅰ）
、重大
（Ⅱ）
（非常態(tài)突發(fā)事件）
、較大（Ⅲ）和一般（Ⅳ）四級（常態(tài)突發(fā)事件）
5.
影響公共安全的事件種類(lèi)
自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會(huì )安全事件
6.為什么在印度尼西亞蘇門(mén)達臘島發(fā)生地震和海嘯，2
小時(shí)后還要危害到
1600
公里之外的
斯里蘭卡和印度？
印度洋沒(méi)有預警系統、周邊國家沒(méi)有系統和意識、人民沒(méi)有知識和技能
7.事故災難的類(lèi)別
工礦商貿企業(yè)安全事故、
交通運輸類(lèi)安全事故、
公共設施和設備事故、
公共設施和設備事故、
生態(tài)破壞事故
8.公共衛生事件
傳染病疫情、群體性不明原因疾病、食品安全和職業(yè)危害、動(dòng)物疫情、其他嚴重影響公眾健
康和生命安全的事件、
一、
安全社區的概念
9.
社區
：在一定地域范圍內，按照一定規范和制度結合而成的，具有一定共同經(jīng)濟利益和
心理因素的社會(huì )群體和社會(huì )組織。
10.社區基本要素或特征
:
有一定數量的人口；
有一定的地域界限；
有共同的文化、制度和經(jīng)濟生活，居民按一定的方式和結構分布并具有一定的凝聚力和
歸屬感。
社區是一個(gè)包括人口、
地域及各種社會(huì )關(guān)系的具體的、
有限的地域社會(huì )共同體，
是社會(huì )的基
本構成單位，是人們生活的基本區域。
安全社區概念（國際）
:
已建立相關(guān)組織機構，社區內有關(guān)部門(mén)、企業(yè)、志愿者和個(gè)人共
同參與傷害預防和安全促進(jìn)工作，持續改進(jìn)地實(shí)現安全健康目標的社區。
安全社區概念
（國家）
:
建立了跨部門(mén)合作的組織機構和程序，
聯(lián)絡(luò )社區內相關(guān)單位和個(gè)
人共同參與事故與傷害預防和安全促進(jìn)工作，持續改進(jìn)地實(shí)現安全目標的社區。
11.安全社區理念
基本原則：人人都享受安全，人人都享受健康
基本理念：預防所有類(lèi)別的傷害
8.患者安全十大目標
【 目標一】 正確識別患者身份 （一）嚴格執行查對制度，確保對正確的患者實(shí)施正確的操作和治療。
患者由至少兩種標識認定，如姓名、病案號、出生日期等，但不包括患者的床號或房間號。不得采用條碼掃描等信息識別技術(shù)作為唯一識別方法。
（二）在輸血時(shí)采用雙人核對來(lái)識別患者的身份。 （三）對手術(shù)、傳染病、藥物過(guò)敏、精神病人、意識障礙、語(yǔ)言障礙等特殊患者應有身份識別標識（如腕帶、床頭卡、指紋等）。
【目標二】 強化手術(shù)安全核查 （一）擇期手術(shù)須在完成各項術(shù)前檢查與評估工作后，方可下達手術(shù)醫囑。 （二）由實(shí)施手術(shù)的醫生標記手術(shù)部位，標記時(shí)應該在患者清醒和知曉的情況下進(jìn)行。
規范手術(shù)部位識別制度與工作流程。 （三）建立手術(shù)安全核查及手術(shù)風(fēng)險評估的制度和流程，切實(shí)落實(shí)世界衛生組織手術(shù)安全核對表，并提供必需的保障與有效的監管措施。
（四）圍手術(shù)期預防性抗菌物選擇與使用符合規范。 【目標三】 確保用藥安全 （一）規范藥品管理程序，對高濃度電解質(zhì)、易混淆（聽(tīng)似、看似）藥品有嚴格的貯存、識別與使用的要求。
（二）嚴格執行麻醉藥品、精神藥品、放射性藥品、腫瘤化療藥品、醫療用毒性藥品及藥品類(lèi)易制毒化學(xué)品等特殊藥品的使用與管理規范。 （三）規范臨床用藥醫囑的開(kāi)具、審核、查對、執行制度及流程。
（四）制定并執行藥物重整制度及流程。 【目標四】 減少醫院相關(guān)性感染 （一）落實(shí)手衛生規范，為執行手衛生提供必需的保障和有效的監管措施。
（二）醫護人員在無(wú)菌臨床操作過(guò)程中應嚴格遵循無(wú)菌操作規范，確保臨床操作的安全性。 （三）有預防多重耐藥菌感染的措施和抗菌藥物合理應用規范，盡可能降低醫院相關(guān)感染的風(fēng)險。
（四）使用合格的無(wú)菌醫療器械。有創(chuàng )操作的環(huán)境消毒應遵循醫院感染控制的基本要求。
（五）落實(shí)醫院感染監測指標體系并持續改進(jìn)。 （六）嚴格執行各種廢棄物的處理流程。
【目標五】 落實(shí)臨床“危急值”管理制度 （一）明確臨床“危急值”報告制度，規范并落實(shí)操作流程。 （二）根據醫院實(shí)際情況，明確“危急值”報告項目與范圍，如臨床檢驗至少應包括有血鈣、血鉀、血糖、血氣、白細胞計數、血小板計數、凝血酶原時(shí)間、活化部分凝血活酶時(shí)間等及其他涉及患者生命指證變化需要即刻干預的指標。
（三）定期監測評估“危急值”報告執行情況。 【目標六】 加強醫務(wù)人員有效溝通 （一）合理配置人力資源，關(guān)注醫務(wù)人員的勞動(dòng)強度，確保診療安全。
（二）建立規范化信息溝通交接程序，并建立相關(guān)監管制度，確保交接程序的正確執行。 （三）確保溝通過(guò)程中信息的正確、完整與及時(shí)性。
（四）規范并嚴格執行重要檢查（驗）結果和診斷過(guò)程的口頭、電話(huà)和書(shū)面交接流程。 （五）強調跨專(zhuān)業(yè)協(xié)作，為醫務(wù)人員提供多種溝通方式和渠道，提升團隊合作能力，倡導多學(xué)科診療模式。
【目標七】 防范與減少意外傷害 （一）加強高風(fēng)險人群管理，制定重大醫療風(fēng)險應急預案。 （二）評估有跌倒、墜床、壓力性損傷（壓瘡）等風(fēng)險的高危患者，采取有效措施防止意外傷害的發(fā)生。
（三）落實(shí)跌倒、墜床、壓力性損傷等意外事件報告制度、處理預案與工作流程。 （四）加強對患者及家屬關(guān)于跌倒、墜床、壓力性損傷等的健康教育。
【目標八】 鼓勵患者參與患者安全 （一）加強醫務(wù)人員與患者及家屬的有效溝通。 （二）為患者提供多種參與醫療照護過(guò)程的方式與途徑。
（三）為醫務(wù)人員和患者提供相關(guān)培訓，鼓勵患者參與醫療過(guò)程。 （四）注重保護患者隱私。
【目標九】 主動(dòng)報告患者安全事件 （一）領(lǐng)導班子重視，定期聽(tīng)取患者安全工作匯報，采取有效措施，著(zhù)力改善患者安全。 （二）建立醫院安全事件報告平臺，提供有效、便捷的報告途徑，鼓勵醫務(wù)人員全員參與，自愿、主動(dòng)報告患者安全事件、近似錯誤和安全隱患，同時(shí)醫院應制定強制性報告事項。
（三）對報告的安全事件進(jìn)行收集、歸類(lèi)、分析、反饋。對嚴重事件有根本原因分析和改進(jìn)措施，落實(shí)并反饋結果。
（四）建立醫療風(fēng)險評估體系，采用系統脆弱性分析工具，針對醫院存在的薄弱環(huán)節，主動(dòng)采取積極的防范措施。 （五）加強患者安全教育與培訓，倡導從錯誤中學(xué)習，構建患者安全文化。
（六）加強對醫務(wù)人員暴力傷害的防范。 【目標十】 加強醫學(xué)裝備及信息系統安全管理 （一）建立醫學(xué)裝備安全管理與監管制度，遵從安全操作使用流程，加強對裝備警報的管理。
完善醫學(xué)裝備維護和故障的及時(shí)上報、維修流程。 （二）建立醫學(xué)裝備安全使用的培訓制度，為醫務(wù)人員提供相關(guān)培訓，確保設備儀器操作的正確性和安全性。
（三）規范臨床實(shí)驗室的安全管理制度，完善標本采集、檢測、報告的安全操作流程，建立相關(guān)監管制度，確保臨床實(shí)驗室及標本的安全。 （四）落實(shí)醫院信息系統安全管理與監管制度。
