防三違安全知識(安全的三違的內(nèi)容是什么)
1.安全的“三違”的內(nèi)容是什么
定義：安全管理中“三違”是指“違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動紀律”的簡稱。
違章指揮主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營管理人員違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。違章指揮具體包括：生產(chǎn)經(jīng)營管理人員不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工藝和操作程序，指揮者使用未經(jīng)安全培訓的勞動者或無專門資質(zhì)認證的人員；生產(chǎn)經(jīng)營管理人員指揮工人在安全防護設(shè)施或設(shè)備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè)；生產(chǎn)經(jīng)營管理人員發(fā)現(xiàn)違章不制止等。
違章作業(yè)主要是指工人違反勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度（如安全生產(chǎn)責任制、安全操作規(guī)程、工作交接制度等）的作業(yè)行為。違章作業(yè)具體包括：不正確使用個人勞動保護用品、不遵守工作場所的安全操作規(guī)程和不執(zhí)行安全生產(chǎn)指令。
違反勞動紀律主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動紀律的行為。違反勞動紀律具體包括：不履行勞動合同及違約承擔的責任，不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度及其他紀律等。
注：違章就是生產(chǎn)人員及生產(chǎn)管理人員在生產(chǎn)活動中，違反安全管理制度、規(guī)范和章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求。
2.反三違是什么
反三違就是通過制訂政策、加強管理、開展教育等方式來遏制“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，從而促進企業(yè)的生產(chǎn)安全，減少事故。
三違包括，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”。
是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。
擴展資料：
意義
反“三違”是遏制事故的首要措施，也是安全管理人員面臨的重大課題，各領(lǐng)域的安全專家在“反三違”方面做了大量的嘗試，也形成了一些比較成熟的觀點。
對策
生產(chǎn)過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”（簡稱為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當務(wù)之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。
完善教育和懲處機制，杜絕"三違"現(xiàn)象
要根據(jù)具體的"三違"行為的性質(zhì)、內(nèi)容、后果程度等建立"三違"教育和懲處機制，對性質(zhì)較輕"三違"現(xiàn)象，堅持先尊重后批評、先教育后懲處的人性化監(jiān)管原則，對屢糾屢犯和部分危險崗位、關(guān)鍵崗位可能或造成重大事故的"三違"現(xiàn)象。
要發(fā)現(xiàn)一起，嚴厲查處一起，并通過離崗培訓、調(diào)離崗位直至解除合同等形式，建立違章高壓線，逐步減少和消除"三違"行為。
參考資料來源：百度百科-反三違
3.安全的“三違”的內(nèi)容是什么
定義：安全管理中“三違”是指“違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動紀律”的簡稱。
違章指揮主要是指生產(chǎn)經(jīng)營單位的生產(chǎn)經(jīng)營管理人員違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、制度和有關(guān)規(guī)定指揮生產(chǎn)的行為。違章指揮具體包括：生產(chǎn)經(jīng)營管理人員不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自變更安全工藝和操作程序，指揮者使用未經(jīng)安全培訓的勞動者或無專門資質(zhì)認證的人員；生產(chǎn)經(jīng)營管理人員指揮工人在安全防護設(shè)施或設(shè)備有缺陷、隱患未解決的條件下冒險作業(yè)；生產(chǎn)經(jīng)營管理人員發(fā)現(xiàn)違章不制止等。
違章作業(yè)主要是指工人違反勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度（如安全生產(chǎn)責任制、安全操作規(guī)程、工作交接制度等）的作業(yè)行為。違章作業(yè)具體包括：不正確使用個人勞動保護用品、不遵守工作場所的安全操作規(guī)程和不執(zhí)行安全生產(chǎn)指令。
違反勞動紀律主要是指工人違反生產(chǎn)經(jīng)營單位的勞動紀律的行為。違反勞動紀律具體包括：不履行勞動合同及違約承擔的責任，不遵守考勤與休假紀律、生產(chǎn)與工作紀律、獎懲制度及其他紀律等。注：違章就是生產(chǎn)人員及生產(chǎn)管理人員在生產(chǎn)活動中，違反安全管理制度、規(guī)范和章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求。
4.安全生產(chǎn)中的反三違是什么
安全生產(chǎn)中的“三違”是“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”的簡稱。
反“三違”：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理領(lǐng)域名詞，就是通過制訂政策、加強管理、開展教育等方式來遏制“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，從而促進企業(yè)的生產(chǎn)安全，減少事故。
擴展資料：
反“三違”是遏制事故的首要措施，也是安全管理人員面臨的重大課題，各領(lǐng)域的安全專家在“反三違”方面做了大量的嘗試，也形成了一些比較成熟的觀點。
反三違的主要方法有：
1、輿論宣傳為先導，首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。
2、教育培訓為基礎(chǔ)，教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺程度和應(yīng)變能力都與其密切相關(guān)。
3、企業(yè)領(lǐng)導是關(guān)鍵，"‘三違’除不除，關(guān)鍵在干部”，開展反“三違”要以領(lǐng)導為龍頭，從各級領(lǐng)導抓起。
4、安監(jiān)隊伍是主力，安監(jiān)隊伍是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主力軍，不但是領(lǐng)導的助手和參謀，而且是企業(yè)內(nèi)的“警察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。
5、企業(yè)班組是陣地，班組是企業(yè)的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。
6、重點抓好班組長、特種作業(yè)人員、青年職工，
1）班組長。企業(yè)生產(chǎn)一線的指揮員，是班組管理的領(lǐng)頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班。
(2)特種作業(yè)人員。他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。
(3)青年職工。他們多為新工人，往往安全意識較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強。在這個群體中極易發(fā)生違章違紀現(xiàn)象。
把上述3種人作為反“三違”的重點，進行重點教育、培訓、管理，并分別針對其特點加以引導和采取相應(yīng)的措施，就可有效控制“三違”行為，降低事故發(fā)生率。
7、抓現(xiàn)場管理最必要，現(xiàn)場是生產(chǎn)的場所，是職工生產(chǎn)活動與安全活動交織的地方，也是發(fā)生“三違”，出現(xiàn)傷亡事故的源地，狠抓現(xiàn)場安全管理尤為重要。
8、良好習慣要養(yǎng)成，人們在工作、生活中，某些行為、舉止或做法，一旦養(yǎng)成習慣就很難改變。俗話說：習慣成自然。在實際工作中，養(yǎng)成的違章違紀惡習勢必釀成事故，后患無窮，嚴重威脅著安全生產(chǎn)。
9、教罰并舉是武器，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，不能僅靠思想教育，還須搞好法制教育。運用法律武器和法制手段教罰并舉，反“三違”，除隱患，滅事故。
10、群防群治作保證，在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中，“企業(yè)負責，群眾監(jiān)督”是兩項同抓并舉的任務(wù)?！叭罕姳O(jiān)督”是實現(xiàn)“企業(yè)負責”搞好安全生產(chǎn)的可靠保證，也是搞好反“三違”工作的可靠保證。
參考資料：反三違_搜狗百科
5.如何從六個方面提高“反三違”的安全意識
一、思想上加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
“打鐵先要自身硬”。幾年來，我把堅持學習作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。
在生活中，我都能以保持共產(chǎn)黨員先進性的標準嚴格要求自己，細小處著眼，點滴處留心，規(guī)范日常言行，修正思想認識；在工作中，本單位的重大事情，從不以權(quán)謀私，獨斷專行，而是始終發(fā)揚民主，集體研究、慎重決策，不僅廉潔自律意識得到了進一步的增強，而且理想信念更加堅定了，工作思路也更加清晰。在工作上我不等不靠，主動抓好車輛安全管理和職工安全思想教育，面對我礦當前局面和形勢我堅定信心，不悲觀積極采取措施，大力開展修舊利廢和安全質(zhì)量標準化工作。
二、在觀念上能夠適應(yīng)時代的步伐，與礦黨委保持一致，在工作中安全管理上有創(chuàng)新意識，工作不照本宣科，有事能與班子成員商量，充分發(fā)揚民主，不獨斷專行，深知自己的責任和義務(wù)，知道我是誰、為誰工作，牢固樹立黨員領(lǐng)導干部的宗旨意識，與同事關(guān)系和諧，公私分明，廉潔從業(yè)。三、作風上充分發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，在安全管理上重謀劃，對上級的指示和會議精神及時落實，安全教育及安全檢查工作不流于形式，不走過場，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，把事故隱患消滅在萌芽之中，保證了車輛安全運輸。
工作每天早了晚走，每天等最后一臺車回隊，車輛安全隱患排查結(jié)束我在下班回家，回家后我還要考慮第二天的工作安排，工作上不怕麻煩，不得過且過，不拈輕怕重。四、責任上格盡職守，認真做好本職工作。
由于我隊處于物管科院內(nèi)，與礦車隊較遠。因此，我始終把服務(wù)生產(chǎn)建設(shè)安全、促進各項工作作為工作重點，盡一切努力保證各部門單位工作需要的前提下，強化調(diào)度指揮職能，合理平衡協(xié)調(diào)各類公務(wù)用車，最大限度地提高車輛利用率，促進了工作的健康有序開展。
身為一名基層管理干部，要在工作中收到令行禁止的效果，就必須做到言行一致、做出表率。在實際工作中，我不僅僅從管理者的角度看問題、定措施，更重要地是把自己放在與其他同志同等高度、同等位置，設(shè)身處地為單位員工排憂解難、創(chuàng)造條件。
一年來，我?guī)缀跏前炎约喝康木εc時間都用在了工作上，對每輛車的運行狀態(tài)、安全性能、管理調(diào)度等情況，都詳細掌握，處處留心，該保養(yǎng)維護的時候及時督促，可能出現(xiàn)的安全隱患提前預(yù)見，實現(xiàn)了安全行車，提高了運行質(zhì)量。五、能力上聯(lián)系實際，全面加強隊伍建設(shè)。
為了不斷提高公務(wù)用車的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為各項工作的正常開展創(chuàng)造有利條件，首先，我利用各種場合、機會，向本單位全體員工宣傳生產(chǎn)建設(shè)的大好形勢，做好一人一事的思想政治工作，引導大家統(tǒng)一思想觀念、增強服務(wù)意識、識大體、顧大局，以改革和發(fā)展的眼光為自己定位；其次，根據(jù)我公務(wù)用車管理辦法等規(guī)定，結(jié)合實際運作中所遇到的新情況、新問題，積極與有隊領(lǐng)導及部門溝通聯(lián)系，不斷健全完善內(nèi)部管理措施，認真落實、嚴格兌現(xiàn)，確保了各項工作的有章可循、有據(jù)可依；還有我們經(jīng)常司機空余時間開展經(jīng)驗交流會，交流車輛駕駛維護的實踐經(jīng)驗，既增進了同事間的團結(jié)合作，也促進了全體成員業(yè)務(wù)水平的提高。六、執(zhí)行上對待上級安排布置的工作，我毫不怠慢，把各項工作有貫徹、有安排、有規(guī)劃、有落實，有檢查、有回音，不存在安排布置工作走馬觀花流于形式的現(xiàn)象。
6.結(jié)合組織崗位談自己的安全職責及如何防治三違
生產(chǎn)過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”（簡稱為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當務(wù)之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。有專家提出，反“三違”應(yīng)從以下10項內(nèi)容著手： 1、輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。
利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產(chǎn)中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產(chǎn)造成嚴重損害的惡劣行為，并結(jié)合典型事故案例進行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。
通過宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。
實現(xiàn)自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產(chǎn)的目標。“反三違”輿論宣傳為先導 2、教育培訓為基礎(chǔ) 教育培訓是安全工作的重頭戲。
職工的安全意識、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺程度和應(yīng)變能力都與其密切相關(guān)。安全教育培訓要采取多種形式，除經(jīng)常性的思想政治、形勢任務(wù)、安全方針、法律法規(guī)、組織紀律、安全知識、工藝規(guī)程的教育外，應(yīng)重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉(zhuǎn)換工種（崗位）時的安全規(guī)程教育。
做到教育培訓、考核管理工作制度化、經(jīng)?；?，以提高全體干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實的基礎(chǔ)。 3、企業(yè)領(lǐng)導是關(guān)鍵 “‘三違’除不除，關(guān)鍵在干部”，開展反“三違”要以領(lǐng)導為龍頭，從各級領(lǐng)導抓起。
一方面，從提高各級領(lǐng)導自身的安全意識、安全素質(zhì)入手，針對個別領(lǐng)導容易出現(xiàn)的重生產(chǎn)、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，自覺堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。 另一方面，要求各級領(lǐng)導運用現(xiàn)代管理方法，按照“分級管理、分線負責”的原則，對“三違”實行“四全”（全員、全方位、全過程、全天候）綜合治理，把反“三違”納入安全生產(chǎn)責任制之中。
做到層層抓、層層落實，并與經(jīng)濟責任制掛鉤，使安全生產(chǎn)責任制的約束作用和經(jīng)濟責任制的激勵作用有機地結(jié)合起來，形成反“三違”的強大推動力，充分發(fā)揮領(lǐng)導的龍頭作用。 4、安監(jiān)隊伍是主力 安監(jiān)隊伍是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主力軍，不但是領(lǐng)導的助手和參謀，而且是企業(yè)內(nèi)的“警察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。
各級領(lǐng)導要穩(wěn)定安監(jiān)隊伍，建設(shè)一支責任心強素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富懂技術(shù)、作風扎實制度熟、任勞任怨敢管理的安監(jiān)隊伍，樹立安全管理的權(quán)威，促進企業(yè)生產(chǎn)的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。 5、企業(yè)班組是陣地 班組是企業(yè)的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“三違”的主要陣地。
要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。 一方面抓好日常安全意識教育。
針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。
另一方面抓好崗位培訓。讓職工掌握作業(yè)標準、操作技能、設(shè)備故障處理技能、消防知識和規(guī)章制度；向先進水平挑戰(zhàn)，做到“四比”（比敬業(yè)愛崗態(tài)度，比職業(yè)技術(shù)水平，比實際操作能力，比安全作業(yè)標準），“三不”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。
6、三種人群是重點 （1）班組長。企業(yè)生產(chǎn)一線的指揮員，是班組管理的領(lǐng)頭羊。
班組安全工作的好壞主要取決于這些人。班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班。
（2）特種作業(yè)人員。他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。
（3）青年職工。他們多為新工人，往往安全意識較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強。
在這個群體中極易發(fā)生違章違紀現(xiàn)象。 把上述3種人作為反“三違”的重點，進行重點教育、培訓、管理，并分別針對其特點加以引導和采取相應(yīng)的措施，就可有效控制“三違”行為，降低事故發(fā)生率。
7、現(xiàn)場管理最必要 現(xiàn)場是生產(chǎn)的場所，是職工生產(chǎn)活動與安全活動交織的地方，也是發(fā)生“三違”，出現(xiàn)傷亡事故的源地，狠抓現(xiàn)場安全管理尤為重要。 要抓好現(xiàn)場安全管理，安監(jiān)人員要經(jīng)常深入現(xiàn)場，在第一線查“三違”疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三，搞管理新招迭出，居安思危，防患于未然，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)順利進行。
“反三違”現(xiàn)場管理最必要 8、良好習慣要養(yǎng)成 人們在工作、生活中，某些行為、舉止或做法，一旦養(yǎng)成習慣就很難改變。俗話說：習慣成自然。
在實際工作中，養(yǎng)成的違章違紀惡習勢必釀成事故，后患無窮，嚴重威脅著安全生產(chǎn)。 要改變這種局面。
7.工業(yè)廠區(qū)內(nèi)“反三違,興三步”內(nèi)容是什么
“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”的簡稱。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求所從事的活動。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。
作業(yè)違章是指從事各類活動的人員在過程中出現(xiàn)的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現(xiàn)的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監(jiān)督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現(xiàn)失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。
這句話很好地詮釋了事故與違章的關(guān)系。根據(jù)對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。
違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。 事故帶來的影響是深遠的，損失是難以估量的，會對個人、家庭帶來巨大的傷痛，對企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。
因此，要保障個人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長治久安和社會的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關(guān)鍵就是杜絕違章。 違章的現(xiàn)象難以杜絕，究其原因主要有： 僥幸心理。
有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。 省能心理。
人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產(chǎn)任務(wù)緊迫和眼前即得利益的誘因下，急易產(chǎn)生。
自我表現(xiàn)心理（或者叫逞能）。有的人自以為技術(shù)好，有經(jīng)驗，常滿不在乎，雖說能預(yù)見到有危險，但是輕信能避免，用冒險蠻干當作表現(xiàn)自己的技能。
有的新人技術(shù)差，經(jīng)驗少，可謂初生牛犢不怕虎，急于表現(xiàn)自己，以自己或他人的痛苦驗證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實安全規(guī)程的科學性。 從眾心理。
別人做了沒事，我福大命大造化大，肯定更沒事。尤其是一個安全秩序不好，管理混亂的場所，這種心理向瘟疫一樣，嚴重威脅企業(yè)的生產(chǎn)安全。
逆反心理。在人與人之間關(guān)系緊張的時候，人們常常產(chǎn)生這種心理。
把同事的善意提醒不當回事，把領(lǐng)導的嚴格要求口是心非，氣大于理，火燒掉情，置安全規(guī)章于不顧，以致釀成事故。 那么如何做開展好反違章活動呢？首先要領(lǐng)導重視，全員參與。
要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”為標準，以形成先進安全文化為目的。其次，是做好反違章的基礎(chǔ)工作。
要通過各種形式，如用形象生動的事故錄相片、典型的事故案例或發(fā)生在身邊的違章事故，經(jīng)常對班員進行教育，使全體員工認識到，違章就是走向事故，靠近傷害，甚至斷送生命；事故的后果是，“一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業(yè)、五害國家”。另外，要明確反違章的工作方法。
著眼于重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)，全方位做好安全管理工作的預(yù)控、可控、在控。還有，要在活動期間進行監(jiān)督檢查，要認識到：制止違章是對違章者最大的關(guān)心和愛護，是對工作、對集體極其負責的表現(xiàn)。
處理違章人員時，要公平、公正、公開，做到“處理一個人，教育一大片”，人人警鐘長鳴。 生命是寶貴的，它屬于我們只有一次。
同時人也是脆弱的，我們應(yīng)該把安全和健康放在第一位。但是，人們往往到生病時才知道健康的重要，發(fā)生事故才知道違章的可怕，受到傷害才知道安全的可貴。
眼前的“817”煤礦潰水、“819” 鋁水外溢傷害事故令人痛心，員工們，行動起來吧！為了你，為了她，為了家庭，為了社會，請你克服各種違章行為，尤其是習慣性違章，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，實現(xiàn)“本身無違章”和“身邊無事故” 胡小龍有20多年的井下采煤經(jīng)驗，并長期擔任采煤組組長。在長期的安全生產(chǎn)工作中，他經(jīng)?？偨Y(jié)安全生產(chǎn)工作中的經(jīng)驗和教訓，并逐步形成了一套安全三步工作法。
班前講安全。每次下井前，胡小龍都堅持在布置當班生產(chǎn)任務(wù)、講解安全注意事項的同時，按照干啥學啥的原則，并結(jié)合一些煤礦事故案例，組織職工及時學習安全知識，以此提高全組人員的安全意識。
長此以往，有的職工說：“天天都這樣學，我們已經(jīng)做到了應(yīng)知應(yīng)會，以后別再學了！”對此，胡小龍嚴厲地說：“不行，安全工作絕對不能怕麻煩?！?班中查隱患。
在生產(chǎn)一線，胡小龍每到一處都堅持認真排查隱患，對查出的不安隱患都安排人員立即整改，對于不放心的地方，他都親自參與動手處理，直到隱患徹底排除。這樣以來，他對回采工作面哪架棚不合格，哪里可能會出現(xiàn)漏頂?shù)劝踩[患問題都做到心中有數(shù)。
11月25日四點班，該井21040回采工作面上風巷因采煤后控頂距離超過規(guī)定標準，若該巷頂板不能及時垮落，就有可能造成回采工作面上切眼口冒頂事故的發(fā)生。見此情況，他就親自動手，與當班回柱工一起加固支護，直到該巷道控頂區(qū)達到安全要求。
班后想安全。他在每班升井后的休息時間，都及時組織職工對當班的安全狀況進行認真“放電影”，與大家一起回憶。
8.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級安全教育”分別指的
三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。
四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
