預(yù)防學(xué)生私自離校安全知識(shí)(幼兒園應(yīng)怎樣避免孩子私自離校)
1.幼兒園應(yīng)怎樣避免孩子私自離校
預(yù)防措施
1、加強(qiáng)課堂管理，有學(xué)生缺席時(shí)，科任教師應(yīng)及時(shí)通過(guò)科代表報(bào)告班主任老師。
2、加強(qiáng)校園巡邏，對(duì)游散的學(xué)生進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn)，督促學(xué)生及時(shí)回到班級(jí)指定位臵，并通知班主任老師。
3、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，學(xué)生上課期間離開(kāi)學(xué)校，必須滿(mǎn)足下列條件之一：
(1)學(xué)校教師陪同；
(2)學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）陪同；
(3)持有班主任老師、級(jí)部主任親自簽名的請(qǐng)假條或者加蓋了各處室公章的請(qǐng)假條。
(4) 發(fā)生意外傷害時(shí)必須立即送往醫(yī)院搶救的學(xué)生；
(5)執(zhí)法機(jī)關(guān)按正常程序需要帶離學(xué)校的學(xué)生。
4、學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、安全講座、看安全教育錄像、開(kāi)展安全月等一系列安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，警示學(xué)生高度重視自身的安全，珍愛(ài)生命。
5、班主任每天必須把學(xué)生的安全作為頭等大事來(lái)抓，抓勤、抓細(xì)、抓實(shí)。做到天天提醒、時(shí)時(shí)提醒，切實(shí)把不安全的隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中。
6、班主任對(duì)思想偏激、心理壓力大，有出走苗頭的學(xué)生，采取多種形式進(jìn)行細(xì)致、耐心地思想開(kāi)導(dǎo)，以減輕學(xué)生心理壓力， 解開(kāi)學(xué)生心結(jié)，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)，防止出走事件的發(fā)生。 （二）應(yīng)急程序及處理辦法
1、科任教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不請(qǐng)假離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)地（包括體育場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室等功能室）時(shí)，應(yīng)按下列程序進(jìn)行報(bào)告和處理：
(1) 立即通知門(mén)衛(wèi)進(jìn)行阻攔； 門(mén)衛(wèi)接電后：
①立即進(jìn)行阻攔；
②責(zé)令學(xué)生在門(mén)衛(wèi)室等待班主任老師前來(lái)處理；
③通知班主任老師到門(mén)衛(wèi)室領(lǐng)取學(xué)生；
④查看當(dāng)天的出門(mén)條，并向相關(guān)老師和部門(mén)回復(fù)；
⑤作好情況記錄備查。
(2)并派學(xué)生干部報(bào)告班主任老師。 班主任接到報(bào)告后：
①應(yīng)立即在校園內(nèi)尋找學(xué)生；
②前往門(mén)衛(wèi)室查看學(xué)生是否離校；
③將門(mén)衛(wèi)室阻攔下來(lái)的學(xué)生領(lǐng)回辦公室了解情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行批評(píng)教育；
④作好情況記錄備查。
2.幼兒園應(yīng)怎樣避免孩子私自離校
預(yù)防措施 1、加強(qiáng)課堂管理，有學(xué)生缺席時(shí)，科任教師應(yīng)及時(shí)通過(guò)科代表報(bào)告班主任老師。
2、加強(qiáng)校園巡邏，對(duì)游散的學(xué)生進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn)，督促學(xué)生及時(shí)回到班級(jí)指定位臵，并通知班主任老師。 3、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，學(xué)生上課期間離開(kāi)學(xué)校，必須滿(mǎn)足下列條件之一：（1）學(xué)校教師陪同；（2）學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）陪同；（3）持有班主任老師、級(jí)部主任親自簽名的請(qǐng)假條或者加蓋了各處室公章的請(qǐng)假條。
（4） 發(fā)生意外傷害時(shí)必須立即送往醫(yī)院搶救的學(xué)生； （5）執(zhí)法機(jī)關(guān)按正常程序需要帶離學(xué)校的學(xué)生。4、學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、安全講座、看安全教育錄像、開(kāi)展安全月等一系列安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，警示學(xué)生高度重視自身的安全，珍愛(ài)生命。
5、班主任每天必須把學(xué)生的安全作為頭等大事來(lái)抓，抓勤、抓細(xì)、抓實(shí)。做到天天提醒、時(shí)時(shí)提醒，切實(shí)把不安全的隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中。
6、班主任對(duì)思想偏激、心理壓力大，有出走苗頭的學(xué)生，采取多種形式進(jìn)行細(xì)致、耐心地思想開(kāi)導(dǎo)，以減輕學(xué)生心理壓力， 解開(kāi)學(xué)生心結(jié)，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)，防止出走事件的發(fā)生。 （二）應(yīng)急程序及處理辦法 1、科任教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不請(qǐng)假離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)地（包括體育場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室等功能室）時(shí)，應(yīng)按下列程序進(jìn)行報(bào)告和處理： （1） 立即通知門(mén)衛(wèi)進(jìn)行阻攔； 門(mén)衛(wèi)接電后： ①立即進(jìn)行阻攔； ②責(zé)令學(xué)生在門(mén)衛(wèi)室等待班主任老師前來(lái)處理； ③通知班主任老師到門(mén)衛(wèi)室領(lǐng)取學(xué)生；④查看當(dāng)天的出門(mén)條，并向相關(guān)老師和部門(mén)回復(fù)； ⑤作好情況記錄備查。
（2）并派學(xué)生干部報(bào)告班主任老師。 班主任接到報(bào)告后：①應(yīng)立即在校園內(nèi)尋找學(xué)生；②前往門(mén)衛(wèi)室查看學(xué)生是否離校；③將門(mén)衛(wèi)室阻攔下來(lái)的學(xué)生領(lǐng)回辦公室了解情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行批評(píng)教育；④作好情況記錄備查。
3.如何避免學(xué)生離校發(fā)生傷亡事
一、加強(qiáng)安全知識(shí)的日常教育 學(xué)校教育不僅是傳授文化知識(shí)，要強(qiáng)化學(xué)生的全面教育，安全知識(shí)教育必不可少。
學(xué)校必須采取多種形式向?qū)W生傳授安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。比如，利用課間操、晨會(huì)夕會(huì)、放學(xué)集隊(duì)等機(jī)會(huì)講一些安全知識(shí)，適時(shí)強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全事項(xiàng)，定期出安全教育專(zhuān)刊，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到教育。
二、建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生保健制度 學(xué)校必須強(qiáng)化管理制度，安全教育即要注重口頭教育，文字宣傳，更要注重用制度進(jìn)行約束。學(xué)校、班級(jí)必須制定符合實(shí)際、符合學(xué)生年齡特征的有操作性的安全管理制度。
三、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理 學(xué)校周邊環(huán)境往往存在最大的安全隱患，如糞坑、儲(chǔ)水池、養(yǎng)殖場(chǎng)、電網(wǎng)、變壓器、小賣(mài)部、游戲室、危房、公路等對(duì)學(xué)生有安全危害的設(shè)施，學(xué)校要負(fù)責(zé)了解情況并及時(shí)向主管部門(mén)反映，主管部門(mén)必須依法及時(shí)治理。 四、合理布局和改造學(xué)校的設(shè)施設(shè)備 因?qū)W校設(shè)施設(shè)備布局不當(dāng)或設(shè)施設(shè)備破舊導(dǎo)至安全事故的事例不少。
因此，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常檢查，預(yù)見(jiàn)、排查設(shè)施中的安全隱患，及時(shí)上報(bào)主管部門(mén)，并積極配合作好布局調(diào)整和改進(jìn)。比如，危房、坑洼不平的活動(dòng)場(chǎng)地、教室里布局不合理或老化的電路、電源插座、松動(dòng)的門(mén)窗及玻璃、陳舊的體育設(shè)施設(shè)備等。
4.學(xué)生總是私自離校學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)怎么寫(xiě)
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭的幸福所在。在關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我校要求家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，增強(qiáng)“安全無(wú)小事”的意識(shí)，培養(yǎng)和提高子女自救自護(hù)的能力，并擔(dān)負(fù)起法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
對(duì)于孩子的安全，學(xué)校、教師的責(zé)任時(shí)間為師生在校期間，責(zé)任空間為校園內(nèi)，放學(xué)后是家長(zhǎng)的責(zé)任時(shí)間。為了保障學(xué)生安全，做到家校分工合作，責(zé)任明確，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂以下安全責(zé)任書(shū)：
一、家長(zhǎng)要教育孩子按時(shí)到校上課，放學(xué)及時(shí)回家，注意道路交通安全、瞻前顧后，做到“一停二看三通過(guò)”、“來(lái)左去右”不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，提倡家長(zhǎng)親自接送，中低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)必須親自接送，以防意外。
二、如果家長(zhǎng)因故不能親自接送，要與所委托的接送孩子的人員有書(shū)面安全責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任明確，保證學(xué)生安全。
三、家長(zhǎng)要明確孩子上放學(xué)的時(shí)間，做到按時(shí)接送。
早晨到校時(shí)間：7:40以后
中午放學(xué)時(shí)間：11:40，到校時(shí)間：12:50以后
下午放學(xué)時(shí)間：4:25
四、建立學(xué)生請(qǐng)假報(bào)告制度，如果孩子有事或因病不能按時(shí)上學(xué)，家長(zhǎng)須親自及時(shí)向班主任老師請(qǐng)假；如果學(xué)生上學(xué)期間，家長(zhǎng)因故須中途接孩子回家，家長(zhǎng)要親自提前向班主任老師請(qǐng)假，并告知班主任老師是誰(shuí)來(lái)接孩子。
五、為了保障家校的通道，班主任老師已建立了本班的飛信，請(qǐng)家長(zhǎng)要保障信息的通暢，換碼要及時(shí)通知老師。
為了您子女的安全、家庭幸福，學(xué)校特?cái)M定此責(zé)任書(shū)，以示責(zé)任。
班級(jí)： 學(xué)生：
班主任簽字： 家長(zhǎng)簽字：
勛望北校 -09-1
5.校園安全六項(xiàng)防范措施有哪些
一是建立校園安全一把手負(fù)責(zé)制。
各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)安全工作一把手負(fù)責(zé)制，并將責(zé)任分解落實(shí)到部門(mén)、到人，實(shí)行責(zé)任追究制。制定切實(shí)可行、快速有效的預(yù)防校園暴力行為安全工作預(yù)案，針對(duì)各種安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防校園暴力、預(yù)防自然災(zāi)害、交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防火、防盜、防擁擠踩踏等安全知識(shí)的主題教育。
？ ？二是嚴(yán)格校門(mén)進(jìn)出管理。各學(xué)校實(shí)行門(mén)衛(wèi)設(shè)桌接待制和進(jìn)校人員來(lái)訪登記制，建立外來(lái)人員入校登記制度和全天值班巡查制度，了解陌生人進(jìn)校的意圖和動(dòng)機(jī)，禁止、防止精神病患者、來(lái)歷不明人員等社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。
在值班室設(shè)置監(jiān)控探頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速處置異常情況。 ？ ？三是上放學(xué)期間安排值班領(lǐng)導(dǎo)、門(mén)衛(wèi)老師“值勤”， 學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)段至少安排3名領(lǐng)導(dǎo)、2名以上專(zhuān)職保衛(wèi)人員看護(hù)迎送學(xué)生進(jìn)校離校。
特別是周五下午學(xué)生離校，校園各路段、大門(mén)外安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委人員、班主任、門(mén)衛(wèi)等把守，進(jìn)行值勤管理，確保學(xué)生平安離校。 ？ ？四是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生進(jìn)出校門(mén)及道路行車(chē)交通行為。
學(xué)校下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生進(jìn)出校門(mén)及道路行車(chē)交通行為的通知》，在校門(mén)東西兩側(cè)15米劃分安全警戒線，要求警戒線內(nèi)學(xué)生及家長(zhǎng)不得逗留、聚集，不得在警戒線內(nèi)騎車(chē)；進(jìn)出校門(mén)，學(xué)生必須單排推車(chē)行走，不得越位、并行。 路上騎車(chē)嚴(yán)禁不走人行道、相互追逐、打鬧、嬉戲、東張西望、與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行、逆行、急轉(zhuǎn)彎、雙手撤把、多人并騎等行為。
？ ？五是定期組織開(kāi)展安全大檢查。各學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)展對(duì)校舍、宿舍、食堂、公共衛(wèi)生、危險(xiǎn)物品、治安和消防等重要設(shè)施、重點(diǎn)要害部位安全大檢查，查找?guī)熒趯W(xué)習(xí)、生活、出行等方面存在的安全隱患以及內(nèi)部管理漏洞， 嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀、手機(jī)具等違禁品帶入校園。
并針對(duì)存在安全隱患逐一落實(shí)責(zé)任到部門(mén)、到人，采取措施積極徹底整改，徹底消除各類(lèi)重大安全故隱患 ？ ？六是指導(dǎo)班主任搞好學(xué)生安全工作。各學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持完善學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格掌握學(xué)生的出、缺勤情況，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假離校各個(gè)環(huán)節(jié)，門(mén)衛(wèi)必須見(jiàn)到請(qǐng)假學(xué)生家長(zhǎng)并由學(xué)生本人確認(rèn)，且家長(zhǎng)在出門(mén)條上簽字后方可由家長(zhǎng)領(lǐng)回，嚴(yán)防學(xué)生擅自離校和逃課。
對(duì)沒(méi)能及時(shí)到校的學(xué)生，要及時(shí)尋找并與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止意外事故發(fā)生。
6.攀爬圍墻,擅自離校的隱患的主題手抄報(bào)資料~~急
學(xué)生擅自離校的問(wèn)題，一直是班主任和值班老師時(shí)刻戒備的重點(diǎn)，班級(jí)中因一、兩人在外，常常因此而困擾著班集體正常教育活動(dòng)的開(kāi)展，干擾著其他在校生的情緒，影響了班集體的榮譽(yù)。
擅自離校的學(xué)生在外也會(huì)給社會(huì)造成危害，甚而之于違法或犯罪，受到司法部門(mén)的處理。所以，我校學(xué)生擅自離校的危害性是極其巨大的，決不可掉以輕心。
我校學(xué)生擅自離校的心態(tài)大致如此，其行為上也常伴有異常表現(xiàn)，根據(jù)我校以往學(xué)生擅自離校前的行為表現(xiàn)，有這樣幾種： 一、行動(dòng)詭秘，交談躲避老師。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，一般不顧忌老師在場(chǎng)與否，即使講了不文明或不正確的語(yǔ)言，也只是向老師笑笑而已，不會(huì)立即閃開(kāi)。
有些學(xué)生有擅自離校動(dòng)機(jī)時(shí)，其行為詭秘，交談?shì)p聲輕語(yǔ)，眼珠四轉(zhuǎn)，看見(jiàn)老師馬上停止或趕忙走開(kāi)，不講了。 二、穿戴突然整潔，其物品收拾井然。
我校學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)，就是在校期間，由于學(xué)校要求必須穿校服，所以，學(xué)生在一般情況下，穿戴不甚講究，其物品也會(huì)亂丟亂放。但有擅自離校想法時(shí)，尤其要約會(huì)朋友或要外出辦事，其穿戴變得出奇的整潔，自己的衣物、文具用品等也被放置得整整齊齊。
三、神色慌張，不敢正視老師。因?yàn)橐米噪x校，因而處處設(shè)防，而變得神色慌張，連目光也不敢和老師對(duì)視，感到心虛、害怕。
在正常情況下，這類(lèi)學(xué)生擅自離校屬于盲從或脅從的較多。 四、偶發(fā)事件突然增多，有意制造混亂，分散老師的注意力或調(diào)開(kāi)老師，以創(chuàng)造擅自離校的機(jī)會(huì)。
這種情況多屬于擅自離校就要付諸實(shí)施了，只要他們認(rèn)為有機(jī)可乘，就立即縱身下樓，越墻而走。 五、一貫表現(xiàn)較差的，在沒(méi)有接受任何教育的情況下，突然轉(zhuǎn)變，似乎“進(jìn)步”，其實(shí)是在麻痹老師，調(diào)開(kāi)老師的注意力，為尋求和創(chuàng)造機(jī)會(huì)作擅自離校的準(zhǔn)備。
這類(lèi)學(xué)生所選擇的時(shí)機(jī)往往是那樣的恰到好處 ，使老師在不知不覺(jué)中堂而皇之的離校出走 某些學(xué)生擅自離校是在窺伺到時(shí)機(jī)后，在別人的唆使或脅迫下，而采取的一種不負(fù)責(zé)任的行為。這類(lèi)學(xué)生具有潛在的危險(xiǎn)性，對(duì)其教育的難度也較大。
其表現(xiàn)有這樣幾種： 1?突發(fā)性。事先無(wú)任何征兆，看到有機(jī)會(huì)或有條件就立即不辭而別，這類(lèi)學(xué)生決不放過(guò)任何一點(diǎn)有利于他們擅自離校的時(shí)機(jī)，他們認(rèn)為，不走是呆子。
2?偶發(fā)性，也是激情性。這與突發(fā)性表現(xiàn)形式差不多，不同的是，有時(shí)有條件或機(jī)會(huì)，他們不擅自離校，有時(shí)就會(huì)發(fā)生。
3?脅迫性。這類(lèi)擅自離校的學(xué)生，幾乎都是年小體弱的，由于受到要擅自離校學(xué)生的威脅，害怕被打，被動(dòng)離校。
擅自離校的學(xué)生又有意識(shí)地要拉一兩個(gè)入伙，以減輕自己的過(guò)錯(cuò)，而強(qiáng)行帶人離校 。 4?盲從性。
這類(lèi)學(xué)生聽(tīng)到別人要離校，怕不走折本、吃虧、丟面子、不露臉，于是就跟著別人的屁股后面一起棄校而走。 5?周期性。
這類(lèi)學(xué)生屬于病態(tài)反映，他們的擅自離校具有一定的規(guī)律性。有的以季節(jié)為周期，有的以天數(shù)為周期，有的一天氣變化為周期等。
只要我們老師仔細(xì)觀察，就會(huì)不難發(fā)現(xiàn)。 6?習(xí)慣性。
這類(lèi)學(xué)生由于長(zhǎng)期打野，養(yǎng)成了流浪的習(xí)慣，不愿過(guò)有組織、有紀(jì)律的集體生活，更不愿過(guò)安定的、有規(guī)律的生活，他們寧愿吃不飽、睡不好、沿街乞討；寧愿日曬雨淋、風(fēng)餐露宿。這類(lèi)學(xué)生往往擅自離校頻繁，即使被找回學(xué)校，過(guò)不了幾天就又逃之夭夭 某些學(xué)生擅自離校是為了達(dá)到不可告人的目的而采取的一種極端的行為方式。
其具體表現(xiàn)有如下幾種： 1?尋求享受。這些學(xué)生認(rèn)為，我校的紀(jì)律嚴(yán)明；不自由；伙食沒(méi)有家里的好；缺乏刺激感等，就想到外面去散散心，弄點(diǎn)好吃的或搞件漂亮的衣服，再痛痛快快地玩一陣子。
2?異性誘惑。因?yàn)樵谛Ｍ饨Y(jié)交了異性朋友，約好了見(jiàn)面的時(shí)間，不去，不但丟面子，而且，還會(huì)失去異性的愛(ài)；還有的學(xué)生因?yàn)殡[瞞了自己的身份，不去怕露馬腳，因而只好鋌而走險(xiǎn)，想盡千方百計(jì)，不擇手段強(qiáng)行離校而去。
3?處理事情。與外面的朋友或同學(xué)發(fā)生了一些糾葛或事情，假期間沒(méi)有處理好或沒(méi)有結(jié)局，要急于了解具體情況。
這類(lèi)學(xué)生離校大概有這幾種心態(tài)：一是因打架斗毆的恩怨未了；二是因偷盜所得分贓未盡；三是涉及案件急需統(tǒng)一口徑；四是因約定外出辦事怕逾期不到若人恥笑。 4?擔(dān)心受罰。
在校內(nèi)自認(rèn)為犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤或在校外有違法犯罪行為，擔(dān)心受到懲罰或處理。 5?教師處理不當(dāng)。
由于教師工作的失誤，對(duì)學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題處理不當(dāng)，使其自尊心受到打擊；或由于教師處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題時(shí)不夠冷靜，體罰了學(xué)生。 6?厭學(xué)。
這類(lèi)學(xué)生有三怕，一怕上課；二怕寫(xiě)作業(yè)；三怕考試。一聽(tīng)學(xué)習(xí)就頭疼，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，在學(xué)習(xí)上完全喪失了上進(jìn)心，因而逃學(xué)。
關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)生攀爬圍墻進(jìn)出宿舍的特別通告 經(jīng)查，近期有部分學(xué)生無(wú)視校規(guī)、校紀(jì)和安全管理規(guī)定，攀爬圍墻進(jìn)出校園和學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生本人和學(xué)生宿舍集體安全帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。為杜絕此類(lèi)違規(guī)行為繼續(xù)發(fā)生，創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境，經(jīng)研究特制定本通告。
一、攀爬圍墻進(jìn)出宿舍是違反《校園治安管理辦法》規(guī)定的行為，必須受到校規(guī)、校紀(jì)處分。視情節(jié)輕重給予嚴(yán)重警告及以上處分、屢教不改者從嚴(yán)處置。
二、因攀爬圍墻進(jìn)出宿舍受到校規(guī)、校紀(jì)處分者，。
7.私自離校
敬愛(ài)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師： 我是你的學(xué)生：**。
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)擅自離校這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及決不再犯的決心。 早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得擅自離校。
但是我還是犯了這個(gè)原則性的錯(cuò)誤。犯這樣的錯(cuò)誤不是一時(shí)的錯(cuò)誤造成的，進(jìn)入大四以來(lái)課業(yè)壓力減輕，對(duì)自己的要求也隨之放松。
總認(rèn)為自己馬上就要進(jìn)入社會(huì)了，是個(gè)成年人了，有能力對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。所以我沒(méi)有按照正常程序請(qǐng)假，而選擇擅自離校這種行為。
在學(xué)校產(chǎn)生了極壞的影響，給學(xué)院抹了黑。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我擅自離校也非常的生氣。
我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。
事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤：思想覺(jué)悟不高，本人對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。
平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下： 思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己要求放松，認(rèn)為走上社會(huì)就可以隨心所欲。
對(duì)于這一點(diǎn)，我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意，但是，經(jīng)過(guò)深刻的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我擅自離校的重要原因。作一個(gè)遵守規(guī)章制度的人是一個(gè)社會(huì)人前提，一個(gè)沒(méi)有集體主義觀念的人是不可能成為一個(gè)有用的社會(huì)人的。
從今天起我要重新嚴(yán)格要求自己，積極要求進(jìn)步，決不違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。請(qǐng)學(xué)院老師給我次改過(guò)的機(jī)會(huì)，看我的表現(xiàn)。
竅門(mén)：要湊字?jǐn)?shù)就要說(shuō)廢話，要說(shuō)華麗的廢話.首先，說(shuō)明問(wèn)題，也就是說(shuō)青事情過(guò)程，這個(gè)描寫(xiě)詳細(xì)一點(diǎn).其次，道歉，適當(dāng)拍馬屁.再表明態(tài)度，說(shuō)明以后如何.最后，再次導(dǎo)入，說(shuō)明事態(tài)嚴(yán)重，分析原因，找到根治之法。
