嬰幼兒安全知識教案(小班安全《我不到處亂跑》教案)
1.小班安全《我不到處亂跑》教案
此活動(dòng)方案要圍繞小班安全知識為中心來(lái)展開(kāi)延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進(jìn)行的教案。教案內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。
應采用直觀(guān)情景模擬游戲等引導，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
正文：
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
三、活動(dòng)準備：
1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線(xiàn)。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng )設。
3、兒歌《交通燈》
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。
2、談話(huà)，引入主題：“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么？” （幼兒討論）。
五、教師小結：
1、在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著(zhù)手走，不能亂跑。當我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線(xiàn) 。
3、講解交通規則，幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。”
4、游戲體驗《過(guò)馬路》，帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
六、場(chǎng)景一：
人行道和車(chē)行道：
1、老師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）
2、老師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。）
七、場(chǎng)景二：
1、十字路口：老師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
2、延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應該注意什么？
八、活動(dòng)結束：
老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧！”
九、總結教學(xué)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
2.20.小班安全教案30篇
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幼兒園小班安全教案幼兒園小班安全教案（一）：《上下樓》活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒的上下樓時(shí)的安全意識。2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必須的規范。3、學(xué)習上下樓的正確方法。
活動(dòng)過(guò)程：一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。導語(yǔ)：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，
但是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們明白就應怎樣正確、安
全的上下樓嗎二、展開(kāi)1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的2、老師小結幫忙幼兒了解掌握。小結：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著(zhù)急，靠右
邊走，眼睛看著(zhù)前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前
走。
3、提問(wèn)：人多的時(shí)候就應怎樣上下樓梯呢（請幼兒自由回答）
小結：人多時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫忙動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當小狗為大家表演一個(gè)節目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導幼兒構成良好的習慣。
幼兒園小班安全教案（二）：幼兒園小班安全教育――《玩具不能塞耳朵》
活動(dòng)目標：1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進(jìn)耳朵等
身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備：1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：（1）小朋友們，
3.托班安全教育教案12篇
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞托班安全教育教案12篇【篇一：幼兒園小班安全教育教案2】幼兒園小班安全教育教案：《防傳染病》教學(xué)目標：1、通過(guò)班會(huì )課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛生，培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。教學(xué)過(guò)程：一、導入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結：預防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì )遠離傳染病：1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無(wú)異味；男生不留長(cháng)發(fā)。2、臉：潔凈無(wú)污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。4、手：手干凈無(wú)污物；不留長(cháng)指甲，指甲縫內無(wú)污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢；6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。7、書(shū)包：書(shū)包干凈整潔，書(shū)本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無(wú)雜物。9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類(lèi)。
預防措施：1、加強體育鍛煉，注意補充營(yíng)養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。2、盡可能減少與禽類(lèi)不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。
勤洗手，遠離家禽的分泌物3趕緊說(shuō)：3。
4.幼兒園不抓人不咬人安全教案
小班安全活動(dòng)不抓咬小朋友教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的，對食品衛生安全有初步的認識，具體如下：
一、活動(dòng)目標
1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
二、活動(dòng)準備
實(shí)物：蘋(píng)果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、利用實(shí)物導入活動(dòng)。
(1)出示蘋(píng)果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？
(2)教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(1)小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書(shū)，協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友，但我求求你，千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì )影響小朋友健康成長(cháng)，你記住了嗎？
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動(dòng)討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？
(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西，并說(shuō)說(shuō)為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
5.幼兒人生安全教育教案大全
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
幼兒一：往瓶子里塞許多東西（塞的進(jìn)的東西），隨后，仔細觀(guān)察瓶中的東西，搖一搖，試圖將瓶中的東西再倒出來(lái)。
幼兒二：嘗試用腳踢一下瓶子，見(jiàn)瓶子滾走了，一邊追，一邊再用腳踢，如此重復，樂(lè )得不可開(kāi)交。
幼兒三、幼兒四：手持瓶子當作武器，互相碰撞（指瓶子），聽(tīng)到瓶子發(fā)出聲音，顯得特別興奮。
瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn)，我常常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲有著(zhù)特殊的興趣。因此，選擇瓶子來(lái)組織本次主題活動(dòng)，即是貼近
幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，給寶寶的學(xué)習帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，寓教于樂(lè )。
主題目標：
1.引導幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.讓幼兒樂(lè )于參與操作、游戲的活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
環(huán)境創(chuàng )設：.在活動(dòng)區有目的地投入各種各樣的瓶子，以發(fā)展材料的多用性為主旨，挖掘瓶子的多種教育價(jià)值。
例如：益智活動(dòng)《找瓶蓋》見(jiàn)圖
根據托班幼兒的認知特點(diǎn)，2---3種特征進(jìn)行壘高活動(dòng)。
《壘高》見(jiàn)圖
嘗試根據瓶蓋和瓶子的表征聯(lián)系進(jìn)行配對。
家長(cháng)工作：在家長(cháng)了解教師教學(xué)意圖的基礎上，得到家長(cháng)配合，帶領(lǐng)自己的孩子收集各種各樣的瓶子，和孩子一起玩瓶子，在玩中發(fā)現幼兒興趣點(diǎn)。
例如：1.孫靜怡的媽媽建議：幼兒用勺子舀豆子喂瓶寶寶，農夫果園的瓶口較適合。
2.吳紫玫媽媽建議：孩子教喜歡用“旺仔牛奶”罐來(lái)壘高。
6.幼兒園安全教育《不湊熱鬧》教案
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著(zhù)社會(huì )生活現代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車(chē)禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時(shí)刻威脅著(zhù)年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設計了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》，通過(guò)討論交流、經(jīng)驗拓展、創(chuàng )設情境、場(chǎng)景再現等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹(shù)立初步的防范意識。
3、提高遇到危險沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引題，了解哄騙（幼兒隨音樂(lè )《小兔乖乖》進(jìn)入教室）提問(wèn)：
1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個(gè)什么故事呢？
2、小兔子開(kāi)門(mén)了嗎？
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？
教師小結：小兔子讓大灰狼把尾巴從門(mén)縫里伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問(wèn)題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習。
提問(wèn)：如果你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門(mén)，你會(huì )怎么做呢？（引導幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過(guò)追問(wèn)：是所有的人敲門(mén)都不開(kāi)嗎？進(jìn)一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì )開(kāi)門(mén)，不認識的人就不開(kāi)門(mén)。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱(chēng)為"陌生人"。
討論：為什么不給陌生人開(kāi)門(mén)？（會(huì )騙人、會(huì )偷東西、會(huì )把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
（中班幼兒對《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的做法。同時(shí)引出"陌生人"的概念。）二、觀(guān)看事例，引發(fā)思考1、看一看，說(shuō)一說(shuō)播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。
提問(wèn)：
(1)如果你是小雨，會(huì )跟那位阿姨走嗎？
(2)為什么？
我們看一下小雨到底會(huì )怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完后提問(wèn)：
(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？
7.幼兒園小班安全教育教案《熱壞了》
活動(dòng)名稱(chēng)《著(zhù)火了，怎么辦？》。
活動(dòng)目標： 1、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識，樹(shù)立防火意識。 2、能力目標：掌握火場(chǎng)自救的方法和技能，學(xué)會(huì )報火警，提高幼兒的自我保護能力。
3、情感目標：通過(guò)游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問(wèn)題，而獲得成功、快樂(lè )感。為了更好的實(shí)現教育目標，我做了以下準活動(dòng)準備：電話(huà)2臺；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗所需物品 活動(dòng)過(guò)程： 一談話(huà)導入： 說(shuō)說(shuō)火的用途？請個(gè)別幼兒回答。
如果使用不當，火會(huì )給人們帶來(lái)什么樣的后果？ 二，本次活動(dòng)我采用了以下教： 1、直觀(guān)教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法。
《綱要》中指出：“幼兒應成為活動(dòng)的主體，教師作為活動(dòng)的支持者、合作者和引導者應調動(dòng)一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動(dòng)。”本活動(dòng)我多次組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，通過(guò)直觀(guān)法，充分調動(dòng)幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災，你該怎么辦？”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動(dòng)中先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看課件，尋找答案。
大家通過(guò)討論，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場(chǎng)自救的方法和正確報火警。 3、操作法。
心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。”本次活動(dòng)中小實(shí)驗環(huán)節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調動(dòng)了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽(yù)感。
五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲中。活動(dòng)中幼兒采用的學(xué)法主要有； 1、觀(guān)察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗法； 4、多種感官參與法；孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習興趣，讓活動(dòng)氣氛快樂(lè )和諧。
六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：具體有以下四個(gè)環(huán)節： （一）傾聽(tīng)消防警報聲，引出課題師：“小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來(lái)看一看。”用警報聲導出下環(huán)節，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
（二）學(xué)習討論自救的方法現在孩子們在面對火時(shí)，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點(diǎn)小火苗時(shí)，是否也去撥打119，立刻逃走。
也許你的逃走會(huì )帶來(lái)更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。
這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個(gè)小實(shí)驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問(wèn)：“在生活中如果你發(fā)現小紙片或塑料袋燒著(zhù)了，起了小火苗，你會(huì )怎么做呢？”，組織幼兒展開(kāi)討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，并請部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習報火警教師提出問(wèn)題“如果發(fā)生了火災，你該怎么辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時(shí)要說(shuō)清楚些什么嗎？”幼兒自由討論后，再通過(guò)播放多媒體課件“報警演示”， 教師加以分析、小結，報火警時(shí)要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說(shuō)清楚火災發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗后，再請孩子來(lái)模擬報火警，進(jìn)行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續發(fā)問(wèn)：“當消防員叔叔沒(méi)趕到時(shí)，我們要積極的采取自救，保護自己，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開(kāi)討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒(méi)想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補充。
（四）游戲——“自救大贏(yíng)家”我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽(tīng)完老師的題目，說(shuō)開(kāi)始后，孩子用身體動(dòng)作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個(gè)隊回答4道問(wèn)題，答對了一題得1分，最后看哪個(gè)隊得分最高就是今天的大贏(yíng)家。
三.結束活動(dòng)火可以幫助人們，也可以給人們帶來(lái)災難，請安全使用火，造福人類(lèi)。
8.幼兒園小班安全教育教案正確喝水
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒養成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。
活動(dòng)準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
直截了當進(jìn)入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。 雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。 喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。 收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
擴展資料：
孩子早上到了幼兒園，幼兒老師要提醒孩子們喝一杯水，不要太多，幼兒專(zhuān)用的杯子半杯即可。這樣早餐前喝水有利于幼兒消化吸收，并且有利于孩子緩解一下情緒，因為剛到幼兒園，有的孩子是非常緊張的。
孩子吃飯過(guò)后不要立即喝水，因為喝水會(huì )沖淡消化液，對幼兒的胃液的分泌有影響，會(huì )影響孩子對營(yíng)養的吸收。
幼兒每隔二三十分鐘就要喝一次水，每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點(diǎn)，量不要過(guò)多，否則會(huì )對幼兒的腎造成壓力。
9.幼兒園安全課教案
1、通過(guò)演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時(shí)才能聽(tīng)從老師的指揮，作出基本的自救行為。 3、培養教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
活動(dòng)準備： 1、知道火災中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程： 1、警報響起，教師迅速做好準備工作。 2、教師即刻停止一切活動(dòng)，組織幼兒迅速按規定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場(chǎng)安全地帶，再清點(diǎn)人數。
3、在規定的時(shí)間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點(diǎn)，做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。 《消防演習》反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。
在這個(gè)特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動(dòng)。 在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。
在此基礎上，我們開(kāi)展了消防演習活動(dòng)。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
3月27日，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我們班進(jìn)行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進(jìn)入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。
快速撤離 當大火封門(mén)不能很快撤離時(shí)，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 當火燒著(zhù)衣服，在地上滾動(dòng)，把火熄滅。
