安全救護知識講座心得體會(huì )(急救講座觀(guān)后感)
1.急救講座觀(guān)后感
急救知識講座感想當今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達，而當我們直面由于隨之而來(lái)的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們該怎么辦，同樣，當我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過(guò)去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應該束手無(wú)策的，但是，現實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場(chǎng)精彩的急救知識講座為我們補上了這一課。當我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。
很快，講座就開(kāi)始了。這場(chǎng)急救知識講座主要是講心臟復蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗豐富的市三院外科專(zhuān)家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫生，開(kāi)始我還懷疑這么年輕女醫生給我們做講座可能經(jīng)驗不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習急救知識的好機會(huì )，聽(tīng)地格外認真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問(wèn)題。以前總以為人工呼吸是很簡(jiǎn)單的事，但再聽(tīng)了主講醫生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問(wèn)呢，當我們面隊呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應該判斷對病人宜不宜做人工呼吸，對于有些頸椎受傷的病人來(lái)說(shuō)是不宜做人工呼吸的；其次。
當我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復蘇。
在主講醫生一番詳細的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復蘇和人工呼吸演示，接著(zhù)，她便讓同學(xué)們都上來(lái)試試。
雖然，面對的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì )一下如何實(shí)施對病人的救助，同學(xué)們對此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì )的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但精彩的急救知識講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì )談到生命這個(gè)話(huà)題，因為它太沉重了，但是面對現實(shí)，當我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無(wú)法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識講座，我想我可以更坦然的面對“生命”了。
2.學(xué)習一項應急救援知識提高自救自護能力1000字作文心得體會(huì ) 急
今天，是本學(xué)期的最后一天，學(xué)校開(kāi)展了一次安全教育講座，我聽(tīng)了以后受益匪淺，感觸良多。下面是我聽(tīng)完這次講座的感想：
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們去珍惜和愛(ài)護。生命不是畫(huà)在紙上的圖畫(huà)，錯了，可以重新畫(huà)過(guò)；生命不是一顆長(cháng)青樹(shù)，不可以永遠立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)賣(mài)的。這就是我聽(tīng)完安全教育的最大感想。
這次的講座，第一個(gè)案例是一個(gè)13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們準備搶劫，不聽(tīng)受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下河，幸好受害者會(huì )游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢報案，所以他們作案的實(shí)際數字還沒(méi)有統計上來(lái)。據了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。有一個(gè)家庭，爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。所以，他養成了懶懶散散的習慣，想上學(xué)就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
第二個(gè)案例是團伙殺人案。某區的保安撥打了110，警察接到了電話(huà)，得知有人被刺傷。110馬上趕到現場(chǎng)，把受害人立即送往醫院。經(jīng)調查，是一幫不良少年，錯傷到了他人。有一個(gè)王xx在網(wǎng)上發(fā)布消息，要報復xx。帶了十多個(gè)人，乘上了中巴車(chē)，到了兇案地，當場(chǎng)殺傷三名中學(xué)生，一人重傷，兩人輕傷。案發(fā)后罪犯坐火車(chē)逃到重慶。過(guò)了一段時(shí)間，他們認為沒(méi)事了，就陸續地回到貴陽(yáng)，結果全被公安機關(guān)抓獲。經(jīng)調查，他們的家庭也都是單親家庭。
家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過(guò)早地嘗到苦澀，或把孩子當成包袱。家長(cháng)把昔日的憐愛(ài)變成厭惡，把細心呵護變成不聞不問(wèn)。這樣一來(lái)對于未成年孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)法承受的，所以他們就走向犯罪。人生，本來(lái)就是友善的，最重要的就是父母親的教育。不要因為大人間的矛盾，而影響孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。
這些案例在我們生活中常常發(fā)生，這使我想到了發(fā)生在我身邊的事情，我以前有一個(gè)同學(xué)，他家是單親家庭，他從小都跟著(zhù)媽媽生活，因為他特別調皮，所以他媽媽管不住他，所以，他的作業(yè)經(jīng)常不完成，老師多次請家長(cháng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)效果。漸漸的他開(kāi)始逃學(xué)，跟那些小混混在一起，時(shí)間長(cháng)了，他開(kāi)始向低年級的小朋友，索要錢(qián)財。這件事既影響到了學(xué)習。而且，還觸犯到了法律，這都是單親家庭，帶給孩子的陰影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。
聽(tīng)了這次講座，我覺(jué)得我們應該加強自我保護意識，學(xué)會(huì )抵御不法侵害，學(xué)會(huì )保護自己，因為我們的生命只有一次，不可以重新來(lái)過(guò)。所以，安全對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，當然，在生活中其他安全問(wèn)題也不容忽視。讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，共創(chuàng )一個(gè)美好的明天！
3.學(xué)習安全急救知識對我們的學(xué)習和生活有哪些幫助
學(xué)習安全急救知識對我們的生活和學(xué)習的幫助有增強了應急自救和互救能力、爭取搶救時(shí)間、降低急病癥死亡危害、減少傷殘，等等。
一、對學(xué)習：1、了解到應急救護的概念及相關(guān)知識，掌握了基本的急救技能，進(jìn)一步增強了應急自救和互救能力。2、在今后遇到緊急情況能夠及時(shí)進(jìn)行救護，避免在出現意外時(shí)，因采取不當措施而耽擱搶救時(shí)間，也為大家在緊急情況下進(jìn)行應急救護奠定了良好的基礎。
二、對生活：1、對職工：學(xué)習安全急救知識可以使廣大干部職工更多地了解急救與護理的基本知識，遇有特殊情況能夠及時(shí)實(shí)施應急救治，有效縮短急救反應時(shí)間，降低急病癥死亡危害。2、對社區居民：社區居民學(xué)習安全突發(fā)事故自救知識教育，可以提高緊急情況自救能力，掌握心肺復蘇法的操作技能。
掌握了基本的急救方法和技能后，在遇到如心臟驟停、溺水等情況下都能進(jìn)行及時(shí)的自我施救。3、對家庭：因為缺乏急救知識，很多人、很多家庭在突發(fā)災害和危險來(lái)臨的時(shí)候往往不知所措，從而喪失了緊急自救和救援的最佳時(shí)機。
所以學(xué)習一點(diǎn)有關(guān)家庭急救護理方面的知識，就有可能挽救家人的生命和減少傷殘。向左轉|向右轉擴展資料：一、心肺復蘇術(shù)的操作流程：1、現場(chǎng)環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進(jìn)行急救。
2、判斷傷者有無(wú)意識、有無(wú)呼吸：可通過(guò)叫、拍傷者的方法來(lái)判斷傷者是否清醒，同時(shí)還要通過(guò)觀(guān)察傷者的胸擴與肚子有無(wú)起伏來(lái)判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無(wú)意識無(wú)呼吸的同時(shí)，要高聲呼救，以引起周?chē)巳旱淖⒁猓垢嗟娜藚⑴c到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話(huà)。
3、擺正傷者的體位：當傷者的姿勢不是平躺著(zhù)時(shí)，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。4、開(kāi)始進(jìn)行心肺復蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著(zhù)觀(guān)察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開(kāi)傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內吹氣兩次。
5、觀(guān)察傷者情況：在完成五個(gè)循環(huán)的心肺復蘇術(shù)后，需觀(guān)察傷者是否恢復呼吸、心跳，若仍無(wú)呼吸、心跳，需繼續進(jìn)行心肺復蘇術(shù)，直至專(zhuān)業(yè)救護人員到達現場(chǎng)。向左轉|向右轉二、止血與包扎的正確按壓穴位：1、頭部出血：需按壓顳淺動(dòng)脈（在耳部附近）。
2、面部出血：需按壓面動(dòng)脈（在咬肌附近）。3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團或棉團。
4、手指出血：需按壓指間動(dòng)脈。5、下肢出血：需按壓股動(dòng)脈。
4.安全知識講座心得體會(huì )400字
今天，下午我們觀(guān)看了安全知識的教育片，使我們又懂得了很多的安全知識，都有什么時(shí)候我來(lái)給你們講一講吧！
如果我們在游泳或釣魚(yú)的水池邊玩耍時(shí)，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭到能呼吸.不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞.你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止.有一些小朋友爬到樹(shù)上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻.小黃帽和同同在公交車(chē)上的做法，有一些是錯誤的，如不能在公交車(chē)上吃有竹簽的食品，不能在車(chē)上打鬧玩耍，不能用腳踏車(chē)門(mén)，容易使腳部受傷.在公交車(chē)吃完的東西不能從窗戶(hù)向外扔，因為可能傷到馬路上的行人，在車(chē)沒(méi)有停穩時(shí)不要上下車(chē)，在車(chē)上不會(huì )看書(shū)，玩游戲等.如果發(fā)生意外要記住打112求救電話(huà)。
學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時(shí)要排好隊以免踩踏，聽(tīng)到上課或下課鈴時(shí)不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護公共財產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。
心理問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題如果心理有問(wèn)題你就什么事，也會(huì )做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說(shuō)出來(lái)會(huì )好愛(ài)，如果我們遇到心理問(wèn)題要正確面對不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時(shí)也要注意安全，上體育課要穿運動(dòng)鞋運動(dòng)衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動(dòng)時(shí)腰部時(shí)不穩定，要用書(shū)本或木板堅硬板子梆在兩側及到醫院。運動(dòng)過(guò)后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開(kāi)水，不要喝飲料。
安生第一，讓我們大家一起從一點(diǎn)一滴起注意安全。
5.自救互救培訓活動(dòng)感想600字 急
為2008年奧運會(huì )培養救護志愿者隊伍，普及現場(chǎng)自救互救知識，學(xué)習和掌握自救互救技能，達到保護健康、挽救生命與減輕傷害為目的。近日，某某地開(kāi)展了有針對性的初級現場(chǎng)衛生救護訓練，進(jìn)行了現場(chǎng)包扎、現場(chǎng)急救救護演練。
有好幾位專(zhuān)業(yè)的老師為大家表演了各種外傷的止血包扎技術(shù)及現場(chǎng)心肺復蘇術(shù)，紅十字會(huì )工作人員為同學(xué)們講解了遭遇突發(fā)事故的現場(chǎng)急救，氣道異物梗阻排除法及頸腰椎骨折的固定、搬運等。通過(guò)表演和講解，讓前來(lái)同學(xué)還有老師都了解最基本的現場(chǎng)急救技術(shù)。
我們不但學(xué)會(huì )了頭、眼、臂、腿等不同部位的包扎方法，還學(xué)習了其他的自救互救知識。比如：如何在搶救的黃金時(shí)間給生命垂危的人做心肺復蘇等等，對搶救的過(guò)程有了詳細的了解，這樣遇到危險時(shí)就不會(huì )手忙腳亂。而且，絕大部分同學(xué)都希望成為2008年奧運會(huì )的救護志愿者，都在2008年奧運會(huì )的志愿者報名表上寫(xiě)下了自己的名字。
弘揚人道、博愛(ài)、奉獻的紅十字精神，宣傳紅十字運動(dòng)基本原則，普及衛生救護知識，是紅十字會(huì )的一項傳統業(yè)務(wù)工作。衛生救護培訓工作的開(kāi)展，產(chǎn)生了良好的效果，通過(guò)培訓喚起了人們的人道主義精神，體現了人人為我，我為人人的互助精神。今后八寶山街道還將針對不同人群、不同行業(yè)開(kāi)展衛生救護知識培訓，使更多的社區居民掌握急救技能及初級衛生救護知識，力圖通過(guò)社會(huì )的自救互救行動(dòng)傳播人道主義精神，關(guān)心最脆弱人群。
灑下一片春雨，收獲一個(gè)春天，讓我們獻出愛(ài)吧！讓愛(ài)成為我們生活的主旋律！
6.急救講座作文400字
急救知識講座感想當今世界，科技日新月異，交通也是一天比一天發(fā)達，而當我們直面由于隨之而來(lái)的大量事故而造成的傷亡時(shí)，我們該怎么辦，同樣，當我們直面由于溺水，電擊，重摔等事故而昏死過(guò)去的病人時(shí)，我們又該怎么做？顯然，作為k中學(xué)生的我們是不應該束手無(wú)策的，但是，現實(shí)卻是很多人恰恰很缺乏這方面的技能。
X月XX日，一場(chǎng)精彩的急救知識講座為我們補上了這一課。當我12:30趕到禮堂，里面已經(jīng)來(lái)了不少人了。
很快，講座就開(kāi)始了。這場(chǎng)急救知識講座主要是講心臟復蘇和人工呼吸兩大方面，是由經(jīng)驗豐富的市三院外科專(zhuān)家主講的。
整個(gè)講座由理論講解和實(shí)踐操作組成。主講人是一個(gè)很年輕的女醫生，開(kāi)始我還懷疑這么年輕女醫生給我們做講座可能經(jīng)驗不足。
但是，很快，我就打消了這個(gè)想法。主講醫生借助電腦幻燈片，給我們將得清晰明了，還不失幽默。
大家都把這次講座看成是一次學(xué)習急救知識的好機會(huì )，聽(tīng)地格外認真，還時(shí)不時(shí)的有人提出問(wèn)題。以前總以為人工呼吸是很簡(jiǎn)單的事，但再聽(tīng)了主講醫生的講解后才知道人工呼吸里面還有大學(xué)問(wèn)呢，當我們面隊呼吸暫停的病人時(shí)，首先我們應該判斷對病人宜不宜做人工呼吸，對于有些頸椎受傷的病人來(lái)說(shuō)是不宜做人工呼吸的；其次。
當我們確定要給病人做人工呼吸之前，要先檢查病人通氣與否，判斷病人脈搏；另外，還要對病人輔以胸腔敲擊，以幫助病人心臟復蘇。
在主講醫生一番詳細的講解后，同學(xué)們都躍躍欲試了。于是，主講醫生便首先在一個(gè)人體模型上給我們做了一整套的心臟復蘇和人工呼吸演示，接著(zhù)，她便讓同學(xué)們都上來(lái)試試。
雖然，面對的只是一個(gè)模型，但畢竟也是一次實(shí)際操作，能讓人親身體會(huì )一下如何實(shí)施對病人的救助，同學(xué)們對此的興致倒是出乎意料的高，模型被圍得水泄不通，大家爭先恐后地試者去完成剛學(xué)會(huì )的一整套急救措施。
這是一個(gè)簡(jiǎn)短但精彩的急救知識講座，我們從中學(xué)到了很多。畢竟生命是寶貴的，平時(shí)同學(xué)們都不會(huì )談到生命這個(gè)話(huà)題，因為它太沉重了，但是面對現實(shí)，當我們突然直面某一個(gè)生命的凋敝時(shí)，我們是無(wú)法逃避的。
感謝這次精彩的急救知識講座，我想我可以更坦然的面對“生命”了。
7.我是小小急救員培訓體會(huì )250字
這兩天我們學(xué)校進(jìn)對同學(xué)們行了急救員培訓。使我們增長(cháng)了知識，多掌握了一項技能。 本次培訓班邀請了市紅十字會(huì )衛生救護培訓中心的老師和他的培訓團隊。在這次培訓過(guò)程中，他們?yōu)閰⒓优嘤柕耐瑢W(xué)詳細講解了現場(chǎng)急救、心肺復蘇、排除氣道異物、創(chuàng )傷救護，止血、包扎、固定、搬運等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，理論結合實(shí)踐，并結合救援隊的特點(diǎn)，用真人加模型進(jìn)行現場(chǎng)示范。
急救這個(gè)東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺(jué)得別用上為好！于是我懷著(zhù)這種忐忑的心情開(kāi)始了急救員的學(xué)習。 第一天是理論學(xué)習，紅十字會(huì )的老師為我們講述了很多理論基礎和他的親身經(jīng)歷。生動(dòng)形象的舉例使我們記憶猶新。生動(dòng)的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說(shuō)使得枯燥無(wú)味課程變得充滿(mǎn)歡笑。在歡笑中學(xué)習知識掌握技能。生動(dòng)的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動(dòng)作做的要領(lǐng)。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術(shù)。
聽(tīng)了老師講的急救常識，我感覺(jué)真是受益匪淺。那時(shí)，我才意識到，原來(lái)生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來(lái)還可以去挽救一條生命，不知四分鐘之內還可以讓一個(gè)人逃離死亡，不知一個(gè)輕微的動(dòng)作可以讓一個(gè)人走出死亡，卻也可以讓他走進(jìn)死亡……生命，我們每個(gè)人都只有一次，意味著(zhù)我們要珍惜他，愛(ài)護他，否則將會(huì )失去它。
第二天是親身體會(huì )。首先是上午的包扎聯(lián)系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有兩種，一個(gè)是繃帶，另一個(gè)是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的時(shí)候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是CPR心肺復蘇術(shù)。我覺(jué)得這個(gè)是最實(shí)用的，當然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了，找來(lái)了一個(gè)假人—安妮。老師耐心的坐著(zhù)演示，我們認真的在下面看。在我們學(xué)習一段時(shí)間后，我們進(jìn)行了考試。
當今社會(huì )，一些突發(fā)事件及自然災害擺在面前，現場(chǎng)急救也成為拯救生命的一大焦點(diǎn)，尤其是在汶川、玉樹(shù)地震之后。因此，如何開(kāi)展現場(chǎng)急救，如何把握救人的最佳時(shí)間，用自己的行動(dòng)，用自己的所學(xué)，伸出援助愛(ài)心的雙手，來(lái)幫助他人，成為一個(gè)有社會(huì )責任的人，是我應該思考的。有位智者對我說(shuō)過(guò)，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應該是幫助自己，和諧社會(huì )需要你，我，他。
在此，感謝紅十字救護培訓中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我講解指導，讓我受益非淺
8.紅十字培訓之后的感想
我這有個(gè)范本 呵呵
紅十字會(huì )應急救護培訓感想
發(fā)布時(shí)間：2008-2-26 信息來(lái)源：四川省紅十字會(huì )應急救護培訓中心
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世界各地，每當哪個(gè)國家或地區發(fā)生重大災情的時(shí)候，從電視，廣播或報紙，只要您稍加留意，總能看到一個(gè)機構的名字：某某紅十字會(huì )，這是我或者也是多數最初對于紅十字的了解吧，知道它是從事救助事業(yè)的，也知道紅十字那鮮明的紅色標志。
紅十字本著(zhù)人道，博愛(ài)，奉獻的原則，不以盈利為目的，不以虛榮而上進(jìn)，本著(zhù)踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)救助這個(gè)世界需要幫助的人，跨越了國界，跨越了種族，成為當今世界獨一無(wú)二的組織機構，我為之欽佩。
第一次參加紅十字會(huì )組織的初級衛生救護知識的培訓，我學(xué)到很多從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的知識，對于我們80年后的獨生子女來(lái)說(shuō)，從小到大都受到家長(cháng)無(wú)私的關(guān)愛(ài)與照顧，很難獨立應付困難，我曾經(jīng)看到同學(xué)被玻璃劃破手指因為不懂得簡(jiǎn)單的包扎止血束手無(wú)策，也看到過(guò)在球場(chǎng)上摔傷導致骨折因為不懂急救知識而導致傷勢加重，我們常常在說(shuō)自我保護，然而由于我們應急知識的缺乏，在災害發(fā)生時(shí)卻不能及時(shí)處理，連自身的安全都不能保障，更別說(shuō)去幫助他人。
學(xué)習了初級衛生救護知識以后，我深深體會(huì )到學(xué)習這個(gè)知識的重要性和實(shí)用性，我不再因為小傷而忙忙跑醫院，即使傷情緊急，在120到來(lái)之前我知道該如何做出第一時(shí)間的處理，因為我知道，急救在于急，如果我懂得簡(jiǎn)單的處理，傷情也不會(huì )擴大，我們在學(xué)習的過(guò)程中，用16學(xué)時(shí)系統學(xué)習了創(chuàng )傷救護，心肺復蘇，以及災害事故發(fā)生時(shí)逃生辦法，一直都很互動(dòng)，理論與實(shí)際操作的緊密結合，輕松易學(xué)，而且實(shí)用性強，考試合格后，我光榮的拿到了由紅十字頒發(fā)的國際通用的“急救員”證書(shū)，我學(xué)到的不僅是知識，更是一門(mén)技能，我很欣慰我學(xué)習完這個(gè)知識馬上就為同事處理過(guò)一個(gè)小傷口，當他們對我投向贊許的目光時(shí)，我覺(jué)得無(wú)尚的光榮，很感謝紅十字會(huì )組織的這個(gè)培訓活動(dòng)，真是收益非淺。
四川省紅十字會(huì )應急救護培訓中心 游怡 供稿
9.觸電急救心得體會(huì )
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觸電急救心得體會(huì )
【篇一：電工安全心得體會(huì )】
孫繼鵬電子3082班
電工安全心得
在接觸這門(mén)課之前其實(shí)我對電工并不是很懂，但是興趣使我選了這門(mén)課程，也收獲了不少，有人說(shuō)興趣是開(kāi)啟知識最好的老師，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我深深的體會(huì )到了電工的作用，以下就是我的心得體會(huì )。電工學(xué)習心得具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。這門(mén)課程的學(xué)習使我了解了電工電子技術(shù)的基礎，電工測量?jì)x表的使用，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設備的使用等下面我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我學(xué)習到的一些何進(jìn)行觸電急救知識
發(fā)生觸電時(shí)，必須立即急救，急救分三階段進(jìn)行，即：人體脫離電源；現場(chǎng)急救；送醫院治療。
(1)人體脫離電源常用的人體脫離電源的方法有：立即切斷電源；用木棒、竹竿、干衣服、塑料棒等絕緣物作工具；拉開(kāi)帶電導線(xiàn)；用有絕緣柄的鉗子將輸電線(xiàn)切斷；用木板、干橡膠等絕緣物插入觸電者身下。
人體脫離電源時(shí)要注意：救護人員要防止自己觸電，要防止觸電者摔傷；夜間要迅速解決臨時(shí)照明設施，以利搶救。【篇二：電力員工學(xué)習心得體會(huì )】火不僅是在工作上需要，在生活上也是歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，
10.安全知識講座后的感想247字
生命對每次個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，都是值得我們去珍惜和愛(ài)護。生命不是畫(huà)在紙上的圖畫(huà)，錯了，可以重新畫(huà)過(guò)；生命不是一顆長(cháng)青樹(shù)，不可以永遠立在風(fēng)雨中，不可以橫沖直撞。正因生命如，我們就要更加注意安全，保重健康，健康是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)賣(mài)的。這就是我聽(tīng)完安全教育的最大感想。
另外，我還學(xué)到了火災自救的有關(guān)知識。在火災中，被困人員應有良好的心理素質(zhì)，保持鎮靜，不要驚慌，不盲目地行動(dòng)發(fā)生火災時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。要充分利用身邊的各種利于逃生的東西，如把床單、窗簾、地毯等接成繩，進(jìn)行滑繩自救，，或將洗手間的水淋濕墻壁和門(mén)阻止火勢蔓延等。同時(shí)我們在火災中逃生時(shí)的還應該特別注意：不能因為驚慌而忘記報警。進(jìn)入高層建筑后應注意通道，警鈴、滅火器位置，一旦火災發(fā)生，要立即按警鈴或打電話(huà)。延緩報警是很危險的；不能一見(jiàn)低層起火就往下跑，低樓層發(fā)生火災后，如果上層的人都往下跑，反而會(huì )給救援增加困難。正確的做法是應更上一層樓；不能因清理行李和貴重物品而延誤時(shí)間，起火后，如果發(fā)現通道被阻，則應關(guān)好房門(mén)，打開(kāi)窗戶(hù)，設法逃生；不能盲目從窗口往下跳，當被大火困在房?jì)葻o(wú)法脫身時(shí)，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐心等待救援，并想方設法報警呼救；不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失敗；不能在濃煙彌漫時(shí)直立行走。大火伴著(zhù)濃煙騰起后，應在地上爬行，避免嗆煙和中毒。
通過(guò)這次講座，我才真正明白了安全的重要性。遵守規則，不僅是一種美德，還保障我們的安全。珍愛(ài)生命，就要重視安全，為我們的明天而努力。
