未成安全知識活動(dòng)方案(中小學(xué)生安全教育內容)
1.中小學(xué)生安全教育內容
校內校外活動(dòng)安全
（一）防止觸電
1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，或將電線(xiàn)直接掛在鐵釘上。
2、發(fā)現絕緣層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要及時(shí)報告，請專(zhuān)人檢修，切勿亂動(dòng)。
3、萬(wàn)一遇有電器設備引起的火災，要迅速切斷電源，然后再滅火。
4、發(fā)現有人觸電時(shí)，要迅速切斷電源，并立即報告老師、家長(cháng)或其他人員實(shí)施搶救。
5、遠離高壓帶電體。不要接觸電桿掉下的電線(xiàn)，不要攀變電器平臺，不要攀電訊發(fā)射塔，高壓輸電塔，不要在高壓電線(xiàn)下放風(fēng)箏、釣魚(yú)等。
6、打雷下雨時(shí)不在易導電的物體下躲避。雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動(dòng)，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要攜帶雨傘等金屬物，應雙腳并攏抱頭蹲下，以防止跨步電壓的傷害和有效減少被閃電擊的概率。
（二）防止落物傷害
1、不進(jìn)入建筑施工現場(chǎng)。
2、起重裝卸、吊運用設備的下面嚴禁站立、通行和玩耍。
三）樓道安全
1、各學(xué)校堅決不準搞緊急集合一類(lèi)的活動(dòng)，課間活動(dòng)和放晚自習時(shí)，樓梯口要有教師值守維護秩序。
2、上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，要聽(tīng)從值班教師的指揮，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現有人摔倒時(shí)，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
3、不在教室里打跳，翻越門(mén)窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上"齊步走"造成共振，以免損壞樓板。
（四）嚴禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園，更不得帶進(jìn)教室；學(xué)生在使用小刀、圓規、鉛筆、鋼筆等學(xué)習用具時(shí)，要注意安全，以免誤傷自己和他人。
體育活動(dòng)安全
1、學(xué)生參加各類(lèi)體育活動(dòng)前，要主動(dòng)向老師報告自己的健康狀況，并說(shuō)明有何種不適宜參加體育活動(dòng)的疾病；教師要全面了解學(xué)生的健康狀況，并隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的身體變化情況，出現異常及時(shí)處理。
2、參加體育活動(dòng)，衣服要寬松，衣服上不別胸針，頭上不要戴各種發(fā)卡，活動(dòng)不可太劇烈。要嚴格按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，在進(jìn)行籃球、足球、排球等對抗性激烈的活動(dòng)時(shí)，要注意保護自己和他人，以免受到意外的傷害。參加體育活動(dòng)前不可吃得過(guò)飽或者過(guò)多飲水；劇烈運動(dòng)后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。秋冬季運動(dòng)后還應增加衣服、注意保暖。
3、游泳前要適當活動(dòng)，且保證身體健康，有心臟病、高血壓、中耳炎等不宜游泳，劇烈活動(dòng)之后不宜游泳。
4、溺水的自救與互救
學(xué)生不要私自下塘埝洗澡，避免溺水事故發(fā)生。若遇溺水情況，不會(huì )游泳者，不要慌亂，采取仰面位，頭、口向上，盡量深呼吸，淺呼氣，可增加浮力，保持身體上浮，如有漂浮物或攀援物及時(shí)抓住，等待救援。會(huì )游泳者，如因體力或其他原因，要及時(shí)呼救，冷靜選擇漂浮物或攀援物迅速靠攏，如因小腿腓腸肌痙孿，可采用仰面位、浮于水面，將拇趾用力伸直，待其緩解，若發(fā)現漩渦應努力避開(kāi)。人救出水面后，首先采取俯臥頭低位，打開(kāi)口腔，使其呼吸道內積水自然流出，并清除口中異物，保持呼吸暢通，然后盡快送醫院救治。
2.小學(xué)生安全知識
一、消防防火類(lèi) 1、基本要求：小學(xué)生不得玩火：一是不能帶火柴或打火機等火種；二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
在火災現場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。 2、火災的處理辦法 家中起火，不要慌張，應根據火情及時(shí)采取相應措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內起火時(shí)，不能輕易打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，形成大面積火災。 紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚龋娖鳌⑵汀⒕凭⑹秤糜椭?zhù)火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時(shí)，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。
如俯下身體，用濕布捂鼻。 3、發(fā)生火災應如何報警？ 如果發(fā)現火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。
火警電話(huà)的號碼是 119。這個(gè)號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門(mén)報告火警的電話(huà)號碼都是一樣的。
格根據這個(gè)號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話(huà)，假報火警是擾亂社會(huì )公共秩序的違法行為。
在沒(méi)有電話(huà)的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。 4、遭遇火災如何正確脫險？ 遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： （1）一旦身受火災危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周?chē)臒煛⒒鸸狻囟鹊确治雠袛嗷饎荩灰つ坎扇⌒袆?dòng)。
（2）身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎莶淮螅瑧杆匐x開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。
（3）身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。 （4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì )造成不應有的傷亡。
可以躲到居室里或者陽(yáng)臺上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。
有條件的，可以不斷向門(mén)窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。 （5）在失火的樓房?jì)龋由豢墒褂秒娞荩瑧ㄟ^(guò)防火通道走樓梯脫險。
因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。
（6）因火勢太猛，必須從樓房?jì)忍由模梢詮亩犹幪拢x擇不堅硬的地面，同時(shí)應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 （7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái)）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
（8）逃生時(shí)。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動(dòng)車(chē)，必須遵守右側通行的原則，機動(dòng)車(chē)司機和前排座位乘客必須系安全帶。 1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行橫道的道路，要靠路邊行走。 （2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做其他事情。
（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。 （4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著(zhù)色彩鮮艷的衣服，以便于機動(dòng)車(chē)司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會(huì )大大增加，應特別注意安全。 1）穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“ 綠燈行，紅燈停”。
2）穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。 3）穿越馬路時(shí)，要走直線(xiàn)，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒(méi)有機動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。
4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿然行事，以免發(fā)生意外。
3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車(chē)輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車(chē)輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 1）綠燈亮時(shí)，準許車(chē)輛、行人通行，但轉彎的車(chē)輛不準妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。
2）黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續通行。 3）紅燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行。
4）綠色箭頭燈亮時(shí)，準許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。 5）黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
4、騎自行車(chē)安全知識 我國被稱(chēng)為“自行車(chē)王國”，是世界上擁有自行車(chē)最多的國家。但是，自行車(chē)結構簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工。
3.未成年人維護生命、健康方面應掌握的安全知識和方法
一、未成年人駕駛機動(dòng)車(chē)屬違法行為；二、未成年人駕駛機動(dòng)車(chē)極為危險，比較容易發(fā)生交通事故和學(xué)生傷害事故；
三、家長(cháng)一定要加強對摩托車(chē)的管理，禁止學(xué)生駕駛摩托車(chē)。四、要加強家校互動(dòng)，家長(cháng)要積極配合學(xué)校管理和教育好學(xué)生。家長(cháng)進(jìn)行了法制教育：一、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )要共同教育好學(xué)生。
二、一律禁止學(xué)生駕駛機動(dòng)車(chē)。摩托車(chē)情況。對駕駛摩托車(chē)的學(xué)生進(jìn)行教育。三、禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)。四、強調學(xué)生的哪些行為屬于不良行為，必須加以矯正。家長(cháng)今后一定將配合學(xué)校共同教育好孩子。
火災逃生自救十法：
一要了解和熟悉環(huán)境。當你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門(mén)、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災警報或意識到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。
三要保護呼吸系統。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會(huì )有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺、屋頂、避雷線(xiàn)、落水管等脫險。
五要利用繩索滑行。用結實(shí)的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。
六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著(zhù)陸”，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。
七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。
八為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長(cháng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
九利用標志引導脫險。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門(mén)上、轉彎處都設置“太平門(mén)”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話(huà)”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。
十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
4.求未成年（中學(xué)）思想道德教育活動(dòng)方案
為提高未成年人的綜合素質(zhì)，培養他們熱愛(ài)祖國，積極向上、團結友愛(ài)、文明禮貌的精神境界，依據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和上級的統一部署的實(shí)施意見(jiàn)，結合實(shí)際，現制定《xx中學(xué)未成年人思想道德教育實(shí)施方案》如下：一、指導思想：依據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的要求，貫徹落實(shí)《愛(ài)國主義實(shí)施綱要》和《公民道德建設實(shí)施綱要》，認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》，遵循德育理論邏輯發(fā)展規律，從學(xué)生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，結合本校工作實(shí)際，加強愛(ài)國主義、集體主義、勞動(dòng)、社會(huì )主義民主與遵紀守法教育，形成良好的道德行為習慣，培養良好的心理品質(zhì)，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
二、指導原則：1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應、與社會(huì )主義法律規范相協(xié)調、與中華民族傳統美德相承接的原則。2、堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強工作的針對性和實(shí)效性。3、堅持知與行相統一的原則。
既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導他們在學(xué)習道德知識的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規范。4、堅持教育與管理相結合的原則。
不斷完善思想道德教育與社會(huì )管理、自律與他律互相補充和促進(jìn)的運行機制，綜合運用多種手段，有效地引導他們的思想，規范其行為。三、教育要求：（一）、積極推進(jìn)未成年人思想道德教育序列化。
重點(diǎn)加強未成年人的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義教育，培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。制定未成年人《德育教育序列》：1、抓好《中學(xué)生守則》教育和《中學(xué)生日常行為規范》教育，培養和鞏固其衛生習慣、文明禮貌習慣，培養其紀律習慣。
2、進(jìn)行青春期生理、心理教育，加強意志品格方面的鍛煉，樹(shù)立美的觀(guān)念。3、不斷提高道德認識水平和明辨是非的能力，發(fā)展個(gè)性，培養其社交能力。
4、培養實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、勇于思考、勇于探索、敢于創(chuàng )新的精神，正確對待自己和他人，做事講方法，有恒心。（二）、構建學(xué)生德育課程體系。
《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《可愛(ài)的祖國》、《誠信你好》、安全教育、消防演習、《青春期教育》、《誠信史話(huà)》、《中華民族傳統美德》、法制報告會(huì )、《公民道德建設實(shí)施綱要》、法制教育、名人傳記、創(chuàng )造精神與創(chuàng )造能力培養 通過(guò)改革課程設置、教材和教學(xué)方法，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，把學(xué)生思想品德教育貫穿到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。同時(shí)把誠信教育納入學(xué)校德育工作計劃中。
（三）、加強教師隊伍職業(yè)道德建設。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，切實(shí)加強教師隊伍職業(yè)道德建設，教育引導廣大教師“學(xué)為人師，行為世范”，以淵博的學(xué)識、高尚的品行、誠信的作風(fēng)教育和影響學(xué)生。
建立優(yōu)秀班主任評選表彰機制。（四）、廣泛開(kāi)展中學(xué)生思想建設實(shí)踐活動(dòng)。
加強學(xué)生文明習慣養成教育。一是組織學(xué)生認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，引導學(xué)生養成良好的文明行為習慣。
二是完善“學(xué)生一日常規”，修訂檢查考核細則，檢查結果納入班級每月流動(dòng)紅旗考核評比中。三是在全校學(xué)生中開(kāi)展“爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng )文明班級”主題教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。
加強學(xué)生心理健康教育。組建心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職心理教育教師，設立心理咨詢(xún)信箱，接待學(xué)生來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，及時(shí)解決學(xué)生的心理障礙問(wèn)題。
同時(shí)，把預防愛(ài)滋病健康教育列入教學(xué)計劃，保證每學(xué)年不少于6課時(shí)。四、組織實(shí)施，加強領(lǐng)導。
學(xué)校成立了加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)負總責，分管校長(cháng)靠上去抓，政教處、團委、婦委會(huì )、班主任、政治教師親自管。健全工作考核機制，明確責任目標，認識到位，責任到位。
采取積極有效措施，加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育 （一）、積極為中學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造條件。充分利用節日、紀念日等有特殊意義的日子，開(kāi)展多種形式的思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。
開(kāi)展“讀好書(shū)、唱好歌、講好故事、看好電影”為主要內容的教育活動(dòng)。結合實(shí)施“校校通”工程，建立校園“陽(yáng)光網(wǎng)吧”，為未成年人提供健康有益的網(wǎng)上空間。
（二）、積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設的法制環(huán)境。加強學(xué)生法制教育。
一是把法制教育納入學(xué)校課程計劃，做到“計劃、教材、課時(shí)師資”四落實(shí)。二是聘請學(xué)校法制副校長(cháng)，為師生做專(zhuān)題法制教育。
三是組織學(xué)生開(kāi)展“如何做一名遵紀守法好學(xué)生”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高法律意識，增強遵紀守法觀(guān)念。（三）、積極打造“平安校園”。
學(xué)校確立每周星期一為學(xué)校“安全教育日”，班主任建立學(xué)生安全教育手冊，每周不間斷地對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、樓道安全、宿舍安全、消防安全等。
5.小學(xué)生平安教育
安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問(wèn)題。
青少年是跨世紀 的接班人，是祖國的希望和未來(lái)。學(xué)校安全教育工作搞得好壞，直接關(guān)系到 廣大學(xué)生能否健康的成長(cháng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì )的穩定， 關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。
近年來(lái)，有關(guān)校園安全事件屢見(jiàn)不鮮，且呈上升趨勢。 許多學(xué)生安全事故 的發(fā)生，給了我們許多教訓。
意外傷害已成為影響青少年健康成長(cháng)的第一殺 手，這不能不引起社會(huì )和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。 在“5。
12”大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)的兩千多名學(xué)生，遇險不慌在學(xué) 校統一指揮下，僅用了 1 分 36 秒的時(shí)間全都秩序井然地疏散到了操場(chǎng)上，創(chuàng ) 造了大震面前全校無(wú)一人傷亡的奇跡。 從汶川大地震的事件中，我們可以看 出，對學(xué)生進(jìn)行過(guò)安全教育的學(xué)校，學(xué)生的自救能力和逃生能力就比較強， 死亡率就比較低。
分析近年來(lái)我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對學(xué) 生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以 避免的。 這反映出我國當前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些亟待加強的 地方。
尤其缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練。 因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強學(xué)生安全意識的培養，也成為 社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和當前迫切需要解決的問(wèn)題。
未成年人的生命安全和健康成長(cháng)，涉及億萬(wàn)家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施。 保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會(huì )的共同責任，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎，責任重于泰山。
開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。
因此，在未成年人中積極開(kāi)展安全教育工作，對他們的健康成長(cháng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義十分重大。 主要體現在：1。
有利于培養學(xué)生做合格、守法的公民；2。教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人；3。
學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。 一、堅持人本思想，強化安全意識。
（一）以人為本，強化安全教育。（二）樹(shù)立安全意識，一切從零開(kāi)始。
（三）強化安全教育，必須從小開(kāi)始。 二、堅持預防為主，科學(xué)管理。
（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細節，安全落到實(shí)處。
（三）從嚴管理，嚴格檢查督促。 總之，中小學(xué)幼兒園安全教育必須堅持有長(cháng)遠的規劃，無(wú)論是上級領(lǐng)導還是班主任，都要具有前瞻性和科學(xué)的預見(jiàn)性，從機制、制度上消除安全隱患，從而構筑起校園安全的堅固堡壘。
安全是社會(huì )發(fā)展的基礎，是人類(lèi)個(gè)體發(fā)展的基本保證。高等院校的安全穩定，不僅關(guān)系到師生員工的合法權益和人身財產(chǎn)安全，也是大學(xué)生在校學(xué)習、生活、成長(cháng)和全面發(fā)展的根本前提。
高校管理者和教育者，必須充分認識到加強安全教育工作的重要性，大學(xué)生作為高等院校的主力軍，是維護校園安全穩定和推進(jìn)校園建設的重要力量，對其進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育，是保持高校良性運行與社會(huì )和諧穩定的需要，是保證學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是切實(shí)貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針和教育目標的需要。 一、加強大學(xué)生安全教育的現實(shí)意義 1、貫徹“以人為本”教育理念，增強學(xué)生適應能力的需要 從大學(xué)生自身成長(cháng)的角度出發(fā)，大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。
多數大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì )生活經(jīng)驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對安全認識不足，對社會(huì )復雜程度缺乏了解。 同時(shí)，隨著(zhù)高校招生規模擴大和后勤社會(huì )化的深入，在校大學(xué)生人數大幅度增加，校園社會(huì )化現象日趨明顯，越來(lái)越多的社會(huì )人員進(jìn)校服務(wù)，校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。
大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì )要遇到的問(wèn)題。 所以，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現自身發(fā)展的根本保障，也是增強社會(huì )適應能力的需要。
2、實(shí)施“素質(zhì)教育”理念，落實(shí)全面發(fā)展教育目標的需要 在經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變。 安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結構的組成部分，安全意識和安全責任是大學(xué)生人文素養的重要內容，安全觀(guān)也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內容之一。
從“全面發(fā)展”教育理念上講，缺少安全知識，不具備安全意識、技能、素質(zhì)和安全責任的人不能稱(chēng)其為“全人”。 安全教育使學(xué)生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學(xué)習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現，也是實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。
3、貫徹“依法治國”理念，創(chuàng )建和諧校園的需要 高校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國理念的基本體現。 同時(shí)，創(chuàng )建平安和諧校園是現今高校的普遍要求和目標，而平安和諧校園的建設離不開(kāi)校園主體，校園主體對平安校園建設起著(zhù)決定性作用。
大學(xué)生是學(xué)校主體構成的重要組成部分，而大學(xué)生安。
6.安全教育
：《談?wù)剬W(xué)校安全問(wèn)題》近年來(lái)，學(xué)校事故頻頻發(fā)生，意外傷害己成為影響兒童健康成長(cháng)的第一殺手，這不能不引起社會(huì )和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。
所謂學(xué)校事故，一般是指入校兒童在學(xué)校期間和兒童在校集體活動(dòng)而處于學(xué)校管理范圍內，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是兒童在學(xué)校中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在校內，但屬于學(xué)校組織的活動(dòng)（如春游、秋游、節假日的慶祝活動(dòng)等）中發(fā)生的人身傷害。
學(xué)校事故發(fā)生的范圍、種類(lèi)是及其復雜的，有的與兒童設備、設施有關(guān)有的與教職工的保育、教育有關(guān)。 大致可以分為以下幾類(lèi)： 1、兒童游戲時(shí)受傷。
這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現場(chǎng)，兒童的傷害也是不可避免的。兒童在活動(dòng)中很難對自己的行為進(jìn)行有效的控制，兒童活動(dòng)時(shí)不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。
但教師如沒(méi)有盡自己職業(yè)“謹慎”的義務(wù)，就很難證明自己是沒(méi)有過(guò)錯的。 2、因教學(xué)設施原因引起。
如攀登架等大型的活動(dòng)器具年久失修，存在著(zhù)安全的隱患，一旦發(fā)生事故，學(xué)校必須承擔相應的責任。學(xué)校如未及時(shí)更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未盡注意義務(wù)，就很容易發(fā)生事故。
此外，學(xué)校校舍中樓房占大多數，兒童在教室、樓道、走廊內的安全，兒童上下樓梯的安全，也是學(xué)校容易出事故的地方。 3、接送和門(mén)衛制度不完善。
首先從值班老師的角度看有很多因素可以影響值班老師在接送時(shí)的準確性和責任標準， 如：疾病，身體狀況，心情等等，值班老師可能因為某些情況（病假，事假）而不能上課，則可能會(huì )由另一個(gè)不熟悉這個(gè)班的老師替課，那么兒童的安全性降到很低。其次接送人也存在很多客觀(guān)的誤差和漏洞：譬如當兒童的接送人比較多的情況下，會(huì )增加值班老師的確認難度；當兒童的接送人因為某些原因（病假，事假，更換保姆等）而經(jīng)常更換（或增加或刪除）接送人，同樣會(huì )增加值班老師的確認難度（尤其是由保姆接送兒童的案例）。
另外，接送制度不完善還有可能造成兒童走失。兒童走失說(shuō)明學(xué)校管理的失誤，教師未盡看管之職，所以?xún)和x校必須經(jīng)過(guò)教師的同意，或者兒童家長(cháng)的允許方可。
而門(mén)衛制度的不完善可能導致不法人員侵入，造成嚴重后果。 4、學(xué)校組織校外活動(dòng)引發(fā)的事故。
外出活動(dòng)，如果組織不夠嚴密，教師思想上麻痹大意，偶發(fā)事件將會(huì )不期而遇。 5、兒童自身原因所致。
由于兒童處在生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，身體各種機能水平較低，在發(fā)生的事故中，很多因為身體的狀況而產(chǎn)生的，如摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車(chē)禍等。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對迎面而來(lái)的汽車(chē)常常不知道躲閃，過(guò)馬路只注意一個(gè)方向的車(chē)輛而不顧另外一個(gè)方向，對汽車(chē)車(chē)速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認為噪音小的汽車(chē)沒(méi)有危險，等等。
由此可見(jiàn)出兒童是容易出現問(wèn)題的一個(gè)群體。此外，兒童安全知識存在空白區，缺乏一定的防范能力。
兒童意外事故發(fā)生率的高低與學(xué)校、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應試教育影響下，成人只重視對孩子的 “知識 ”教育，認為孩子只要學(xué)習好，其他方面的知識學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。
據有關(guān)調查發(fā)現，在低齡兒童中有近一半的孩子沒(méi)有一定的安全意識，有一成多的孩子安全意識極其薄弱，對生活中可能出現的危險缺少應有的防范識，不知道躲避風(fēng)險。 6、監護人防范意識薄弱，缺乏必要的安全知識。
許多家長(cháng)安全意識薄弱（相對而言，教師較好），根本想不到孩子會(huì )發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因為家長(cháng)、教師和其他監護人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。
例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從學(xué)校回家后，在家里哭鬧，家長(cháng)為了哄他，逗他開(kāi)心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結果日本豆誤入氣管，家長(cháng)迅速將孩子送往附近的醫院，但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，某學(xué)校一年級的小朋友等待著(zhù)吃午飯，保育員將剛燒好的飯菜從食堂拿到教室，隨手將盛滿(mǎn)熱湯的鋁桶放在教室進(jìn)門(mén)處，桶上沒(méi)有加蓋，兩位老師給小朋友們分飯菜時(shí)，在湯桶邊與小朋友一起排隊領(lǐng)飯菜的某某突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌進(jìn)滾燙的湯桶里，造成深度燙傷。
類(lèi)似的悲劇不勝枚舉，這說(shuō)明家長(cháng)、教師的安全意識淡薄，缺乏基本的安全知識。 正是由于兒童事故的原因復雜，在責任判斷的準確度上矛盾很大，所以出現了兒童事故后，就學(xué)校、兒童家長(cháng)之間各應承擔哪些責任存在困擾。
首先，從實(shí)際情況來(lái)看，雖然有些事故是由于老師的責任心不強或是老師事先沒(méi)有考慮周全造成的，但更多的是防不勝防的意外事故。例如：上體育課時(shí)，盡管老師讓孩子們把鞋帶系好，衣服穿整齊，并注意安全，但偶爾仍會(huì )有個(gè)別小朋友在活動(dòng)中出現摔傷、碰傷等事故。
許多老師都有類(lèi)似的體會(huì )：“最怕帶孩子去效游了，走在稍滑的路面上或是小土坡上，無(wú)論老師怎樣提醒，但有時(shí)還是會(huì )有小朋友摔倒，不小心就會(huì )被小樹(shù)枝、小石頭刮破臉皮或身體。 ”因此老師常說(shuō)在效游、上體育課或參加劇烈活動(dòng)時(shí)，真恨不得多長(cháng)出十只眼睛、十只手來(lái)照看孩子們。
所以對于學(xué)校事故的責任界定必須有一個(gè)公平和公正。
7.學(xué)校防性侵實(shí)施方案
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：李老師學(xué)校防性侵實(shí)施方案為貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步健全完善預防性侵害和校園欺凌工作機制，加強對預防校園性侵害和校園欺凌相關(guān)制度落實(shí)情況的監督檢查，全面保護未成年人健康成長(cháng)，有效提高未成年人自我保護意識和能力。
結合我校實(shí)際，特制定學(xué)校防性侵實(shí)施方案：一、開(kāi)展學(xué)生防性侵和防范校園欺凌教育。依托法治副校長(cháng)“送法進(jìn)校園”工作，舉行“預防性侵害，檢察伴你行”、“向校園欺凌說(shuō)不”主題法治進(jìn)校園活動(dòng)，有針對性的開(kāi)展預防性侵安全教育，教導孩子們認識什么是性侵害、如何進(jìn)行自我保護，從而避免遭受性侵害。
發(fā)放預防性侵“三句半”防范卡，包含如“壞人都是什么樣，你可不要憑想象，熟人生人均可能，要提防！隱私部位很重要，內衣內褲都遮牢，若有他人想碰觸，大哭叫！”等內容。發(fā)放《預防校園欺凌致家長(cháng)的一封信》，提高家長(cháng)及學(xué)生防范校園欺凌的能力。
二、加強校園安全督查。定期聯(lián)合縣教育局深入校園對高檢院“一號檢察建議”及教育部出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)（幼兒園）預防性侵害學(xué)生工作的通知》落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
重點(diǎn)檢查女生宿舍管理制度是否完善，女生宿舍是否獨立，女生宿舍樓內外各個(gè)方向是否裝有攝像頭，每晚是否有女老師在宿舍樓值班及嚴禁男性老師和家長(cháng)進(jìn)入女生宿舍等規定落實(shí)情況。五、完善性侵害未成年人犯罪信息庫和入職查詢(xún)制度。
與縣教育局共同簽署《合作“從事教育行業(yè)人員入職查詢(xún)”協(xié)議書(shū)》，建設“未成年被害人已決案件查詢(xún)數。
