老師您永遠是站著(zhù)的,而我們卻是坐著(zhù)的。在我心中有桿秤,您的“分量”在秤上永遠是最后果的之一。
老師您是站著(zhù)的。自從我入學(xué)那天起,您就是站著(zhù)的。站在講臺上,站在講桌前,手上的粉筆在黑板上不停的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。黑板白字的記錄了一堂堂生動(dòng)的講義,在大量吸食著(zhù)石膏粉筆的同時(shí),卻為我們傳遞著(zhù)知識的火炬,解釋著(zhù)大講詩(shī)人李白是怎樣醉酒作詩(shī),證明著(zhù)月亮是怎樣圍繞著(zhù)地球旋轉,描述著(zhù)東西方文明的燦爛。講臺是您的工作崗位,但更是您與我們一同戰斗的地方,作我們人生之的船長(cháng),“分量”怎是區區幾個(gè)“砝碼”能度量得了?因為知識的火炬自從開(kāi)始傳遞的那天起,它就熊熊燃燒,不曾熄滅。
老師您是“站”著(zhù)的。我們只看到了講臺上,用心靈去溝通的你,卻不曾看見(jiàn)過(guò)埋頭苦干的你。課后是時(shí)間的漏斗,舟不作珍惜。時(shí)間便如行云流水一般。下課,作為老師的你,卻沒(méi)有急著(zhù)“輕松一刻”反倒術(shù)著(zhù)回答學(xué)生們提出來(lái)的,種種質(zhì)疑,面對著(zhù)學(xué)生,你是不厭其煩的將問(wèn)題剖析,處理回答。咱們都是普通百姓,誰(shuí)沒(méi)有“是有老下有小”的家庭環(huán)境,而你卻學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)偏頗之心,是將愛(ài)托手送出的體現,“誰(shuí)言雨草心,報得三春暉”心中的秤度量著(zhù)這一份師生情,結果卻是“超重”。
老師,在上學(xué)時(shí)您是站著(zhù)的,我們是坐著(zhù)的。當畢業(yè),我們去新的環(huán)境里了,而你面對又一批蕓芊學(xué)子,還是站著(zhù)的。當我們能站起來(lái)了,而您卻是一直站著(zhù),因為您永遠站在我們的心里。當年的的你站立于講臺,我們端坐于下方。時(shí)間證明著(zhù)人間的愛(ài),伴隨著(zhù)粉筆一盒盒的減少,我們卻一天天的長(cháng)大。
原本的紅色的課桌都變化成了白色。哦,原來(lái)那是粉毛的灰燼。
老師我心中有桿秤,一直在度量著(zhù),我們心中更有一座碑,是你為我們樹(shù)立的無(wú)字豐碑,它將永遠矗立于心海,跟在不會(huì )倒,將來(lái)更不會(huì )。
昆明市第五中學(xué)初三:代軻帆
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