我最親最?lèi)?ài)的人作文1500字

　　小時(shí)候，有人問(wèn)我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)，那時(shí)候，我的回答是：爸爸媽媽?zhuān)m然嘴上這么說(shuō)，但心里卻不是這么想。我有時(shí)會(huì )也會(huì )想：我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)的，真的是爸爸媽媽嗎？到了初二我才知道，原來(lái)這個(gè)位子一直為您留著(zhù)----物理老師，班主任。

　　一個(gè)星期三的活動(dòng)時(shí)間，班里的幾個(gè)男生在教室的后面玩，副校長(cháng)正好路過(guò)聽(tīng)見(jiàn)教室里很吵怕影響初三學(xué)習，罰我們站在教學(xué)樓后的窗子下面，那些男生們都趁副校長(cháng)檢查別的班，一個(gè)個(gè)像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我們女生們不敢跑，只得代他們受罰。事后，我們都特別委屈：憑什么他們犯錯，我們受罰，而且，我們一個(gè)個(gè)女生。而且，我們一個(gè)個(gè)都是女生，在全校人面前出丑。而且，別人都吃完飯了，才讓我們去吃飯。有誰(shuí)能吃得下去呢？我們心里越想越不是滋味。于是，一個(gè)個(gè)進(jìn)了教室趴在桌之上哭了。委屈的淚水，似脫韁的馬，順著(zhù)臉頰不住地淌，一點(diǎn)一滴，訴說(shuō)著(zhù)我們心里的憋屈。哭著(zhù)哭著(zhù)，我不知道怎么的忽然喘不過(guò)氣來(lái)，接著(zhù)全身都麻木了，手抽搐著(zhù)打不開(kāi)，眼睛也睜不開(kāi)，還好頭腦很清醒。同學(xué)們看見(jiàn)我這個(gè)樣子，都嚇壞了，立即去找班主任，妹妹和張志方扶著(zhù)我。只過(guò)了一下會(huì )兒，老師就來(lái)到了教室，她連走帶跑，我可以聽(tīng)見(jiàn)她頻頻的呼吸聲。但她顯得非常鎮定，立即叫同學(xué)去我書(shū)包拿葡萄糖（我以前出現過(guò)這樣的情況，喝葡萄糖后會(huì )好些）。然后她捋我的手，讓它慢慢打開(kāi)。她的手好溫暖。很快一個(gè)同學(xué)就拿來(lái)了葡萄糖，老師果斷地分別用兩支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最細的地方，再用手掰開(kāi)葡萄糖瓶。然后又讓同學(xué)拿來(lái)一個(gè)杯子蓋，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手摟著(zhù)我，親自喂我喝完葡萄糖。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的呼吸漸漸平緩。慢慢的，眼睛也可以睜開(kāi)了。

　　可是，一波未平，一波又起——妹妹被我嚇到了，心臟上的毛病發(fā)作了。然而，老師一點(diǎn)也沒(méi)有顯得慌亂，立即摟住妹妹，給在醫院工作醫院的姐姐打電話(huà)，問(wèn)她該怎么辦。她的姐姐說(shuō)該讓我妹平臥。老師毫不猶豫的坐在地上，小心翼翼的把妹妹挪在地上，頭枕著(zhù)她的腿。又叫和我在一個(gè)班的姐姐去找家長(cháng)。這種情況下，她也沒(méi)有叫同學(xué)們扶我回宿舍。過(guò)了一會(huì )，老師叫人給我端來(lái)一碗面，這碗面真好吃，老師的廚藝真好，做出這么好吃的面。吃了一半，她來(lái)看我，我好高興，也好感動(dòng)。我的淚水在眼眶里打轉，混淆了我的視線(xiàn)。她的臉上，依然掛著(zhù)往日燦爛地笑。她和我們說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，安慰了我一番，叫我早早地歇著(zhù)。她知道我牽掛妹妹，然后對我說(shuō)：“你沒(méi)已經(jīng)沒(méi)事了，你叔叔帶著(zhù)她回家去了，你好好歇一會(huì )兒，這陣子過(guò)去也挺累的。”這段話(huà)，樸實(shí)卻句句飽含暖意。她幫我脫了鞋和外套，扶著(zhù)我的頭，小心翼翼的放在枕頭上，然后把被子蓋好，輕輕掖了掖被角才走了。我看著(zhù)她。出宿舍門(mén)的時(shí)候，她又回頭看了我一眼，然后，才離開(kāi)了。她的腳步聲漸漸消失在風(fēng)中。我一個(gè)人在宿舍她不放心，又叫張志芳來(lái)陪我。她說(shuō)：“班主任在開(kāi)另一支葡萄糖的時(shí)候，是硬捏碎的，滿(mǎn)手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顧不上疼，只是喂你趕快喝完。后來(lái)才用水沖草草了一下。”我不禁潸然淚下。她的眼睛也紅了。“好了，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼淚說(shuō)出來(lái)了。”我以開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣勉強的笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)讓她是班主任。”我不知道她會(huì )怎么想，可她知道嗎？我是在安撫自己那流血的心。我清楚的記得，第二天是星期四。晚上的最后一節自習是物理。我們和往常一樣高興的等她來(lái)上課。“吱——”門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻不是班主任，而是——語(yǔ)文老師。我的心嘩的一下涼了，像是被潑了一盆涼水。他說(shuō)，物理老師病了，這節課他上。這節自習上，我常常走神。心里想著(zhù)：是不是昨天的事讓老師太費心了，所以才……我越想越覺(jué)得是這樣，終于決定——和幾個(gè)女孩去看老師。

　　我敲了敲老師宿舍的門(mén)。里面傳來(lái)她無(wú)力的聲音：“請進(jìn)。”我們推開(kāi)門(mén)，慢慢走進(jìn)去。老師躺在床上，臉色慘白，聲音有些沙啞。但我們關(guān)切地問(wèn)她的時(shí)候，還沒(méi)等我們把話(huà)說(shuō)完，她就急切地說(shuō)自己沒(méi)事只是上火了，多喝點(diǎn)水就沒(méi)事了。這次，她說(shuō)話(huà)時(shí)顯得有力些了，但卻掩藏不了自己的疲憊。她好像不想讓我們看見(jiàn)她病痛的樣子，很快打發(fā)我們回宿舍。從老師宿舍出來(lái)，我心酸的淚水侃侃流下。這就是我最?lèi)?ài)的老師，她愛(ài)我們就像愛(ài)自己孩子一樣，甚至超過(guò)自己的孩子，讓我們覺(jué)得，您像媽媽。這段時(shí)間里，您給我們留下了太多美好的回憶。這些回憶像穿不成串的珠子，在記憶的深進(jìn)底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉。

　　老師，好想叫您媽媽。老師，您是我最親最?lèi)?ài)的人。

初三:張佳佳