我走進(jìn)書(shū)，書(shū)走進(jìn)我作文1000字

　　點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧靜的書(shū)香，我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中，遨游于古今的長(cháng)廊里……

　　狂風(fēng)·流水·英雄淚

　　烏云滾滾、遮天蔽日。狂風(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。

　　凄風(fēng)·殘月·柳枝搖

　　詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著(zhù)幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的愁情別意。

　　海浪·火光·黑煙滾

　　圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的鴉片。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著(zhù)“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。

　　淚水·迷茫·恍然大悟

　　考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書(shū)桌前，感覺(jué)依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。

　　激勵·安慰·立志成才

　　生活多彩，搖曳著(zhù)年少斑斕的夢(mèng)。面對生活，書(shū)又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì )我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)教會(huì )我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)教會(huì )我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。

　　我走進(jìn)書(shū)，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書(shū)走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿(mǎn)希望的投入未來(lái)的懷抱！

浙江省金華市武義縣下楊中學(xué)初三:何雨晶