雨后的校園作文280字(雨后的校園)

1.雨后的校園

[雨后的校園]雨后的校園正文：

秋雨稍停，映入眼簾的竟是一個(gè)別致的校園！

水靈靈的槐樹(shù)葉上滾動(dòng)著(zhù)珍珠似的小雨點(diǎn)，一個(gè)個(gè)像天真的小孩子那樣嬌氣、可愛(ài)，眼睛一眨一眨的，雨后的校園。松樹(shù)上也掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的雨點(diǎn)，搖搖欲墜，卻有一種親切、舒服之感！此時(shí)最誘人的是五顏六色的花兒。用雨水沐浴之后的喇叭花瓣鑲上了美麗的金鈴鐺，菊花也像一個(gè)留有金絲卷發(fā)的淑女亭亭玉立……不知不覺(jué)便有一種沖動(dòng)——靠近它，冰冰涼的雨珠碰落在鼻尖上，涼絲絲的，太爽了！

微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的小雨點(diǎn)一個(gè)個(gè)蹦了下來(lái)，投向了大地母親的懷抱，眨眼間就不見(jiàn)了，小學(xué)六年級作文《雨后的校園》。隨之飄來(lái)陣陣花草和泥土的清香，被雨水濾過(guò)的空氣顯得格外清新涼爽，令人神清氣爽，心曠神怡。

最讓我們興奮的是地上的小水窩，圓的、扁的、大的、小的、深的、淺的……在水窩間跳來(lái)蹦去，水花四濺，笑聲回蕩。那歡樂(lè )的叫喊聲，都快把停留在樹(shù)葉上的雨珠震落下來(lái)了！

雨，一個(gè)多么普通的字眼，卻能使許多景物瞬息萬(wàn)變。它就像一個(gè)詭秘的魔術(shù)師，讓人難以琢磨；似精靈，讓萬(wàn)物充滿(mǎn)活力；猶如一個(gè)靈巧的樂(lè )師，撥動(dòng)農人的心弦，讓人萌生一種豐收的希望。

2.雨后的校園為話(huà)題的作文

我早早地起身，來(lái)到校園。雨后的校園寧靜而美麗：校園兩側的白楊筆直地挺立著(zhù)，似乎更增添了幾分神采，新生的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在向我揮手。此時(shí)，校園里一片寂靜，只能聽(tīng)到水滴的輕響，一個(gè)個(gè)回水渦猶如小魚(yú)一樣游動(dòng)，給校園增添了幾分樂(lè )趣。

莊嚴的升旗臺被雨沖洗過(guò)后，既明亮又素凈。大理石的旗臺似乎可以照見(jiàn)人的影子。

教學(xué)樓前面的花壇里，絢麗多彩的花朵更加鮮艷，綴滿(mǎn)了水晶般閃閃發(fā)亮的露珠。花壇里有粉紅的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無(wú)名小花，在這雨后的清晨舒展花瓣，隨風(fēng)輕舞，仿佛也在享受著(zhù)這爽朗而微涼的清新氣息。我聞到香味撲鼻而來(lái)，仿佛是春姑娘拿彩筆在空中肆意揮灑香水，香氣四溢，沁人心脾。

樹(shù)上不知哪只小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉，吱吱喳喳唱了起來(lái)，打破了校園的寂靜，譜成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。隨后，鳥(niǎo)兒們仿佛是受到了提醒似的，一起歡叫起來(lái)，讓我欣賞了一首雨后校園交響曲。

白色的辦公樓在雨后顯得更加潔凈，它似乎在靜默地等待著(zhù)孩子們的歸來(lái)，等待著(zhù)那朗朗的讀書(shū)聲在教室里重新響起。

后院的雙杠、乒乓球臺和籃球架似乎早已從夢(mèng)中醒來(lái)，它們和它們的好朋友一樣，都有一顆活潑而跳躍的心，似乎在說(shuō)：“怎么還不來(lái)？這么好的天氣，這么好的空氣，活動(dòng)活動(dòng)多好！”

欣賞著(zhù)，欣賞著(zhù)，同學(xué)們也陸續到來(lái)，他們也在驚異著(zhù)校園雨后的美景。

啊！雨后的校園，我贊美你！

3.雨后校園的美景短文

春姑娘來(lái)了。

她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著(zhù)招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著(zhù)綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。 中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區映射得像個(gè)天國，美麗極了。

把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一 只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。

聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光。

教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(cháng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。 晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習習醉人的花香，使人陶醉。

電纜線(xiàn)上整齊地排列著(zhù)數百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰的誓師大會(huì )。路邊的小樹(shù)抱著(zhù)春雨給他的禮物，懷念著(zhù)白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著(zhù)夜霧屈壯地成長(cháng)著(zhù)。

春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵。花朵竟然開(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。

天上的星星公主閃爍著(zhù)小眼睛，好像在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì )嗎？為什么不請我呀？” 啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！ 我和校園 巍巍的虎嶺山下座落著(zhù)一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的校園，莘莘學(xué)子，背負著(zhù)祖國的未來(lái)，民族的希望，在這個(gè)夢(mèng)境一般的地方，奮發(fā)圖強，這便是我們的學(xué)校——龍巖一中。 步入菁菁校園，你會(huì )感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。

抬頭而望，有高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑；環(huán)顧四周，有矗立著(zhù)的充盈著(zhù)知識氣息的教學(xué)樓默默地訴說(shuō)著(zhù)百年老校悠久的歷史和今日的輝煌。靜心傾聽(tīng)，有百十只鳥(niǎo)婉轉低徊；細細體會(huì )，那清新的空氣帶著(zhù)縷縷花香蕩滌我們的心扉。

清晨，太陽(yáng)用金色的曙光迎接我們的到來(lái)，大樹(shù)用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn)，就連帶著(zhù)晶瑩剔透的露水，舒展自己的身體，向我們訴說(shuō)著(zhù)美麗心情；中午，淺淺的陽(yáng)光從高高的樹(shù)上投射下來(lái)，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著(zhù)樹(shù)與影的舞蹈，漫步在“芳草鮮美”的校園里，另有一番韻致，傍晚，倦歸的鳥(niǎo)兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動(dòng)人。

“對坐軒窗讀書(shū)樂(lè )，怎忍花前不醉歸”旦復旦兮，綠色的校園里，大樹(shù)見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)；綠色的校園里，小草給予我們前進(jìn)的希望，綠色的校園里，我們用汗水把來(lái)時(shí)的路澆灌，綠色的校園里，我們帶著(zhù)為建設更加美麗，更加可愛(ài)的綠色校園，走向明天那未知的輝煌，那時(shí)的我們，會(huì )笑著(zhù)看大樹(shù)欣慰的眼神，看小草會(huì )心的微笑，試想，當菁菁校園用它那充滿(mǎn)希望的綠色辭舊迎新時(shí)，會(huì )是一種怎樣明媚的風(fēng)景 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是。

4.雨后的校園為話(huà)題的作文

我早早地起身，來(lái)到校園。

雨后的校園寧靜而美麗：校園兩側的白楊筆直地挺立著(zhù)，似乎更增添了幾分神采，新生的樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在向我揮手。此時(shí)，校園里一片寂靜，只能聽(tīng)到水滴的輕響，一個(gè)個(gè)回水渦猶如小魚(yú)一樣游動(dòng)，給校園增添了幾分樂(lè )趣。

莊嚴的升旗臺被雨沖洗過(guò)后，既明亮又素凈。大理石的旗臺似乎可以照見(jiàn)人的影子。

教學(xué)樓前面的花壇里，絢麗多彩的花朵更加鮮艷，綴滿(mǎn)了水晶般閃閃發(fā)亮的露珠。花壇里有粉紅的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無(wú)名小花，在這雨后的清晨舒展花瓣，隨風(fēng)輕舞，仿佛也在享受著(zhù)這爽朗而微涼的清新氣息。

我聞到香味撲鼻而來(lái)，仿佛是春姑娘拿彩筆在空中肆意揮灑香水，香氣四溢，沁人心脾。 樹(shù)上不知哪只小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉，吱吱喳喳唱了起來(lái)，打破了校園的寂靜，譜成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

隨后，鳥(niǎo)兒們仿佛是受到了提醒似的，一起歡叫起來(lái)，讓我欣賞了一首雨后校園交響曲。 白色的辦公樓在雨后顯得更加潔凈，它似乎在靜默地等待著(zhù)孩子們的歸來(lái)，等待著(zhù)那朗朗的讀書(shū)聲在教室里重新響起。

后院的雙杠、乒乓球臺和籃球架似乎早已從夢(mèng)中醒來(lái)，它們和它們的好朋友一樣，都有一顆活潑而跳躍的心，似乎在說(shuō)：“怎么還不來(lái)？這么好的天氣，這么好的空氣，活動(dòng)活動(dòng)多好！” 欣賞著(zhù)，欣賞著(zhù)，同學(xué)們也陸續到來(lái)，他們也在驚異著(zhù)校園雨后的美景。 啊！雨后的校園，我贊美你。

5.雨后的校園的作文160 字

我們的泰山國際學(xué)校很美。我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著(zhù)晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。一切都顯得生機勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數個(gè)星星在閃爍。明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數條小魚(yú)在大海中玩耍。晚自習開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識的海洋里遨游。

啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！

6.雨后校園的美景短文

心情太過(guò)平靜的我很久就期待著(zhù)一場(chǎng)雨了。

天遂人愿，昨天一場(chǎng)不算小的雨如期而至，潤濕了我久已干涸的心靈。但是北方的雨還是太少，就是在這樣臺風(fēng)登陸、寒流來(lái)襲的強對流天氣下形成的雨也終沒(méi)能持續多久而變得晴朗無(wú)云，更不要說(shuō)形成我最盼望的淫雨連綿的天氣了。

這點(diǎn)倒更像自己的心境。在經(jīng)歷了對雨的期待、盼望、享受、雨淋等諸多感受之后，一切又歸于最初的平靜，盡管這種平靜是多么的無(wú)奈和茫然。

但是細想一下，我們的人生、我們的情感又何嘗不是如此呢？也許這種平靜才是生活的真諦吧！該來(lái)的總是要來(lái)，該去的誰(shuí)也阻止不了，都是沒(méi)有辦法的事情。 在這種雨后晴朗的天氣里，心情絲毫沒(méi)有陽(yáng)光那樣的明媚。

一種百無(wú)聊賴(lài)的感覺(jué)充斥心頭，總想干點(diǎn)什么，卻總是不能靜下心來(lái)，另類(lèi)的臆想和幻覺(jué)竟然如此清晰而揮之不去。一整天都靜坐在辦公室里發(fā)呆，眼睛茫然地望著(zhù)遠方，但是“遠方”卻被高大的風(fēng)景樹(shù)和樓房擋住了，看不到本該翠綠的那些山了；映入眼簾那些自由飛翔的云兒，心情竟如囚在籠中的鳥(niǎo)兒般越發(fā)失落無(wú)助了起來(lái)。

這樣雨后的天氣，身體竟也莫名地不適起來(lái)。也許是醉酒或是吸煙過(guò)多的緣故，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的胸悶氣短的感覺(jué)如此強烈。

從來(lái)不怎么吃藥的我翻遍了家中大小櫥柜找了幾種不知道能否對癥的藥物而胡亂吞下，但是能夠起到作用嗎，我不得而知。 整天被中東不斷升級的以黎戰事、南方洪水成災等壞消息充斥耳鼓的我們，想圖個(gè)清閑都沒(méi)法辦到，通過(guò)MSN即時(shí)提醒下還是得知了中國維和人員被那些所謂正義戰事的誤炸致死的消息，想到那些本該年輕鮮活的同胞生命，心情又十分感傷。

單位還是那樣，領(lǐng)導幾天的出差，幾乎所有的人都像開(kāi)會(huì )布置好了一樣不約而同以各種理由不來(lái)上班了，終于讓我體會(huì )到了什么是“和領(lǐng)導共進(jìn)退”的真正涵義了。單位空空的樓道走廊，此時(shí)和自己的心情是多么的呼應啊！于是又憑添了幾絲苦笑而已。

不管怎么樣，生活還得繼續。那就讓我們共同去期待下一場(chǎng)雨來(lái)得更早些吧，也祈禱雨后給自己一個(gè)明媚的心情和快樂(lè )的理由。

于是，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)期待才是最美好的事情！ 4.雨后的校園 秋雨稍停，映入眼簾的竟是一個(gè)別致的校園！ 水靈靈的槐樹(shù)葉上滾動(dòng)著(zhù)珍珠似的小雨點(diǎn)，一個(gè)個(gè)像天真的小孩子那樣嬌氣、可愛(ài)，眼睛一眨一眨的。松樹(shù)上也掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的雨點(diǎn)，搖搖欲墜，卻有一種親切、舒服之感！此時(shí)最誘人的是五顏六色的花兒。

用雨水沐浴之后的喇叭花瓣鑲上了美麗的金鈴鐺，菊花也像一個(gè)留有金絲卷發(fā)的淑女亭亭玉立……不知不覺(jué)便有一種沖動(dòng)——*近它，冰冰涼的雨珠碰落在鼻尖上，涼絲絲的，太爽了！ 微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的小雨點(diǎn)一個(gè)個(gè)蹦了下來(lái)，投向了大地母親的懷抱，眨眼間就不見(jiàn)了。隨之飄來(lái)陣陣花草和泥土的清香，被雨水濾過(guò)的空氣顯得格外清新涼爽，令人神清氣爽，心曠神怡。

最讓我們興奮的是地上的小水窩，圓的、扁的、大的、小的、深的、淺的……在水窩間跳來(lái)蹦去，水花四濺，笑聲回蕩。那歡樂(lè )的叫喊聲，都快把停留在樹(shù)葉上的雨珠震落下來(lái)了！ 雨，一個(gè)多么普通的字眼，卻能使許多景物瞬息萬(wàn)變。

它就像一個(gè)詭秘的魔術(shù)師，讓人難以琢磨；似精靈，讓萬(wàn)物充滿(mǎn)活力；猶如一個(gè)靈巧的樂(lè )師，撥動(dòng)農人的心弦，讓人萌生一種豐收的希望。 5.夢(mèng)中的校園生活 某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。

琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人。跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著(zhù)朝陽(yáng)，盡情晨讀。

這氛圍使人頓生學(xué)習激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。 清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。

和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)，由互聯(lián)網(wǎng)上調出一則關(guān)于現代人生活的調查，以此為切人點(diǎn)，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結。

作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。

十分鐘的語(yǔ)法知識后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺上臺下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監考。

分數的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。 下午的課程只安排-主-副。

兩節課結束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。

在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗室、研究組全面開(kāi)放。·在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦"爽"乎；生物實(shí)驗室，一項小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入…… 晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排。

科教片譯制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是"克隆人道德嗎"；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著(zhù)？所有這些，如果你都不愿參與的話(huà)，躲在月光下數星星也未嘗不可…… 想人非。

7.描寫(xiě)雨后的校園的一段話(huà)

秋雨稍停，映入眼簾的竟是一個(gè)別致的校園！

水靈靈的槐樹(shù)葉上滾動(dòng)著(zhù)珍珠似的小雨點(diǎn)，一個(gè)個(gè)像天真的小孩子那樣嬌氣、可愛(ài)，眼睛一眨一眨的。松樹(shù)上也掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的雨點(diǎn)，搖搖欲墜，卻有一種親切、舒服之感！此時(shí)最誘人的是五顏六色的花兒。用雨水沐浴之后的喇叭花瓣鑲上了美麗的金鈴鐺，菊花也像一個(gè)留有金絲卷發(fā)的淑女亭亭玉立……不知不覺(jué)便有一種沖動(dòng)——*近它，冰冰涼的雨珠碰落在鼻尖上，涼絲絲的，太爽了！

微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的小雨點(diǎn)一個(gè)個(gè)蹦了下來(lái)，投向了大地母親的懷抱，眨眼間就不見(jiàn)了。隨之飄來(lái)陣陣花草和泥土的清香，被雨水濾過(guò)的空氣顯得格外清新涼爽，令人神清氣爽，心曠神怡。

8.雨中校園作文三百字作文

淅淅瀝瀝，雨又下了。

是那么突然，讓人措手不及。雨絲絲地下著(zhù)，如細線(xiàn)，如銀針。

盡管是下雨天，同學(xué)們的熱情卻絲毫沒(méi)有減落——因為下節課是他們所期待的體育課，令人壓抑的數學(xué)課終于在大家所期望中隨著(zhù)鈴聲結束。很快，同學(xué)們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，拿真籃球，乒乓球等一起沖向了操場(chǎng)，享受他們的自由，揮灑他們的青春。

走出教室，一股濕涼的清新氣息撲面而來(lái)，給我疲憊的身心一個(gè)很好舒展機會(huì )。從遠處望，好像一塊灰幕遮住了我的視線(xiàn)，校園里一片灰蒙蒙的。

唯一看得清楚的就數那長(cháng)青的樟樹(shù)了。它們一個(gè)個(gè)就像是訓練有素的士兵，筆直挺立的站立在那，年年如此，堅持本分地恪守自己的職業(yè)。

上課鈴聲打亂了我的思緒，望回首，便快步向前跑去……。當朋友告訴我這節課老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，從心中涌出一絲快樂(lè )。

很快，同學(xué)們在操場(chǎng)上結對子活動(dòng)起來(lái)。我們又加入他們，相比之下，我更喜歡在操場(chǎng)上品味這絲絲雨帶給我不一樣的感受。

漫步在操場(chǎng)之間，環(huán)視周?chē)夯颐擅傻囊黄路鸾o校園披上銀白的霧紗。眼前的景物就像是一幅美麗的畫(huà)卷，一幅充滿(mǎn)生機而又神秘的水墨畫(huà)。

同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情揮灑汗水，奔跑在操場(chǎng)間。籃球飛躍在同學(xué)們的手中，頭發(fā)上有著(zhù)零星的水滴，不知是汗水還是雨滴。

跑道上不知是哪個(gè)班進(jìn)行了接力賽，他們就像是掙開(kāi)的弦，邁著(zhù)矯健的步伐，沖刺在賽道上，接力棒經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手中。緊張激烈的比賽吸引著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，為他們加油助威……樟樹(shù)下，乒乓球徘徊在球桌的兩邊，與球拍碰撞的那一剎那，發(fā)出一聲聲清脆的響聲，就像是一聲聲急促的號角聲。

兩座教學(xué)樓矗立在我眼前，每一個(gè)班都亮著(zhù)明燈，腦海中不經(jīng)浮現出學(xué)生們在桌前奮筆勤書(shū)和老師們在講臺上辛勤教誨……驚鴻一瞥，一顆高聳的老樹(shù)映入我的眼簾，往昔質(zhì)感細膩的“皮膚”，不堪歲月的蹉跎，已是千瘡百孔，通常的一條列橫竟成了一條雨線(xiàn)。耳邊傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，聲情并茂，就像是從石縫間迸濺出的山泉，發(fā)出叮咚似悅耳的聲音，突然發(fā)現發(fā)現讀書(shū)聲可以是這樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

雨來(lái)的快，也去的很快，天空中的云已散去一些，在這兒或那兒或透出一點(diǎn)藍藍的，這仿佛是一種深不見(jiàn)底的藍……遠處升騰起一層薄薄的云，將原本清晰的教學(xué)樓模糊起來(lái)，僅能看見(jiàn)若隱若現的輪廓。天空中，時(shí)而出現一兩只鳥(niǎo)兒，婉轉的啼叫聲就像是動(dòng)聽(tīng)的旋律回響在耳畔。

天空依舊碧空如洗，藍藍的，也遠遠的；陽(yáng)光依舊如同金子般灑滿(mǎn)一地，經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，整個(gè)校園變得更加干凈，更清爽，朗朗的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。

9.《雨中校園》作文

初識丁香璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會(huì )那般迷人。和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著(zhù)百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？”我無(wú)言。細細品味友人的話(huà)，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫(xiě)得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè )，我們就是在苦中求樂(lè )，化苦為樂(lè )，寫(xiě)作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？黃金隧道我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。這真像一條黃金隧道了。不是嗎？宿舍是我們學(xué)習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊……如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀(guān)環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書(shū)、學(xué)習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗。身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫(xiě)的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì )明白吧。遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭。這場(chǎng)斗爭雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠無(wú)法追回。一切想在平安中求得寧靜的自在，實(shí)則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會(huì )擁有將來(lái)。黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！窗前桐樹(shù)與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì )立于四樓的窗前，擔憂(yōu)雪會(huì )壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結成片片淡紫的云霞。桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。先開(kāi)花后長(cháng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(cháng)葉，無(wú)花果結果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅強的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。墻上柳樹(shù)高墻上獨出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。我奇怪，這里怎么會(huì )長(cháng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細看，才發(fā)現它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發(fā)達一日。看著(zhù)這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(cháng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？2 校園詩(shī)篇于是，我想到了一個(gè)美學(xué)中的問(wèn)題，純粹的藝術(shù)，其生命力是不會(huì )長(cháng)久的，為藝術(shù)而藝術(shù)，只能走到窮途末路，只有把藝術(shù)植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會(huì )有繁茂的百花齊放的景色。雨 中大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩(shī)意吧？可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來(lái)于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點(diǎn)很急，但是，被雨水沖刷的綠樹(shù)是那般青翠，確實(shí)值得去消受。沒(méi)有雨傘，也沒(méi)有雨具，頭發(fā)淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了