珍惜校園生活演講稿800字作文(以珍惜校園生活提高自身素質(zhì)為題的演講稿)

1.以珍惜校園生活提高自身素質(zhì)為題的演講稿

你看看這幾篇行不行？ 《我愛(ài)我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè)地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對(duì)我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì)兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來(lái)了，老師帶著我們到后操場(chǎng)的花壇旁看花，有的同學(xué)太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說(shuō)：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點(diǎn)綴著美麗的學(xué)校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學(xué)臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。 我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草壞，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，希望之光在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在黃梅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！ 我愛(ài)我的校園演講稿 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級(jí)中學(xué)，我愛(ài)你》！ 同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當(dāng)然，我也不例外。因?yàn)樾@是我們學(xué)習(xí)的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級(jí)中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運(yùn)輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠(yuǎn)去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志！！ 走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)；寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺(tái)里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，日夜守護(hù)著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著我校輝煌的歷史。 聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復(fù)于平靜，只有老師那抑揚(yáng)頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)的問(wèn)答；每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下正聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室和微機(jī)室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

”——是語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數(shù)學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國(guó)的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識(shí)的動(dòng)力，展翅高飛！ 也許，在外人看來(lái)，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡(jiǎn)陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設(shè)施，沒(méi)有城里名校的規(guī)模，甚至沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級(jí)中學(xué)，建校14年來(lái)，卻為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派瑸閤x人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)。

2.以校園生活為主題的演講稿

你看看這幾篇行不行？《我愛(ài)我的校園》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè)地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對(duì)我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì)兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來(lái)了，老師帶著我們到后操場(chǎng)的花壇旁看花，有的同學(xué)太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說(shuō)：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點(diǎn)綴著美麗的學(xué)校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學(xué)臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草壞，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，希望之光在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在黃梅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！我愛(ài)我的校園演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級(jí)中學(xué)，我愛(ài)你》！ 同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當(dāng)然，我也不例外。因?yàn)樾@是我們學(xué)習(xí)的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級(jí)中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運(yùn)輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠(yuǎn)去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志！！ 走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)；寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺(tái)里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，日夜守護(hù)著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著我校輝煌的歷史。 聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復(fù)于平靜，只有老師那抑揚(yáng)頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)的問(wèn)答；每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下正聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室和微機(jī)室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

”——是語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數(shù)學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國(guó)的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識(shí)的動(dòng)力，展翅高飛！ 也許，在外人看來(lái)，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡(jiǎn)陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設(shè)施，沒(méi)有城里名校的規(guī)模，甚至沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級(jí)中學(xué)，建校14年來(lái)，卻為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派瑸閤x人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者。

3.以珍惜校園生活為主題的滿分作文

我已經(jīng)離開(kāi)校園生活很久了，好像漸漸忘記學(xué)校及同學(xué)給我的溫暖甚至傷悲。

現(xiàn)在，我為什么會(huì)如此懷念讀書(shū)的時(shí)光呢？因?yàn)椋丝痰奈也饺肷鐣?huì)，漸漸的迷失自己，最主要的是少了很多開(kāi)心，就算掙了些錢，那是為了生存，為了自食其力，相信每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷。可是我寧愿沒(méi)有錢而開(kāi)心的活著。

在校園中讀書(shū)的同學(xué)們，就算再苦再累你們，都是幸福的，與同學(xué)的吵鬧是回憶的辣椒，和同學(xué)的相知是回憶的蜜糖。時(shí)光從不曾同情我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的一切，甚至微笑單純的幸福。

這一秒，同學(xué)還陪你坐在教室，但下一秒就可能各奔天涯。等你漸漸長(zhǎng)大了，或許會(huì)回憶和同學(xué)們?cè)?jīng)天真的傻笑，換來(lái)自己淺淺一笑，不知是無(wú)奈還是自我安慰。

不要等一切消失了才懂得珍惜，不要等我們都忙完了在聚會(huì)，也許，再也不在聚會(huì)。社會(huì)只會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，只有校園最單純最懷念，也許，我已經(jīng)記不清與同學(xué)們太多的故事了，從小學(xué)到初中，在到高中，數(shù)年光陰，快如閃電，那些曾經(jīng)流行的同學(xué)錄，漫畫(huà)書(shū)等等，還有小紙條，筆記本，課本書(shū)，基本都扔了，唯有那捏在手中微涼的照片，四季如春的陪伴著我。

也許，只有自己才會(huì)懂那么多的無(wú)奈，校園的風(fēng)景，身邊慢慢物是人非，微風(fēng)吹起柳絮憂傷伴著浮云不再平靜。

4.以校園生活為話題的演講稿

文明在校園文明在校園中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺(jué)到大自然對(duì)我們的厚愛(ài)，感覺(jué)到我們正沐浴在幸福之中呢？當(dāng)我們踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì)想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見(jiàn)學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當(dāng)我們?cè)诟蓛簟⒄麧嵉男@里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車的校工的艱辛。

在這么美麗的校園里，我們?cè)趺纯梢阅暷莵y拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們?cè)趺慈绦淖対嵃椎膲Ρ诹粝麓_印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？我們?cè)趺茨茉谕昂糜衙媲安尻?duì)哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應(yīng)該知道陽(yáng)光下的校園應(yīng)該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現(xiàn)。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。

在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。一 小學(xué) 懵懂年少時(shí)，童話故事當(dāng)然是必修課。

《安徒生童話》《格林童話》炙手可熱，絲毫不認(rèn)為那個(gè)永恒不變的“王子和公主從此幸福地生活在一起”的結(jié)局有什么不妥和俗套之處，在純純的心底里，這是順其自然的，是人心所向的。常常為了看書(shū)而忘記了作業(yè)，少不了第二天的批評(píng)，可是絲毫沒(méi)有減退淘書(shū)的熱情，恨不能看遍所有從眼皮底下經(jīng)過(guò)的書(shū)自修課也成了最企盼的。

正是從這些書(shū)里，認(rèn)識(shí)了善良、正直、誠(chéng)實(shí)，邪惡、奸詐、陰險(xiǎn)，世間萬(wàn)象濃縮于此。常常簡(jiǎn)單的將世人區(qū)分為兩種：好人、壞人。

我常想，童話書(shū)的啟示作用在人的一生中可以缺少嗎？可以用其他代替嗎？ 二 中學(xué) 告別童年，也告別了單純的童話世界，開(kāi)始接觸紛繁復(fù)雜的另一片天地。迫于考試升學(xué)的壓力并沒(méi)細(xì)讀太多的書(shū)。

知道有四大名著，知道有世界名著，也知道有眾多名家的作品，卻只能望而興嘆，遺憾了之。初二時(shí)，第一次虔誠(chéng)地捧起了《紅樓夢(mèng)》，至于書(shū)中講了什么已不甚清楚，只曉得啃完這部大部頭時(shí)的成就感是滿足的，仿佛完成了一部曠世之作時(shí)的興奮與滿足。

再次領(lǐng)略它的魅力已是四年之后了，初始的盲目與茫然已去之遠(yuǎn)矣，它的深厚底蘊(yùn)，它無(wú)可媲美的言辭，美妙絕倫的文字，深深的攫牢我的靈魂。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”一首短詩(shī)，已將一種沉重感壓在心頭，隨著深入閱讀，你會(huì)不由自主地陪著它哭，陪著它笑，陪著它思考。

寶黛之情自然令人扼腕嘆息，為之動(dòng)容，而貫穿始終的眾女子的聰明靈秀也無(wú)不讓人咋舌贊之。無(wú)論木石前盟，亦或金玉良姻，都只為風(fēng)月情濃。

一首“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的《葬花吟》惹出了多少淚水？真是佩服曹雪芹有如此功力，將一段家史演繹地驚天地、泣鬼神、感蒼生，在史冊(cè)上永留不朽的芳名。 三 大學(xué) 淡出語(yǔ)文課堂，看書(shū)已成一種消遣。

此間接觸了許多同齡人的作品，《幻城》便是讓我最感動(dòng)的之一。虛幻、飄渺、空靈，有一種絕望的美，聲聲訴說(shuō)，似乎就發(fā)自內(nèi)心深處，真切的讓我懷疑。

喜歡它的文字，它的故事，毫無(wú)理由，就像義無(wú)返顧的喜歡上一個(gè)毫無(wú)未來(lái)的人。“凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè)和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩流過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè)，不要哀傷。”

愛(ài)到極致，是否就如此的簡(jiǎn)單？和著櫻花和著雪，上演一出跨越人間的至情至真的。

5.大學(xué)生怎樣珍惜大學(xué)生活(演講稿)

上了大學(xué)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一生的財(cái)富。

大學(xué)階段是一個(gè)人知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程，也是一個(gè)人學(xué)歷到素質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程。大學(xué)新生要把大學(xué)階段看作是自己一生事業(yè)騰飛的發(fā)射臺(tái)，而不是把自己看作一枚打到哪里是哪里的炮彈。

徐小平建議，大學(xué)新生要嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)： 一、形成新的人生觀。徐小平認(rèn)為，形成新的人生觀對(duì)大學(xué)生至關(guān)重要。

大學(xué)新生應(yīng)該期待度過(guò)一個(gè)以“成功、自信、陽(yáng)光”為主旋律的青春大學(xué)生活。 二、學(xué)好專業(yè)課程。

學(xué)好專業(yè)課程是最基本的要求，學(xué)好專業(yè)不是指學(xué)過(guò)教材、聽(tīng)完課就可以了，還應(yīng)該注重對(duì)自身綜合能力和意識(shí)的培養(yǎng)，這些能力包括：溝通能力、社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、人際關(guān)系交往能力以及正當(dāng)獲取金錢報(bào)酬的意識(shí)。他甚至還開(kāi)玩笑說(shuō)，大一大二的學(xué)生應(yīng)該解決好語(yǔ)言能力的問(wèn)題，一是要學(xué)好英語(yǔ)，二是說(shuō)好普通話。

這兩個(gè)中一個(gè)是國(guó)際的交流工具，一個(gè)是國(guó)內(nèi)的交流工具。這些都是一個(gè)想成功就業(yè)的大學(xué)生所不能忽視的基本東西。

三、把握與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要對(duì)外延的知識(shí)有一定的了解和把握。 四、明確學(xué)習(xí)的目的是什么。

如果一個(gè)人上大學(xué)只為將來(lái)有一份職業(yè)的話，應(yīng)該說(shuō)這種想法沒(méi)有什么錯(cuò)，但如果一個(gè)人從一開(kāi)始就想在人生的路上一條道走到黑，這最起碼說(shuō)明他對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃是不科學(xué)的。徐小平表示，不管學(xué)什么專業(yè)，一個(gè)人都有無(wú)數(shù)種向社會(huì)做貢獻(xiàn)獲取自身報(bào)酬的方法，關(guān)鍵在于個(gè)人有沒(méi)有形成“360行，行行都敢做”的意識(shí)。

有些學(xué)生抱怨自己專業(yè)和興趣不對(duì)口，并以此為借口在大學(xué)混日子。徐小平說(shuō)，不管你學(xué)什么專業(yè)，都需要有一種意識(shí)，明白自己需要掌握什么本領(lǐng)，未來(lái)自己要靠什么本領(lǐng)吃飯。

他還舉例說(shuō)，新東方講臺(tái)上的很多老師不是學(xué)英語(yǔ)專業(yè)出身的，更有當(dāng)年在新東方教室靠打掃衛(wèi)生勤工儉學(xué)的大學(xué)生，利用課余時(shí)間，模仿新東方老師講課，最后成了新東方的英語(yǔ)名師。 五、培養(yǎng)自己的商業(yè)意識(shí)。

徐小平還強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在的中國(guó)是提供了很多的商機(jī)。大學(xué)期間，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)商機(jī)的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)空缺的意識(shí)。

他堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生只是一味地等待畢業(yè)時(shí)，自己能找到一份工作糊口就行。他認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該重視在大學(xué)階段利用自己發(fā)現(xiàn)的商業(yè)需求空間，適當(dāng)?shù)貫樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富，獲得必要的回報(bào)，為自己未來(lái)的就業(yè)做好必要的鋪墊，讓未來(lái)的職業(yè)路多幾條選擇的渠道。

大學(xué)新生首先要確立自己的職業(yè)方向，但不能停留在自己的想象中，要和現(xiàn)實(shí)掛鉤，要知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，要結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。 其次，要根據(jù)自己的愛(ài)好、實(shí)際能力和社會(huì)需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等。

最后，根據(jù)目標(biāo)和進(jìn)程不斷總結(jié)并完善自己的計(jì)劃，對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。這種建立在清晰、標(biāo)準(zhǔn)、客觀、實(shí)事求是基礎(chǔ)上的職業(yè)生涯規(guī)劃，才會(huì)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有利。

名企人力資源經(jīng)理建言 注重人際關(guān)系的培養(yǎng)英國(guó)曼徹斯特大學(xué)在英國(guó)以幫助學(xué)生就業(yè)而聞名。最近，曼徹斯特大學(xué)學(xué)生就業(yè)辦公室主任珍妮到京，她公布了一項(xiàng)由曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)生在中國(guó)做的一項(xiàng)關(guān)于“名企看中哪些學(xué)科人才、更青睞哪些人才”的調(diào)查。

在“希望所招的大學(xué)生應(yīng)該具備哪些技能”的調(diào)查項(xiàng)中，參與調(diào)查的55家公司的人力資源部門負(fù)責(zé)人表示，55%的表示需要有交流溝通技能，50%的表示需要有獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，20%的表示需要有財(cái)務(wù)分析能力和財(cái)政能力，19%的表示需要有領(lǐng)導(dǎo)才能，18%的表示需要有自我激勵(lì)能力，10%的表示需要有管理能力。而在“希望所招的大學(xué)生應(yīng)該具備哪些個(gè)人品質(zhì)”的調(diào)查項(xiàng)中，參與調(diào)查的55家公司的人力資源部門負(fù)責(zé)人表示，60%的表示強(qiáng)調(diào)要有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，50%的表示要有團(tuán)隊(duì)合作精神，37%的表示要有責(zé)任感，30%的表示要有創(chuàng)新能力，20%的表示喜歡招聘那些“自信”的人。

而55家受調(diào)查公司的人力資源部門相關(guān)人士表示，他們喜歡招收至少有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。 樂(lè)天（中國(guó)）食品有限公司總務(wù)人事科科長(zhǎng)王德才建議：1.從大學(xué)生活一開(kāi)始就注重自己英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)使用等能力的培養(yǎng)。

掌握一門外語(yǔ)及熟練使用計(jì)算機(jī)是以后工作中所必須的，如有條件，還可以讓自己多掌握一些其他技能。2.盡自己能力擔(dān)任一定職務(wù)，并多組織、參加一些校園及社會(huì)活動(dòng)，這樣既可以在活動(dòng)中鍛煉個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以增加自己的社會(huì)閱歷，為日后工作打下基礎(chǔ)。

3.注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。校園生活相對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)單純一些，工作后會(huì)面對(duì)形形色色的人，如果學(xué)生多參加活動(dòng)，多與別人接觸，及早培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力，以后工作中在人際關(guān)系上就能得心應(yīng)手。

4.使自己具備良好的品質(zhì)。現(xiàn)在企業(yè)用人首先考慮是一個(gè)人的品質(zhì)，例如是否工作踏實(shí)、是否有忍耐力、是否誠(chéng)實(shí)、是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神等，如不具備良好的品質(zhì)，即使有較強(qiáng)的個(gè)人能力，也會(huì)被企業(yè)所淘汰。

就業(yè)指導(dǎo)專家建言著名青年就業(yè)指導(dǎo)專家汪大正 不要完全為“興趣”左右 著名青年就業(yè)指導(dǎo)專。

6.珍惜（也家庭生活或校園生活為題材）800

作文一：（散文性質(zhì)。

可以看看點(diǎn)評(píng)修改完善一下。） 沒(méi)有一個(gè)人會(huì)為你而停留，只有至親的人，他們是支持你的；沒(méi)有一秒鐘是專門為你而出現(xiàn)，因?yàn)樗菫榇蠹叶嬖冢粵](méi)有一個(gè)人是只為你而存在，因?yàn)椋麄兪菫榇蠹叶嬖凇?/p>

只要你學(xué)會(huì)珍惜就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你也是有人關(guān)懷的，為朋友做的正確的事而開(kāi)心，為他們加油打氣，這樣朋友也會(huì)被你的熱情而感動(dòng)，當(dāng)你發(fā)生什么不開(kāi)心的事情，朋友也會(huì)幫助你，支持你。當(dāng)你失落時(shí)，他們會(huì)安慰你；當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，他們會(huì)陪你聊天；當(dāng)你生病時(shí)，他們會(huì)幫你復(fù)習(xí)功課，幫你補(bǔ)習(xí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，他們會(huì)幫你恢復(fù)平時(shí)的生機(jī)。

。 為家里做點(diǎn)事情吧，家里的人也在為你而奉獻(xiàn)。

在你生病時(shí)，最親的人是他們；當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)幫你改正；當(dāng)你混亂時(shí)，家人會(huì)幫助你做出正確的選擇。 。

沒(méi)有家人，你會(huì)感到做什么事情都很費(fèi)勁，因?yàn)槟闶窃诠萝妸^戰(zhàn)，家人會(huì)助你一臂之力，家人時(shí)你一生中不可或缺的重要人物，因?yàn)樗麄兪悄憔竦囊揽浚悄阒劣H之人。 只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì)短缺，因?yàn)闀r(shí)間是為有準(zhǔn)備的人而存在，是為珍惜它的人而存在，你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也照樣不找你，生活將會(huì)很沒(méi)空。

沒(méi)有時(shí)間的陪伴，你又剩些什么呢？時(shí)間，珍貴又稀少；家人，無(wú)價(jià)又溫暖；朋友，珍惜又有情！ 評(píng)語(yǔ)：本文的文體應(yīng)該屬于散文的范疇。從寫(xiě)作的角度來(lái)看，文章從日常生活的角度進(jìn)行選材，通篇都在強(qiáng)調(diào)“珍惜”這一主題，構(gòu)思角度很好，主題表達(dá)比較明確，要是結(jié)尾部分對(duì)主題的深化再充分些，寫(xiě)作效果會(huì)更好，建議再進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充。

作文二：（個(gè)人覺(jué)得很美了。） 我珍惜月光，因?yàn)樗鼛Ыo我黑暗中的明亮；我珍惜書(shū)本，因?yàn)樗鼛Ыo求知的渴望；我珍惜樹(shù)木，因?yàn)樗鼛Ыo我堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)；我珍惜小雨，因?yàn)樗鼛Ыo我詩(shī)一般的情意。

珍惜身邊的友誼，因?yàn)樗y得。在薈薈眾生中有多少人才是你真真正正的朋友，又有多少人是你難得的知己。

在與朋友、知己一起談古論今，玩耍、猜謎、游戲時(shí)，你又會(huì)有一種不同尋常快樂(lè)和體驗(yàn)。珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，“天下沒(méi)有不散的筵席”，總有一天朋友會(huì)離你而去，就像天上的云，又聚又散；就如同一顆樹(shù)上樹(shù)葉要飄落到不同地方去，朋友也正是如此，現(xiàn)在珍惜你身邊的友誼，就如珍惜朋友間美妙的記憶。

更珍惜親情，因?yàn)樗菄?yán)冬里溫暖的火焰。聽(tīng)聽(tīng)他們苦口婆心的教導(dǎo)，看看他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱诘碾p手，想想他們對(duì)我們未來(lái)的期盼，想到這兒，從心底涌出一股熱浪，也只有領(lǐng)悟這些，才會(huì)更加 珍惜你身邊的親情，誰(shuí)不知父母是辛勤的園丁，而我們是花朵，花朵在園丁的精心照料下茁壯成長(zhǎng)， 我更珍惜時(shí)間，因?yàn)樗浅Ｕ滟F，這世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又易失去的，它是日日夜夜，分分秒秒累積起來(lái)的，它始終不會(huì)停止，分分秒秒都在不停地流逝。

再不經(jīng)意間，在你猶豫徘徊中，青春已慢慢逝去，時(shí)間它無(wú)聲無(wú)息來(lái)，又無(wú)聲無(wú)息溜走。我們要珍惜身邊的時(shí)間，讓生命之花開(kāi)的更加燦爛。

珍惜身邊所擁有的一切，別再遲疑，別再徘徊，我們只有懂得珍惜身邊所擁有的一切，才能繪出我們生命中最燦爛地一頁(yè)，才能揮灑我們最亮麗人生！ 專家點(diǎn)評(píng)： 文筆沉穩(wěn)，語(yǔ)蘊(yùn)哲思，文章的結(jié)尾又煥發(fā)出一股昂然向上之氣，好！ 作文三：（開(kāi)頭有點(diǎn)小說(shuō)的味道） 風(fēng)怒吼著，那是在呼喊著你…… 雨傾盆地下著，那是在為你哭泣…… 72班全體同學(xué)，告訴大家一個(gè)不幸的消息，AA同學(xué)前天因車禍不幸離開(kāi)了我們，讓我們懷著沉痛的心情，吊唁AA同學(xué)…… 收到這條短信時(shí)，風(fēng)兒驚得目瞪口呆.一個(gè)鮮活，年輕的生命，就真的在瞬間消失了嗎？08元旦同學(xué)聚會(huì)上，他的音容，笑貌還環(huán)繞在耳旁，僅僅半年之久，就陰陽(yáng)兩隔，20多年來(lái)的同學(xué)情，又怎能在一朝一夕間讓人忘懷…… 除了感嘆人生的苦短，風(fēng)兒更多地是心酸，人生在世，你爭(zhēng)我斗，爾虞我詐，面對(duì)死亡，你我似乎又有著太多的言語(yǔ).人的一生就像一張白紙，幸福就是紙上五彩斑斕的色彩，上蒼是公平的他給了你美麗的容貌，也許會(huì)奪走你的善良；給了你富裕的家庭，也許會(huì)奪走你的聰慧；給了你顯赫的地位，也許會(huì)奪走你的親情……因此，沒(méi)有一個(gè)人的一生是完美無(wú)暇的，也沒(méi)有一個(gè)人的一生是支離破碎的…… 看看自己，你擁有什么，失去或不曾擁有什么.對(duì)于失去的或不曾擁有的，我們無(wú)須嘆息抱怨，對(duì)于所擁有的，我們應(yīng)該更加珍惜，細(xì)心地呵護(hù)它，不讓它失去，那么，此時(shí)此刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所擁有的就是幸福，它無(wú)所不在.也許你不曾發(fā)現(xiàn)自己擁有幸福，因?yàn)樗悄敲雌椒病?幸福如果沒(méi)有好好把握住，就像在流星飛過(guò)的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)許下心愿，它就會(huì)同流星一樣，成為稍縱即逝的光芒.幸福是美好的，它是雨后的彩虹，它是生命的開(kāi)始，它是晴空萬(wàn)里的白云，它是自由飛翔的海鷗，它是我們臉燦爛的笑容…… 還會(huì)有假如，還會(huì)有未來(lái)？沒(méi)有假如，也不會(huì)有來(lái)生.有些東西，有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不在擁有.珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，生命已經(jīng)夠多遺憾的了，以前的我們無(wú)法彌補(bǔ)，我們現(xiàn)在能做的，只有精盡量減少我們將來(lái)或許會(huì)發(fā)生的遺憾而已…… 每一個(gè)人赤條條的來(lái)，也。

7.享受閱讀,珍愛(ài)校園生活作文

愛(ài)護(hù)校園是我們共同的責(zé)任國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假過(guò)后，一走進(jìn)校門，映入眼前的是：兩棟嶄新的教學(xué)樓、莊重典雅的綜合公大樓，碧綠的草地，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵…我們生活在可愛(ài)美麗的校園里，學(xué)習(xí)在這寬敞的教室里，怎能不愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，怎舍得去破壞學(xué)校的公共設(shè)施，怎能不認(rèn)真讀書(shū)呢…美麗的校園離不開(kāi)花草樹(shù)木的裝點(diǎn)，可愛(ài)的學(xué)校離不開(kāi)學(xué)校教學(xué)設(shè)施，我們要像對(duì)待好朋友一樣對(duì)待它，就像對(duì)待我們自己一樣愛(ài)護(hù)它、尊重它、保護(hù)它，不讓它受到傷害。

這是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)，那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢？①樹(shù)立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛(ài)護(hù)它。②在校園中行為要規(guī)范，見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好。

③改正不良行為，不亂扔紙塊，自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)。④從小事做起，不亂踏草坪，愛(ài)護(hù)花草。

⑤遵守學(xué)校規(guī)章制度，一切從學(xué)校的利益出發(fā)。⑥用實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)護(hù)并保護(hù)我們的校園環(huán)境。

從今天開(kāi)始，從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木做起，成為學(xué)校的小主人，愛(ài)華一切公共設(shè)施，熱愛(ài)大自然，文明守紀(jì)，希望同學(xué)相互監(jiān)督，敢于和破壞行為作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做花草保護(hù)者，愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士，攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們美麗的崇文街小學(xué)。篇二：這個(gè)校園是美麗的作文800字我們的學(xué)校在我們心中，永遠(yuǎn)是最美的。

每一棵大樹(shù)，每一株小草。每一朵鮮花，每一顆銀杏。

還有那茂密草叢中的螞蚱，傳出朗朗書(shū)聲的教學(xué)樓，在我們老師和學(xué)生的記憶中，都是美麗的。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們一定要照管好校園中的樹(shù)木。

松樹(shù)雙胞胎士兵堅(jiān)守崗位，無(wú)論春夏秋冬都穿著一身綠軍裝，在校門口放哨。他們不怕疼，不怕痛。

任憑調(diào)皮的小孩子用石頭砸他們，用腳踹他們。楓樹(shù)王子和楓樹(shù)公主家是有錢的。

他們四季的衣服各不相同：春暖花開(kāi)，他們穿上了嫩綠色的新芽裝；炎炎夏日，他們穿上了翠綠色的小涼裝；秋高氣爽，他們穿上了紅色的小禮服；冰天雪地，他們窩在家中不出門，蓋著厚厚的毯子。杏樹(shù)弟弟是慷慨的。

他努力生長(zhǎng)，使你們和我們能吃上香甜可口的杏。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們可不要小瞧那些小動(dòng)物！鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上放開(kāi)歌喉盡情地歌唱，讓我們的校園更加生動(dòng)和諧；同學(xué)們可以三三兩兩的湊在一起，用心觀察螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、螞蚱、馬蜂的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

在這里，你們要保持一顆好奇的心，學(xué)習(xí)哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)，從而更好地認(rèn)識(shí)和了解大自然。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們千萬(wàn)不要隨便亂丟垃圾、踐踏花草、毀壞樹(shù)木；不要破壞校園的公共財(cái)物和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

你們要像愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和衣服一樣愛(ài)護(hù)它們，保持它們的清潔和完整，如果有誰(shuí)破壞公物和環(huán)境，你們一定要加以制止，共同保護(hù)好這個(gè)美麗的校園。老師會(huì)像告訴兒時(shí)的我們那樣，告訴你們，這個(gè)校園凝聚了多少老師的心血！幾十年間，換了多少校長(zhǎng)！幾十年間，一批又一批的黑發(fā)人變成了白發(fā)人。

你們一定要積極進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)校長(zhǎng)和老師們對(duì)你們的美好期望！我們熱愛(ài)校園，就像鳥(niǎo)兒眷戀著樹(shù)上溫暖的鳥(niǎo)窩一樣。你們一定要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。

為了以后的小朋友們擁有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們一定要用自己的情感和愛(ài)心保護(hù)好我們的校園。我們即將畢業(yè)，這意味著又將有一批學(xué)生從幼兒園的小娃娃變成少先隊(duì)員。

同學(xué)們，為了美好的未來(lái)，我們一起努力吧！我們深知：校園不屬于我們，而我們永遠(yuǎn)屬于這個(gè)校園。

8.珍惜校園生活課后感

《我愛(ài)我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè)地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對(duì)我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì)兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還。

9.相互理解,珍愛(ài)生命,構(gòu)建和諧校園演講稿

構(gòu)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

爾稍微修改下就好樂(lè)、