校園小混混欺負同學(xué)作文(“學(xué)校霸王”現象,欺負同學(xué)的作文)

1.“學(xué)校霸王”現象,欺負同學(xué)的作文

我們班上有一個(gè)女生，她叫嚴玟，她很淡定，眼神不變，就是這樣--，她被我們班男生稱(chēng)為“御姐”，因為她很霸氣，如果誰(shuí)惹到她了，她就會(huì )走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對你說(shuō)：“你惹到我了。”

我根本沒(méi)打算惹她，我也不信她能欺負男生，反正，我看在眼里，她不過(guò)“菜鳥(niǎo)”一只，我故意以鄙視的眼神看她，她竟然無(wú)視我！我非常的憤怒，我拿快橡皮砸她，（她沒(méi)看見(jiàn)是我砸的）她問(wèn)這橡皮是誰(shuí)的，她的同桌，竟然跟她說(shuō)是我砸的……嚴玟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小子，你砸到我了。”她還是那么淡定，我說(shuō)：“不好意思，失手了。”

（我感覺(jué)自己好犯賤……）她竟然瞪我了，說(shuō)：“那你打算怎么補償啊？”我呆了，竟然沒(méi)有想到她會(huì )說(shuō)這話(huà)。我說(shuō)：“額……額……你說(shuō)想干嘛。”

“好吧，容易，讓我打你幾下，放心的，很輕的。”她輕易的說(shuō)著(zhù)。

我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“額……好吧，輕點(diǎn)……”我“啊”了半天，疼的要死，她原來(lái)是掐我的……我自言自語(yǔ)說(shuō)：“暴力狂……”她還沒(méi)有走開(kāi)，貌似聽(tīng)到了這句話(huà)，說(shuō)：“嗯哼？你說(shuō)什么，再說(shuō)一遍。”她竟然已溫和的語(yǔ)氣跟我說(shuō)話(huà)，我徹底無(wú)語(yǔ)了，她竟然這么淡定！ “額……沒(méi)什么……我說(shuō)，被你掐的地方疼……”我急忙掩飾到。

“哦~那再來(lái)幾下吧！”說(shuō)著(zhù)向我走來(lái)，我說(shuō)：“呵呵，呵呵……不用了，我先走了……”說(shuō)著(zhù)，變跑了出去。 拉開(kāi)袖子一看，原來(lái)已經(jīng)紫了。

2.“學(xué)校霸王”現象,欺負同學(xué)的作文

我們班上有一個(gè)女生，她叫嚴玟，她很淡定，眼神不變，就是這樣--，她被我們班男生稱(chēng)為“御姐”，因為她很霸氣，如果誰(shuí)惹到她了，她就會(huì )走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對你說(shuō)：“你惹到我了。”

我根本沒(méi)打算惹她，我也不信她能欺負男生，反正，我看在眼里，她不過(guò)“菜鳥(niǎo)”一只，我故意以鄙視的眼神看她，她竟然無(wú)視我！我非常的憤怒，我拿快橡皮砸她，（她沒(méi)看見(jiàn)是我砸的）她問(wèn)這橡皮是誰(shuí)的，她的同桌，竟然跟她說(shuō)是我砸的……嚴玟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小子，你砸到我了。”她還是那么淡定，我說(shuō)：“不好意思，失手了。”

（我感覺(jué)自己好犯賤……）她竟然瞪我了，說(shuō)：“那你打算怎么補償啊？”我呆了，竟然沒(méi)有想到她會(huì )說(shuō)這話(huà)。我說(shuō)：“額……額……你說(shuō)想干嘛。”

“好吧，容易，讓我打你幾下，放心的，很輕的。”她輕易的說(shuō)著(zhù)。

我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“額……好吧，輕點(diǎn)……”我“啊”了半天，疼的要死，她原來(lái)是掐我的……我自言自語(yǔ)說(shuō)：“暴力狂……”她還沒(méi)有走開(kāi)，貌似聽(tīng)到了這句話(huà)，說(shuō)：“嗯哼？你說(shuō)什么，再說(shuō)一遍。”她竟然已溫和的語(yǔ)氣跟我說(shuō)話(huà)，我徹底無(wú)語(yǔ)了，她竟然這么淡定！ “額……沒(méi)什么……我說(shuō)，被你掐的地方疼……”我急忙掩飾到。

“哦~那再來(lái)幾下吧！”說(shuō)著(zhù)向我走來(lái)，我說(shuō)：“呵呵，呵呵……不用了，我先走了……”說(shuō)著(zhù)，變跑了出去。 拉開(kāi)袖子一看，原來(lái)已經(jīng)紫了。

3.校園暴力的作文怎么寫(xiě)

校園，本應是一片凈土，可是……

最近，在我們班里，發(fā)生了一起惡性事件：A同學(xué)是一位智障者。我們都很可憐他，可是，居然有同學(xué)打他！事情是這樣的：A同學(xué)在一天來(lái)到學(xué)校時(shí)，B同學(xué)和C同學(xué)便捉弄他。拿了他的水瓶扔來(lái)扔去，A同學(xué)急了，打起了B和C同學(xué)。這下可把B和C同學(xué)給惹火了，抓起他的頭發(fā)來(lái)，猛地對他的頭打了是一拳又一拳，這時(shí)，A同學(xué)叫： 痛！痛！痛！B同學(xué)罵道： 痛痛痛！痛死你！ ！A同學(xué)哪經(jīng)得起這般折磨？！踹了他們兩腳。B和C同學(xué)真是 火冒三丈 了！把A同學(xué)推倒在地，用腳踹 A同學(xué)的肚子。當時(shí)我想：他們兩個(gè)可真是殘忍啊！人家又不跟我們一樣，又不是個(gè)正常人，何必跟他一般見(jiàn)識呢？這時(shí)，Ms.Xu（我們的英語(yǔ)老師）來(lái)了。看見(jiàn)B和C同學(xué)正在欺負A同學(xué)，氣死了。抓住他們兩往辦公室奔去。我想：惡人有惡報！哼！誰(shuí)叫你們先欺負弱者的？！活該！

校園，本應是一片凈土的……但是，由于這些像B和C同學(xué)這樣的同學(xué)……

4.以大欺小的啟示作文怎么寫(xiě),在學(xué)校里欺負同學(xué)

每天清晨，走到院子里，迎面撲鼻的是迷人的芳香.花兒把我的思緒帶入了小時(shí)候和家人一起種花的美麗時(shí)刻.

爸爸在花園里圍了一個(gè)花壇，花的種子自然由叔叔去買(mǎi)了.叔叔買(mǎi)了迎春花、茉莉花、菊花、曇花……一回來(lái)，大家興致勃勃起來(lái)，心想把空曠的院子變成明媚的花園.

大家開(kāi)始動(dòng)身了，有的拿鏟子，有的拿花種，有的松土，有序地把花種子種進(jìn)去，最后澆一些水.特別在雨天，花能更容易種活.

每天天還沒(méi)亮，爸爸和我都為花兒澆花施肥，不久種子萌芽了.一分耕耘，一分收獲.當刮大風(fēng)大雨時(shí)，有的花像迎春花仍然堅守自己崗位，絕不會(huì )枝折根斷.任大風(fēng)吹折，只要堅持住，經(jīng)歷磨難，便能開(kāi)出永恒的美麗.

第二年到了，庭院里到處開(kāi)滿(mǎn)了花.白的像雪，紅的似火，粉的像霞，花枝招展，春意盎然.是啊，下什么樣的種子，就收獲出什么樣的果實(shí).如果你希望成功，那么你就播下成功的種子，如果你希望幸福，那你就播下幸福的種子……一個(gè)人如果能種下種子，并且辛勤耕耘的人，必將收獲成功，收獲幸福.

庭院里的花開(kāi)香飄飄，五彩繽紛，如此美麗.也許路人會(huì )喜歡它的美麗，并希望自己也能成為美麗、有成就的人.然而他們或許知道，花兒是有多么大的毅力，且要歷經(jīng)多少次的風(fēng)吹雨打.這不禁使我想起冰心的一首詩(shī)：“成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨！”

是啊！在學(xué)習中的我們，生活中的我們，總會(huì )遇到許多的困難，然而“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香.我們如果遇到困難，應該勇于面對，勇于克服，與一切挫折作斗爭，那么成功的花奪就在不遠處向你微笑.

庭院花開(kāi)香飄飄，它將時(shí)刻激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我.我將種下一顆夢(mèng)想的種子，并辛勤耕耘，堅持到底.讓自己的未來(lái)結滿(mǎn)飽滿(mǎn)的果實(shí).也將為祖國的四化建設作出貢獻.

5.關(guān)于杜絕欺凌丶團結同學(xué)的作文

友愛(ài)給你開(kāi)心，讓你不再孤獨；友愛(ài)給你自信，讓你不再膽怯；友愛(ài)給你鼓勵，讓你不再失落。擁有了友愛(ài)的我，再也離不開(kāi)友愛(ài)。

剛入小學(xué)，許多同學(xué)都成群結隊地去玩了，而我卻沒(méi)有一個(gè)朋友，每一次都是一個(gè)人在一旁靜靜地看同學(xué)們玩耍。我總在表面上表現得很快樂(lè )，很開(kāi)心，但心里一陣陣寂寞與孤獨不斷向我襲來(lái)。

轉眼間，整整三年過(guò)去了。剛升入四年級不久，我結識了一位伙伴。我們天天在一起玩耍。有時(shí)，我們一起看書(shū)；有時(shí)，我們一同玩耍；還有時(shí)，我們互相取笑……從此，我心里的寂寞和孤單就逃之夭夭了。臉上總會(huì )露出會(huì )心的微笑。

那一次，體育老師說(shuō)要投籃考試。而我的力氣太小了，就是站在籃筐下投也碰不到邊。我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)沮喪極了。她看到我這個(gè)樣子，仿佛猜出了我的心思，鼓勵我說(shuō)：“別擔心，我陪你練習。”“嗯！謝謝！”一句話(huà)，上我的心里感到暖暖的。

“要想投進(jìn)球，找好位置也很重要。投籃的最佳位置是在離籃下兩三步的位置。投籃時(shí)雙手夾住球的兩邊，舉到胸前，然后蹲下，跳起來(lái)，在跳起的同時(shí)用力把球向上推，還要向前一撥。好了，你自己試試看吧。”她一邊給我講解，一邊給我做示范。我則一邊專(zhuān)心的看，聽(tīng)，一邊點(diǎn)頭。

我照她說(shuō)的做，果然比以前好多了，但還沒(méi)有碰到籃筐。“沒(méi)關(guān)系的，多練幾次就會(huì )碰到的，我也是這么過(guò)來(lái)的。”“嗯！”我一次一次的練習，可以碰到籃筐了。但已經(jīng)汗流浹背了。“嗯！不錯！加油！”我稍稍休息了一會(huì )兒，繼續練習。

6.求一篇關(guān)于欺負低年級學(xué)生的作文

件令我感動(dòng)的事作文

在生活中，看到的許多場(chǎng)面都令人感動(dòng)？”我翻遍了所有的口袋，可還是找不到，我的錢(qián)包呢？唉。反正她也不可能幫上什么忙。

“找錢(qián)包嗎，可還是一無(wú)所獲，只能自認倒霉，誰(shuí)讓自己馬虎呢！

前面是小賣(mài)部，那是我唯一的希望，哪兒有錢(qián)包的蹤影呀，這正是我的！

“找錢(qián)包，我只得順原路往回走，遞給她，雖然錢(qián)包里只有20元，可我不敢和爸媽說(shuō)，取出兩元錢(qián)。”

“不用了。”她拒絕了，搖晃著(zhù)小手，“媽媽告訴我，讓我深受感動(dòng)……

那是一個(gè)春天的早晨，我和爸爸媽媽去長(cháng)江三峽游玩，我渴得要命，想買(mǎi)個(gè)冰淇淋解渴。就有這樣一件事！我接過(guò)錢(qián)包，不然，唉……我快步走到那兒一看！

當我正準備離開(kāi)時(shí)。

我瞥了一眼她手中的錢(qián)包，眼睛一亮，“小姐姐，有什么事嗎？”一個(gè)童音問(wèn)道。我抬頭一看，原來(lái)是一位不滿(mǎn)六歲的小女孩，一副超“土”的打扮，正瞪著(zhù)眼睛看我呢？”她用那雙大眼睛看著(zhù)我，怕惹來(lái)一陣嘮叨，可一摸口袋：“小妹妹，謝謝你啊。”我沒(méi)好氣地答了句，這兩元自己買(mǎi)糖吃吧，“糟了？我剛撿到一個(gè)，是你的嗎。有誰(shuí)撿到錢(qián)包會(huì )還呢，別人的東西不能要，小姐姐再見(jiàn)！”

我目送著(zhù)那個(gè)可愛(ài)的小妹妹的身影，感動(dòng)了。要知道，在長(cháng)江三峽這種貧困的地方

7.小學(xué)生校園欺凌作文四百字

校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長(cháng)論短、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復 、帶有黑社會(huì )性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。

第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！

8.欺負同學(xué)保證書(shū)100字學(xué)生

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欺負同學(xué)的檢討書(shū)1、欺負同學(xué)的檢討書(shū)尊敬的王老師：您好！我知道我犯了一個(gè)不可饒恕的錯誤，我欺負同學(xué)并且還跟同學(xué)打架，嚴重地破壞了同學(xué)感情，影響了班級紀律班風(fēng)。面對如今的錯誤，我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為，我感到萬(wàn)分的羞愧與懊惱，同學(xué)之間應該互相愛(ài)護關(guān)懷，如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢！我這是犯了一個(gè)常識錯誤，更是是一種粗魯的行為。作為新時(shí)代學(xué)生，我肩負著(zhù)父母的期待，承接著(zhù)老師的厚恩，我應該好好認真學(xué)習。最起碼的，我也應該在學(xué)校里本分老實(shí)，不做出任何影響他人的事情。欺負同學(xué)、跟人打架的錯誤，性質(zhì)非常嚴重，現如今我已經(jīng)深深地知道錯了。對此，我保證以后絕對不會(huì )再欺負同學(xué)了，有對此我作出深刻的道歉。并且采取以下彌補措施：第一，認真地向受我欺負的當事同學(xué)道歉，向他表示最誠摯的歉意，并且給予一定的經(jīng)濟補償，最大努力爭取對方的原諒。第二，在班級同學(xué)面前公開(kāi)認錯，對于給班級班風(fēng)造成的沖擊，向大家表示歉意，日后積極努力為班級做出貢獻。第三，以此為鑒，以個(gè)人親身經(jīng)歷告誡周?chē)瑢W(xué)不要再犯這樣的錯誤，要愛(ài)護團結同學(xué)。最后，我懇請老師您能夠原諒我，讓我這樣一直迷途的浪子能夠知錯就改，善莫大焉！xxx

9.防欺凌,反暴力作文400到500字

預防校園欺凌優(yōu)秀征文

學(xué)校是一方凈土，我們在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)。清晨，我們在美妙的樂(lè )聲中醒來(lái)，聞著(zhù)陣陣花香走進(jìn)教室；下午，映著(zhù)芳草斜陽(yáng)我們在操場(chǎng)上漫步，校園生活多么美好！然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如，在學(xué)校同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，當自己覺(jué)得受了欺負，受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣的形成；有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因為你的暴躁會(huì )讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說(shuō)不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。

一次在下樓時(shí)，A同學(xué)因為走得太快而撞了B同學(xué)一下，B同學(xué)很生氣就隨口罵了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛嗎？”A同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)便指著(zhù)他的鼻子說(shuō)：“你罵誰(shuí)呢？”“我罵的就是你。”“好小子，你行，今晚你給我等著(zhù)。”到了晚上，他們各自叫了一伙人來(lái)到大松樹(shù)下面，起初，兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著(zhù)對方，A同學(xué)道：“現在，我給你最后一次機會(huì )，你道不道歉。”“我就不道歉。”“好，這可是你自找的。”說(shuō)完，A同學(xué)便揮起拳頭就向對方的臉猛地打了過(guò)去，B同學(xué)見(jiàn)自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢？一個(gè)進(jìn)了派出所，一個(gè)躺在了醫院。

可見(jiàn)，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來(lái)折磨，還會(huì )給我們及我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當我們在面對這類(lèi)事件時(shí)，一定要沉著(zhù)，用理智去分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長(cháng)說(shuō)明情況，請求家長(cháng)和老師協(xié)助處理，以求得最好的結果。

讓我們從現在做起，以身邊做起，遠離校園暴力，共創(chuàng )平安校園，給社會(huì )留下一份和諧，給生活留下一份美好！