以校園情為題45字作文(校園里的師生情作文)

1.校園里的師生情作文

師生情作文6篇1 老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學(xué)習本領(lǐng)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教我們自立、自強。

我們這些小樹(shù)苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。四年級的魏老師給了我深刻的印象。

魏老師已經(jīng)四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，要是誰(shuí)受了傷、生了病，她比誰(shuí)還著(zhù)急。

一次，上藝校時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢(xún)問(wèn)我的情況，聽(tīng)著(zhù)老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅持著(zhù)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來(lái)，我的臉色越來(lái)越蒼白。

這時(shí)，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。

這時(shí)老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著(zhù)我，同時(shí)用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)，她那關(guān)愛(ài)的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著(zhù)，但卻幸福地享受著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)。不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經(jīng)常去家訪(fǎng)，給家長(cháng)提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢(xún)問(wèn)我們在家里的學(xué)習情況，了解后，針對我們的不足進(jìn)行輔導。

一次期末考試前，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門(mén)口，全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著(zhù)2老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著(zhù)我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著(zhù)我們。

在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。老師給了我們愛(ài)和關(guān)心。

到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您后一直抓緊適應。

每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì )有一個(gè)鮮紅的對號。

在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。漸漸地，您的眼睛下面明顯有著(zhù)黑眼圈。

我相信一定是您在月光下還在備課。為了讓我們學(xué)到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！記得上一次，老師得了感冒。

我們本以為您不會(huì )來(lái)了，可是您還是拿著(zhù)課本走上了講臺。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課！”我真佩服您的精神。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這句話(huà)說(shuō)的不就是您嗎！那種奉獻的精神多么值得我們學(xué)習啊！我愛(ài)您，老師！3您好！提起筆來(lái)，我又仿佛看到您那沾著(zhù)圣潔的粉筆灰的身影，不，那是一枚至高無(wú)上的，精致的勛章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。

但我一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何評價(jià)您，如何稱(chēng)贊您。偉大？崇高？無(wú)私？噢，一切都不足以概括您為我們付出的一切。

的確，太多太多了，不計其數。看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的作文批語(yǔ)，我輕松之余感到本子萬(wàn)分沉重，萬(wàn)分精致。

也許，您又為了我們熬紅了雙眼吧。老師，您的生命因耕耘而仿芬芳，因開(kāi)括而閃亮，因奉獻而充實(shí)，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大。

啊，多么圣潔的職業(yè)，多么偉大的人物啊。您的生命是一支歌，最美好，最?lèi)偠荒纳且皇自?shī)，最感人，最美麗.屋里格外清靜，只有那窗外的梧桐沙沙奏樂(lè )。

我似乎感覺(jué)自己是花兒，您是我們尋覓的春天；我們是小魚(yú)，您是我們依偎的大海；我們是苗兒，您是我們生長(cháng)的土地；我們是鳥(niǎo)兒，您是我們翱翔的天空；我們是黑屋，您是點(diǎn)亮我們的蠟燭；我們是小溪，您是我們遙接的江河……您每天隨著(zhù)晨星起，伴著(zhù)月芽干，為什么？為了我們這些嬌生慣養的溫室小花！不惜嘔心瀝血的是您，奮不顧身的是您，起早貪黑的是您！我不時(shí)覺(jué)得陣陣心酸，哽咽了，不，我不能哭，不能傷心，為了報答您的栽培之情得好好學(xué)習，努力進(jìn)取，也許這能讓您陣陣欣慰。但我還是要對您鞠躬，對您敬禮。

園丁的努力，還遠遠不夠，還要我們自己奮發(fā)圖強才行。將來(lái)，要贈給您最美好的禮物，讓您安享天倫之樂(lè )。

放心吧，我們大家對您的記憶是最最刻骨銘心的！我要高聲贊美您！我要深深地對您鞠躬。 4老師，一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者。

有人曾把老師比作是勤勞的園丁，為祖國養育我們這一代接班人；也有人把老師一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。田老師是我們班的班主任，她對我們很好，就像對自己的兒女一樣，備加關(guān)心和愛(ài)護。

記得有一次，田老師帶我和王宇鵬一起到仁壽參加奧林匹克數學(xué)競賽。我們坐面包車(chē)去的，由于我要暈車(chē)，田老師便在一帝鼓勵我，我只覺(jué)得渾身上下到處都是力量，便鎮定起來(lái)。

到了仁壽縣城里，我因車(chē)里十分悶熱，再也忍不住，下車(chē)后就吐了一地。田老師急忙掏出紙巾，一面幫我擦，一面不住地對我說(shuō)：“堅持住，沒(méi)事的。”

后來(lái)，在回來(lái)的路上，我在車(chē)上又吐了一回。田老師忙的不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒給我倒水，一會(huì )兒幫我收拾衛生。

回到學(xué)校，臨走時(shí)，還關(guān)切的說(shuō)：“回去多喝些酸菜水，可能會(huì )好些。”然后又急忙回家了。

看著(zhù)田老師離去的背影，我的心立刻被一種東西包圍 ，那就是濃濃的師愛(ài)！從此以后，。

2.作文 《難忘母校情》

難 忘 母 校 情

——永銘師長(cháng)恩，永記同窗情

人生，就像一次遠行，有無(wú)數個(gè)加油站。但，這其中只有一個(gè)永恒的、美好的時(shí)光，那就是小學(xué)生涯。六年的日子眨眼間，已經(jīng)快悄悄離去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。在這六年里，每一個(gè)人的心中都有無(wú)限的感慨和揮之不去的記憶。我，帶著(zhù)無(wú)限的眷戀，慢慢整理六年的回憶。

——題記

歲月的年輪駛出了青春的校園，我已經(jīng)從幼無(wú)知到現在一個(gè)即將成為初中生的小學(xué)生了。在這6年的學(xué)習生活中，我有無(wú)限的感慨。我會(huì )記得，你們在講臺上瀟灑的樣子；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限叮嚀；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限付出；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限安慰。擦不掉的，是那份情；抹不去的，也是那份情。這六年來(lái)，我沉醉于母校的美麗迷人中，校園的每一片地，都有我們徘徊過(guò)的足跡和歡樂(lè )的聲音……

陳老師，您還記得嗎？在那個(gè)炎熱的夏天，有道題我們怎么也琢磨不出來(lái)。是您，一遍一遍的教我們，一遍一遍的講解，您早已經(jīng)汗流浹背。可是，依然不能動(dòng)搖您想把我教會(huì )的決心。感謝您，讓我學(xué)會(huì )了——想做一件事，無(wú)論是誰(shuí)，都不能把堅定的信念動(dòng)搖！

吳老師，您還記得嗎？在前幾次單元測試中，在滿(mǎn)分110分的那次測驗里，我僅僅得了98分。我很傷心，很難過(guò)，您可能沒(méi)有注意到我的神態(tài)，我甚至有點(diǎn)不敢正視您。因為我心里悄悄萌發(fā)了一個(gè)想法：哎，我真笨！這些題都不會(huì )做，哪有什么臉去面對老師呢？可是，我的想法很快就被您的話(huà)打破了。在發(fā)試卷的第二節課，或許您看出了我的心事，對全班同學(xué)說(shuō)：“老師喜歡樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的孩子，一次失敗沒(méi)有關(guān)系，重要的是是否有決心要改過(guò)。”您也許不是針對我，但我還是要感謝您——是您，讓我學(xué)會(huì )要樂(lè )觀(guān)向上！

唐老師，您還記得嗎？在慶“六·一”國際兒童節游園活動(dòng)前的新隊員入隊儀式上，我蹦上蹦下，像只猴子一樣走來(lái)走去，大概是有有些興奮。是您在旁邊提醒我：“這種嚴肅的場(chǎng)合里，不要亂動(dòng)，要‘站有站相，坐有坐相’，知道嗎？”回想起來(lái)，我還有點(diǎn)愧疚：我又不是第一次參加這種活動(dòng)了，還需要您操勞，真不應該啊。感謝您——是您讓我學(xué)會(huì )了做事要分場(chǎng)合！

黃老師，在我眼里，您是一位朝氣蓬勃的老師，您以自身的魅力影響著(zhù)我們。您以身作則，偶爾跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，猜猜謎語(yǔ)。有時(shí)，您一臉嚴肅的說(shuō)：“怎么回事？快說(shuō)。”有時(shí)，您會(huì )滿(mǎn)面笑容的對我們說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事的，下次不要再犯就好了。”您曾寫(xiě)過(guò)一篇文章：《拜“師”學(xué)藝有感》，我看了以后深有感觸。為什么有些老師不像您這樣有話(huà)直說(shuō)呢？這樣不是很好嗎？——感謝您，讓我學(xué)會(huì )了，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的真正內涵！

曾老師，雖然您現在已經(jīng)調到其它單位工作去了，但我們仍然忘不掉您。您說(shuō)您病了，問(wèn)您又不說(shuō)，這叫我們多著(zhù)急啊！當我知道您那段時(shí)間是在帶病上課的時(shí)候，我被震撼了——感謝您，讓我知道了做人要有責任感，要堅持不懈！

難忘母校友善的同學(xué)。是你們，讓我知道友誼的純潔；讓我知道了友誼的珍貴；是你們，讓我體會(huì )到了擁有友誼的快樂(lè )。從相識到了解，從了解到知心，那一幕幕，我都無(wú)法忘記。它們仿佛就刻在我心里一樣。在我失望時(shí)，你們幫助我提起信心；在我失敗時(shí)，你們送來(lái)安慰；在我成功時(shí)，你們送來(lái)溫馨的祝福……我們的友誼之花在我們的心田燦然綻放，一起學(xué)習，一起游戲，校園里到處留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。謝謝你們，你們一句深情的勸慰，一句溫馨的祝福，一次無(wú)私的幫助，都將成為我童年的美好回憶！

時(shí)間匆匆，太匆匆了。相聚是我們的緣分，離別，也是為了飛的更高！我們即將告別母校，整裝待發(fā)，踏上新的征程，迎接新的挑戰。 在這揮別小學(xué)之際，讓我重溫這段充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子，向老師和母校送上我最真誠的祝福與感激：謝謝你們，是你們在我心里播下最純真的種子，祝我們的母校在這個(gè)時(shí)代中脫穎而出！

3.作文 《難忘母校情》

難 忘 母 校 情——永銘師長(cháng)恩，永記同窗情 人生，就像一次遠行，有無(wú)數個(gè)加油站。

但，這其中只有一個(gè)永恒的、美好的時(shí)光，那就是小學(xué)生涯。六年的日子眨眼間，已經(jīng)快悄悄離去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。

在這六年里，每一個(gè)人的心中都有無(wú)限的感慨和揮之不去的記憶。我，帶著(zhù)無(wú)限的眷戀，慢慢整理六年的回憶。

——題記歲月的年輪駛出了青春的校園，我已經(jīng)從幼無(wú)知到現在一個(gè)即將成為初中生的小學(xué)生了。在這6年的學(xué)習生活中，我有無(wú)限的感慨。

我會(huì )記得，你們在講臺上瀟灑的樣子；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限叮嚀；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限付出；我會(huì )記得，你們對我的無(wú)限安慰。擦不掉的，是那份情；抹不去的，也是那份情。

這六年來(lái)，我沉醉于母校的美麗迷人中，校園的每一片地，都有我們徘徊過(guò)的足跡和歡樂(lè )的聲音…… 陳老師，您還記得嗎？在那個(gè)炎熱的夏天，有道題我們怎么也琢磨不出來(lái)。是您，一遍一遍的教我們，一遍一遍的講解，您早已經(jīng)汗流浹背。

可是，依然不能動(dòng)搖您想把我教會(huì )的決心。感謝您，讓我學(xué)會(huì )了——想做一件事，無(wú)論是誰(shuí)，都不能把堅定的信念動(dòng)搖！ 吳老師，您還記得嗎？在前幾次單元測試中，在滿(mǎn)分110分的那次測驗里，我僅僅得了98分。

我很傷心，很難過(guò)，您可能沒(méi)有注意到我的神態(tài)，我甚至有點(diǎn)不敢正視您。因為我心里悄悄萌發(fā)了一個(gè)想法：哎，我真笨！這些題都不會(huì )做，哪有什么臉去面對老師呢？可是，我的想法很快就被您的話(huà)打破了。

在發(fā)試卷的第二節課，或許您看出了我的心事，對全班同學(xué)說(shuō)：“老師喜歡樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的孩子，一次失敗沒(méi)有關(guān)系，重要的是是否有決心要改過(guò)。”您也許不是針對我，但我還是要感謝您——是您，讓我學(xué)會(huì )要樂(lè )觀(guān)向上！ 唐老師，您還記得嗎？在慶“六·一”國際兒童節游園活動(dòng)前的新隊員入隊儀式上，我蹦上蹦下，像只猴子一樣走來(lái)走去，大概是有有些興奮。

是您在旁邊提醒我：“這種嚴肅的場(chǎng)合里，不要亂動(dòng)，要‘站有站相，坐有坐相’，知道嗎？”回想起來(lái)，我還有點(diǎn)愧疚：我又不是第一次參加這種活動(dòng)了，還需要您操勞，真不應該啊。感謝您——是您讓我學(xué)會(huì )了做事要分場(chǎng)合！ 黃老師，在我眼里，您是一位朝氣蓬勃的老師，您以自身的魅力影響著(zhù)我們。

您以身作則，偶爾跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，猜猜謎語(yǔ)。有時(shí)，您一臉嚴肅的說(shuō)：“怎么回事？快說(shuō)。”

有時(shí)，您會(huì )滿(mǎn)面笑容的對我們說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事的，下次不要再犯就好了。”您曾寫(xiě)過(guò)一篇文章：《拜“師”學(xué)藝有感》，我看了以后深有感觸。

為什么有些老師不像您這樣有話(huà)直說(shuō)呢？這樣不是很好嗎？——感謝您，讓我學(xué)會(huì )了，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的真正內涵！ 曾老師，雖然您現在已經(jīng)調到其它單位工作去了，但我們仍然忘不掉您。您說(shuō)您病了，問(wèn)您又不說(shuō)，這叫我們多著(zhù)急啊！當我知道您那段時(shí)間是在帶病上課的時(shí)候，我被震撼了——感謝您，讓我知道了做人要有責任感，要堅持不懈！ 難忘母校友善的同學(xué)。

是你們，讓我知道友誼的純潔；讓我知道了友誼的珍貴；是你們，讓我體會(huì )到了擁有友誼的快樂(lè )。從相識到了解，從了解到知心，那一幕幕，我都無(wú)法忘記。

它們仿佛就刻在我心里一樣。在我失望時(shí)，你們幫助我提起信心；在我失敗時(shí)，你們送來(lái)安慰；在我成功時(shí)，你們送來(lái)溫馨的祝福……我們的友誼之花在我們的心田燦然綻放，一起學(xué)習，一起游戲，校園里到處留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。

謝謝你們，你們一句深情的勸慰，一句溫馨的祝福，一次無(wú)私的幫助，都將成為我童年的美好回憶！ 時(shí)間匆匆，太匆匆了。相聚是我們的緣分，離別，也是為了飛的更高！我們即將告別母校，整裝待發(fā)，踏上新的征程，迎接新的挑戰。

在這揮別小學(xué)之際，讓我重溫這段充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子，向老師和母校送上我最真誠的祝福與感激：謝謝你們，是你們在我心里播下最純真的種子，祝我們的母校在這個(gè)時(shí)代中脫穎而出。

4.關(guān)于一篇情系校園的文章

開(kāi)學(xué)了！學(xué)校開(kāi)始收書(shū)雜費了。早飯后，許欣從爸爸手中接過(guò)錢(qián)，高興地向學(xué)校走去。

可進(jìn)了教室，她一摸口袋，糟糕！錢(qián)不翼而飛了。這時(shí)，許欣慌了，怎么辦？豆大的淚珠從她眼上滴落了下來(lái)。要知道，這可是爸爸辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)啊！家里還有幾個(gè)弟妹和一個(gè)長(cháng)期生病的媽媽?zhuān)叶伎堪职值囊环莨べY支撐著(zhù)，現在爸爸連家里唯一的一點(diǎn)家用都給了她。“我竟然把錢(qián)弄丟了，這可怎么對得起爸爸呀！”許欣越想越傷心，淚珠像斷了線(xiàn)的珠子，怎么也停不下來(lái)。

這時(shí)，許欣的同桌，號稱(chēng)“小天使”的林子得知了這種情況，本來(lái)家境就不怎么富裕的她，平時(shí)連根冰棍也舍不得買(mǎi)。但這次，她卻毫不猶豫的捐出了自己平時(shí)辛辛苦苦攥的10元錢(qián)給許欣。她還激勵其他同學(xué)，一起為許欣捐款。這事不知怎地，就傳到了班主任張老師的耳朵里。她先是大吃一驚，對林子的做法感到不可思議，但更多的還是敬佩之情。于是，張老師寫(xiě)了封請求信給學(xué)校，希望能為許欣舉辦一個(gè)籌款活動(dòng)。沒(méi)想到學(xué)校一口就答應了。校長(cháng)也親自捐了100元，捐款的人越來(lái)越多了，50元，10元，5元，3元，……都放進(jìn)了捐款箱。當捐款結束后，校方結算了一下，一共是1250元。這不僅許欣教了雜書(shū)費，還幫補了家里的生活費。

接著(zhù)，由張老師和幾個(gè)同學(xué)代表一起把錢(qián)送到了許欣的家里。許欣接到錢(qián)后，很感動(dòng)，眼淚又再一次掉了下來(lái)，她拿著(zhù)手里的錢(qián)，激動(dòng)地說(shuō)：“這是同學(xué)們和老師們的一番心血，這個(gè)恩我林子一定記住，將來(lái)必定會(huì )報答各位。謝謝你們對我的關(guān)心，謝謝！”

從此，許欣學(xué)習更努力了，成績(jì)由全班十幾名一下子升到了前三名，這都使老師們感到欣慰。

情系校園，相信只要大家都貢獻出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，校園定會(huì )更美麗！

5.校園之情作文

校園之情晨風(fēng)吹起湖面上的第一波漣漪，夕陽(yáng)收起它的最后一道余暉，一天又一天過(guò)去了，不知不覺(jué)中，我已步入初三的課堂。

初三給人的印象是壓力大、任務(wù)重、作業(yè)多，但我認為，更多的是校園之情。體育課我們學(xué)習單杠，其中有一個(gè)動(dòng)作時(shí)手握單杠，讓身體在杠上翻轉180°，我呆呆地望著(zhù)老師像蛟龍出海一樣的示范，望著(zhù)讓人不寒而栗的動(dòng)作，不禁傻眼了：這么難的動(dòng)作該這么完成啊？輪到我出場(chǎng)時(shí)，我的手不停地在墻上蹭，以免待會(huì )做動(dòng)作時(shí)在杠上摔落。

我用力握著(zhù)單杠，將腿快速抬起，但因為臂力太小，動(dòng)作不到位的緣故，無(wú)論這么抬也上不去，這可把我著(zhù)急壞了。鑫鑫為了可以讓我體驗杠上翻轉的快感，于是就在我再次抬起腿時(shí)，他將我的雙腿抬到上空，我的身子也不由自主地來(lái)到了單杠上。

亮亮又將我腿放回起點(diǎn)上方，我努力用手支撐，讓身體不掉下來(lái)，然后用結束動(dòng)作跳下，這一切都仿佛在夢(mèng)境里。多虧了同學(xué)的幫助，讓我完成了動(dòng)作。

下課后，老師又教我分解動(dòng)作，我抬腿的方向不對，老師給我修正；我踏板的位置不對，老師給我做示范。在老師的耐心指導與我的努力下，我終于領(lǐng)悟了技巧。

放學(xué)后，帥帥和鵬鵬約我一起練長(cháng)跑，一開(kāi)始跑，就感覺(jué)有些跟不上他們的節奏，但是我還是不甘落后。但他們速度簡(jiǎn)直太快了，我不禁埋怨道：“你們剛開(kāi)始就跑這么快，誰(shuí)跟得上啊？”他們只是回頭看我一眼，笑而不答。

我不再埋怨，也奮力追趕他們。我越跑越覺(jué)得呼吸急促，嗓子很疼，速度慢了下來(lái)。

我的體力不支，他們也有所感覺(jué)，于是勉勵我說(shuō)：“你沒(méi)怎么跑就累了，中考怎么辦？”聽(tīng)了他們的話(huà)，我又努力向前，盡管腿已經(jīng)像灌了鉛一樣跑不動(dòng)了。經(jīng)過(guò)了兩圈的全速跑后，我們都停了下來(lái)。

我氣喘吁吁地說(shuō)：“你，你們，為什么，怎么，快，不是說(shuō)好，慢，慢跑嗎？”帥帥說(shuō)：“我們是為了讓你適應快速長(cháng)跑來(lái)提高你的耐力啊，中考的要求很苛刻，不快速跑怎么能拿好成績(jì)呢？”我這才明白，他們是利用我好勝的性格來(lái)鍛煉我啊！不管生活多么忙碌，不管學(xué)習多么勞累，總有一份校園之情在我身邊，它就像空氣一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在環(huán)繞著(zhù)我，給予我鼓勵，帶我走向成功。校園之情學(xué)校，一個(gè)最美好，最清新的名字；學(xué)校，一個(gè)最純潔，最溫馨的地方。

學(xué)校，我們的家，又一個(gè)家！ ——題記 “家里”有很多“家人”，熱鬧非凡不假，但有諸多麻煩也是真的。 No、1“家庭”批斗大會(huì ) 近來(lái)班里作業(yè)多，由于考試將近，這也實(shí)屬無(wú)奈，自然有些“不法分子”打算行偷懶之事，抄作業(yè)。

就在大家抄得不亦樂(lè )乎之時(shí)，老師已不知在何時(shí)飄進(jìn)教室，許是大家太專(zhuān)注，竟然誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現。隨著(zhù)一聲輕咳，大家手忙腳亂將作業(yè)扔進(jìn)桌里，然后正襟危坐，等待發(fā)落。

也有個(gè)別人心存僥幸，畢竟法不責眾，大家都抄作業(yè)，老師不至于個(gè)個(gè)都罰，最多殺雞儆猴看。可下一秒證明，這是錯的。

老師登上講臺，嚴肅地說(shuō)“每人一篇檢查，下星期班會(huì )，輪著(zhù)讀！”語(yǔ)畢，氣哄哄地離去。簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻像一顆重磅炸彈，扔在我們的心上。

后悔呀！不過(guò)鑒于作業(yè)繁多，老師最終免去了處罰，這使我們驚訝之余，感動(dòng)萬(wàn)分，老師還是舍不得罰我們的，難怪說(shuō)老師像媽媽?zhuān)∵@使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。 NO、2“家庭”大掃除 又是一月一度的大掃除來(lái)臨，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拿起工具，準備清掃我們的“家”。

有的提桶打水，有的小心翼翼擦著(zhù)玻璃，還有的在塵土飛揚的教室中掃地，搬桌子，灑水……一派其樂(lè )融融的景象，此情此景，再一次使我深刻感受到這個(gè)大家庭的溫暖。 NO、3“家庭”表彰大會(huì ) 一個(gè)學(xué)期結束，成績(jì)也揭曉了，大家或多或少都有所進(jìn)步，欣喜之余，也都猜測著(zhù)老師的表情，果然也是喜上眉梢，用輕松的語(yǔ)氣，表?yè)P了大家，同時(shí)又嘮嘮叨叨告誡大家：“不能驕傲自滿(mǎn)，要……”雖然那有點(diǎn)煩，但，這何嘗不是關(guān)心的表現呢？ 什么都不必說(shuō)，暖暖的滋味涌上心頭，這是最真的校園之情，最暖的班級之情，最深的同學(xué)之誼。

6.關(guān)于校園情的事例

16歲那年離開(kāi)了父母到了衛校，開(kāi)始了獨立生活，由于我初次在外生活，什么都不會(huì )，處處需要別人的照顧，他出現了，溫柔體貼，又不失男子漢的風(fēng)度，我們倆的關(guān)系越來(lái)越好。

在一個(gè)晚上，他吻了我，從此我的心就沒(méi)平靜過(guò)。我整天胡思亂想，成績(jì)越念越差，他很著(zhù)急，讓我定下心來(lái)，可我卻無(wú)法控制自已。

期末考試了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我居然掛了兩盞紅燈籠。成績(jì)一向很好的我落得如此地步，我后悔了。

然而那顆少女的心卻總是不能平靜。一個(gè)寒假沒(méi)過(guò)好，除了父母的責怪，還有自己內心的不安。

新學(xué)期開(kāi)始了，我打算拋開(kāi)一切，認真學(xué)習，可沒(méi)幾天，與他的接觸，又使我魂不守舍，沒(méi)有心思學(xué)習了。 最后，她著(zhù)急地呼喊： 孫老師，我該怎么辦？您能幫助我早日脫離情的苦海嗎？ 中學(xué)生不易控制自己的感情，過(guò)早地墮入情網(wǎng)，感情的閘門(mén)打開(kāi)就會(huì )一瀉千里，無(wú)法控制，沖動(dòng)有余而理智不足。

像這位女生一樣，分散了精力，耽誤了學(xué)習，給自己帶來(lái)了很大的苦惱。 另一位山西省16歲的中學(xué)生張曉紅也有著(zhù)同樣的經(jīng)歷，她那對早戀的痛苦之情躍然紙上： 我也是一名早戀的學(xué)生，早戀給了我什么呢？?jì)H有痛苦的回憶和難愈的精神創(chuàng )傷。

接著(zhù)，她敘述了自己早戀的經(jīng)過(guò)。 一次偶然的機會(huì )，我認識了一班的小a。

真是投緣，我們倆在一起感到有無(wú)窮的樂(lè )趣。可是沒(méi)幾天，放暑假了，我見(jiàn)不著(zhù)他，一種難以名狀的情升在心頭。

我覺(jué)得自己愛(ài)上他了，整個(gè)一個(gè)假期，我像丟了魂似的。 終于慢慢地熬過(guò)了假期，我們又見(jiàn)面了，我們很快就戀上了，我為他獻出了自己的初吻。

可是自從和他好上后，我的學(xué)習成績(jì)就是一團糟了。因為畢竟我們沒(méi)有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，總有一種犯罪感。

我是一個(gè)壞女孩，是我害了他，我不該這樣做，真不該。我想這種痛苦，這種內疚將伴隨我一輩子……? 中學(xué)生精力充沛，思維敏捷，記憶力強，正是學(xué)習科學(xué)文化知識的最佳時(shí)期，這時(shí)候談戀愛(ài)，勢必要拿出很大一部分精力思念朋友、寫(xiě)情書(shū)、赴約會(huì )，因而也就不能專(zhuān)心志致地學(xué)習，不能有效地開(kāi)發(fā)智力和培養能力，以至坐失了立志和求知的大好時(shí)機。

特別是像這位女生由戀愛(ài)影響雙方的學(xué)習，產(chǎn)生了痛苦的情緒，對中學(xué)生的身心健康是很不利的。? 過(guò)早戀愛(ài)往往還會(huì )引起變態(tài)心理。

整天處在強大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(cháng)發(fā)現，怕老師批評。因而不得不使自己的行動(dòng)詭秘起來(lái)，時(shí)刻防備別人拆了自己的信件，防備別人知道自己心中的秘密……這就必然導致精神緊張，吃不下飯、睡不好覺(jué)，煩躁不安，心律過(guò)快，神經(jīng)衰弱。

不但身心受到損失，還會(huì )形成脫離集體的心理傾向。 云南省一個(gè)哈尼族男孩秦耀光的來(lái)信，就很明顯地反映了這種心態(tài)。

他在信中說(shuō)：? 我在初戀，我和她都是學(xué)習尖子，老師對我倆都特別地器重，但情愫的漣漪時(shí)刻激蕩著(zhù)我的心湖，我害怕極了。自從喜歡上她以后，不僅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至連考試時(shí)也還想著(zhù)她。

不用說(shuō)，這樣下去，我的成績(jì)自然會(huì )下跌。老師和父母都會(huì )詢(xún)問(wèn)我，同學(xué)也會(huì )向我投來(lái)鄙夷的眼光……我越想越緊張。

我知道早戀的危害，我和她都在理智地克制自己，但覺(jué)得這似乎在折磨自己，雖然我們都理智地互相克制了，可我倆從此走出了集體，常常各自都顯得孤單和痛苦…… 過(guò)早地戀愛(ài)，給中學(xué)生造成了一幕幕悲劇。造成這悲劇的根本點(diǎn)，就在于年輕的中學(xué)生還不能正確處理那些復雜的感情。

怪不得有中學(xué)生來(lái)信說(shuō)：“孫老師，我建議您寫(xiě)一部《中學(xué)生戀愛(ài)場(chǎng)》，幫助那些難分難舍的男女中學(xué)生跳出感情的漩渦。十六、七歲，還是天真無(wú)知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承擔起這么重這么復雜的感情，我好為他們擔心。

作為他們的一位同學(xué)，我真想朝他們大聲疾呼：“醒來(lái)吧，還躺在這不屬于我們的戀愛(ài)場(chǎng)上的少男少女們，要知道，當您摘不成熟的果子來(lái)吃時(shí)，那味道是很苦很澀的！” 中學(xué)生由于世界觀(guān)尚未形成，對人生、對社會(huì )、對世界的看法還較幼稚、片面，各人的思想、道德品質(zhì)在今后的人生道路上還會(huì )有很大的變化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在這個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)期里，對異性的戀愛(ài)往往帶有朦朧、脆弱、不穩定的特點(diǎn)。

絕大多數因經(jīng)不起時(shí)間的考驗而“分道揚鑣，各奔前程”。在現實(shí)生活中。

我們不難發(fā)現，中學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)往往以分手而告終，后來(lái)真能結為伴侶的為數極少。 青春期的中學(xué)生對什么是愛(ài)情、戀愛(ài)雙方應該注意什么、戀愛(ài)雙方應負什么義務(wù)和責任等問(wèn)題還沒(méi)來(lái)得及思考，就談戀愛(ài)了，他們好沖動(dòng)、易移情，又自制力較差，所以在戀愛(ài)時(shí)極易做出“越軌”的事情來(lái)，而一旦“越軌”，對女學(xué)生來(lái)說(shuō)，日后給她們造成的挫折感和自卑感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。

所以中學(xué)生，特別是女中學(xué)生要學(xué)會(huì )控制自己的感情，要自尊、自重、自愛(ài)不要輕拋感情，也不要輕易動(dòng)情，同時(shí)也不要過(guò)于相信別人的感情，過(guò)分相信感情就有可能被感情所欺騙。 可以說(shuō)，無(wú)論從自然年齡，還是生理、心理年齡來(lái)看，愛(ài)情，都不屬于中學(xué)生這個(gè)年齡。

但是，愛(ài)情已在中學(xué)時(shí)代發(fā)生。這是無(wú)可回避的事實(shí)，也是一個(gè)使教師和家長(cháng)感到棘手的問(wèn)題，關(guān)于早戀產(chǎn)生的原因，多數人是。

7.以情滿(mǎn)校園為話(huà)題的作文

情滿(mǎn)校園

讀初中時(shí)，我從農村轉學(xué)到了縣城，初來(lái)乍到的我，在這里人生地不熟，學(xué)校環(huán)境變了，同學(xué)變了，教師變了，熟悉的朋友不在身邊，父母也不在身邊。雖說(shuō)對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，但更多的是孤獨，是寂寞，是惆悵，為什么？為什么天這么冷，為什么冬天這樣漫長(cháng)，為什么春天遲遲不肯到來(lái)？

一個(gè)人默默地，孤獨地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，冬天也持續了一個(gè)學(xué)期。當我已經(jīng)心灰意冷，以為春天不會(huì )降臨的時(shí)候，我遇到了你——我的朋友。你的到來(lái)，給我帶了春天，帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了無(wú)限的希望。

我們成為了朋友，很好很好的朋友。朋友之間不是應該互相關(guān)心，互相幫助的嗎？可你的付出卻遠多于我的，我們之間，更像是長(cháng)輩與晚輩的關(guān)系，你對我的關(guān)心，就如同父母對我的關(guān)心。

時(shí)間飛逝，轉眼地生匯考了，一直以來(lái)，地理都是我的弱項科目，地理考試經(jīng)常不及格，對于這次重大的考試，我感到擔心、害怕，它就像是一雙無(wú)形的手，緊緊勒住我的脖子，讓我窒息。你的成績(jì)很好，各科都如此，于是，你開(kāi)始給我補習，下課后給我講不懂的地方，把重點(diǎn)告訴我，然后我自己記，有時(shí)，你還會(huì )出一些題目考考我，模擬考試時(shí)，看到地理成績(jì)一步步提高，我非常開(kāi)心，然而，對于會(huì )考我還是心有余悸，整天提心吊旦，唉聲嘆氣，晚上睡覺(jué)也睡不好。于是，你便找各種方法來(lái)讓我放松心情，給我講笑話(huà)，給我唱歌，老師讓我們把地圖冊上的得要的地圖貼到教科書(shū)上，你想得更周到，把很多地圖冊上沒(méi)有標明的地方都標在了地圖上，由于你的幫助，我會(huì )考的地理成績(jì)都是A，真不敢想象，如果沒(méi)有你會(huì )怎么樣。

生活上，你對我也是無(wú)微不至的照顧，一天早上，我沒(méi)有吃早餐，到第三節課時(shí)，我實(shí)在熬不住了，肚子餓得咕咕叫，聽(tīng)課也沒(méi)什么精神了，你問(wèn)我說(shuō)：“怎么了，臉色這么難看。”我很不好意思地回答：“沒(méi)事，就是今天沒(méi)吃早餐有點(diǎn)餓。”下課后，看到你忙忙跑出去。我來(lái)以這發(fā)生了什么事。不一會(huì )兒你回來(lái)了，把一瓶牛奶和一個(gè)面包放在我的桌子上，還皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“這就是你不吃早餐的后果，以后記著(zhù)，一定要吃早餐。”說(shuō)完，你轉身回到自己的座位上去了，同時(shí)，我還聽(tīng)到你小聲嘀咕著(zhù)：又不是不知道自己的身體狀況，還不吃早餐，頓時(shí)，我心底涌出一股暖流，溫暖著(zhù)我的心房，臉上露出幸福，開(kāi)心的微笑。

有一次，我手上不小心劃了很大一個(gè)傷口，流了很多血，你看見(jiàn)后，飛一般地沖出教室，不一會(huì )兒又沖進(jìn)來(lái)，手上也多了些治療外傷的藥物，那速度，簡(jiǎn)直可以和劉翔一決高下了。

高中了，我們仍然在同一所學(xué)校，卻不在同一個(gè)班級，雖然如此，我們的友誼仍然沒(méi)有褪色，我們經(jīng)常會(huì )在一起聊天，你對我，依然是那樣的關(guān)心。

初中時(shí)，一直都是你照顧我，讀高中了，我想，我們的角色也該換一換了。這次，由我來(lái)關(guān)心你，照顧你吧！

和你在一起，我知道了校園里也有情，有溫暖，有幸福。

8.以情滿(mǎn)校園為話(huà)題的作文

情滿(mǎn)校園 讀初中時(shí)，我從農村轉學(xué)到了縣城，初來(lái)乍到的我，在這里人生地不熟，學(xué)校環(huán)境變了，同學(xué)變了，教師變了，熟悉的朋友不在身邊，父母也不在身邊。

雖說(shuō)對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，但更多的是孤獨，是寂寞，是惆悵，為什么？為什么天這么冷，為什么冬天這樣漫長(cháng)，為什么春天遲遲不肯到來(lái)？ 一個(gè)人默默地，孤獨地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，冬天也持續了一個(gè)學(xué)期。當我已經(jīng)心灰意冷，以為春天不會(huì )降臨的時(shí)候，我遇到了你——我的朋友。

你的到來(lái)，給我帶了春天，帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了無(wú)限的希望。 我們成為了朋友，很好很好的朋友。

朋友之間不是應該互相關(guān)心，互相幫助的嗎？可你的付出卻遠多于我的，我們之間，更像是長(cháng)輩與晚輩的關(guān)系，你對我的關(guān)心，就如同父母對我的關(guān)心。 時(shí)間飛逝，轉眼地生匯考了，一直以來(lái)，地理都是我的弱項科目，地理考試經(jīng)常不及格，對于這次重大的考試，我感到擔心、害怕，它就像是一雙無(wú)形的手，緊緊勒住我的脖子，讓我窒息。

你的成績(jì)很好，各科都如此，于是，你開(kāi)始給我補習，下課后給我講不懂的地方，把重點(diǎn)告訴我，然后我自己記，有時(shí)，你還會(huì )出一些題目考考我，模擬考試時(shí)，看到地理成績(jì)一步步提高，我非常開(kāi)心，然而，對于會(huì )考我還是心有余悸，整天提心吊旦，唉聲嘆氣，晚上睡覺(jué)也睡不好。于是，你便找各種方法來(lái)讓我放松心情，給我講笑話(huà)，給我唱歌，老師讓我們把地圖冊上的得要的地圖貼到教科書(shū)上，你想得更周到，把很多地圖冊上沒(méi)有標明的地方都標在了地圖上，由于你的幫助，我會(huì )考的地理成績(jì)都是A，真不敢想象，如果沒(méi)有你會(huì )怎么樣。

生活上，你對我也是無(wú)微不至的照顧，一天早上，我沒(méi)有吃早餐，到第三節課時(shí)，我實(shí)在熬不住了，肚子餓得咕咕叫，聽(tīng)課也沒(méi)什么精神了，你問(wèn)我說(shuō)：“怎么了，臉色這么難看。”我很不好意思地回答：“沒(méi)事，就是今天沒(méi)吃早餐有點(diǎn)餓。”

下課后，看到你忙忙跑出去。我來(lái)以這發(fā)生了什么事。

不一會(huì )兒你回來(lái)了，把一瓶牛奶和一個(gè)面包放在我的桌子上，還皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)：“這就是你不吃早餐的后果，以后記著(zhù)，一定要吃早餐。”說(shuō)完，你轉身回到自己的座位上去了，同時(shí)，我還聽(tīng)到你小聲嘀咕著(zhù)：又不是不知道自己的身體狀況，還不吃早餐，頓時(shí)，我心底涌出一股暖流，溫暖著(zhù)我的心房，臉上露出幸福，開(kāi)心的微笑。

有一次，我手上不小心劃了很大一個(gè)傷口，流了很多血，你看見(jiàn)后，飛一般地沖出教室，不一會(huì )兒又沖進(jìn)來(lái)，手上也多了些治療外傷的藥物，那速度，簡(jiǎn)直可以和劉翔一決高下了。 高中了，我們仍然在同一所學(xué)校，卻不在同一個(gè)班級，雖然如此，我們的友誼仍然沒(méi)有褪色，我們經(jīng)常會(huì )在一起聊天，你對我，依然是那樣的關(guān)心。

初中時(shí)，一直都是你照顧我，讀高中了，我想，我們的角色也該換一換了。這次，由我來(lái)關(guān)心你，照顧你吧！和你在一起，我知道了校園里也有情，有溫暖，有幸福。