莫讓手機進(jìn)校園作文(不應該帶手機到學(xué)校的作文500字)

1.不應該帶手機到學(xué)校的作文500字

我認為不應該帶手機，為什么呢？來(lái)看看我帶給你們的例子吧。

雖然然手機作為現代社會(huì )的通訊工具，早已不是什么奢侈品，它從最初的神神秘秘到如今的真真切切，仿佛是一夜之間的事。如今小學(xué)生打手機、發(fā)短信已是 稀松平常的事。

應該說(shuō)，手機給孩子帶來(lái)了諸多的便利，但是它的負面效應也隨之而來(lái)了：沉迷于手機游戲，浪費時(shí)間；追求高檔手機，攀比風(fēng)愈演愈烈；互發(fā)不健 康的短信，成了課間津津樂(lè )道的話(huà)題。對此，老師、家長(cháng)眾說(shuō)紛紜，手機似乎成了一把雙刃劍。

再說(shuō)，如果你帶手機，別的同學(xué)就會(huì )眼饞，這樣就會(huì )惹著(zhù)壞的同學(xué)，他們可能就會(huì )來(lái)偷。 手機有輻射，對小學(xué)生身體有影響。

何況，自我約束能力很差的人，在上課趁老師不注意的時(shí)候都會(huì )玩手機上的游戲、手機QQ等。有時(shí)上課手機沒(méi)關(guān)機的， 突然一個(gè)電話(huà)來(lái)，叮鈴鈴、叮鈴鈴，不僅影響自己，還影響同學(xué)聽(tīng)課，老師上課，自己還得吃老師們巴掌，迎老師們的唾沫，實(shí)在太不值得了。

像一些差等生，比較 富裕的幾乎都會(huì )帶手機，腦子里全是手機，哪里還有心聽(tīng)課啊，嚴重影響學(xué)習。家長(cháng)肯定也說(shuō)過(guò)：“小學(xué)生最好不要帶貴重物品。”

小心打劫啊！但我說(shuō)的是某些同 學(xué)，一些自我約束能力好的同學(xué)，帶帶也無(wú)妨。 但我認為最好別帶，對自己的身體不好。

不過(guò)這只是我提的一個(gè)建議而已，聽(tīng)不聽(tīng)就是你們的事啦。

2.中學(xué)生該不該帶手機到學(xué)校 議論文700字

寫(xiě)作思路：明確表示中學(xué)生不該帶手機到學(xué)校，并且給出理由。

不應該。手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時(shí)間長(cháng)了會(huì )有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì )成為不發(fā)分子的獵物，在適當的時(shí)機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長(cháng)和家庭會(huì )帶來(lái)很大影響。

容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書(shū)的子女，有的甚至還會(huì )帶來(lái)家庭負擔和心理負擔，使學(xué)習成績(jì)下降。

手機作為通訊工具，對學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì )成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀律。

另外，也很可能會(huì )引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩最重要，也最基本的是，現在很多學(xué)校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規校紀”。

另外，《中學(xué)生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話(huà)或者老師的手機用一下，或者買(mǎi)一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

3.杜絕帶手機上學(xué)的作文800

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，手機方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在街上可以看到人手一機的情景.當然，這其中也不乏一些初中生，高中生.隨著(zhù)手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數，據某中學(xué)的問(wèn)卷調查結果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機上學(xué) ，有73%的學(xué)生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來(lái)龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)，中學(xué)生使、用手機更應該值得關(guān)注. 經(jīng)過(guò)調查，綜合起來(lái)的意見(jiàn)是：有利有弊，但弊大于利. 中學(xué)生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系.到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時(shí)便起到穩定學(xué)生情緒，父母擔心之慮.一個(gè)電話(huà)，一條短信，都帶著(zhù)濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當你出門(mén)在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車(chē)或大巴士上，閑來(lái)無(wú)聊，聽(tīng)聽(tīng)手機上下載的音樂(lè )，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具.從使用手機的現狀來(lái)看，我們總結出中學(xué)生使用手機有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機進(jìn)行討論. ②一些手機的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西. ③里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用. ④通話(huà)記錄功能，手機不像家里的電話(huà)一樣不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道，在手機里是有記錄的.方便查閱. ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶. ⑥當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助. ⑦學(xué)生可以通過(guò)手機及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習等. 中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡(jiǎn)訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過(guò)70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽(tīng)歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多.有的學(xué)生認為，它能方便聯(lián)絡(luò )，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便，無(wú)論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡(jiǎn)訊，可說(shuō)已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來(lái)打電話(huà)的學(xué)生，也以閑聊為主，用來(lái)問(wèn)功課，與家聯(lián)系的很少.許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來(lái)我往，沒(méi)完沒(méi)了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話(huà)費也在不知不覺(jué)中漸漸殆盡.有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費在這種無(wú)聊的事上.更有甚者，把手機作為考試作弊的工具.使用手機有弊的方面：①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè).多數家長(cháng)反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習的內容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.②不良信息，玷污心靈.據了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時(shí)尚. ③助長(cháng)學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì )圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能.校園里的手機越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對那些沒(méi)有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì )炫耀自己的家境，父母地位.這樣會(huì )讓學(xué)生把父母當成靠山，不思進(jìn)取. ④額外增加父母負擔.學(xué)生購買(mǎi)手機的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話(huà)費也需要家長(cháng)掏腰包.以一年計算，家長(cháng)花在孩子手機上的費用至少要500元.對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機等于是給家長(cháng)增添了新的負擔. ⑤手機為考試作弊提供了條件.用手機舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣. ⑥影響校園治安.手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì )發(fā)生偷盜現象.在一些發(fā)達國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象. ⑦使用手機會(huì )妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序.上課時(shí)有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課.會(huì )給整個(gè)教室帶來(lái)不愉快的情緒. ⑧手機對人有輻射.許多廣告只說(shuō)手機有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害.青少年正處在生長(cháng)發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及. 通過(guò)這次研究，我們對手機的利弊也有所了解.我們中學(xué)生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著(zhù)它，而是應該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長(cháng)避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學(xué)習、生活！手機本身并沒(méi)有對錯之分，最重要的是我們怎么來(lái)使用手機，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用.我們也堅決反對同學(xué)得上用手機上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了快捷和方便. 作為中學(xué)生，無(wú)們更應該培養自己的自覺(jué)性.對手機的。

4.中學(xué)生校園內帶手機的負面影響作文600字

如今，在社會(huì )生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現實(shí)生活中，出現了中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的現象。這一時(shí)間在學(xué)生、家長(cháng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進(jìn)校園呢？

該。

1現在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。如果孩子能隨身帶著(zhù)手機，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報個(gè)平安，這既減少了父母的憂(yōu)慮，也節省了很多時(shí)間，非常方便。

2現在的經(jīng)濟條件，大多數家庭都有了提高，基本能養活孩子的手機，再說(shuō)，現在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。據一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見(jiàn)這個(gè)可怕的數字足以說(shuō)明帶手機的普遍性。

3只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著(zhù)手機。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。

不應該。

1手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時(shí)間長(cháng)了會(huì )有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì )成為不發(fā)分子的獵物，在適當的時(shí)機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長(cháng)和家庭會(huì )帶來(lái)很大影響。

2容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書(shū)的子女，有的甚至還會(huì )帶來(lái)家庭負擔和心理負擔，使學(xué)習成績(jì)下降。

3手機作為通訊工具，對學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì )成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀律。另外，也很可能會(huì )引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩

4最重要，也最基本的是，現在很多學(xué)校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規校紀”。另外，《中學(xué)生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。

5就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話(huà)或者老師的手機用一下，或者買(mǎi)一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應該看老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現在不是有了專(zhuān)門(mén)兒為學(xué)生準備的只能通電話(huà)的小靈通了嗎？這個(gè)應該可以考慮。但是，我個(gè)人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

5.初中生不應該拿手機去學(xué)校的作文600字

論中學(xué)生是否應該用手機

放了兩個(gè)月的假后，來(lái)到學(xué)校心中一陣激動(dòng)：又可以上學(xué)了、又可以學(xué)新的知識了、又可以看見(jiàn)我的同學(xué)們了。

待到一切都安頓好了好，第一節課也下課了。回眸一看：這是教室嗎？這是教書(shū)育人的地方嗎？同學(xué)們都拿著(zhù)自己新買(mǎi)的手機，有的左拍拍右照照，有的將音

樂(lè )放起跟著(zhù)高歌，有的拿著(zhù)手機不知道在跟什么人發(fā)短信。一下子我驚呆了。這還是以前大家朗朗讀書(shū)的教室嗎？如果可以這么叫的話(huà)我真想給它取個(gè)新名字：商

場(chǎng)。

第二節課開(kāi)始了。大家都安安靜靜的。老師也正講的有興趣。忽然一陣悅耳的歌聲傳入大家的耳畔。老師驚呆了：誰(shuí)的電話(huà)拿上來(lái)，老師上課都不允許帶手機更何況你們呢？可是過(guò)了好一陣也沒(méi)人去認錯。老師就和藹的說(shuō)：這次就算了！如果下次誰(shuí)再將電話(huà)帶就教室一律沒(méi)收！

電話(huà)本是給人們帶來(lái)方便的東西，可是如果這樣的話(huà)，那么像剛剛那樣又會(huì )給我們帶來(lái)什么方便呢？

到底中學(xué)生是否應該帶電話(huà)進(jìn)去學(xué)校呢？

中學(xué)生本是學(xué)生歸根到底任務(wù)就是學(xué)習，就算帶個(gè)電話(huà)也不過(guò)只是與自己的父母溝通告訴父母自己在學(xué)校的情況，其他的又有什么用呢？是更好的讓自己學(xué)習？還是更好的讓自己對未來(lái)的工作有幫助？我想不會(huì )有這些作用吧！

中學(xué)生本處在朦朧的階段不僅經(jīng)不起誘惑而且很容易走向歪路。在學(xué)校封閉式的教育就不會(huì )出現這些問(wèn)題，可一旦在學(xué)校有了手機，就可以在學(xué)校也了解他們自己想了解的東西。

總而言之：我認為中學(xué)生不應該將手機帶入學(xué)校，這樣不僅影響自己還會(huì )影響他人。手機對中學(xué)生而言有百害而無(wú)一利！

中學(xué)是關(guān)鍵的時(shí)候。一失足便成千古恨！所以告別手機，守好本分才是我們應該想的，其他的將它們拋入九霄云外吧！

6.拒絕手機凈化學(xué)習環(huán)境演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們： 今天我們倡議的主題是：遵守學(xué)校規章制度，不把手機帶進(jìn)校園。

高中階段是一個(gè)人一生中接受教育、培養意志、鍛造品格、奠定未來(lái)的重要階段。但是我們遺憾地看到，手機在校園中的出現給我們成長(cháng)帶來(lái)了的許多隱患。

首先，使用手機對身體健康有不良影響。中學(xué)生在使用手機時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。

其次，很多同學(xué)在校園內使用手機、互發(fā)信息的現象，已經(jīng)嚴重干擾到正常的教育教學(xué)和課堂秩序，嚴重影響到了同學(xué)們專(zhuān)心學(xué)習和成績(jì)的提高。再次，很多同學(xué)使用手機是為了與人攀比或趕時(shí)髦，讓我們想想看，因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔，手機——我們還能夠用的安心嗎！ 或許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)；沒(méi)有手機無(wú)法于家長(cháng)聯(lián)系。

下面我向大家介紹幾種在校期間與家長(cháng)聯(lián)系的方法。1、使用校園IC卡撥打公用電話(huà)。

2、若遇緊急情況，可以向班主任借用手機與家長(cháng)取得聯(lián)系。3、如果班主任不在，可以到學(xué)生指導部請示使用外線(xiàn)固定電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。

鑒于以上情況，為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，校團委、學(xué)生會(huì )特向全校學(xué)生提出以下倡議： 1、作為中學(xué)生，不攜帶手機進(jìn)入校園，以不攜帶手機為榮，不互相攀比為榮。 2、各班班干部、團干部、三好學(xué)生應率先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進(jìn)校園。

并能經(jīng)受同學(xué)監督、考驗。 3、不向父母提過(guò)分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經(jīng)濟負擔。

同學(xué)們，不要因為在校使用手機而影響他人，擾亂學(xué)校的秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人默默的尊重。

讓我們攜起手來(lái)，拒絕手機進(jìn)入校園；讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做文明學(xué)生，共建文明校園。

7.校園不允許帶手機的演講稿 200字

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導老師：

您好！我是xxxxx，在這里給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對曠課遲到這種不良行為的深刻認識以及以后也不曠課遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再強調，全校同學(xué)不得曠課遲到。但是我還是無(wú)故曠課遲到。關(guān)于曠課遲到的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次放學(xué)放假我就想提前出去所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，領(lǐng)導和老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，領(lǐng)導和老師對于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。

幾經(jīng)深思，我決定以以下的行為向老師表達自己認錯的決心：

1、向老師認錯，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。

2、提高紀律性。我應該認真學(xué)習學(xué)校的校規校紀，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應該先向老師請假。

3.提高自己的思想覺(jué)悟。對各門(mén)課程都應該引起重視，并且要養成良好的學(xué)習和生活作風(fēng)。

4。制定學(xué)習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力學(xué)習，以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。

檢討人：xxx

xxxx年x月x日

8.就學(xué)校禁止帶手機這件事寫(xiě)一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機的人越來(lái)越多，對此，我們應當怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長(cháng)和老師各持不同觀(guān)點(diǎn)。

通過(guò)對部分中學(xué)生進(jìn)行調查我們可以發(fā)現，持有手機的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據某中學(xué)統計顯示，該校平時(shí)帶手機的學(xué)生高達50.8%。目前，很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機進(jìn)入校園，沒(méi)有明確規定，但是不提倡學(xué)生使用手機的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機的規定。

但是很多學(xué)生認為：手機只是一個(gè)通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長(cháng)、老師把這一問(wèn)題看得太嚴重了，實(shí)際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學(xué)習肯定不對，但是如果上課關(guān)機，下課有時(shí)使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是有的家長(cháng)為滿(mǎn)足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無(wú)形中助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比，有的家長(cháng)為讓孩子期末考個(gè)好成績(jì)，以買(mǎi)手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來(lái)看看家長(cháng)們的意見(jiàn)。有的家長(cháng)說(shuō)：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來(lái)一次，給他配備了手機，平時(shí)家長(cháng)用手機與孩子聯(lián)系，既能隨時(shí)了解學(xué)習、生活情況，有事又能及時(shí)溝通。”有的家長(cháng)認為，讓孩子帶手機，主要是為了應付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時(shí)間與家長(cháng)、老師取得聯(lián)系，同時(shí)家長(cháng)也能掌握孩子上下

學(xué)時(shí)間。總之，比沒(méi)有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂(yōu)。也有部分家長(cháng)擔心：手機的確給學(xué)生的生活帶來(lái)了方便，但同時(shí)它給學(xué)生帶來(lái)的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。

然而，老師們的觀(guān)點(diǎn)就截然不同了。一位老師說(shuō)，上課突然傳來(lái)手機的響聲，會(huì )引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽(tīng)課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒(méi)有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說(shuō)說(shuō)，或讓學(xué)生調到振動(dòng)。一位老師說(shuō)，現在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校，沒(méi)有必要用手機聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習。其實(shí)，許多校園都設有IC卡電話(huà)，買(mǎi)個(gè)卡，一旦有事完全能與家長(cháng)聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

那么，我們究竟該如何看待“手機進(jìn)入校園”這一問(wèn)題呢？其實(shí)，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進(jìn)行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過(guò)度關(guān)注手機，便會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生影響。

所以，學(xué)生應該正確的對待手機，他只是我們學(xué)習生活的一部分，而不是全部，要注意調節好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長(cháng)在對學(xué)生使用手機進(jìn)行教育和引導的同時(shí)，也應該制定規章制度加以規范。這樣，我們才能更好的建設更加和諧的校園

9.關(guān)于中學(xué)生不可以帶手機的作文

中學(xué)生應不應該帶手機 如今，在社會(huì )生活中，經(jīng)濟條件日趨完善，時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步日益加快的現實(shí)生活中，出現了中學(xué)生帶手機進(jìn)校園的現象。

這一時(shí)間在學(xué)生、家長(cháng)和老師間引起了轟動(dòng)。那么，中學(xué)生到底該不該帶手機進(jìn)校園呢？ 有人認為應該帶，原因如下： 現在的很多家庭中父母大部分時(shí)間靠在工作上這也就減少了關(guān)心孩子的時(shí)間。

如果孩子能隨身帶著(zhù)手機，外出或上學(xué)等能隨時(shí)給父母報個(gè)平安，這既減少了父母的憂(yōu)慮，也節省了很多時(shí)間，非常方便。 現在的經(jīng)濟條件，大多數家庭都有了提高，基本能養活孩子的手機，再說(shuō)，現在帶手機的同學(xué)或有手機的同學(xué)已經(jīng)很多了。

據一位老師說(shuō)：他們班里50名同學(xué)，40名同學(xué)手機，可見(jiàn)這個(gè)可怕的數字足以說(shuō)明帶手機的普遍性。 只要學(xué)校能制定好一些相關(guān)制度，學(xué)生不影響課堂教學(xué)，完全可以帶著(zhù)手機。

可以便于學(xué)生多角度交往'學(xué)習及時(shí)，及時(shí)了解一些新聞消息等。 但也有人認為不應該，因為： 手機對人尤其是學(xué)生的輻射能力很強，時(shí)間長(cháng)了會(huì )有損大腦，對身體健康極為不利。

學(xué)生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時(shí)會(huì )成為不發(fā)分子的獵物，在適當的時(shí)機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長(cháng)和家庭會(huì )帶來(lái)很大影響。

容易引起同學(xué)間互相攀比，造成不良風(fēng)氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書(shū)的子女，有的甚至還會(huì )帶來(lái)家庭負擔和心理負擔，使學(xué)習成績(jì)下降。

手機作為通訊工具，對學(xué)生來(lái)說(shuō)極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發(fā)短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網(wǎng)，會(huì )成為同學(xué)間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學(xué)質(zhì)量和紀律。

另外，也很可能會(huì )引發(fā)一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩 最重要，也最基本的是，現在很多學(xué)校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進(jìn)入校園。而《中學(xué)生守則》的第2條就明確提出“遵守校規校紀”。

另外，《中學(xué)生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。 就算真有事，我們完全可以借學(xué)校的電話(huà)或者老師的手機用一下，或者買(mǎi)一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題的最終定論還是應該看老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現在不是有了專(zhuān)門(mén)兒為學(xué)生準備的只能通電話(huà)的小靈通了嗎？這個(gè)應該可以考慮。

但是，我個(gè)人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。