校園伴我成長(cháng)寫(xiě)作文6級(學(xué)校陪伴我成長(cháng)作文)

1.學(xué)校陪伴我成長(cháng) 作文

前一段時(shí)間，我們學(xué)校爆發(fā)甲型流感，有一個(gè)班級好多同學(xué)都被傳染了，沒(méi)過(guò)多久我也生病了，發(fā)燒發(fā)得很厲害，這時(shí)的我才感覺(jué)到，有一個(gè)健康的身體有多好呀！暗下決心，等病好后，我一定要每天早點(diǎn)起床，堅持鍛煉身體。可是，等病好以后。因為種種原因，所以，晨練計劃就一直沒(méi)有實(shí)現。

有一天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)班里，顧老師就對我們大家說(shuō)：“從明天開(kāi)始我們每天都要到學(xué)校操場(chǎng)跑步，進(jìn)行晨練。”我一聽(tīng)心里又高興又興奮。心想：這下可好了，終于有時(shí)間鍛煉身體了！

第一天的晨練開(kāi)始了，我早早地來(lái)到學(xué)校，本以為自己來(lái)得很早，可進(jìn)學(xué)校一看，哇！操場(chǎng)上已有好多同學(xué)開(kāi)始跑步了，我趕緊上樓放下書(shū)包，沖下樓去，加入到同學(xué)們的行列之中。剛開(kāi)始跑步的時(shí)候，我十分興奮，精神十足，追趕著(zhù)跑在前面的同學(xué)們，不一會(huì )兒就超過(guò)了他們。一圈二圈三圈……我輕松地跑著(zhù)，并沒(méi)感到有多累。快到第七圈的時(shí)候，操場(chǎng)上晨練的同學(xué)已寥寥無(wú)幾了。我沾沾自喜地說(shuō)：“跑步有什么難的，我還沒(méi)怎么使勁呢！如果每天這樣堅持跑下去，那么豈不是太容易了。”

接下來(lái)的幾天里，我一直堅持著(zhù)鍛煉，也適應了晨練的作息時(shí)間。可有一天，天氣突然變冷，外面刮起了大風(fēng)。我皺起了眉頭，心想：“今天外面這么冷，下樓跑步的同學(xué)一定很少。”到了學(xué)校，果不其然操場(chǎng)上鍛煉的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)人。我坐在班里托著(zhù)腮幫子正猶豫不決的時(shí)候，突然想起媽媽經(jīng)常告誡我的話(huà)：“不管做什么事情都要堅持不懈做到底，不能半途而廢。”于是，我穿好外衣，迅速跑下樓。剛到樓門(mén)口一陣風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)，我打了一個(gè)冷戰。趕緊活動(dòng)了一下四肢，然后跑到操場(chǎng)上和同學(xué)們一起晨練了起來(lái)。我一邊跑著(zhù)一邊使勁地搓著(zhù)冰涼的雙手，時(shí)不時(shí)地把手放在嘴邊哈著(zhù)熱氣。雖然，手和臉凍得通紅，但是，幾圈跑下來(lái)后，心里還是很開(kāi)心的。

現在我已堅持了三個(gè)星期了，我堅信只要持之以恒，就可以把自己鍛煉成一個(gè)健康、快樂(lè )的人。而且，可以很好地預防疾病，還可以提高體育成績(jì)。所以，堅持給我帶來(lái)了克服困難的勇氣和獲得成功的快樂(lè )。它是我的好伙伴，永遠伴隨著(zhù)我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

2.書(shū)香校園伴我成長(cháng) 六年級 六百字作文 快

參考： /e/search/result/?searchid=2823 書(shū)香伴我成長(cháng) 我有一個(gè)非常要好的朋友，它時(shí)刻陪伴著(zhù)我，和我永不分離，有時(shí)我還經(jīng)常想起它呢，你知道它是誰(shuí)么？它就是書(shū)。

“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。”

我上小學(xué)，認識了很多字，我便和它們交上了朋友。 書(shū)，我感謝你們讓我知道了什么是真善美！像白雪公主那樣具有善良純潔的心靈，才是真正的美；像雷鋒叔叔那樣為了人民的利益獻出自己的一切，那才是真正的美；像荏常霞那樣為社會(huì )的穩定付出自己年輕的生命……在我剛會(huì )拼讀漢語(yǔ)拼音時(shí)，你們告訴我，我們的祖國是中華人民共和國。

書(shū)，你們陪伴了我10年，10年中你們讓我明白了無(wú)數的道理、知識，讓我知道了世界上什么樣的人都有……如果沉迷在書(shū)中，將會(huì )廢寢忘食，那時(shí)就像走進(jìn)了知識的海洋，越學(xué)習越感到自己的無(wú)知，越學(xué)習越感到自己知識貧乏。 書(shū)真是太讓我著(zhù)迷了，書(shū)能使人學(xué)到知識，書(shū)能使人懂得道理，書(shū)能教你學(xué)會(huì )怎樣做人，書(shū)還能讓你笑口常開(kāi)……如今教育部發(fā)出了給中小學(xué)生減負的通知，我們又有更多的時(shí)間讀書(shū)了。

能在書(shū)的海洋中遨游，能在知識的迷宮中探索，是我最大的樂(lè )趣。 書(shū)，它將一直永遠陪伴我，它讓我感到世界如此神奇、如此美妙，我要在書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)！ 書(shū)，伴我成長(cháng)、與我飛翔 曾記得著(zhù)名的唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)一句千古名言──“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫(xiě)出好的文章，作出好的詩(shī)句。而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。

因為我對閱讀書(shū)籍有著(zhù)濃厚的興趣，要是有人問(wèn)我最喜歡什么？我會(huì )毫不猶豫地大聲回答：“我最喜歡讀書(shū)！” 書(shū)，好象小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)，猶如階梯，引領(lǐng)我攀登知識的高峰； 書(shū)，仿佛伙伴，陪伴著(zhù)我成長(cháng)；書(shū)，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！ 小時(shí)候，我一點(diǎn)也不理解書(shū)的含義，不愛(ài)看書(shū)，甚至覺(jué)得讀書(shū)很“悶”，很“無(wú)聊”。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，已被那撲朔迷離的場(chǎng)面描寫(xiě)及曲折離奇的情節深深地吸引住了。

我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我帶到一個(gè)又一個(gè)神話(huà)的世界之中。我的讀書(shū)興趣從“小人書(shū)”開(kāi)始，慢慢發(fā)展到故事書(shū)、作文書(shū)、小說(shuō)、著(zhù)名文學(xué)……在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及丑惡的一面；也了解了我們祖國古往今來(lái)的巨大變化及燦爛的文化遺產(chǎn)。

在學(xué)到了文化知識的同時(shí)也錘煉了我的思想：當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時(shí)，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時(shí)，不由得開(kāi)心地笑起來(lái)；當我讀到敬愛(ài)的周總理少年時(shí)代昂然說(shuō)出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時(shí)，心里也就暗暗下了為祖國而努力學(xué)習的決心；當我讀到無(wú)數陌生人對一個(gè)殘疾小女孩的熱情幫助時(shí)，就感受到人與人之間偉大的愛(ài)，心里久久不能平靜……隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多，我對書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚，書(shū)已成為我學(xué)習生活中不可缺少的一部分。 在我家的大書(shū)柜里，上上下下全塞滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，凡是對我學(xué)習有幫助、對陶冶情操有好處的書(shū)，我都認認真真地閱讀，通過(guò)閱讀，使我更深刻地體會(huì )到：書(shū)是我學(xué)習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。

是我精神的食糧。 因為我愛(ài)讀書(shū)，所以書(shū)也給了我勇氣，賜予了我在知識的無(wú)限空間自由飛翔的力量。

通過(guò)努力，我獲得了令很多同齡人羨慕的榮譽(yù)：2003年3月份我榮幸地被選拔為《江門(mén)日報》的小記者，同年還獲得《江門(mén)日報》“優(yōu)秀小記者”的一等獎。在2003~2005這兩年時(shí)間中，我已有20篇文章發(fā)表在《江門(mén)日報》青蘋(píng)果的校園專(zhuān)刊中。

其中《零用錢(qián)的利與弊）和《未來(lái)的女市長(cháng)》兩篇文章分別獲得“青蘋(píng)果·江門(mén)購書(shū)中心杯”中小學(xué)生征文大賽的三等獎”。而另一篇《一張相片的故事》也被選進(jìn)《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》中…… 俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

在今后的學(xué)習與生活中，我將會(huì )更認真、更努力地閱讀有益的書(shū)籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學(xué)的高峰中努力攀登……。愿書(shū)伴我成長(cháng)、與我飛翔。

3.陽(yáng)光校園,伴我成長(cháng)的作文

陽(yáng)光校園，伴我成長(cháng)

校園生活似一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活又似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……

清晨，同學(xué)們伴著(zhù)陣陣涼風(fēng)，踏進(jìn)歡快的校園，開(kāi)始了弟子規的晨讀。聽(tīng)，校園內外，到處都是朗朗悅耳的讀書(shū)聲，一天的快樂(lè )學(xué)習生活又開(kāi)始了！

上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，老師就像是裝滿(mǎn)知識的大海，同學(xué)們則像海綿一樣不斷地汲取知識，在知識的海洋里盡情地遨游。課后，老師還讓我們讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等許多好看的書(shū)。

課間，同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情地玩耍，有的在和同學(xué)聊天，有的在跑步，有的在跳跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩啊！

體育課和音樂(lè )課是同學(xué)們展示自我的舞臺。在體育課上，他們經(jīng)常跑得大汗淋漓。同學(xué)們那矯健的身影在金燦燦的陽(yáng)光照耀下顯得格外耀眼。在籃球場(chǎng)上，也經(jīng)常有大顯身手的同學(xué)，看，他們在賣(mài)力地練習著(zhù)，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。

一天的學(xué)習生活又結束了，同學(xué)們滿(mǎn)載著(zhù)一天的收獲，有秩序地走出校門(mén)，然后走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。

校園生活是開(kāi)心的，快樂(lè )的；是天真的，無(wú)邪的；是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活里，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話(huà)語(yǔ)，有一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑。

啊，校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷，校園的生活伴我成長(cháng)！

4.學(xué)校伴我成長(cháng)征文

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就要告別了母校。此時(shí)此刻，我不禁想起這六年來(lái)母校伴著(zhù)我長(cháng)大的時(shí)光。

還記得剛上一年級的時(shí)候，懵懂的我帶著(zhù)強烈的求知欲，被送進(jìn)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候，我什么也不懂，更不懂來(lái)這個(gè)究竟要干些什么。 二年級，我開(kāi)始品味“優(yōu)質(zhì)的育人樂(lè )園”這一辦學(xué)目標。開(kāi)始明白老師們嚴厲的目光下蘊涵著(zhù)的將知識傳于千秋萬(wàn)世的心。我叨念著(zhù)：育人，千秋萬(wàn)世，我又對老師油然而生出一種敬佩之情。

三年級，學(xué)校興建了新教學(xué)樓，高而挺拔偉岸，連接著(zhù)一座座樓房的天橋也連接著(zhù)我的心，我想：，我現在只要努力學(xué)習，等到我升入高年級，我也能進(jìn)去這幢美麗的教學(xué)樓里學(xué)習的……

四年級，學(xué)校開(kāi)展了“讓讀書(shū)知禮成為習慣”這一個(gè)活動(dòng)，我知道了“腹有詩(shī)書(shū)氣字華”這一個(gè)道理這個(gè)道理，開(kāi)始學(xué)會(huì )用書(shū)來(lái)熏陶自己，我終于明白：“知識使人進(jìn)步”這句話(huà)。

五年級，開(kāi)始了高年級的旅程，仍舊是我，我那壞習慣受著(zhù)老師的教導：“你的敵人便是粗心大意！”

回憶往事，我上課隨便，還經(jīng)常違反課堂紀律。不過(guò)，由于我的智力還算可以，所以就算順便聽(tīng)聽(tīng)，考試也還能勉強得到優(yōu)秀。但是期末考試發(fā)獎狀時(shí)卻總是沒(méi)我的份兒，因此很灰心。后來(lái)在一次老師對我的批評中，我似乎懂得了學(xué)習對我而言并不是件容易的事，因為我還缺乏一樣東西，那就是勤。除了這東西外，我還缺乏一種更重要的東西——決心。缺乏決心使我做事從沒(méi)做下去過(guò)，總是半途而廢。為此，老師不知對我談了多少次，每次說(shuō)我都會(huì )暗暗下決心將這個(gè)缺點(diǎn)改掉，但事后又把它拋到了九霄云外。

直到我一天天長(cháng)大，才開(kāi)始意識到我總是拿不到獎狀都是因為我沒(méi)有好好復習老師講完的功課。我現在已不再是以前的我了，“脫胎換骨”的我可是個(gè)班長(cháng)。當然，我是因為學(xué)習成績(jì)好才能被同學(xué)們選舉的。自從我當上班長(cháng)后，我就跟“懶”告別了，因為我是大家一齊選舉的班長(cháng)，我要帶好頭，如果我都做不好，同學(xué)們向我學(xué)習的話(huà)，那豈不是糟糕透了。這就是‘火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶’，若車(chē)頭不前進(jìn)，后面的車(chē)廂又怎么會(huì )前進(jìn)呢？ 再后來(lái)，六年級了，成了現在，我們從作業(yè)堆里氣喘吁吁地爬出來(lái)，嘗到了辛勤后的一縷陽(yáng)光——升學(xué)考試的成績(jì)證明，老師的苦心和工作沒(méi)有白費。升學(xué)率我們學(xué)校仍為“領(lǐng)頭羊”。

直到現在，我還是班長(cháng)，現在的我別說(shuō)是前五名了，就是前三名也能輕兒一舉的拿下。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習給了我很大的收獲，老師給了我很多的知識，學(xué)校給了我很大的成長(cháng)，我該好好的感謝母校。因為它不僅給了我知識，還給我的未來(lái)鋪了條好路，我要順著(zhù)母校給我鋪的路，一直走下去。

5.以母校伴我成長(cháng)寫(xiě)一篇作文

成長(cháng)，

如一棵小樹(shù)苗，

有了陽(yáng)光和雨露，

才能長(cháng)成蒼天大樹(shù)。

在我成長(cháng)的過(guò)程中，

少不了您，

您就是我的母校——高琦。

在我剛剛進(jìn)入這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，

是您

讓我懂得了許多。

是您

教我認識了中國的方塊字，教我寫(xiě)123;

是您

告訴我遇到困難不能退縮，要迎難而上；

是您

讓我真正懂得了“健康誠實(shí)

勤奮創(chuàng )造”這八個(gè)字的含義。

每當

我看見(jiàn)那迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，

我知道，您在告訴我們要好好學(xué)習，報效祖國；

每當

我看見(jiàn)那碧綠挺拔的雪松，

我知道，您在告訴我們要勇往直前；

每當

我看見(jiàn)那“健康誠實(shí)勤奮創(chuàng )造”的八字校訓，

我知道，您在告訴我們要把這八字時(shí)刻銘記在心。

您就是我們的第一老師。

六年光陰，

匆匆而過(guò)。

我既將要和您，

——我的母校，

告別了。

我會(huì )記住您教我的一切做人做事的道理，

今天，我為高琦自豪，

明天，我要讓高琦為我們驕傲！

當今天成為昨天，

我再回到高琦時(shí)，

我相信，

您會(huì )比從前更美。

在既將和您告別之際，

我要對您說(shuō)一聲，

“謝謝您 ，高琦！”

六年來(lái)，您所有的付出，

我會(huì )永遠，

銘記在心！

6.校園伴我成長(cháng)作文

在學(xué)校老師天天放飛著(zhù)希望，同學(xué)天天編織著(zhù)理想。她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設備，良好的師資隊伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著(zhù)一批又一批的莘莘學(xué)子……

每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習。老師帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng )造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(cháng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運河。我學(xué)會(huì )了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認識大千世界……

我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著(zhù)一池碧水，傾聽(tīng)著(zhù)那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著(zhù)那透心的涼意，默默的欣賞著(zhù)冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著(zhù)，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……

在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(cháng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著(zhù)教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……

一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！

7.找學(xué)校伴我成長(cháng)的作文 只開(kāi)頭和結尾,字在300以?xún)?好的再加5分

看著(zhù)新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià)！青春萬(wàn)歲！聽(tīng)著(zhù)鄭捷老師的報告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢？

從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，或許是媽媽不知不覺(jué)的胎教，于是三保小學(xué)（臺江實(shí)小）的老師們就常常見(jiàn)到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，揮舞著(zhù)教鞭，有模有樣地學(xué)當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè )地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè )捕捉成長(cháng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè )并幸福著(zhù)。

總而言之，我快樂(lè )并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè )、用心、愛(ài)心！

一、勤奮是成長(cháng)的基石

作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“人的一生是漫長(cháng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候。”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師。可在我自己的眼中，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì )飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。

20年前，我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿(mǎn)懷理想，充滿(mǎn)希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的“a/o/e” 怎樣教得有趣？怎樣讓學(xué)生牢固掌握？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著(zhù)跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導就讓我在學(xué)校開(kāi)一節公開(kāi)課，我清楚地記得，這節公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》，相比以后我所開(kāi)的50多節公開(kāi)課，它太微不足道了，聽(tīng)課人數：全校語(yǔ)文老師加校長(cháng)只有六個(gè)人（群小兩年，6個(gè)班15位老師），但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學(xué)中成長(cháng)的第一步。我的媽媽是臺江區的一名教師，我讓媽媽帶著(zhù)我找到臺江區教學(xué)水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個(gè)字，我帶上面包在省圖一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧！”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節課怎么這么難？”我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測驗的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰(shuí)得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)。>

8.一書(shū)香校園伴我成長(cháng)或讀書(shū)伴我成長(cháng)為主題寫(xiě)一篇征文,最低500字

人生就像一本書(shū)，它記載著(zhù)我童年快樂(lè )的時(shí)光，少年奮發(fā)的精神。驀然回首，書(shū)本已經(jīng)伴我走進(jìn)了中學(xué)階段，有書(shū)相伴的日子總是那樣的快樂(lè )。

兒時(shí)，翻開(kāi)那五顏六色的童話(huà)書(shū)，就令人想起那美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老鼠時(shí)可愛(ài)……那一幅幅精彩的圖片印在我的腦海里，無(wú)不各俱特色。辨明了真善美，分清了假丑惡。不亦樂(lè )乎！

童年，翻開(kāi)猜想的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書(shū)》也不甘示弱，牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗·居里那些偉大的夢(mèng)想家們都在向我招手，指引我前方的路。也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的年代真諦、科學(xué)的美麗，在知識的海洋中遨游。不亦樂(lè )乎！

小學(xué)，我踏進(jìn)校門(mén)，就喜愛(ài)上了《西游記》，書(shū)中盡情的體現著(zhù)孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)，無(wú)一不表達得淋漓盡致。慢慢地，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛三大將領(lǐng)在戰場(chǎng)上把生死置之度外的兄弟之情真的使人嘆為觀(guān)止。而《水滸傳》中的那一百零八位好漢集聚在梁山上，那種豪放的心情也一樣感染著(zhù)我。再后來(lái)，又慢慢喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，正是因為書(shū)中的語(yǔ)句優(yōu)柔寡斷，故事情節中的撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉靜在故事中。看來(lái)，曹雪芹的這部著(zhù)作不愧為“文學(xué)之最”，他不僅編寫(xiě)了深啟后世的經(jīng)典，也為我紡織了一個(gè)美妙的文學(xué)夢(mèng)。

現在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，漸漸走向成熟的我早已把《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少兒百科全書(shū)》拋到了九霄云外。我更喜愛(ài)的是歷史書(shū)和小說(shuō)，它讓我了解了何為國恥，何為民族，也在我們心靈深處埋下了一顆愛(ài)國的種子，深笑我們這一輩的擔子有多少分量。在薄薄的幾頁(yè)間，承載著(zhù)的是民族的興衰，我看到了許多東西的“里”，而不是膚淺的“表”，深遂的筆觸帶著(zhù)我的思想一塊兒飛翔。奧斯特洛夫斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)有這樣一段感人的話(huà)：生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)；當他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞耳。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭。”在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(cháng)。真是不亦樂(lè )乎！

俗話(huà)說(shuō)：“水養人，書(shū)養心。”熱愛(ài)文學(xué)的我對書(shū)真是情有獨鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著(zhù)金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店品味那一份智慧賜予的寧靜。在其中品味著(zhù)那優(yōu)雅的語(yǔ)句、深沉的思想。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事。中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習，才成了中國新文化運動(dòng)的先鋒。從讀書(shū)中，我又學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，希望好書(shū)伴我的一生

9.以母校伴我成長(cháng)寫(xiě)一篇作文

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就要告別了母校。

此時(shí)此刻，我不禁想起這六年來(lái)母校伴著(zhù)我長(cháng)大的時(shí)光。 還記得剛上一年級的時(shí)候，懵懂的我帶著(zhù)強烈的求知欲，被送進(jìn)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候，我什么也不懂，更不懂來(lái)這個(gè)究竟要干些什么。

二年級，我開(kāi)始品味“優(yōu)質(zhì)的育人樂(lè )園”這一辦學(xué)目標。開(kāi)始明白老師們嚴厲的目光下蘊涵著(zhù)的將知識傳于千秋萬(wàn)世的心。

我叨念著(zhù)：育人，千秋萬(wàn)世，我又對老師油然而生出一種敬佩之情。三年級，學(xué)校興建了新教學(xué)樓，高而挺拔偉岸，連接著(zhù)一座座樓房的天橋也連接著(zhù)我的心，我想：，我現在只要努力學(xué)習，等到我升入高年級，我也能進(jìn)去這幢美麗的教學(xué)樓里學(xué)習的……四年級，學(xué)校開(kāi)展了“讓讀書(shū)知禮成為習慣”這一個(gè)活動(dòng)，我知道了“腹有詩(shī)書(shū)氣字華”這一個(gè)道理這個(gè)道理，開(kāi)始學(xué)會(huì )用書(shū)來(lái)熏陶自己，我終于明白：“知識使人進(jìn)步”這句話(huà)。

五年級，開(kāi)始了高年級的旅程，仍舊是我，我那壞習慣受著(zhù)老師的教導：“你的敵人便是粗心大意！”回憶往事，我上課隨便，還經(jīng)常違反課堂紀律。不過(guò)，由于我的智力還算可以，所以就算順便聽(tīng)聽(tīng)，考試也還能勉強得到優(yōu)秀。

但是期末考試發(fā)獎狀時(shí)卻總是沒(méi)我的份 兒，因此很灰心。后來(lái)在一次老師對我的批評中，我似乎懂得了學(xué)習對我而言并不是件容易的事，因為我還缺乏一樣東西，那就是勤。

除了這東西外，我還缺乏一種更重要的東西——決心。缺乏決心使我做事從沒(méi)做下去過(guò)，總是半途而廢。

為此，老師不知對我談了多少次，每次說(shuō)我都會(huì )暗暗下決心將這個(gè)缺點(diǎn)改掉，但事后又把它拋到了九霄云外。直到我一天天長(cháng)大，才開(kāi)始意識到我總是拿不到獎狀都是因為我沒(méi)有好好復習老師講完的功課。

我現在已不再是以前的我了，“脫胎換骨”的我可是個(gè)班長(cháng)。當然，我是因為學(xué)習成績(jì)好才能被同學(xué)們選舉的。

自從我當上班長(cháng)后，我就跟“懶”告別了，因為我是大家一齊選舉的班長(cháng)，我要帶好頭，如果我都做不好，同學(xué)們向我學(xué)習的話(huà)，那豈不是糟糕透了。這就是‘火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶’，若車(chē)頭不前進(jìn)，后面的車(chē)廂又怎么會(huì )前進(jìn)呢？ 再后來(lái)，六年級了，成了現在，我們從作業(yè)堆里氣喘吁吁地爬出來(lái)，嘗到了辛勤后的一縷陽(yáng)光——升學(xué)考試的成績(jì)證明，老師的苦心和工作沒(méi)有白費。

升學(xué)率我們學(xué)校仍為“領(lǐng)頭羊”。 直到現在，我還是班長(cháng)，現在的我別說(shuō)是前五名了，就是前三名也能輕兒一舉的拿下。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習給了我很大的收獲，老師給了我很多的知識，學(xué)校給了我很大的成長(cháng)，我該好好的感謝母校。因為它不僅給了我知識，還給我的未來(lái)鋪了條好路，我要順著(zhù)母校給我鋪的路，一直走下去。

10.書(shū)香校園伴我成長(cháng)600字作文

回首這些讀書(shū)的日子里，我會(huì )忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。

今年暑假，我即將畢業(yè)，現在忙得看書(shū)的時(shí)間也沒(méi)了。爸爸從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)我也沒(méi)看多少，但看書(shū)的欲望使我想出了和它邂逅的辦法，晚上，上廁所時(shí)，就悄悄地在懷里揣上它，關(guān)上了門(mén)，蹲在馬桶上小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)。

一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，心里卻像做了賊似的， “怦怦”跳個(gè)不停。不過(guò)， “我的惡習”還是被媽媽發(fā)現了，因為我關(guān)著(zhù)門(mén)，有點(diǎn)反常。

我的書(shū)被沒(méi)收了，我傷心極了，心里空落落的。沒(méi)有了書(shū)我就想它，睡覺(jué)也想，連媽媽帶我去上輔導課的途中也想。

這幾天我悶悶不樂(lè )地，覺(jué)不寧，飯不香，爸爸媽媽還以為我病了。對了，書(shū)上不是說(shuō)，讀書(shū)前先要想故事情節，然后就要和書(shū)中的情節相對比，讀書(shū)中就要想作家為什么要這樣寫(xiě)，書(shū)中的人物為什么這樣做。

于是，我在睡覺(jué)前想自己編的故事，等有時(shí)間看書(shū)了，再仔細想想作者的思想情感，書(shū)中人物的心情。這樣一來(lái)，我的知識面廣了，想像力也豐富了，讀書(shū)也就更有味了。

開(kāi)學(xué)了，班主任老師要求我們這學(xué)期繼續開(kāi)放 “班級圖書(shū)館”，我聽(tīng)了可高興了，一蹦三尺高。要知道，這樣一來(lái)，我就會(huì )有更多的時(shí)間看書(shū)了。

前幾。回首這些讀書(shū)的日子里，我會(huì )忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。

今年暑假，我即將畢業(yè)，現在忙得看書(shū)的時(shí)間也沒(méi)了。爸爸從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)我也沒(méi)看多少，但看書(shū)的欲望使我想出了和它邂逅的辦法，晚上，上廁所時(shí)，就悄悄地在懷里揣上它，關(guān)上了門(mén)，蹲在馬桶上小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)。

一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，心里卻像做了賊似的， “怦怦”跳個(gè)不停。不過(guò)， “我的惡習”還是被媽媽發(fā)現了，因為我關(guān)著(zhù)門(mén)，有點(diǎn)反常。

我的書(shū)被沒(méi)收了，我傷心極了，心里空落落的。沒(méi)有了書(shū)我就想它，睡覺(jué)也想，連媽媽帶我去上輔導課的途中也想。

這幾天我悶悶不樂(lè )地，覺(jué)不寧，飯不香，爸爸媽媽還以為我病了。對了，書(shū)上不是說(shuō)，讀書(shū)前先要想故事情節，然后就要和書(shū)中的情節相對比，讀書(shū)中就要想作家為什么要這樣寫(xiě)，書(shū)中的人物為什么這樣做。

于是，我在睡覺(jué)前想自己編的故事，等有時(shí)間看書(shū)了，再仔細想想作者的思想情感，書(shū)中人物的心情。這樣一來(lái)，我的知識面廣了，想像力也豐富了，讀書(shū)也就更有味了。

開(kāi)學(xué)了，班主任老師要求我們這學(xué)期繼續開(kāi)放 “班級圖書(shū)館”，我聽(tīng)了可高興了，一蹦三尺高。要知道，這樣一來(lái)，我就會(huì )有更多的時(shí)間看書(shū)了。

前幾天，由于中午作業(yè)少，這給了我讀書(shū)的機會(huì )。為了讓自己有更多時(shí)間看書(shū)，我在頭一天晚上把課文背得滾瓜爛熟，中午草草地吃完中飯，就跑到一邊津津有味地看起書(shū)來(lái)，而且這種感覺(jué)從來(lái)都沒(méi)有這么爽過(guò)。

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行。