什么讓校園更美的作文(低碳,讓校園更美麗作文)

1.低碳,讓校園更美麗 作文

在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，有這樣一個(gè)美麗的碧水星球——地球；在地球，有這樣一個(gè)充滿(mǎn)東方魅力的國度——中國；在中國，有這樣一個(gè)美麗的魚(yú)米之鄉——江蘇無(wú)錫；在江蘇無(wú)錫，又有這樣一所百年老校——錫師附小。

在地球，在中國，在江蘇無(wú)錫，甚至在錫師附小，都流行這幾個(gè)詞語(yǔ)——低碳經(jīng)濟、低碳生活。那么，什么是低碳經(jīng)濟？什么又是低碳生活呢？低碳經(jīng)濟，是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，是人類(lèi)社會(huì )繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。

“低碳經(jīng)濟”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟”、“風(fēng)能經(jīng)濟”、“氫能經(jīng)濟”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟”。 低碳生活，代表著(zhù)更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。

低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項符合時(shí)代潮流的生活方式。既然低碳有這么多好處，那么，我們做了嗎？也許我們心中有這個(gè)詞，但這是遠遠不夠的。

知道了，還得做到。在校園中，有些同學(xué)都不珍惜水電，洗完手，讓自來(lái)水嘩嘩地流著(zhù)；要上室外課，飛也似的奔出教室，卻不顧教室里明晃晃的燈還在那兒亮著(zhù)。

同學(xué)們，不要以為這些能源都是取之不盡，用之不竭的。要知道全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jì)α糠謩e將在今后40年、60年、100年后耗盡，如果現在不節約，到時(shí)候想節約也節約不了了啊！低碳，首先要做到節能排減。

也就是說(shuō)，盡量做到能關(guān)燈時(shí)必關(guān)燈，能不用水時(shí)就不用水。想想看，如果你平常洗手時(shí)是水開(kāi)到最大，洗10秒，那么現在你可以水開(kāi)到中等，洗5秒。

這樣的話(huà)，平常你洗一次手的用水量，現在就可以洗2次。如果你次次如此，一次省一點(diǎn)兒，兩次就多一點(diǎn)兒，照這樣日積月累，一年三百六十五天，你可以省下多少水呵！做到了節能減排，環(huán)境保護當然也少不了。

環(huán)境保護，就是我們通常所說(shuō)的環(huán)保。那么，你們知道什么是環(huán)保嗎？植樹(shù)造林，少用一次性碗筷，這是環(huán)保；少用或不用塑料袋，堅持使用布袋或硬板紙袋，這是環(huán)保；盡量減少廢氣、廢水、廢渣及噪音的出現，這是環(huán)保；盡量減少使用空調的次數，并使用節能燈，這是環(huán)保；少坐私家車(chē)，減少汽車(chē)尾氣的排放量，多騎自行車(chē)、多走路或多做公共汽車(chē)，這也是環(huán)保。

做到了對于環(huán)境的保護，對于低碳也就成功了一半。像一個(gè)個(gè)島嶼國家，因為海平面上升致使他們本來(lái)就不高的島嶼將被淹沒(méi)，有的島嶼國家甚至將被迫遷移，離開(kāi)他們賴(lài)以生存的土地。

看著(zhù)他們訴說(shuō)著(zhù)自己的苦衷，我心中也在哭泣。還有，因為全球氣候變暖，北極的冰開(kāi)始融化，甚至有的已有幾億年歷史的冰川也開(kāi)始融化。

那一片片厚厚的冰斷裂，一座座冰山漂浮在茫茫的海洋中，直至消失，對極地動(dòng)物的生存帶來(lái)了巨大的影響。望著(zhù)它們噙著(zhù)淚水的雙眼，我們難道還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？低碳，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水流是一種幫助；低碳，對于校園中那美麗的花花草草是一種幫助；低碳，對于我們的學(xué)習生活一種幫助；低碳，對于每一個(gè)人都是一種幫助。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！保護環(huán)境，節能減排，創(chuàng )造低碳生活，讓校園更美麗，讓世界更美麗。

2.關(guān)于【讓校園更美麗】的作文 500字

我是一個(gè)淮南七中的中學(xué)生，雖然，我們的校園很美麗，但是為了為了我們能夠擁有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，重現在開(kāi)始，我們就要保護環(huán)境愛(ài)護校園，使我們這個(gè)大家庭更美麗，更和諧。

人類(lèi)對于環(huán)保的意識還不夠，有的隨意亂砍樹(shù)木，破壞草坪，使我們的生存受的了威脅。還造成了沙塵暴、洪水、泥石流等可怕現象。

所以我們要保護環(huán)境，從每一寸土地坐起。我們學(xué)校門(mén)口的兩旁都是一個(gè)個(gè)高大挺拔的大樹(shù)，如果沒(méi)有幾十年的生長(cháng)，那是不會(huì )長(cháng)那么高大，樹(shù)有好處也有壞處，好處是：它可以避免洪水、沙塵暴、夏天還可以為人們遮陽(yáng)光。

壞處是：一到秋天，葉子都變黃了，全都掉了下來(lái)，給環(huán)境造成了污染。進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的就是兩個(gè)梧桐樹(shù)，好像兩名高大而威武的戰士，正看守我們美麗的校園。

親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這么一個(gè)美麗、干凈、環(huán)保的校園了健康的成長(cháng)呢？從現在開(kāi)始，從每一個(gè)的責任，從自我做起。在學(xué)校里我們常常看見(jiàn)一些學(xué)生亂扔果皮紙屑，還有人從樓上扔垃圾，還經(jīng)常打到一些同學(xué)，所以我們要用自己的雙手來(lái)保護環(huán)境。

我提議，應該在學(xué)校做一些規定：1不亂扔果皮紙屑2看到垃圾應主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶3不隨意亂拔花草4不許踐踏草坪以上幾點(diǎn)如果每一個(gè)人都能做到，那校園自然就會(huì )十分美麗保護校園環(huán)境，是每一個(gè)人的責任，從自我做起，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起攜手來(lái)保護環(huán)境，凈化校園，讓我們把校園保護的更美麗。

3.作文 我想讓校園更美麗300字

拂著(zhù)春風(fēng)，迎著(zhù)晨曦，我們踏進(jìn)校園，開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。同學(xué)們，大家是否感受到我們的校園是如此美麗？

是的， 我已感受到了。首先，讓我們看看這美麗的景色：一幢很有氣魄的教學(xué)大樓，使整個(gè)校園魅力四射，正是在這里，我們盡力汲取知識營(yíng)養，遨游知識海洋，充分展現自我；北面那座高大氣派的實(shí)驗圖書(shū)樓已拔地而起，里面設施齊全；學(xué)校中心廣場(chǎng)的設計也獨具匠心，綠草如茵，鮮花怒放，蜂鬧蝶舞，使我們的校園顯得更有生機，更有朝氣，也是我們師生駐足徜徉的好地方；站在干凈的瀝青路上，凝望著(zhù)名人的雕像，又讓我們心中激起幾份激情，增添幾份信心；而更讓我們耳目一新的是整潔、漂亮、色彩鮮明的塑膠操場(chǎng)和沿河的古樸典雅的園林式建筑。在此之后，我們將告別上體育課、做健美操時(shí)的塵土飛揚的情景，取而代之的是潔凈、舒適、更加寬敞活動(dòng)場(chǎng)所。

是的，我們生長(cháng)于斯，學(xué)習于斯，鍛煉于斯，快樂(lè )于斯，怎能不讓人心曠神怡，愜意之極？

愜意之余，我們是否能想到這樣一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境，是我們的學(xué)校領(lǐng)導嘔心瀝血的設計呢？ 是的，正是我們的領(lǐng)導為了我們能夠更加健康、活潑地成長(cháng)，才想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，美麗源于愛(ài)的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領(lǐng)導的關(guān)懷，勞動(dòng)者的心血。

同學(xué)們，作為一名中學(xué)生面對如此美麗的校園，我們應該做些什么呢？你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？確實(shí)，在我們的校園還存在這樣的現象和這樣的少數同學(xué)，比如：語(yǔ)言不文明，出口說(shuō)臟話(huà)；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂吐口香糖，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱；特值得一提的是：我們這新建的塑膠操場(chǎng)內的下水管道里，基本上每處下水口內都能找到廢紙和食物包裝袋等。嗚呼！

說(shuō)到此：我不禁想到一個(gè)故事：

新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客！為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)曾語(yǔ)重心長(cháng)地對他的學(xué)生說(shuō)：不文明行為就是國恥。

不錯，不文明是可恥的，是丑陋的，與美麗格格不入。個(gè)人在國外代表國家形象，親人在外，代表家人形象，學(xué)生在社會(huì )代表學(xué)校形象，而歸根結底是反映個(gè)人素質(zhì)的高低。

校園是我家，美麗靠大家，要讓我們的校園更美麗，就要從我做起，從身邊小事做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學(xué)習、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，理應為建設美好校園而做出自己一份的貢獻。為此，我們2006級11班向全校的同學(xué)們發(fā)出倡議：

倡導全體同學(xué)：美麗校園，從我做起！保護環(huán)境，我負責任！讓我們從現在做起，攜手共建我們這個(gè)美麗可愛(ài)的校園！

1、不要隨便亂扔果皮紙屑、食品包裝紙袋等，要自覺(jué)丟進(jìn)班級或者學(xué)校的垃圾桶里；看到有人扔，要主動(dòng)勸阻或者幫助撿起來(lái)。

2、愛(ài)護我們校園里的花草樹(shù)木，不在草坪上玩耍，不在墻壁、樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)；對隨意破壞綠化的行為，要主動(dòng)勸止。

3、不隨意損壞班級和學(xué)校公物，杜絕任何有損操場(chǎng)場(chǎng)地的行為：如，操場(chǎng)內吃零食，垃圾丟入下水道，操場(chǎng)呢吸煙，破壞塑膠或草坪等，要時(shí)刻注意并提醒同學(xué)愛(ài)護公共財物。

4、隨時(shí)搞好班級衛生，特別是班級衛生角，保持班級衛生責任區的環(huán)境衛生，樹(shù)立班級和學(xué)校的美好形象，給人以清凈整潔和美的享受。

同學(xué)們，己所不欲，勿施于人。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛(ài)護校園，美化環(huán)境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見(jiàn)地上飄著(zhù)紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì )更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的校園環(huán)境。讓我們的校園更加美麗吧！

4.低碳 使校園更美麗

和諧，讓校園更美麗當構建和諧社會(huì )的東風(fēng)吹遍神州大地之時(shí)，和諧亦如久旱的甘霖，灑遍了校園每一個(gè)角落，給校園注入了新鮮血液。

當你沉浸在和諧的校園中，你會(huì )驚喜地發(fā)現：和諧，并不陌生，并不抽象。它是一道道美麗的風(fēng)景，精彩地打扮著(zhù)校園；它是一份份溫馨的文化，滋潤著(zhù)干涸的心田；它是一縷縷芬芳的書(shū)香，寧靜著(zhù)煩躁的心靈。

它浸透在校園的每一個(gè)細胞，浸透在校園的每一個(gè)靈魂！和諧，讓校園更美麗！徜徉于美麗的校園，漫步在林蔭小徑上，頭頂濃蔭，享受絲絲清涼；看綠草如茵，芳草萋萋，綠意流淌，生命飛動(dòng)。春尋桃李，夏覓月季；秋品菊，冬賞梅。

看蜂縈蝶舞，聞花香鳥(niǎo)語(yǔ)。雖身處鄉鎮校園，卻能俯拾片片美麗。

清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息，心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，迸發(fā)生命的火花，散發(fā)生命的芬芳。唐詩(shī)有云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”

回首歷代書(shū)院，大多依山傍水，優(yōu)美的校園環(huán)境“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”沉浸在花香鳥(niǎo)語(yǔ)的環(huán)境中，你會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。

和諧，浸潤在美麗中，放飛在美景里！校園，精神文化的陣地。走進(jìn)校園，尋覓著(zhù)每一個(gè)角落，濃郁的校園文化籠罩其間。

那威嚴的雕塑，矗立于校門(mén)中央：一只剛健的大手，用力托起一個(gè)巨大的太陽(yáng)，它時(shí)刻提醒著(zhù)教師：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！托起明天的太陽(yáng)，是每個(gè)教師的義務(wù)，是每個(gè)教師的責任！條條標語(yǔ)，浸潤著(zhù)孩子的心靈；幅幅字畫(huà)，影響著(zhù)孩子的人生。人，最寶貴的是生命，珍愛(ài)生命吧，“生命在于運動(dòng)”；人，最高尚的是品德，“腳下留情”吧，“小草青青”，爭“做文明人”。

“自信”、“習慣”，“影響命運”；“細節”，“決定成功”。“粒粒皆辛苦”，讓孩子們珍惜勞動(dòng)成果；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆皆有神”，讓孩子懂得開(kāi)卷有益……講臺上方，偌大花園正中，四個(gè)醒目的大字呈現于眼前——“發(fā)現”、“發(fā)展”。

這是我們的校訓，學(xué)校發(fā)展的根基！它激勵著(zhù)全體師生：只有不斷發(fā)現自己的優(yōu)勢，只有不斷發(fā)現自己的潛力，只要不斷發(fā)現自身的不足，才能有所創(chuàng )新，才能有所發(fā)展，才能在鄉鎮中學(xué)中崛起！這就是我們的校園文化，一個(gè)豐富多彩的自由空間！它讓孩子的個(gè)性得以像春天的枝葉，無(wú)拘無(wú)束地伸展。濃厚的學(xué)習氛圍，讓孩子們如魚(yú)得水；暢游知識的海洋，多種多樣的活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )辦事，學(xué)會(huì )做人。

和諧，彌漫在校園的每個(gè)細節，彌漫在溫馨的校園文化中！人文環(huán)境的營(yíng)造，關(guān)鍵在教師！教師，是燈塔，是孩子的引路人。教師們博古通今、旁征博引，儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度，時(shí)刻吸引孩子，影響著(zhù)孩子。

因此，每個(gè)老師，必須堅持終身學(xué)習，徜徉于書(shū)香世界，讓書(shū)香浸潤我們的靈魂，提高自身的素質(zhì)，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。昔日，全體教師以學(xué)生為本，樹(shù)立服務(wù)意識，通力合作，取得一個(gè)個(gè)成績(jì)，獲得一項項榮譽(yù)，使百勝教育上了一個(gè)新臺階：區級文明學(xué)校，區愛(ài)國衛生先進(jìn)單位，航模示范基地，農村遠程教育示范學(xué)校……..孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。

我校取得的累累碩果，再一次證明了，人的和諧，是和諧的基礎！人心所向，內部團結，靠的是每個(gè)教師的良好的道德修養。因為，內心的和諧，是和諧之根本！在物質(zhì)橫流的喧囂的塵世，只有靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，在經(jīng)典氣息中自由呼吸，與古人交朋友，與大師進(jìn)行心靈對話(huà)，只有靜下心來(lái)，傾聽(tīng)自己的心聲，才能守住教育這片寧靜的藍天，才能守住這份寧靜的心境，才能使自己的內心和諧。

和諧，在清幽的書(shū)香世界里，在我們每個(gè)教師的心里！和諧，是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味！和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上，它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。和諧，讓我們的校園更美麗！讓我們攜起手來(lái)，構建和諧校園，讓教育騰飛，讓百勝崛起。

5.讓校園更美麗450字

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的校長(cháng)：你們好！陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境。

多年來(lái)，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學(xué)校”。但是，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現象也時(shí)常出現在同學(xué)們身邊。

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習生活，健康地成長(cháng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：1、以節水、節電、節糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節省每一度電，珍惜糧食。

2、不帶不吃零食。吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響，同時(shí)零食碎屑又會(huì )為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。

養成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗的校園。5、愛(ài)護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護校園內的一草一木。

6、雙休日時(shí)間繼續安排校園清潔工人打掃衛生區。讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實(shí)的行動(dòng)肩負起環(huán)保重任。

從自己做起！從小事做起。

6.低碳 讓校園更美麗 作文怎么寫(xiě)

“低碳”相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在“低碳”的校園里呢？ 多植樹(shù)肯定是必要的，但你在仔細想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己的校園變成“低碳校園”的。

比如說(shuō)：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧······在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書(shū)，或是跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)······這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。

記得有一次，我和一個(gè)我的好朋友在一起做作業(yè)。突然，在外面的幾個(gè)男孩子打了起來(lái)，他們打得越來(lái)越起勁，害得好多灰塵進(jìn)入了我和好朋友的眼睛里，我心想：這要制造多少二氧化碳啊！我們連忙去阻止······ 我現在已經(jīng)在想象我們未來(lái)的地球了。

我們未來(lái)的地球已經(jīng)荒無(wú)人煙了，已經(jīng)變成了像火星一樣了，那太恐怖了！！！！！我還在想，我們的未來(lái)是不是要住克隆地球了？人在未來(lái)是不是已經(jīng)絕種了？我的腦子里充滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了恐懼······ 低碳 讓校園更美麗！！！。

7.我想讓學(xué)校更美作文

拂著(zhù)春風(fēng)，迎著(zhù)晨曦，我們踏進(jìn)校園，開(kāi)始了新一天的學(xué)習生活。

同學(xué)們，大家是否感受到我們的校園是如此美麗？是的， 我已感受到了。首先，讓我們看看這美麗的景色：一幢很有氣魄的教學(xué)大樓，使整個(gè)校園魅力四射，正是在這里，我們盡力汲取知識營(yíng)養，遨游知識海洋，充分展現自我；北面那座高大氣派的實(shí)驗圖書(shū)樓已拔地而起，里面設施齊全；學(xué)校中心廣場(chǎng)的設計也獨具匠心，綠草如茵，鮮花怒放，蜂鬧蝶舞，使我們的校園顯得更有生機，更有朝氣，也是我們師生駐足徜徉的好地方；站在干凈的瀝青路上，凝望著(zhù)名人的雕像，又讓我們心中激起幾份激情，增添幾份信心；而更讓我們耳目一新的是整潔、漂亮、色彩鮮明的塑膠操場(chǎng)和沿河的古樸典雅的園林式建筑。

在此之后，我們將告別上體育課、做健美操時(shí)的塵土飛揚的情景，取而代之的是潔凈、舒適、更加寬敞活動(dòng)場(chǎng)所。 是的，我們生長(cháng)于斯，學(xué)習于斯，鍛煉于斯，快樂(lè )于斯，怎能不讓人心曠神怡，愜意之極？愜意之余，我們是否能想到這樣一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境，是我們的學(xué)校領(lǐng)導嘔心瀝血的設計呢？ 是的，正是我們的領(lǐng)導為了我們能夠更加健康、活潑地成長(cháng)，才想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，美麗源于愛(ài)的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領(lǐng)導的關(guān)懷，勞動(dòng)者的心血。 同學(xué)們，作為一名中學(xué)生面對如此美麗的校園，我們應該做些什么呢？你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？確實(shí)，在我們的校園還存在這樣的現象和這樣的少數同學(xué)，比如：語(yǔ)言不文明，出口說(shuō)臟話(huà)；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂吐口香糖，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱；特值得一提的是：我們這新建的塑膠操場(chǎng)內的下水管道里，基本上每處下水口內都能找到廢紙和食物包裝袋等。

嗚呼！ 說(shuō)到此：我不禁想到一個(gè)故事：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。

為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客！為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)曾語(yǔ)重心長(cháng)地對他的學(xué)生說(shuō)：不文明行為就是國恥。 不錯，不文明是可恥的，是丑陋的，與美麗格格不入。

個(gè)人在國外代表國家形象，親人在外，代表家人形象，學(xué)生在社會(huì )代表學(xué)校形象，而歸根結底是反映個(gè)人素質(zhì)的高低。 校園是我家，美麗靠大家，要讓我們的校園更美麗，就要從我做起，從身邊小事做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學(xué)習、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。

我們是學(xué)校的主人，理應為建設美好校園而做出自己一份的貢獻。為此，我們2006級11班向全校的同學(xué)們發(fā)出倡議：倡導全體同學(xué)：美麗校園，從我做起！保護環(huán)境，我負責任！讓我們從現在做起，攜手共建我們這個(gè)美麗可愛(ài)的校園！ 1、不要隨便亂扔果皮紙屑、食品包裝紙袋等，要自覺(jué)丟進(jìn)班級或者學(xué)校的垃圾桶里；看到有人扔，要主動(dòng)勸阻或者幫助撿起來(lái)。

2、愛(ài)護我們校園里的花草樹(shù)木，不在草坪上玩耍，不在墻壁、樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)；對隨意破壞綠化的行為，要主動(dòng)勸止。 3、不隨意損壞班級和學(xué)校公物，杜絕任何有損操場(chǎng)場(chǎng)地的行為：如，操場(chǎng)內吃零食，垃圾丟入下水道，操場(chǎng)呢吸煙，破壞塑膠或草坪等，要時(shí)刻注意并提醒同學(xué)愛(ài)護公共財物。

4、隨時(shí)搞好班級衛生，特別是班級衛生角，保持班級衛生責任區的環(huán)境衛生，樹(shù)立班級和學(xué)校的美好形象，給人以清凈整潔和美的享受。 同學(xué)們，己所不欲，勿施于人。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛(ài)護校園，美化環(huán)境，人人有責。

當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見(jiàn)地上飄著(zhù)紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì )更加干凈、整潔、美麗。

同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的校園環(huán)境。讓我們的校園更加美麗吧。

8.垃圾不落地校園更美麗作文600

東環(huán)小學(xué)，是一個(gè)美麗的校園：鮮艷的花朵，清香的玉蘭，高大的樹(shù)木，寬敞的操場(chǎng)，嶄新的體育器材，潔凈的廁所，美麗的奧運墻……但是，是誰(shuí)，把這份美麗，貢獻給我們的校園呢？看那四周的花草樹(shù)木，是辛勤的園丁，天天為它們澆水、裁剪.澆得鮮艷無(wú)比，剪得整整齊齊，使它們茁壯成長(cháng)……昨天的小苗，變成了今日高大樹(shù)木、鮮艷花草……看那教學(xué)樓潔凈的廁所，是清潔工們，天天打掃著(zhù)，不怕骯臟與惡臭，讓我們天天開(kāi)心地使用著(zhù).昨天地臟臭廁所，變成了今日的潔凈……同學(xué)們，美麗的校園需要我們，我們也需要美麗的校園來(lái)學(xué)習、游戲……校園整潔不單單是清潔工的事，也是我們大家的事情，不要什么清潔問(wèn)題都交給清潔工、依賴(lài)清潔工.讓我們貢獻出自己的一份力量，做好校園的清潔衛生，為學(xué)校爭光，為大家爭光，創(chuàng )造東環(huán)的美麗明天！垃圾不落地，校園更美麗！讓我們用自己的雙手，創(chuàng )造一個(gè)美麗的校園。

9.垃圾不落地校園更美麗作文

我是一個(gè)淮南七中的中學(xué)生，雖然，我們的校園很美麗，但是為了為了我們能夠擁有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，重現在開(kāi)始，我們就要保護環(huán)境愛(ài)護校園，使我們這個(gè)大家庭更美麗，更和諧.

人類(lèi)對于環(huán)保的意識還不夠，有的隨意亂砍樹(shù)木，破壞草坪，使我們的生存受的了威脅.還造成了沙塵暴、洪水、泥石流等可怕現象.所以我們要保護環(huán)境，從每一寸土地坐起.我們學(xué)校門(mén)口的兩旁都是一個(gè)個(gè)高大挺拔的大樹(shù)，如果沒(méi)有幾十年的生長(cháng)，那是不會(huì )長(cháng)那么高大，樹(shù)有好處也有壞處，好處是：它可以避免洪水、沙塵暴、夏天還可以為人們遮陽(yáng)光.壞處是：一到秋天，葉子都變黃了，全都掉了下來(lái)，給環(huán)境造成了污染.進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的就是兩個(gè)梧桐樹(shù)，好像兩名高大而威武的戰士，正看守我們美麗的校園.

親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這么一個(gè)美麗、干凈、環(huán)保的校園了健康的成長(cháng)呢？從現在開(kāi)始，從每一個(gè)的責任，從自我做起.在學(xué)校里我們常常看見(jiàn)一些學(xué)生亂扔果皮紙屑，還有人從樓上扔垃圾，還經(jīng)常打到一些同學(xué)，所以我們要用自己的雙手來(lái)保護環(huán)境.

我提議，應該在學(xué)校做一些規定：

1不亂扔果皮紙屑