校園生活苦與樂的詩歌作文怎么寫(學(xué)校生活的苦與樂作文)

1.學(xué)校生活的苦與樂作文

希望能幫到你 謝謝o（∩_∩）o 1\“光陰似箭，日月如梭。”

這句諺語說得好。時(shí)光列車在飛速奔馳著，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的初中生；我的知識(shí)蓄水池里每天都源源不斷的灌進(jìn)“新鮮”的知識(shí)。

當(dāng)然，初一的生活也使我的內(nèi)心涌進(jìn)了許多苦與樂。 記得那一天是初一開學(xué)的第一天。

“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書都帶齊了嗎？文具都準(zhǔn)備還了嗎？預(yù)習(xí)今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準(zhǔn)備好了。”

這才打斷了她的演講。 到了學(xué)校，初中老師并沒有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調(diào)整”期，而是直接強(qiáng)調(diào)規(guī)矩便開始上課。

我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假，根本聽不進(jìn)去課。 晚上，我在書桌前望著一堆作業(yè)發(fā)愁，長嘆一聲：“初中的生活實(shí)在太苦太累了！”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當(dāng)你嘗到先苦后甜的滋味時(shí)，你便會(huì)覺得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽錯(cuò)了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學(xué)習(xí)壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味！ 隨著時(shí)間的推移，我的年齡也在不斷增長，對(duì)某些事情也有了更深層次的理解。

我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間，父母抓我學(xué)習(xí)，使我“不得不”學(xué)，“不得不”練。

這也不是沒有好處的。當(dāng)我坐在考場(chǎng)里，一看卷子，便胸有成竹。

當(dāng)然，我早料到這次我考得會(huì)不錯(cuò)，但最終成績真讓我吃了一驚——全班第一！當(dāng)時(shí)聽見老師的表揚(yáng)，看見同學(xué)稱贊的目光，我笑了。這笑是發(fā)自內(nèi)心的，從未有過的。

我終于明白了父母所說的話。現(xiàn)在，我的內(nèi)心是充滿歡樂的，當(dāng)我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實(shí)實(shí)在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內(nèi)心上的痛苦，它有時(shí)可以看作是一種“苦中之樂”。

我清楚地知道，在以后的學(xué)習(xí)生活中，“苦中之樂”會(huì)隨時(shí)來臨。但只要有一顆認(rèn)真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會(huì)轉(zhuǎn)化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂之中，感受青春。讓我們用心去譜寫更美麗的初中生活新篇章吧 2\日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要?jiǎng)澤弦粋€(gè)句號(hào)。

第每想至此，心里就久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上的盡情狂歡，不有畢業(yè)前久留言簿上深深的一語、美好的祝愿，以及影集中那揮不去忘不掉的形象…… 初中三年是一部苦與樂的樂章。

忘不了曾經(jīng)為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，問題解決時(shí)又何等歡樂，勝過吃巧克力，打電了游戲機(jī)；也忘不了，幾位同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，各執(zhí)已見，差點(diǎn)傷了和氣，最后不得不請(qǐng)物理老師“仲裁”；更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，討論起巴以沖突，阿富汗難民，反恐斗爭(zhēng)，希望工程，反腐介廉，三峽工程……且美其名曰“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”結(jié)果因擾亂課堂秩序而被罰寫檢討，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié)。我的夢(mèng)想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此蜚聲文壇。

為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝駢文、唐詩宋詞、元曲、明清小說，以增加自己的文學(xué)細(xì)胞。讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì)的百科全書，以了解那個(gè)沒落時(shí)代；讀《西游記》以自娛，放松緊張的大腦，到幻想世界去奇遇。

別以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說是“增加營養(yǎng)，補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)語言營造的情景氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結(jié)果是作業(yè)不能按時(shí)完成而屢遭老師“紅牌警告”。

以上只是構(gòu)成我初中生活苦與樂章的幾個(gè)片斷。行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂章，有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)用大師們使用過的神奇符號(hào)，把它完整地記下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生命的一部分，也希望它成為周圍的人生活樂章中的一個(gè)音符小節(jié)。

讓朋友們也來共嘗我的痛苦，分享我的快樂。3\ 初中作文600字——讀書生活的苦與樂小時(shí)候，看見哥哥姐姐們讀書，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測(cè)著那帶著墨香味的書中字里行間的奧秘。

那時(shí)，讀書對(duì)于我來說，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。后來，我終于有了自己的第一本書，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書皮，擔(dān)心被人會(huì)搶去似的。

那一刻，讀書這顆種子已開始在我心中慢慢地發(fā)芽。再后來，我在書的陪伴下慢慢長大了。

就在我已經(jīng)習(xí)慣有書的日子時(shí)，我常會(huì)聽到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有錢有勢(shì)有地位。”剛開始我還嘲笑他們愚昧不知讀書的樂趣，可聽得多了，我就想：讀書真的像他們所說的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著自己因努力讀書所得的獎(jiǎng)狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答。