校園往事800字初中作文(我是初一學(xué)生,寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校往事的征文800字左右)

1.我是初一學(xué)生,寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校往事的征文800字左右

我來(lái)幫您。我今年也是剛畢業(yè)，有同感，我自己也寫(xiě)了一篇，看看您能不能用上。

郁郁蔥蔥的香樟林，飽含韻味的古韻廊，蒼勁挺拔的斗雪松……微風(fēng)拂過(guò)，五年飛逝，華理，滋潤一屆屆莘莘學(xué)子的靈魂，養育了一個(gè)個(gè)華理學(xué)子。

五年的境況，仿佛是在昨日，歡聲笑語(yǔ)，都還在腦際耳邊縈繞，校園的一草一木，早已銘刻在我們心中。我仍然清楚地記得，剛踏進(jìn)校園時(shí)的興奮與喜悅。看著(zhù)樹(shù)枝上飽滿(mǎn)的綠葉，聞著(zhù)空氣中浮動(dòng)的花香，多么愜意呀。在華理，我們每個(gè)人懷抱著(zhù)自己的夢(mèng)想，一同走過(guò)了五年。

母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的老師連在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到多少知識，從小伙伴那里得到多少歡樂(lè )？母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記否，課堂上老師那認真的神情與同學(xué)們求知的眼神；曾記否，運動(dòng)會(huì )上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；曾記否，成功時(shí)領(lǐng)獎臺上那一張張純真的笑臉；又是否記得，失敗時(shí)老師一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，溫暖著(zhù)我們失落的心，讓我們重拾信心，繼續自信勇敢的走下去。正因為老師的教導和鼓勵，我們才能走到今天，我們才能為自己的班級而驕傲。老師們，感謝您們五年來(lái)對我們的關(guān)心。諸位園丁們，在此，我向你們表示最真摯的祝福：真心祝愿你們：身體健康，工作順利，心想事成！

今天，我清楚的認識到，這是我們人生的一個(gè)中點(diǎn)，也是另一個(gè)起點(diǎn)。我們沒(méi)有理由驕傲，只有繼續努力才是我們唯一的旗幟，只有不斷加油才能對得起辛苦培育我們五年的老師還有自己。今天，我將遠行，帶著(zhù)對母校的深深眷戀和對未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別我的小學(xué)時(shí)代。也許前方的道路依然有很多荊棘，未來(lái)的日子未必風(fēng)和日麗，但我堅信“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，路遠任君行”，讓我們一起期待明天會(huì )更好。

感恩母校交給我們知識。或許，這就是母校贈予我們最好的禮物。

這是我寫(xiě)給母校的，有些地方寫(xiě)的不好請多多諒解和指導。小妹今年上預初（我是上海人，上海六年級在初中）如果有幫助的話(huà)就采納吧。

2.校園往事作文

難忘的運動(dòng)會(huì )

我在母校的六年里，使我記憶猶新的是三年級的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )。

那天，我們全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)， 隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

當宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。最令我受益匪淺的是4*100接力跑，因為我也參加了這個(gè)項目。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)“砰”地一聲槍響，第一棒的李新龍同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見(jiàn)她準確無(wú)誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)同學(xué)張義冉，只見(jiàn)他迅速加快腳步?使出了全身的力氣，就像一匹脫僵的野馬狂奔向前.很快就超過(guò)了一個(gè)隊員，馬上到我了。這時(shí)，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個(gè)同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們在為我加油，這樣，我就更不能給班級丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個(gè)同學(xué)。“呼”，我長(cháng)長(cháng)地吁出了一口氣。接著(zhù)，我和同學(xué)們一起，幫白廣釗加油。白廣釗飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風(fēng)一般，啊，他到達了終點(diǎn)，我們獲得了第二名，全班沸騰了起來(lái)。

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。

3.求一篇校園往事的作文!急!!!

夕陽(yáng)西下之時(shí)，沏一壺綠茶，坐在屋前的竹藤椅上，細細品味舌尖的苦盡甘來(lái)。

翻開(kāi)時(shí)間的回憶錄，里面蘊藏著(zhù)母校的難忘回憶。生活似一本變化多端的畫(huà)冊，回憶錄中，我們曾悲傷，曾歡喜，曾號啕大哭，曾捧腹大笑。

一年級時(shí)的我，對身邊的萬(wàn)物都充滿(mǎn)了膽怯之意。當我的雙手離開(kāi)了父母的衣襟時(shí)，心中頓時(shí)失去了安全感。

望著(zhù)四周陌生的面孔，瞧著(zhù)身旁一張張素未謀面的臉孔，我真想哭。這時(shí)，宋老師走了過(guò)來(lái)，臉上充滿(mǎn)了微笑。

她用著(zhù)輕柔的語(yǔ)調問(wèn)我怎么了，還還用她纖細的手指輕輕擦去我眼角的兩三點(diǎn)晶瑩的淚珠。我那幼小的心靈，霎時(shí)間得到了安慰。

歲月匆匆，花開(kāi)花落。 再次望望母校的四周，一磚一瓦，一花一草，一切事物都感覺(jué)那么熟悉。

時(shí)間猶如流水，轉瞬即逝，校園中，人在變，物在變，事也在瞬息萬(wàn)變！那是，我只是一個(gè)懵懵懂懂的一年級小女孩。經(jīng)過(guò)時(shí)間的摩擦，歲月的鍛煉，我逐漸變得成熟起來(lái)，變得懂事，成為一位意氣風(fēng)發(fā)的少年。

母校，您猶如一位和藹可親的母親，用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用愛(ài)編織成一幅幅絢麗多姿的圖畫(huà)。 。

。 我仍然靜靜地坐在藤椅上，身邊的那壺綠茶早已沒(méi)了熱氣。

我呆呆地望著(zhù)滿(mǎn)晨星空，回憶著(zhù)有趣的校園往事。

4.誰(shuí)有話(huà)題作文《校園瑣憶》初中的800字

生是一條漫長(cháng)的路，而我們只是那條路上的匆匆過(guò)客，為的只是從路的這頭，趕到路的那頭。路邊的風(fēng)景，隨著(zhù)腳步的迅速移動(dòng)，悄然逝去。風(fēng)景如何，誰(shuí)曾留意？誰(shuí)曾駐足？生活因為那個(gè)太過(guò)明確的目標而變得索然無(wú)味，單調、枯燥。這時(shí)，我選擇停下腳步，回頭看看那些深淺不一的足跡，看看初中三年，我曾走過(guò)的那兩年的風(fēng)景，雖然只剩下淡淡的痕跡，但記憶仍然美麗，那一張張面孔仍然可以清晰~~~~

那片叫“溫暖”的樹(shù)葉

我是一個(gè)孤獨的孩子，因為種種原因爸爸媽媽不在身邊，她們離我好遠好遠。我變得好冷，因為種種原因我缺少溫暖，我喜歡把事情藏起來(lái)，只讓自己知道，因為種種原因沒(méi)人當我的聽(tīng)眾，我不喜歡牽著(zhù)別人的手，因為我的手好涼好涼，我不喜歡流淚，因為種種原因沒(méi)人會(huì )伸出手為我擦去淚痕。

知道爸爸在工地上出事那段時(shí)間，我變得好脆弱，我整晚做惡夢(mèng)，我擔心卻不知道究竟在擔心什么。同學(xué)覺(jué)察出了我的異樣，告訴了老師。

我蛤是不想給她添麻煩，她是班主任，她真的很累。

我在做作業(yè)，感覺(jué)到有人在輕輕拍了我的肩，回頭，望見(jiàn)了她那張和藹、溫柔的臉，和她一起進(jìn)辦公室，對著(zhù)她坐下。

“聽(tīng)說(shuō)你爸爸出事了~~”她很小心，很輕聲地問(wèn)我。在她面前，我就是一個(gè)脆弱的小孩，無(wú)法堅強，淚水不自覺(jué)流了出來(lái)，我低著(zhù)頭，不知道說(shuō)什么。“為什么不告訴我呢？”抬頭，與她的目光相視，朦朧中感受到一絲憐憫、還有疼愛(ài)與關(guān)心。

她伸出左手握住我的右手，那是一只纖細的手，手上還有點(diǎn)點(diǎn)墨水的痕跡。原來(lái)她的手如此柔軟，那濃濃的曖意滲透進(jìn)我的血液，流入心里，我的手似乎不再那么冰涼，被她握住的感覺(jué)真好。

她的右手舉到我的臉龐，用拇指揩去那殘留的淚水，如此輕柔，如此溫暖，原來(lái)流淚也會(huì )變得如此美好。

她很瘦弱，可是，從她的手中，我感受到期了一股巨大的暖流，才發(fā)現她的眼中，原來(lái) 也溢滿(mǎn)淚水，她溫暖而顫抖有手，讓我的心怦怦跳動(dòng)，甚至媽媽也沒(méi)有對我做過(guò)管樣的動(dòng)作。她好像一位母親，臉上的每一道皺紋都不得是年輪的痕跡，更是對孩子們深刻的愛(ài)的體現。她的眼神告訴我，我并不孤單。

還記得她那句溫暖我脆弱心靈的話(huà)——“你們都不得是我的孩子。”于是當我感到孤獨時(shí)，我會(huì )想起那份溫暖的家，那雙溫暖的手。

那鮮花般的身影

我不堅強，我也容易放棄；我不是強者，我無(wú)法拼到期終點(diǎn)，不要對我有太大的希望，否則你會(huì )失望。

這是我800米考試前最想對她說(shuō)的話(huà)。我怕我無(wú)法跑完全程我怕我會(huì )選擇中途倒下。

一次又一次哨聲，一具又一個(gè)矯健的身影從起跑線(xiàn)上沖出，我膽戰心驚，準備活動(dòng)的時(shí)候，老師來(lái)過(guò)，后來(lái)不知去了哪里。

當我跑過(guò)400米，望著(zhù)那遙遠的終點(diǎn)，我想退出跑道，雙腳已無(wú)力 ，早已口干舌燥，我真的想放棄。

然而，那個(gè)熟悉的身影在終點(diǎn)出現了，她向我揮手，她讓我堅持。我知道，她在終點(diǎn)等我，她希望我能堅持到期最后。她的出現，讓我不得不想起她給我的愛(ài)，我不能就此放棄，沖著(zhù)她弱小的身影，我一步步靠近，雖已筋疲力盡，但前方還有人在等待。

當我跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我看到她笑了，笑得像一朵鮮花縮放在那蒼老的臉上。

從此，我告訴自己，因為那個(gè)身影，我要堅持到底。

如小草的問(wèn)候

我不怕失敗，因為我以為沒(méi)人會(huì )在意，我以為我不會(huì )在意別人說(shuō)什么，可沒(méi)想到會(huì )因一句過(guò)話(huà)而落淚。

那次考試我敗了，一塌糊涂。她把我叫到辦公室，沒(méi)有預料的狂風(fēng)暴雨。走到她跟前，我低著(zhù)頭，她卻微笑著(zhù)，用手拍拍我的肩：“好孩子，沒(méi)事，一次失敗，天又不會(huì )塌下來(lái)，再說(shuō)，就算塌下來(lái)了，還有高的人頂著(zhù)，沒(méi)什么大不了的，繼續努力！”那微笑的話(huà)語(yǔ)卻讓我淚流滿(mǎn)面。“還好吧？”一句平凡而簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻在我心中泛起波瀾~~~

那些曾經(jīng)的記憶，那些逝去的迷人風(fēng)景，那些被愛(ài)串起來(lái)的瑣碎回憶，讓我明白，我地一個(gè)幸福的孩子我的周?chē)鷱浡?zhù)愛(ài)的氣息。駐足、回頭，發(fā)現原來(lái)我初中的生活如此多姿多彩，每一縷陽(yáng)光、每一絲微風(fēng)、每一片綠葉，每一朵鮮花~~，它們都有一段難忘的記憶。

當你快步疾馳的時(shí)候，不妨放慢腳步，望望頭上的藍天，看看兩旁的風(fēng)景，路的盡頭還在，而風(fēng)景不會(huì )依舊。而那些逝去的風(fēng)景，只能用一個(gè)叫做“回憶”的盒子封存起點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

5.初一回憶母校作文800字

回憶母校

記憶的閘門(mén)總是在美好的時(shí)刻開(kāi)啟，在升入初中的第一晚，我久久不能入睡，我的思緒回到了我的母校。

依稀記起我的老師，我是那么的尊敬您——是您，陪伴著(zhù)我們走過(guò)了六個(gè)春秋；是您，教會(huì )了我們如何待人處事，如何面對困難臨危不懼；是您，帶著(zhù)我們一步步走入文學(xué)的殿堂，讓我們在知識的海洋中盡情暢游；是您，在我因為失敗而心灰意冷時(shí)，用溫暖的雙手扶著(zhù)我去勇敢面對失敗；是您，在我猶豫不決時(shí)，給了我自信和力量；是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋潤了我們的心田……

依稀記起我的同學(xué)，我是那么的思念你們——還記得，我們曾在教室里一起學(xué)習，曾在操場(chǎng)上追逐、嬉戲（雖然我們的操場(chǎng)不是很寬闊，但我們在那里卻玩得很開(kāi)心），也曾在一起回家的小路上跳過(guò)皮筋……我們?yōu)楸舜肆粝铝艘粋€(gè)個(gè)快樂(lè )的瞬間；我們?yōu)楸舜肆粝铝嗽S多童年的亮點(diǎn)，將對方的童年變得七彩般絢麗；我們曾在課堂上為一個(gè)問(wèn)題而爭論不休；我們被對方的快樂(lè )所感染，也為對方分擔著(zhù)痛苦，或許我們之間還出現過(guò)不少不愉快的事，但此刻我卻只記得我們度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光……

依稀記得母校墻角的一排桂花樹(shù)，那是我們快樂(lè )的天地。幼兒班時(shí)桂花還是特別的稀奇與珍貴的，我們一群調皮的孩子，曾經(jīng)總是趁著(zhù)老師不注意，偷偷跑去掐大束花枝，后來(lái)老師實(shí)在心疼了，便搬來(lái)凳子坐在花樹(shù)旁，一瞧見(jiàn)我們，便笑著(zhù)折一段末枝，還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，新長(cháng)的枝頭折不得，樹(shù)也是會(huì )疼的。我們也都是乖巧的孩子，會(huì )心一笑，便心滿(mǎn)意足地去了。等到一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)得金黃，每每一場(chǎng)桂花雨，我們就拿了小盒子撿拾起剛剛落下的尚且新鮮的花朵，回家用糖浸了包桂花圓子，好像自家包的圓子總是特別的香，似乎帶了那么一絲苦，不過(guò)這絲毫也不影響我們內心小而執拗的歡喜。

……

我忘不了那些與我朝夕共處的同學(xué)們，更忘不了那些塑造了我靈魂的老師們，還有那曾經(jīng)留下過(guò)我的笑聲和淚水的校園。現在，我帶著(zhù)同學(xué)們的祝福、老師們的叮囑，踏進(jìn)了新的校園。我那曾經(jīng)生活了六年的校園啊，我會(huì )在心中常常想念你！

6.急求作文 校園往事

空氣中籠罩著(zhù)——層薄薄的霧氣，顯得有點(diǎn)兒潮濕，藍色的天空被白云覆蓋著(zhù)，非常陰沉，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機。

對這里的道路、商店、行人，我都有著(zhù)陌生的感覺(jué)。從一間間商店前路過(guò)，里面的東西有著(zhù)很好的質(zhì)地和令人愉悅的顏色，非常漂亮，當然，還有昂貴的價(jià)格。

我就這么漫無(wú)目的地走著(zhù)，穿過(guò)馬路，經(jīng)過(guò)一些小商店，就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口——這所學(xué)校給我的感覺(jué)也很陌生。 走進(jìn)校園，沒(méi)有多少人，卻并不安靜。

潮濕的泥土在腳下冒出水泡，散發(fā)出濕熱的味道，讓人感覺(jué)很不舒服。拐了一個(gè)彎，道旁種了很多樹(shù)，但并不美麗。

往前走就是一個(gè)小植物園，也種了不少樹(shù)。雖然這里不太美麗，但似乎是精神放松的最佳地點(diǎn)，所以，平時(shí)無(wú)聊了我就會(huì )在這里兜幾圈。

進(jìn)入教室，總會(huì )看到一群同學(xué)圍在一起有說(shuō)有笑的。我呢，剛來(lái)深圳不久，是一個(gè)插班生，在這里還沒(méi)有朋友。

而我的性格又比較內向，不善交際，所以也沒(méi)法很快認識新同學(xué)。 孤獨的我喜歡坐在窗臺旁，這樣，窗就成了我的第一位“朋友”，學(xué)習累了就往窗外望望。

走廊旁種有花草，它們并不美麗，卻有昆蟲(chóng)呆在上面。還有一些花草被連續幾天的大雨征服了，都向下垂。

天空總被云層覆蓋著(zhù)，似乎從未停止下雨，雨水總是毫不留，晴地向下落。 上課鈴又響了，學(xué)校安靜了不一會(huì )兒，窗外就忽然傳來(lái)了刺耳的切割聲。

可能是因為學(xué)校正在修新校門(mén)，所以總有喧鬧的聲音。這種聲音使我感到心頗，我不知道別人的感覺(jué)，大概與我的一樣吧。

老師在上面滔滔不絕地講課，但我似乎一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他的聲音使我昏昏欲睡。

下課鈴很準時(shí)地響起。同學(xué)們都紛紛牽著(zhù)書(shū)包回家。

而我卻被老師叫去談話(huà)。 過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢地走出校門(mén)，心情有點(diǎn)兒失落。

我漫步在人行道上，穿過(guò)馬路。一個(gè)個(gè)行人、一間間商店都從眼前掠過(guò)，給我的感覺(jué)還是如此陌生。

而每個(gè)人的臉上似乎都沒(méi)有笑容，可能是因為這幾天的糟糕天氣的緣故吧。——的確，這幾天的天氣真的很糟糕。

我邊走邊回想著(zhù)老師跟我說(shuō)過(guò)的那些話(huà)。我想可能因為我是—個(gè)插班生，所以老師比較在意我。

就在剛才，老師告訴我，應該要改變一下自己的性格，盡量地融人這個(gè)大家庭。 我明白老師的意思，但這對于我來(lái)說(shuō)似乎不太容易。

不過(guò)，我也想了很久，后來(lái)似乎有點(diǎn)兒覺(jué)晤了。機會(huì )都在自己手中，就看如何去把握。

而我也知道，要改變不是一朝一夕能夠做到的事，但我想勇敢地去嘗試—下。 經(jīng)過(guò)好幾天的“折磨”之后，我的那種“勇氣”似乎漸漸“減弱”，也開(kāi)始覺(jué)得機會(huì )很渺茫，就又沉默了。

深圳的天氣的確多變，下了好幾天的雨之后氣溫開(kāi)始急速下降。我坐在教室里，一陣寒風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)直往臉上沖，我不禁顫抖了一下。

窗外的同學(xué)們有說(shuō)有笑的，似乎感覺(jué)不到一點(diǎn)兒寒意。而我卻總呆在教室里不想走動(dòng)，可能是因為天氣太冷，也可能是因為別的原因吧…… 學(xué)校將要舉行文藝表演。

我們班準備要演—個(gè)小戲劇。我竟然被老師選上擔任劇中的一個(gè)角色。

當時(shí)我呆住了，不知為什么老師要選我去演，甚至覺(jué)得老師多事。但是我無(wú)法拒絕割幣的決定。

“現在請一年（10）班上臺表演。”輪到我們了，我們班的“演員”早都準備好了。

當時(shí)，我非常緊張，擔心自己萬(wàn)一在臺上出現錯誤會(huì )害了整個(gè)班級，可能還會(huì )受其他同學(xué)的責怪。但到了這個(gè)時(shí)候，非要鼓起勇氣上臺表演不可了。

表演結束時(shí)，臺下傳來(lái)了一陣陣掌聲，我們隨之走下臺。那時(shí)我的心情放松多了，因為不管表演得如何，至少大家沒(méi)在臺上出現失誤。

隨后我們也看了其他班級的表演。有個(gè)班級表演時(shí)一個(gè)同學(xué)出現了失誤，臺下傳來(lái)一陣笑聲。

表演結束后，那個(gè)同學(xué)很自責。其他同學(xué)不但沒(méi)有責怪他，反而上前安慰他。

還有一個(gè)班級，在臺上表演得非常出色，臺下的同學(xué)也為演員們拍手叫好。看完了這些表演，我似乎明白了什么，也體會(huì )到了老師的一番苦心。

我的確要改變一下自己了，我明白了同學(xué)不止是學(xué)習上的伙伴，而且還是一種精神寄托。你傷心失落時(shí)，他能夠安慰你；你得到榮譽(yù)時(shí)，他能夠與你共同分享。

7.校園故事 初中作文

歌聲飄蕩著(zhù)，它就這么安靜地豐富著(zhù)生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線(xiàn)，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著(zhù)精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著(zhù)絕倫的歌。

——題記

剛開(kāi)始，我覺(jué)得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì )，聽(tīng)到了充滿(mǎn)了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚著(zhù)美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動(dòng)著(zhù)。回首，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹(shù)葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運動(dòng)會(huì )上，我體會(huì )到了堅持不懈的真正的詮釋?zhuān)且皇灼床母琛?

我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢(mèng)想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺(jué)的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動(dòng)會(huì )中，有一位運動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。他前幾跳的成績(jì)都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意，忍著(zhù)痛，回過(guò)頭，失望地凝視著(zhù)自己尚未滿(mǎn)意的成績(jì)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開(kāi)始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.

潔白無(wú)暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長(cháng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應該與自己最?lèi)?ài)的人在一起么？所以也喜歡和自己最?lèi)?ài)的萍坐在校園一角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢遠離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì )似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見(jiàn)最疼愛(ài)你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習，因為天真而真實(shí)地認為只要自己有好的成績(jì)，身邊的人就會(huì )笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì )永遠和你在一起。沒(méi)有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見(jiàn)后開(kāi)心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢(mèng)想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過(guò)嚴寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開(kāi)了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒(méi)有；希望并努力就能成功。我們拿起書(shū)，更認真地鉆研起來(lái)，很著(zhù)，很努力地在奮斗，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時(shí)間更長(cháng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(cháng)地久！

好好學(xué)習，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(cháng)地久，我們很認真。

朋友，聽(tīng)見(jiàn)了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著(zhù)事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細細品味，就一定會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見(jiàn)我們的拼搏，堅持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

8.初二校園發(fā)生的那些事兒作文八百字,急用 ,各位網(wǎng)友幫幫忙

無(wú)色的陽(yáng)光以沒(méi)過(guò)整個(gè)冬季我的世界早以沒(méi)有了顏色就像黑白照一樣黯淡窗外的雪花一片一片無(wú)奈的劃過(guò)它們本該屬于天堂的天使但以落魄，頹疾最終融化，消失難道我也將落魄到這種地步嗎思緒里的那只魔爪究竟要伸向何處我該如何抉擇對與錯我只能用這些不現實(shí)的文字敲擊我的靈魂我只能給現實(shí)寫(xiě)下一段留白讓它放蕩讓它頹疾。

“留白”這個(gè)詞對于畫(huà)者，可以說(shuō)再熟悉不過(guò)。一張水墨畫(huà)，無(wú)論是一桿桿青竹，還是大朵暈開(kāi)的牡丹，都需要留白。

留出水墨呼吸的空間，亦是留出真正的意蘊。水墨因留白而變得更加富有層次，其實(shí)對于生活，我們不妨也留下一些空隙，或許，就能享受到美的詩(shī)篇。

初三的到來(lái)不由分說(shuō)的將我的暑假折了半，所幸還有短短的二十幾天，已經(jīng)足夠我休整一番。可耳邊聽(tīng)到的，卻是許多同年級的朋友不停的跑出去補課的消息。

“初三多了科化學(xué)，不補會(huì )不適應的”“初三物理難，落下了怎么？”一個(gè)個(gè)補課的理由，簡(jiǎn)直如初春時(shí)的百花，各有各的妙處，仿佛補課是天經(jīng)地義一般。甚至還有家長(cháng)公然揚言“學(xué)校放暑假有什么用，天天不上學(xué)都玩野了。”

有學(xué)生語(yǔ)出驚人“我就不信那些學(xué)習好的尖子生誰(shuí)沒(méi)補過(guò)課！”這一句句話(huà)轟炸著(zhù)蟄伏在家中休憩的我們，讓我們都懷疑自己放假休息的對錯了。 而放眼那些過(guò)度補課熬夜的同僚們，一雙雙黑眼圈透露的是無(wú)盡的壓抑與疲憊。

雖然“十年寒窗苦，一朝天下聞”，可這“苦”真的代表我們必須要放棄健康、青春、陽(yáng)光，而只能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”嗎？ 在那些學(xué)習較好的仁兄們之中，則又仿佛是另一片景象。如我所見(jiàn)，“優(yōu)等生”中私下補課的人卻是不多，甚至有一些“誓死不補”的呼聲。

不補課卻有好成績(jì)，難道他們一個(gè)個(gè)真是文曲星下凡，都擁有一目百行的特異功能？不是的。其實(shí)補課的同僚們只要稍稍注意一下就會(huì )發(fā)現之中的奧秘。

那些輕松的學(xué)生們，更懂得為自己的生活留白。 他們將自己的時(shí)間用于休息和適度的游戲，非但沒(méi)有浪費，反而令自己能保存的精力和效率。

更重要的是，他們可以享受到的快樂(lè )，擁有一個(gè)健康的身體和陽(yáng)光的心靈。正如水墨畫(huà)，略去那些不必要的枝葉，反而能體現出深層的美麗與境界。

給生活留白，也是一種藝術(shù)。

9.寫(xiě)一篇題目為《校園里難忘的事》的作文.

難忘的校園生活

我不想說(shuō)“再見(jiàn)”，因為這意味著(zhù)我將結束六年的小學(xué)生活，也意味著(zhù)我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè )生活和師生之情、友愛(ài)之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。

六年前，我懷著(zhù)求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結識了不少同學(xué)，并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認真學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現在眼前……

學(xué)校一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )，是同學(xué)們展現自己的機會(huì )，為了給班級爭光，都積極參與，有的報名參加、有的給同學(xué)們加油，無(wú)不體現出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證。雖然有時(shí)成績(jì)不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進(jìn)。

在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長(cháng)。曾記得有一次競選班干部，我因為膽小，不敢參加。老師鼓勵我：要敢于向自己挑戰，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養自己的能力，這些對我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

進(jìn)入初中的日子越來(lái)越近了，快樂(lè )難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠留在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記我小學(xué)的校園生活，永遠不會(huì )忘記我親愛(ài)的老師，永遠不會(huì )忘記我可愛(ài)的同學(xué)。

10.校園里的故事多 作文初三800字 迅速 急

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。 而在這個(gè)時(shí)候，最平凡、最普通的有兩件事：學(xué)習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生在談到學(xué)習的時(shí)候，第一個(gè)想到的是作業(yè)和考試，第二個(gè)就是老師。而在學(xué)校掃雪時(shí)，指導學(xué)生又帶著(zhù)干活的，也是老師。

可見(jiàn)，這兩種事之間是有媒介的。 學(xué)習嘛，莫過(guò)于學(xué)一段，考一段，學(xué)一段，再考一段。

就如同你在烤魚(yú)的時(shí)候烤烤，抹點(diǎn)油；烤烤，翻個(gè)身，再撒點(diǎn)胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個(gè)幾輩子沒(méi)進(jìn)過(guò)幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進(jìn)去了？！心里那叫一個(gè)喜呀！不行，到這來(lái)要小心，別叫人家抓著(zhù)笑柄。于是我考試的時(shí)候不敢動(dòng)，考完了還不敢動(dòng)，就連上廁所也不敢上。

考試的時(shí)候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見(jiàn)沒(méi)有哪個(gè)外留神的學(xué)生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個(gè)人在用他們的眼睛瞪著(zhù)我。

這時(shí)我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 一般下雪，先是來(lái)點(diǎn)雨夾雪，再來(lái)是下小雪，或是中雪，接著(zhù)是大雪，再下兩場(chǎng)暴雪這冬天就算過(guò)完了。

可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開(kāi)始發(fā)怒，逮著(zhù)個(gè)盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時(shí)我就尋思：你說(shuō)這雪看見(jiàn)自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

400字作文 這時(shí)我的腦中浮現出一場(chǎng)情景：黑天了，我們也到了學(xué)校。老師開(kāi)始指導學(xué)生掃雪。

學(xué)生在下面時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。本來(lái)已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著(zhù)的雪被這笑聲吵醒。

心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開(kāi)始潑啊潑，這雪也開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的下啊下…… 可見(jiàn)這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會(huì )不會(huì )圣誕節不給咱下雪了呢？那樣會(huì )很無(wú)聊的……。