小學作文校園里的百古樹(作文題目我校的古槐,寫作文,350字)

1.作文題目我校的古槐,寫作文,350字

曾數次去實驗小學，每每路過校園里那棵雙人尚能合抱的古槐，心中便陡然生出一股敬意，禁不住滿懷崇敬地問一聲：您好，古槐！ 我曾見到過山東榮成圣水觀里的那棵兩千多年的銀杏，也曾拍攝過北京中山公園的柏抱槐。

跨越千年的古樹長在熱鬧繁華的沃土里，受盡名人和庶民的朝拜，其影像早已流傳于世界各個角落。靜立于莊河實驗小學的這棵古槐絲毫不遜色于它們，只不過未長在鬧市古寺而已。

它像一位歷經滄桑的老人，慈祥地立于天井般的校園里，默默地守望著那一方屬于自己的時空，目送著一批批一代代老師和學生來了又走，走了又來。夏天，它是一把巨傘，用濃密的枝葉遮擋著無情的驕陽；冬天，依舊傲然挺立，一任風雪擊打裸露的身軀。

它是一位可親可敬的長者，又是一位忠實勤勉的衛(wèi)士，盡心盡責地為一代代莘莘學子守護著這方神圣的天空。 我曾多次尋問過這古槐的來歷和年輪，昨天許校長娓娓地向我講解了這棵古槐的故事：當年，這實驗小學乃是少帥張學良的漢卿基金會投資興建，一排古樸的校舍，一圈簡陋的籬笆墻內，有兩棵生機勃勃的槐樹，它們就是現在的這兩棵古槐，這棵古槐和校門口的那棵同時代的古槐，都注冊了莊河戶口，這大概是莊河市唯一有戶口的兩棵古樹吧！時光荏苒，物是人非，興建這所學校的少帥早已作古，老槐樹也老態(tài)盡顯，在被驚雷劈過之后，它依然頑強地活了下來，只是原來寬大的樹葉濃密的樹枝已逐漸稀疏，像一位頭發(fā)稀疏的老人，在無聲地訴說著一個古老的神話。

莊河，一座悠久的海濱小城；古槐，一棵見證莊河市從小到大的古樹，你們共同隨著時代的腳步，進步著，騰飛著，攜手走進美麗的新時代，共圓偉大復興的中國夢。

2.一篇作文 校園·老樹·成長 我想寫成自述的 求思路

在風雨中成長成長，一個讓人向往的事情，因為通過成長可以使我們去磨練自己的翅膀，飛上藍天。

可是，人們往往都只愿做溫室里的牡丹，而不愿做森林中那帶刺的玫瑰。那是在一個深邃是山林里，長年樹陰把陽光遮蓋的嚴嚴實實的，所以除了樹以外不可能再生長別的植物了。

但是有一天，有只鳥兒把一粒小小的種子扔在了樹下，那粒種子是什么，沒有人知道。不久它就被土壤所埋住了，不見了蹤影。

你一定覺得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對于高大的樹來說，這2棵小苗兒是那么的微不足道。

但是它卻沒有因此而放棄，因為它知道別人不能左右自己什么，所以它沒有在意別人的眼光，仍然頑強的生長著。這一天，暴風雨來了，看那電閃雷鳴，風雨交加的氣勢使那些高大的樹木頃刻間失去了往日的威嚴，東倒西歪地枝杈滿地都是，還有幾枝重重地砸在了小苗的身上，使它本來就沒有幾片葉子的軀干變得光禿禿的。

枝杈也耷拉著，并且只聽清脆的一聲，它才中間折斷了。天呀！這個小生命是那么不堪一擊，它受了重傷！那天正巧有幾只鳥兒停在了樹下想把它拔走做巢，開始幾只鳥怎么拽都拽不動，因為它的根已經深深地扎在了地下。

它慢慢長大了！不久它就憑著自己那堅韌的意識開了花，那朵花，正隨風擺動著。有幾個游人來到這里不經意地發(fā)現了它，有一個人尖叫道：“天呀！這兒竟然有一朵漂亮的花！”那人隨后便去觀察它，于是他蹲下來，卻看到你朵花的軀干上有許多鳥兒啄的，風吹雨打的痕跡，于是他立刻明白了什么，頓時肅然起敬……其實成長在陽光下的我們就應該像這朵花一樣，不要只求表面平靜的成長，而不去磨練自己。

要不斷去磨練，在風雨中成長，因為只有這樣才會讓心中堅韌的花開的更艷麗！而開花時所經歷的磨練才是長久生命的保證！2.在風雨中成長時光的沙漏不停的行進，來不及告別嘆息，昨日便已卷入時間的長流中旋轉著成為回憶，然后一點點透明，最終消失。不知不覺，距離開學時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內，我們在緊張的學習節(jié)奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。

還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調數學，數學老師強調語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班干部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結著。

還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經驗?！皩嶒灠嗟母偁幏浅＜ち遥胍獌?yōu)秀就必須比別人刻苦?！?/p>

“一定不能粗心，不然年級排名就會下降很多?！崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。

起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。于是，我們沉默，開始學會獨自勇敢地面對壓力，在學海中乘風破浪。

軍訓中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來，如同一場場風雨，將我們的毅力、勇氣在風雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風雨分離抗爭。

我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業(yè)，騰出晚自習的時間復習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復習迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們我們咬緊牙關，坦然面對一場又一場的風雨雷電。

像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。在風雨的歷練中，現在的我們，能夠緊密，沉穩(wěn)地處理一件件事務，逐漸養(yǎng)成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。

我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。

我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。如果說曾經的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那么現在的我們便是漸漸高翔的鷹。

我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！3 在風雨中成長陽光明媚的春天，我追求那灼灼其華的桃花；赤日炎炎的夏天，我追求那接天映日的荷花；碩果累累的秋天，我追求那猶傲霜枝的金菊；寒風凜冽的冬天，我追求那猶有暗香的雪梅?！}記小草之所以青翠，因為它擁有對美的追求；樹木之所以繁茂，因為它擁有對高大的追求；；雄鷹之所以能搏擊長空，因為它擁有對廣闊藍天的追求；河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間而至永恒，它追求的是勇往直前；飛鳥選擇了天空，就算筋疲力盡，也要在風雨中逐漸成長，它追求的是敢于拼搏……成長的路上，因為有了追求才更具意義。

青少年，是祖國的花朵，民族的希望，對于。

3.校園一角——松柏樹作文

[校園一角——松柏樹作文]

校園里有挺拔的廣玉蘭，美麗的樟樹，但我最喜歡的是松柏樹，校園一角——松柏樹作文。 春天，松柏樹從土里鉆了出來，經過太陽公公照射，風姑娘的照料，它開始長葉，到了最后，它變成了幾米高的大樹，它的葉子不像別的葉子，是一根根鋒利的綠色的軟刺，只有幾厘米長，像是大地媽媽它被人類糟蹋，特意送了它一件盔甲。 夏天，烈日炎炎，它一人站在烈日下暴曬，我真為它擔心，真想為它送上一頂太陽帽，可它卻一動不動，連風姑娘也為它擔心，一有空就為它送上涼爽的風，它就趁這個機會翩翩起舞，好像是要報答風姑娘。 秋天，別的樹木的葉子都變枯了，像蝴蝶一樣落下來，給大地鋪了一層金色的地毯，可它卻不一樣，不僅葉子沒有變黃，還絲毫沒有衰老的樣子，看上去還蠻精神的，最后所有的樹都枯了，只有它寂寞地站在那，但它沒有氣餒，小學四年級作文《校園一角——松柏樹作文》。 冬天，狠心的風婆婆故意折磨，它仍然頑強地站在那。終于，他感動了雪爺爺，雪爺爺給了它一床雪白被子，讓它睡了，它也該睡了，它累了整整一年。 松柏樹，我愛你！你雖然是一棵普普通通的樹，但你有不屈不撓的精神，因此，千百年來，許多人向你譜寫出一曲曲欽佩的贊歌。校園一角——松柏樹作文400字小學生作文（/）

4.描寫學校樹木作文100字

我學習在一所美麗的學校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。

秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰(zhàn)士，守護著校園。

啊，我愛我美麗的校園！

5.描寫古樹的文章和句子

我愿化作一棵樹

我忽然想起余秋雨先生對古樹的一段描寫“枝干虬曲蒼勁，黑黑地纏滿了歲月的皺紋，光看這枝干，好像早已枯死，但在這里伸展著悲愴的歷史造型，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌出了那么多鮮活的生命，矯情而透明。”說得多么透徹、明了。

此時的我，仿佛登上成片古樹掩映著的山崗，放眼望去，四周山色連天，蒼翠入眼。再俯瞰整個村寨，灰墻青瓦的屋宇鋪排得錯落有致，古樸淡雅。村與山的緩坡上，一棵棵枝繁葉茂、蔥蘢勁秀的古樹，昂首云天，巍峨挺拔，樹冠相疊，枝柯交錯，濃綠如云，給整個山寨添描上一層神秘深幽，如夢如幻的色彩。

真了不起呀！這是大自然天地合一、天工開物的杰作。我為這古樹而驕傲，我為家鄉(xiāng)而自豪！

面對這一株株千年古樹，我在想，古樹以其歷經的滄桑和厚重的歷史承載了人類從愚昧走向文明的整個進程。不是嗎？人類始祖曾以樹取果，以樹作巢，以樹取火，以樹架屋，以樹制作工具獵食御敵，以樹作為休養(yǎng)生息之地。后來，以樹皮寫字，記載著人類變遷；以樹作舟，經過漫長的旅程，抵達文明的彼岸；以樹作史料，將珍貴的綠色遺產毫不保留地饋贈給了子子孫孫。樹之于人，功莫大焉。

面對這一株株千年古樹，我在想，這千百年來始終如一的古樹是真實而又親切的，那茂盛的風采給予了我們幾多詩意的遐思。如果我們能夠從中讀出古樹曾經的千古滄桑，聽懂古樹久遠的悠古回聲，感受到古樹的靈魂所在，感悟到古樹的內在精神，那我們就能夠達到超凡脫俗的境界了。

面對這一株株千年古樹，我在想，在樹的面前，人類是多么的渺小、多么的微不足道呀。人類之于古樹不過是匆匆過客而已。朝代更迭，春來秋往，灰飛煙滅，樹是人非。秦皇漢武，不也化作糞土么？而樹，則千年葳蕤，萬年長青。那樹冠、那樹枝、那樹干、那樹根……曾經如詩的一切，而今一切的如詩。好像一切都已煙消云散，而一切又似乎千古不變。

面對這一株株千年古樹，我在想，人如果能夠化作一棵樹該有多好??！作為有血、有肉、有思維的人，就應該像古樹那樣不畏嚴寒霜凍，不畏盛夏酷暑，不畏環(huán)境惡劣，不畏氣候變遷，一旦扎根，就一如既往，頑強生長；就應該像古樹那樣將根須深扎大地縱深數十米，伸展大地面積數百米，將生命的全部意義凝結于大地；就應該像古樹那樣拔地而起，脫穎而出，將“競爭”二字在自然界展示得淋漓盡致；還應該像古樹那樣從不炫耀自身的粗壯、高大，而將自己凝斂厚重、樸實無華和腳踏實地風韻展現給世人；從不夸耀自己的冠韻、綠蔭，而是默默地支撐起綠蔭華蓋蔭護前行的旅人。

古代故事里，曾經有人羽化為仙，化為蝶，化為蛇，化為鵬，化為鶴，化為龍，化為石……為什么就沒有化作一棵樹呢？

我愿化作一棵樹，也許永遠成不了一道風景，但只要有綠色；我愿化作一棵樹，也許成不了棟梁之材，但能做點火柴薪就已足矣。

人啊，我們不要去求千年不腐，去求精神之樹常青吧

6.描寫古樹名木的作文

我們生活的小鎮(zhèn)是一個古鎮(zhèn)，這里山水風光優(yōu)美如畫，許多景點讓人流連忘返，我最喜歡的是小河邊石板橋旁的一顆古樹。

小河蜿蜒屈曲，靜靜地流淌在小鎮(zhèn)的懷抱，它默默地訴說著古老的故事。在一處青石板小橋的旁邊有幾幢民房，而挨著的就是一面斜土坡，這一顆可憐的古樹就那么倔強地抓著斜土坡生存著。遠遠望去，它就好像撐天的巨傘，傾斜著身姿遮蓋著青石板小橋，與對面的一顆小黃桷樹隔河相望，難道那棵小樹是它調皮玩耍的小寶貝嗎？黃桷樹的樹干已經皸裂了，身上的紋路是傾斜向上的，好像神仙爺爺抱著樹身擰了一圈似的。有的樹身已空了，這顆古樹也有過它的青春啊，我們可以想像它當年的雄壯與挺拔，可是歲月的流逝畢竟是擋不住的！但它依然抗爭著，用它殘存的力氣支撐全身的重量，依然向人們顯示出陽剛之美，向人們詮釋著夕陽紅的魅力！小的枝干也深受鼓舞，把自己的生命本色極力展現出來，它們努力地向空中拓展生存空間。滿身的樹葉在陽光的照射下充滿了活力，在春天的氣息里盡情地撒歡，真是枯樹發(fā)新芽呀。葉子綠中帶紅，就是善于調色的丹青妙手也難以畫出這樣美好的色彩吧，它們飽吸了小河清流的精華呀，充滿了靈動與潤澤之光。這樣的葉子怕是碧玉做成的吧，陽光射過來，通體透明，五彩斑斕，煞是好看。這時微風也不甘寂寞，跑過來撫慰著嫩葉，這位高壽的老爺爺也禁不住發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。當我親近它的時候，更不得不對它肅然起敬了，它生活在怎樣的一種環(huán)境啊！泥土貧瘠不說，坡度還很大，古樹無法擺正自己的身姿，就這樣吃力地，很不舒服地從土坡的腰間支撐出來，用這樣的姿態(tài)度過了漫長的歲月，多堅強的意志力呀。有的殘根早已裸露了出來，寫滿了與風雨斗爭的篇章，見證著歷史的風霜。許多樹根凝在一起，頑強地掘進大地，為樹干，樹葉源源不斷地輸送營養(yǎng)。

古樹被流逝的歲月不停地雕刻著，可它依然這樣默默地守護著小橋。

過往的人們總喜歡在它的濃蔭下棲息片刻，看著橋下脈脈的小溪流水，感受著古樹的悠悠古韻，享受著自在愜意的人生。

7.校園環(huán)保作文,我想以自己是一棵校園的老樹的身份來自述,生張的環(huán)

同學當早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想？這是個不必回答的問題，誰不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們三千名同學共同的家園.綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色.有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園.我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養(yǎng)正確的人生觀價值觀和養(yǎng)成良好行為習慣的場所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任啊！現在全國許多學校在舉辦“綠色校園”的活動，我們學校也不例外.每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校.許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美.但是，我仍然發(fā)現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫…… 同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心系全球，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護.我們要用自己的實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學習.同學們，為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量。

8.描寫古樹的文章和句子

一定要古樹嗎？那就馬致遠的那句枯“藤老樹昏鴉”，要是描寫樹的：1.樹木叢生，百草豐茂。

（曹操：《觀滄?！罚?2.綠樹村邊合，青山郭外斜。 （孟浩然：《過故人莊》） 3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

（賈島：《題李凝幽居》） 4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 （賀知章：（詠柳）） 5.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（岑參：（白雪歌送武判官歸京）） 6.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥：《黃鶴樓》） 7.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（劉禹錫：（酬樂天揚州初逢席上見贈）） 8.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 （楊萬里：《小池》） 9.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

（馬致遠《天凈沙。