12月4日憲法進校園作文(法治進校園《觀后感》400字)

1.法治進校園《觀后感》400字

在這次活動中，我學到了一些法律知識以及正確使用網(wǎng)絡的方法，這不僅使我增長了知識，還是我獲得了許多感觸和體會，這些感觸一直回蕩在我的腦海中。

我覺得法律是公平、公正的體現(xiàn)，是勞動人民利益的保障，是提醒我們不要去點燃犯罪之火的警鐘。在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些不公平的事，這時我們就應該采取法律手段去維護我們的合法權利。今天中午我們聽到了幾例案件，正是因為他們沒有采取法律的手段去解決，感性多于理性，一時沖動觸犯了法律，造成了嚴重的后果。當然，在這次演講中，我也了解到了未成年人犯罪的各個年齡階段應當受到了相應處罰，以及需要完全負刑事責任的年齡。

構建和諧校園，需要建立好的學風，好的校風。需要我們從身邊做起，倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。作為高中生的我們，不僅要學法懂法，更要善于運用法律。我們在學習法律知識，增強法制觀念的同時，也要注重道德、勇氣和社交能力的培養(yǎng)，做一個真正的四有青年，為實現(xiàn)我國的素質(zhì)教育作出貢獻。

2.學習12月4日法制宣傳有感

你好1982年12月4日，我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實施。

2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規(guī)模的法制宣傳活動，對我國人民的普法宣傳活動起了很大的效果。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節(jié)日”，每年度我國都要舉行相關的法制宣傳活動。

將12月4日命名為“法制宣傳日”，而非“憲法日”，是因為憲法與刑法、民法、訴訟法等一樣都需要宣傳。 國際上許多國家都把自己國家通過、頒布或?qū)嵤椃ǖ哪且惶齑_定為“憲法日”，以示紀念。

德國、西班牙、墨西哥、挪威、丹麥、俄羅斯、波蘭、保加利亞等國家，或把“憲法日”規(guī)定為“國民的節(jié)日”、“全民的節(jié)日”，或作為法定的“休假日”。韓國“憲法日”這天，股市休市。

其作用都是為了進行全國普法宣傳，讓各國公民更多更深刻地了解本國的憲法，接觸法，體驗法，有利于提高公民對憲法的關注度，也可以激發(fā)公民積極參與“普憲”活動的熱情，讓公民認識到法律是自己權利的保障書，能夠保護自己的權益不受侵犯，保護人民不受自己國家的侵犯。 今年的主題是弘揚憲法精神，構建和諧社會太和中學舉行紀念一二·九運動主題教育活動 〔 通知來源：支部創(chuàng)新 閱讀：10 日期：2006-12-4 〕 1982年12月4日，我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實施。

2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規(guī)模的法制宣傳活動，對我國人民的普法宣傳活動起了很大的效果。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節(jié)日”，每年度我國都要舉行相關的法制宣傳活動。

今年的12月4日是我國第六個“全國法制宣傳日”，我校與瀛海鎮(zhèn)派出所共同舉行了“警校共建、平安校園活動”的啟動儀式。在儀式上，由校長向鎮(zhèn)派出所副所長劉凱和王鳳良警官頒發(fā)了“法治校長”和“法制宣傳員”的聘書。

有了這樣的共建活動，才可以讓我們擁有更加良好的學習環(huán)境，擁有更加安全、穩(wěn)定、有序的校園治安環(huán)境。學校還給所有黨員、教師下發(fā)了法制小手冊，全面而細致地宣傳了法制政策和法規(guī)。

活動的另一個主題是以紀念一二·九運動為主，所有師生再一次重溫了歷史上著具有重大意義的一頁，更加清晰地認識了歷史也認識了自己肩上的社會責任和義務，起到了極好地教育意義。老師。

不知道這些有用沒謝謝，您 辛苦了。

3.我是一名學生,急需一篇關于12月4日法制宣傳日的活動總結(jié)或者活動

在12.4法制宣傳日上的講話王鈺倩老師、同學們： 在全國上下認真貫徹落實黨的十七大精神，加快建設和諧社會的重要時刻，我們迎來了全國第⑧個12?4法制宣傳日。

12月4日是現(xiàn)行憲法的實施紀念日，2001年4月26日中共中央、國務院于今年4月26日轉(zhuǎn)發(fā)《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃》中確定：“將我國現(xiàn)行憲法實施日即12月4日，作為每年一次的全國法制宣傳日.”今年“12?4”第七個全國法制宣傳日活動的主題為：“弘揚法制精神，推進依法治國”。黨的十七大報告指出：“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家。

依法治國是社會主義民主政治的基本要求。要堅持科學立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。

加強憲法和法律實施，堅持公民在法律面前一律平等，維護社會公平正義，維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴、權威。……深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍。”

“約束，是為了飛得更高。”借這次宣傳日的東風，我校組織全校學生召開“做遵紀守法公民”宣誓主題校會，這次大會將進一步完善我校的法制工作，對促進我校依法執(zhí)教工作的開展，有著很重要的意義。

下面就我校如何深入持久地開展法制教育，把學校法治工作做得更好，講以下幾點意見。 一、學校認真研究安排今后法制教育工作，做到思路清晰，措施有力，形式多樣，效果顯著，真正扎實有效做好依法治校、依法執(zhí)教工作，依法維護師生的合法權益，有效地預防未成年人違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，實現(xiàn)全校師生違法犯罪率永遠為零的目標。

二、全校師生要繼續(xù)認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國婦女兒童權益保障法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，結(jié)合這次法制宣傳日認真開展討論。三、各班要組織主題班會落實法制教育，要針對學生年齡特點開展豐富多彩的普法活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法的好品質(zhì)，做遵紀守法的公民。

方圓中建立秩序，方圓里享受和諧。法律的利劍刺破的是天空的陰霾、阻擋的是對我們的傷害，這就是法的力量，法的神圣，法的無所不在。

法在我們心中，法與我們同在。遵法而順暢，守法而后行，依法而平安，我們將在法制的天空下和諧生活。

謝謝大家。

4.深化法律進校園、服務教育科學發(fā)展 征文2000字以內(nèi) 急

深化法律進校園，服務教育科學發(fā)展人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。

我國青少年犯罪率在18%以上.其中團伙犯案達到了85%以上.14-16歲在80%上.并且青少年犯罪率還在逐年增長中。這個數(shù)據(jù)實在使人為之震撼。

未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。

要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統(tǒng)學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。

那些少年犯們，他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識.遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。學校、家庭和社會應注重引導青少年了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應社會上各種環(huán)境的考驗。

因為，青少年正是長身體的時期，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。作為學生，我們要以積極的心態(tài)和科學的方法，不斷陶冶人性提高素質(zhì)和能力，發(fā)揚實事求是、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神；淡泊名利、無私奉獻的精神，堅持學習科學文化和加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學習書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)自身價值和服務祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠大理想和進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，把自己培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在改革開放和現(xiàn)代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績，實現(xiàn)人的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展。

5.中學生憲法的征文600字

談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)。”法律，就是實現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準則。 當今這個經(jīng)濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統(tǒng)計數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，并學會捍衛(wèi)它！

而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認為“現(xiàn)在違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準則。因為權利在規(guī)則中行使，義務在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行

6.弘揚法律精神構建平安校園1000字征文

明天，12月4日，是全國第十二個法制宣傳日。

今年是實施“六五”普法規(guī)劃的第二年，也是現(xiàn)行憲法頒布實施30周年。今年法制宣傳日的主題是：弘揚憲法精神，服務科學發(fā)展。

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓。”國無法不治，民無法不立。

全校師生應一起學法，守法，用法，宣傳法。一、學法。

我們只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。二、守法。

只有懂法守法，才能依法辦事，遠離犯罪邊緣線。三、用法。

法制法規(guī)無處不在。它像是我們身旁的衛(wèi)士，時刻保護著我們。

我們應該合理的運用法律知識來保護我們應該享有的權利，履行應盡的法律義務。四、宣傳法。

我們應該鼓勵我們身邊的人，讓他們一起學習和掌握法律知識。唯有如此，才能使我國實現(xiàn)依法治國的法制目標。

國有國法，校有校規(guī)。在此我特別提醒以下幾點：（1）注意食品安全，不吃衛(wèi)生不合格的食品；（2）注意消防安全，要提高防火的安全意識；（3）注意交通安全。

不到12周歲堅決不騎車上路，過馬路時要嚴格遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；上下樓梯靠右行走，不要擁擠；校園內(nèi)嚴禁追逐打鬧；；（4）注意運動安全。運動前做好準備活動，運動中量力而行，防止運動創(chuàng)傷。

同學們！健康現(xiàn)在，才可能幸福未來。我們要積極學法，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀守法，文明修身。

7.法制進校園生活溢陽光的征文1000字左右

山中清流，潺潺不息，奔流而下，乃因山凹疏導之功也；石間野草，兀然向上，百折不撓，乃是石縫引導之勞也。

五千年悠久燦爛文明，法制如一朵奇葩，傲然挺立于中華文明的歷史長河中，走過漢唐風雨，走過宋韻之聲。在浩瀚的歷史煙云中回蕩。

商鞅明法令而強秦國，太宗減刑罰乃成盛世。在中國這樣人治盛行的國家，法制如此瑰麗。

十年樹木，百年樹人。百年大計，教育為本。

在全社會努力構建和諧社會的今天，對學生進行法制教育顯得如此重要。人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年. 《中華人民共和國未成年人保護法》對未滿18歲的青少年進行保護。

于是，就出現(xiàn)了這樣的事：年少輕狂人們拿著法律賦予的免死金牌，用來填補沖動的罪過。憑著法律的庀佑，他們無所顧忌，年輕的心被逐漸扭曲。

法律或許會為你生命買單，但你的青春也將付出代價。 幾聲槍響總在不經(jīng)意間打破校園的寧靜，美國，芬蘭等國校園內(nèi)槍擊案不斷，而釀成悲劇的皆為一些在校生。

因為一些口角，因為遭人歧視，因為無人關心，狂妄的心被激怒。最終，扣響罪惡的扳機，幾個如花的生命瞬間凋零。

這血的教訓告訴我們：法制進校園，刻不容緩！你還可曾記得馬加爵，這個平日默默無聞的人，轉(zhuǎn)瞬成為了惡魔。生命有時可以是天使，也可以是魔鬼！ 青春有悸動的夢，也有沖動的夢。

我們的情緒喜怒無常，不加以正確引導，往往會后悔終生。我們對法律的認識，往往斷章取義，以篇蓋全，這是一種悲哀。

那一個個光影瞬間把一個個鮮活的生命送到我們面前。看著一個個案例，我被震驚了，多少生命的悲劇在反復上演，徒留一份悲涼。

學校重智育而輕德育，盲目追求升學率，于是，慘劇發(fā)生！那一個個血淚悲劇下，是對法的曲解與無知。多少美好而年輕的夢就此夭折。

對法制的淡薄，使我們的思想缺乏應有的理性。試想一下，這樣的人長大后，危害的又何止一兩個人？因為沒有法律的束縛，再理智的人也會成為屠夫。

血一樣的教訓刺痛了我們的心，我們有必要反省一下，我們的社會，我們大家，該為他們承擔什么呢？我們懂法而不知用法，不懂帶動同學學法，我們的社會有法而缺乏對大眾的灌輸。罪惡背后，每個冷漠法制的人都有一份不可推卸的責任！ 法，是違反紀律的“五指山”，常言道：魔高一尺，道高一丈。

我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。 法制滿校園，和諧溢神州！構建和諧法制社會，指日可待。

8.深化法律進校園,服務教育科學發(fā)展的征文,那位有才的朋友幫我寫

題目可以擬為：讓法律的光輝普照校園大地 （開頭簡潔描述法律對現(xiàn)實生活的影響）俗語說：“無規(guī)矩，不成方圓。”

在堅持“法治”理念為主導的21世紀，在全民接受普法教育的今天，法律，已經(jīng)滲透到中國社會的各行各業(yè)各種領域，法律也必將與960萬平方公里上生活的人們緊密聯(lián)系，生生不息。 （緊接著描述下當今校園學生違法的各種現(xiàn)象）然而，當純凈校園里，上演著層出不窮的未成年人犯罪案的時候；當越來越多的問題學生走出校園犯下彌天大錯的時候；當昔日親密無比的同學拔刀相向的時候；當被紙醉金迷的虛榮潛移默化進而實施敲詐勒索的時候。

我們是否想過，法，在校園的管理中卻又實實在在過于稀缺、過于疏導呢？ （轉(zhuǎn)折到本文的重點）法治是社會主義和諧社會得以建立的手段和途徑，和諧校園建設是社會主義和諧社會建設的重要組成部分，學校依據(jù)國家的法律法規(guī)，制定并有效地實行管理規(guī)則，實現(xiàn)學生管理法治化問題具有十分重要的現(xiàn)實意義，也是構建和諧校園的基本途徑。但是，要實現(xiàn)校園管理法治化，還有許多問題亟待解決。

一、深化法律進校園，法治化校園管理模式的必要性（這個你可以適當分點詳細描述） （比如）第一，法治化管理的校園模式是建設社會主義法治國家的必然趨勢。（可以結(jié)合國家法治化進程與校園建設之間的聯(lián)系詳細敘述） 第二，是對學校自治的促進和保障。

（可以從法律的特征上，詮釋為什么法律對于學校的管理起到了促進和保障的作用） 第三，校園模式的管理法治化承載了公民法治素養(yǎng)的傳承。（這段可以這么說：公民教育是支撐民主政治的根本”。

真正有效的法治，必定有道德和教育的充分支持。為此，我國的公民教育就不能進行單一的法制知識教育，應當進行的是包含憲政思想，法治知識、信仰、文化和能力的公民教育。

“法治教育”的特點是實踐性的、批判思考性的，它扎根于學校的校園文化，不是局限于課堂上的法律基礎課，而是延伸至校園公共管理的整個過程，要求在學生管理中尊重學生的各項權益，有暢通無阻信息的公開渠道，有評論校園事宜的自由與保障。只有這樣的教育才更能激活創(chuàng)新思維，才能承載創(chuàng)新的使命。）

綜上所述，深化法律進校園，不僅僅是被迫的過程，更為深遠的意義在于法治能為學校自由、民主、有序發(fā)展提供保障，能為國家法治建設提供智力支持，能夠提高公民法治素養(yǎng)、提升學校為社會服務的能力。 二、（可以從校園法治的作用體現(xiàn)續(xù)寫）深化法律進校園，對現(xiàn)代教育的管理起到創(chuàng)新與保障作用。

第一，增強學生法律意識，形成良好穩(wěn)步發(fā)展的基礎教育。（自己展開寫） 第二，合理規(guī)范學校的管理方式，改善現(xiàn)代教育的管理環(huán)境、秩序。

（同樣展開寫） 第三，為提供科學教育、優(yōu)質(zhì)服務學生的教育平臺起到法律保障。（展開） 第四，改變墨守成規(guī)的教育模式，開拓創(chuàng)新，保障現(xiàn)代教育科學穩(wěn)步發(fā)展。

（展開） 三、深化法律進校園，推動和諧校園建設、服務教育科學發(fā)展的有效途徑。 第一，正確認識學校和學生間的法律關系。

正確把握兩者間的行政法律關系和民事法律關系，規(guī)范各主體的權利義務和行為，實現(xiàn)校園學生管理的價值定位從“義務本位觀”到“權利”本位觀的轉(zhuǎn)變，才能讓學校管理者明確其該何去何從，才能維持健康的校園秩序，維護管理雙方的利益，使管理在法治的框架下更有益于高校的健康發(fā)展。 第二，在校園管理文化中注入法治精神。

法治文化的基本內(nèi)涵是民主精神。校園的管理文化建設，需要高校全體成員共同努力，通過在管理文化中注入法治精神，有助于改變傳統(tǒng)文化和原有計劃經(jīng)濟體制下學生管理觀念的不符合時代發(fā)展的因素。

只有注入法治文化的內(nèi)涵，加強與法治要求相適應的高校管理文化建設，構建良好的校園法治環(huán)境，才能為和諧校園建設提供更持久的行為保證。 第三，建立健全學生管理法律體系，建立正當?shù)膶W生管理程序。

（這個相信你比我熟悉，自己寫） （結(jié)尾。

）深化法律走近校園，必將是任重而道遠的長遠目標。

讓法律普照校園的大地，不僅僅在于一朝一夕之間，“十年育樹，百年育人”，學校的穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)代教育的科學發(fā)展，離不開我們的不懈努力與不斷追求！題外話：累死我了。

幫你從晚上7點構思到8點20.。

因為自己也有私事，所以不能詳細抒寫，自己再斟酌斟酌，祝你拿獎。

9.法律知識進校園,爭做守法好少年征文急用

你好，你看一下這篇行不行？

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年.

由于這方面的原因，學校為我們組織了一節(jié)法制教育課.這對于我們來說真可畏意義重大.

我認真地聽完了這次報告會的內(nèi)容，給我的感觸很深.我想那些少年犯們走上這條不歸路的，一定很后悔而且為失去自由而無奈和悲哀.

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識.遵紀守法，要學法、懂法、守法，做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼.

聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！

聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統(tǒng)學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。

學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應社會上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力

你再追問一下，我再發(fā)一個