美麗校園手抄報有作文(美好的校園手抄報)

1.美好的校園手抄報

校園歌曲500 朋友別哭 同桌的你 大約在冬季 童年 水手 光輝歲月 青青河邊草 一生何求 一路上有你 紅蜻蜓 窗外 瀟灑走一回 外婆的澎湖灣 其實(shí)不想走 一生有你 蝴蝶飛呀 祝福 我的未來(lái)不是夢(mèng) 你的樣子 祝你一路順風(fēng) 橄欖樹(shù) 少年壯志不言愁 跟往事干杯 明天會(huì )更好 你在他鄉還好嗎 再回到從前 我是一只小小鳥(niǎo) 忘憂(yōu)草 兩只蝴蝶 三月里的小雨 我是不是該安靜的走開(kāi) 離別 明月千里寄相思 青蘋(píng)果樂(lè )園 光陰的故事 睡在我上鋪的兄弟 丁香花 第一次 你的眼神 蘭花草 野百合也有春天 壟上行 恰似你的溫柔 星光依舊燦爛 十七歲的雨季 戀曲1980 一無(wú)所有 干杯朋友 校園歌曲500首 完美生活 祝你平安 只要你過(guò)得比我好 讓我們蕩起雙槳 蝸牛 朋友 小背簍 回到過(guò)去 采蘑菇的小姑娘 故鄉 勇敢一點(diǎn) 相逢是首歌 大中國 梔子花開(kāi) 完美世界 萍聚 在他鄉 再回首 思念誰(shuí) 分飛 好人一生平安 夢(mèng)駝鈴 思念總在分手后 踏浪 當我想起你 魯冰花 生如夏花 放心去飛 真心英雄 下沙 往事隨風(fēng) 奔跑 小螺號 蝸牛與黃鸝鳥(niǎo) 愛(ài)人同志 鄉間小路 難舍難分 白衣飄飄的年代 駝鈴 有沒(méi)有那么一首歌 小小少年 我沒(méi)醉 鄉間的小路 蝴蝶花 青春無(wú)悔 路燈下的小姑娘 同一首歌 明年今日 校園歌曲500首 燭光 有一個(gè)美麗的傳說(shuō) 在那遙遠的地方 我是貓 那些花兒 友誼地久天長(cháng) 秋日戀歌 輕舞飛揚 中學(xué)時(shí)代 畢業(yè)生 張三的歌 我是女生 我怎么哭了 玻璃杯 爸爸的草鞋 七子之歌 白樺樹(shù) 琥珀 青春紀念冊 我們的紀念冊 捉泥鰍 歌聲與微笑 踏著(zhù)夕陽(yáng)歸去 中國少年先鋒隊隊歌 掌心 洗衣歌 蘭花花 寂寞是因為思念誰(shuí) 讀書(shū)郎 龍的傳人 鹿港小鎮 兩只老虎 告別的年代 紫竹調 請到天涯海角來(lái) 單眼皮女生 驪歌 九月 偶然 且行且珍惜 似水年華 歌唱王二小 我們的一生 美麗的姑娘 美麗心情 賣(mài)報歌 單車(chē)歲月 今天我們要走了 校園歌曲500首 當我老了 朋友首日封 趕海的小姑娘 冬季校園 老屋 月亮 青春日記 回家 閃亮的日子 火車(chē)開(kāi)往冬天 花兒與少年 永夜 送別 沖出你的窗口 阿美阿美 方便面精裝版 花木蘭 鄉愁 赤足走在田埂上 大學(xué)自習室 雨中即景 想把我唱給你聽(tīng) 好爸爸壞爸爸 青春 耶路撒冷的星空 純真年代 我踏浪而來(lái) 我們去遠方 流浪歌手的情人 別人都說(shuō)我們會(huì )分開(kāi) 生命中的精靈 年輕人的心聲 春天在哪里 青春正傳 難兄難弟 生命之詩(shī) 學(xué)習雷鋒好榜樣 成吉思汗 畢業(yè)旅行 文科生的一個(gè)下午 執著(zhù) 小小牽牛花 墓志銘 何年何月再相逢 思鄉曲 歸去來(lái)兮 b小調雨后 寂寞的自由 校園歌曲500首 蒲公英 我們的田野 早班火車(chē) 逛新城 未來(lái)的未來(lái) 為什么要走 爺爺為我打月餅 戀戀風(fēng)塵 夏蟲(chóng) 已是盛夏 最想念的季節 忘了我是誰(shuí) 秋蟬 未央歌 深深的海洋 模范情書(shū) 兄弟情深 星星索 紅河村 我愿你知道 愛(ài)的叮咚 藍色理想 松花江上 娃哈哈 俏姑娘 關(guān)于理想的課堂作文 命運之變奏 戀人島 昨天今天 流浪的承諾 愛(ài)已成歌 你不在的北京還下著(zhù)雨 關(guān)于現在關(guān)于未來(lái) 我們多么幸福 那時(shí)花開(kāi) 小雨滴 久違的事 丁香姑娘 那天 秋梧桐 百分之百女孩 櫻園夢(mèng) 花雨傘 女孩與四重奏 冒險小子 紛紛飄墜的音符 媽媽的黑頭發(fā) 你那好冷的小手 校園歌曲500首 云知道你是誰(shuí) 卻上心頭 未名湖是個(gè)海洋 我們相識 故事里的樹(shù) 隨你而去 北京的冬天 昨夜沒(méi)有留下夢(mèng) 時(shí)光牧童 匆匆別后 停電的晚上 好風(fēng)長(cháng)吟 雨滴 時(shí)間快轉 湖邊含羞草 希望你明年冬天會(huì )來(lái) 雨恨云愁 上班族 車(chē)窗 飛鳥(niǎo)與冬天 來(lái)不及呼吸 沒(méi)有想法 第五個(gè)季節 彝家娃娃真幸福 春分 憶兒時(shí) 在劫難逃 離開(kāi) 等人就象在喝酒 音樂(lè )蟲(chóng)子 來(lái)自我心 我居住的地方 嘿，不要叫醒我 西風(fēng)的故事 春分立秋冬至 我去2000年 午后的雷雨 為你難過(guò) 傘的宇宙 郎心似鐵 歌詞自己找吧：湖邊的柳梢把信寄 春天歸來(lái)了 魚(yú)兒搖尾劃破湖面 云兒在浪里搖 密林深處書(shū)聲朗朗 鳥(niǎo)兒都醉了 淘氣的畫(huà)眉躍上枝頭 眨著(zhù)眼睛偷偷地瞧校園多美好 呵 處處有芳草 待到明朝百花吐艷風(fēng)光更妖嬈 校園多美好呵 處處有芳草 待到明朝百花吐艷風(fēng)光更妖嬈 屋檐下面筑新巢燕子飛來(lái)了 魚(yú)兒擺尾劃破湖面 魚(yú)兒在浪里搖 滿(mǎn)園桃李萬(wàn)紫千紅蜂兒嗡嗡叫喲 滴滴雨露珠映出霞光放出彩虹千萬(wàn)條 校園多美好啊處處有芳草 待到明朝果實(shí)累累風(fēng)光更妖嬈 校園多美好啊處處有芳草 待到明朝果實(shí)累累風(fēng)光更妖嬈 風(fēng)光更妖嬈 你用這首也行 例文： 語(yǔ)句風(fēng)趣的 我們是一群不甘寂寞，愛(ài)搞笑，愛(ài)撇侃的高中生.功課再無(wú)聊，學(xué)業(yè)再沉重，我們依舊走哪笑哪~~~現在來(lái)曬曬我們精彩的課余校園生活。

牛哥，一個(gè)從308分來(lái)的的牛人~不說(shuō)話(huà)時(shí)，一副兇神惡煞的表情，距人于千里之外~說(shuō)起話(huà)來(lái)，又驚人于無(wú)形之中~~~癡迷武俠，是個(gè)名副其實(shí)的金庸迷~~~口頭禪：“不不不”，“用內力”。

大姐，外表很賦親切感，在男生中"德高望重"，笑起來(lái)很夸張，人很隨性。

還有一些小自戀~~~ 王凡，（女）大姐很好的朋友.是個(gè)直腸子~有什么說(shuō)什么。

但也很傳統~向往平凡而幸福的生活。

郭*永，牛哥的哥們兒。

人稱(chēng)秀氣小郭，凡事愛(ài)問(wèn)為什么，其實(shí)很多事都沒(méi)有為什么~~~ 梁漢，大姐的同桌，絕對的猥瑣男~~~有嚴重的厭學(xué)情緒。

整天無(wú)所事事，不求上進(jìn)。

額，不敢多說(shuō)了~~~對他看法不太好。

其他的人，在遇到具體情況時(shí)再加以介紹。 再加上一些邊框或是寫(xiě)一點(diǎn)美好校園的文章，動(dòng)漫公仔圖案就行了。

2.手抄報 美麗的校園

我們的校園一年四季都很美麗，可是我最喜歡秋天的校園。

剛走進(jìn)校門(mén)就可以看到四顆高大的白楊樹(shù)，比五層樓都高。再往前走就可以看見(jiàn)校碑，校碑上面的雕塑是一本打開(kāi)的書(shū)。上面有一把鑰匙，這意味著(zhù)用鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)。還有一個(gè)雕塑是地球儀的造型。校碑的周?chē)性S多各種各樣的花，有鮮紅的串紅，有黃色的菊花，還有一種不知名的花，它的葉子是紫色的……真是五顏六色、多姿多彩。

校園里還有許多郁郁蔥蔥的樹(shù)，有銀杏樹(shù)、法國梧桐樹(shù)、還有一種是我最喜歡欒樹(shù)。秋天欒樹(shù)的頂端開(kāi)出許多金黃色的小花，花謝以后就接出一個(gè)個(gè)像小鈴鐺似的果實(shí)。

我的校園是不是很美麗呢？我愛(ài)我這美麗的學(xué)校

3.美麗校園我的家手抄報

人好像就是這樣，第一次和最后一次總是印象深刻，深深地烙在我們上午腦海中。

很快就要踏上社會(huì )，朝著(zhù)人生的另一個(gè)里程碑邁進(jìn)，校園的生活進(jìn)入了到計時(shí)，十幾年的學(xué)生生涯既將結束。回想起段段校園往事，酸中帶辣，苦中帶甜。

我愛(ài)我的校園，特別是現在，因為它的美麗和它的最后一次。

. 校園的四季是美麗的，可愛(ài)的，迷人的。

春天仿佛是一個(gè)新生的嬰兒，充滿(mǎn)找對生命以及對未來(lái)的渴望，在校園里朝陽(yáng)的四月總能吸引我們的目光。火紅的花，綠色的樹(shù)，叢裕的草，嘰叫的鳥(niǎo)兒。

這一切能使人暫時(shí)忘記煩惱，拋開(kāi)一切盡情享受這一盛宴。校園道路兩旁都種有各式各樣的花以及一些不名的小樹(shù)兒，每到這個(gè)時(shí)候是花展放的季節，有紅的，黃的，白的。

走在小道上，兩旁的花兒使你仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的花兒國度。

清晨總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的嘰叫，當你在睡夢(mèng)中被它吵醒的時(shí)候，帶給你的不是氣憤，而是耳朵上和精神上的享受。 校園的春天就是這樣，美麗而多情。

夏天仿佛是一對戀人在熱戀中散發(fā)出的熊熊火焰。火熱的太陽(yáng)熾烤著(zhù)大地的每一個(gè)角落，它給人帶來(lái)的第一感覺(jué)就是一個(gè)字熱。

但校園的夏天并非如此，在這里處處都能找到使你舒心涼快的地方，校園里到處都種有樹(shù)，并且長(cháng)的及其的茂盛，每每在中午太陽(yáng)最毒熱的時(shí)候，坐在樹(shù)蔭下小歇片刻，炎熱瞬間將離去，隨之而來(lái)的是涼爽舒心。校園的夜晚總有涼風(fēng)，拿把椅子坐在寢室的涼臺上，感受著(zhù)涼風(fēng)吹過(guò)全身時(shí)的那種快意，怎能會(huì )使你覺(jué)得夏天在這里還會(huì )炎熱嗎！ 校園的夏天就是這樣，涼快而溫柔。

秋天仿佛是一股浪花在撞擊巖石而粉碎的那一瞬間，什么也沒(méi)有了，它就是這樣，樹(shù)木的凋謝就是浪花的粉碎，給人總是光禿禿的感覺(jué)，好像就是內心一樣空虛無(wú)力，但在這里卻看不到這種現象，樹(shù)木依舊叢綠，鳥(niǎo)兒依舊飛舞，特別是在金秋十月，校園里總能聞到一股股桂花的香味。一陣微風(fēng)吹過(guò)更是撲鼻而來(lái)，使人久久不愿離去。

校園的秋天就是這樣，風(fēng)采依舊。 冬天仿佛是一個(gè)巫師在施用他那惡毒的魔咒，冷風(fēng)就像針一樣深深地刺到骨心。

也許這里的冬天的確有點(diǎn)冷，但比起北國的寒冬，這里可算是四季如春。在冬天，校園里充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的氣息，同學(xué)之間的關(guān)懷與問(wèn)候，使你感受到更多的是溫暖，雖然這里的冬天很少下雪，但卻無(wú)法掩蓋它的美麗。

時(shí)常大家穿著(zhù)厚厚的外套到操場(chǎng)上去跑幾圈，互相暖暖手，臉上帶著(zhù)笑容，有說(shuō)有笑的，一切寒冷也隨之離去。 校園的冬天就是這樣，感覺(jué)不到寒冷，而是更多的溫暖。

一年四季的更替帶不走也改變不了校園那醉人的氣息，也許就是這樣。 大家都覺(jué)得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng )造了一個(gè)家，而我卻有兩個(gè)家。

另一個(gè)家我們都會(huì )有，可你卻沒(méi)有發(fā)現——美麗的校園。 校園的景色很美。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，迎面就是綠色的操場(chǎng)，是同學(xué)們盡情地玩耍的地方，操場(chǎng)上畫(huà)有白色的線(xiàn)條，紅色的跑道，代表著(zhù)我們對勝利的激情。每一天，我們的笑聲都留在那里。

校園里的一草一木被園丁呵護得十分健康，一排排的冬青被剪得整整齊齊。到了春天，白色的玉蘭花優(yōu)雅地開(kāi)放著(zhù)，散發(fā)著(zhù)淡淡的花香，小小的花朵點(diǎn)綴著(zhù)美麗的花園。

校園里，有我們的“兄弟姐妹”。 同學(xué)們下課和我們打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑，就像家里自己的兄弟姐妹，有無(wú)數的話(huà)說(shuō)不完，有無(wú)數的笑笑不完，也有無(wú)數的游戲玩不完。

和我的“兄弟姐妹”一起玩耍，是我最高興，最快樂(lè )的事。只要我們在，校園里的每一個(gè)角落都是那么地熱鬧、繁華。

校園里，有我們的“爸爸、媽媽”。 老師就是我們的“爸爸、媽媽”。

上課的時(shí)候我們回答的每一個(gè)問(wèn)題就是在和他們一起聊天。下課的時(shí)候我們擠到他們跟前，老師都會(huì )摸摸我們的小手，傳遞著(zhù)一種獨特的溫暖。

校園陪著(zhù)我們一天天長(cháng)大，我們在校園學(xué)到了豐富的知識，我們從這里起步，向自己的夢(mèng)想出發(fā)。 這么美麗的家，這么熱鬧的家，我非常喜歡美麗的校園 每當我走進(jìn)校園的大門(mén)就會(huì )感覺(jué)心情舒暢，無(wú)比開(kāi)心。

春天，走在用瀝青鋪墊的路面上，看到道路兩邊滿(mǎn)是芳香撲鼻的鮮花，有紅的、粉的、黃的??百花斗艷，它們似乎是在驕傲地比賽，看看誰(shuí)才是最美的！看！美麗的彩蝶、勤勞的蜜蜂都被這樣的美景吸引過(guò)來(lái)了，它們在歡呼！它們在舞蹈！美麗極了！ 特別是春雨過(guò)后，我們的校園更美了！花群中那些晶瑩剔透的露球正在五彩繽紛的花兒臉上跳舞，小草們正在努力的從草叢中探出頭來(lái)與春姑娘招手、微笑！還有松樹(shù)爺爺、柏樹(shù)伯伯們也都發(fā)出新的枝芽了??。新生命的開(kāi)始，大家都在慶祝春天的來(lái)到！ 夏天，天氣炎熱，火辣辣的，好像一團火球掛在天空。

同學(xué)們的小臉紅通通的，像個(gè)紅蘋(píng)果。可我們那華麗的教學(xué)大樓卻還是那么的高傲，不愿像烈日低頭。

廣闊的操場(chǎng)中當然也少不了喜愛(ài)它的同學(xué)們在歡快地奔跑嬉戲！似乎已經(jīng)忘記了酷熱。 噓！花兒、草兒們在睡午覺(jué)呢！風(fēng)兒姐姐不要打擾它們。

柳樹(shù)爺爺也懶洋洋的不動(dòng)了，可它卻在努力地抵抗炎熱，挺著(zhù)腰板為我們帶來(lái)一片綠蔭。我常常在課間休息時(shí)和同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下講故事、玩游戲，有時(shí)風(fēng)兒姐姐也來(lái)和我們一起游戲，那時(shí)的我們更會(huì )感到無(wú)比的涼爽，開(kāi)心極了！ 秋天，花兒、草兒。

4.關(guān)于美麗校園手抄報內容

德求高尚，學(xué)求甚解.

2、校園是我家，美化靠大家.

3、講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)個(gè)好.

4、團結務(wù)實(shí)，文明進(jìn)取.

5、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué).

6、好好學(xué)習，天天向上.

7、團結協(xié)作，互助前行.

8、高高興興上學(xué)，平平安安回家.

9、遵規守紀，自尊.自愛(ài).

10、勤思好思，樂(lè )于探究。

11、平等待人，與人為善.

12、遵紀守法，勤奮學(xué)習.

13、節儉光榮，浪費為恥.

14、不打架，不罵人，互相學(xué)習，文明進(jìn)取.

15、什么是人生大事，那就是學(xué)習。

16、時(shí)間猶如我們的生命，將那寶貴的一分一秒珍惜起來(lái)吧！

17、學(xué)習的快樂(lè )是我們所需要的，要想不斷獲得快樂(lè )，就要珍惜學(xué)習的機會(huì )。

18、不學(xué)習，不知人文地理；不學(xué)習，不知世界的繽紛為亮麗。

19、一個(gè)人不在于外表，而在于內在道德品質(zhì)！

20、互相學(xué)習，團結友愛(ài)，爭當優(yōu)秀學(xué)生。

21、熱愛(ài)花草樹(shù)木，保護環(huán)境人人有責。

22、尊敬師長(cháng)，禮貌待人。

23、我當文明人，我做文明事。

24、伸出你的手，伸出我的手，愛(ài)心處處有。

25、講究衛生 ，人人有責。

26、先人后已，不擁不擠。

27、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

28、團結合作，共同進(jìn)步。

29、努力學(xué)習，勤思好問(wèn)。

30、寬以待人，人人快樂(lè )。

31、花草樹(shù)木是我們的朋友，請不要與朋友開(kāi)玩笑。

32、保護環(huán)境就是保護我們自己。

33、珍惜一分一秒，積累一點(diǎn)一滴。

34、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

35、知識改變命運。

36、遇事多說(shuō)一聲“對不起”。

37、團結就是力量，團結就是希望。

38、和睦友好，共建和諧校園。

39、勤學(xué)苦練，益處多多。

40、班級衛生，人人有責。

41、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

42、走進(jìn)教室靜悄悄。

43、每天都 是一個(gè)新起點(diǎn)。

44、今日事，今日畢。

45、愛(ài)護我們共同的家。

46、珍惜同窗的緣分。

47、宿舍是 我們的樂(lè )園。

48、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

49、體量每分錢(qián)來(lái)之不易。

5.美麗校園手抄報資料快快快

環(huán)保文章：

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲澹J真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

據我收集到的一份報告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會(huì )給人類(lèi)應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(cháng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴.

6.{和諧班級.共建美好校園}為主題的手抄報..

團結友愛(ài)互助共建和諧社會(huì )

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展。

在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。。有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心。我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！

在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑蹋瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……

作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落。

7.美麗校園手抄報資料

原發(fā)布者：hb66hb

一、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境！環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì )文明進(jìn)步。手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！讓我們的素質(zhì)及文明展現在一言一行中！二、學(xué)校是育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。“天下大事，必行于細”讓我們高度重視講衛生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把保護環(huán)境衛生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng )衛生校園，爭做衛生學(xué)生。 在這個(gè)衛生月里，全中國都彌漫著(zhù)文明衛生的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承衛生的使命，不負于未來(lái)，無(wú)負于教育我們的校園。三、當你漫步在校園的小路上，你希望它是潔凈且花香的幽徑嗎？當你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望面對的是一張無(wú)睱的課桌嗎？當你課后走出教室放松身心時(shí)，你希望自己處于象征未來(lái)主人的清潔走廊嗎！優(yōu)美的環(huán)境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)痈呱校粌?yōu)美的環(huán)境，更需要我們懂得珍惜，學(xué)

8.我們愛(ài)我們的校園手抄報

祝 愿加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！園丁--崇高的稱(chēng)號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節，敬祝老師康樂(lè )如意，青春永葆！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。仰 慕您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！仰之彌高，鉆之彌堅。

――《論語(yǔ)·子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。

有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

感謝您，老師！您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，。