關(guān)于校園大事件作文(校園里發(fā)生的事作文)

1.校園里發(fā)生的事作文

一年前，剛剛進(jìn)入中學(xué)懵懂的我們，由于身高相同的原因，老師讓我們三個(gè)成為了同桌——劉夢(mèng)，黃厚均，我。也許是上天注定的緣分，經(jīng)過(guò)多次殘忍的更換座位，其他的同桌早已支離破碎，只有我們至今還是同桌。

剛剛開(kāi)始，我和劉夢(mèng)相處的并不好，我們總是因為一些小事吵個(gè)不停，也多次的提出過(guò)更換同桌，但沒(méi)有一次成功。到現在，我都還記得我們第一次吵架。那時(shí)的她非常要強，見(jiàn)到不滿(mǎn)的事情不管三七二十一，直接指出，也正是因為她的直言不諱，惹壞了我們班的“大潑婦”，“大潑婦”是我們班的紀律委員，也是我們班上唯一能讓所有男生怕她的大班干，可能是佩服的原因，我拜“大潑婦”為“師”，向她學(xué)習如何強大起來(lái)。后來(lái)“大潑婦”利用我們之間的“師徒關(guān)系”，讓我幫她做了壞事，被劉夢(mèng)發(fā)現了，并且及時(shí)的向老師舉報了我們兩個(gè)，從那時(shí)起，我和劉夢(mèng)之間就有了矛盾。我們時(shí)不時(shí)的會(huì )吵架，但由于天天吵的原因，讓我們“吵”成了朋友。他是我最好的諍友，益友，當然她也是我“損友”，當我取得成功時(shí)，她并沒(méi)有在旁邊祝賀我，而是在一邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà)。她有時(shí)也很八卦，總愛(ài)說(shuō)我“重色輕友”。但是，在我傷心的時(shí)候，他卻是我最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。

我的右同桌時(shí)黃厚均，他有時(shí)有點(diǎn)兒自戀，蠻不講理。但他有時(shí)也很熱心，溫柔。大家都說(shuō)他是個(gè)娘娘腔，一張帥氣的臉上卻長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)臉的青春痘，有時(shí)走起路來(lái)的姿勢，說(shuō)起話(huà)來(lái)的語(yǔ)調，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“純娘們”。記得那次體育課，他敏捷的爬上了最高的單杠，結果卻下不來(lái)了，他在上面不知所措，一邊“哭號”著(zhù)：“嗚嗚嗚，救命啊，我下不來(lái)了。”同班的女生們實(shí)在是聽(tīng)不下去他的“娘聲”，站在下面破口大罵“你好意思麼，給我滾下來(lái)。”“娘娘腔，你的聲音已經(jīng)嚴重影響到我們的聽(tīng)覺(jué)。”因為一件誤會(huì )，我們都認為是對方的錯，誰(shuí)也不肯給誰(shuí)道歉，到現在，已經(jīng)僵持了一個(gè)禮拜，這個(gè)誤會(huì )仍然沒(méi)有解開(kāi)，于是我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了隔閡，再也不是昔日那互相幫助的我們了。

期中過(guò)后，我將會(huì )……

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采納！！

2.在學(xué)校發(fā)生的事作文

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那是在我上二年級時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節課時(shí)，我感到腦袋又疼又暈，當時(shí)疼的不得了，心想：一回就沒(méi)事了就，于是，便咬著(zhù)牙忍著(zhù)。 到了中午，癥狀比早晨更嚴重了。我的頭越來(lái)越疼，越來(lái)越暈，把頭微微向上抬一點(diǎn)，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。 下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。“你把這個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過(guò)了一下，然后，放在我的頭上，接著(zhù)，她又對別的同學(xué)說(shuō)：“你們先下去吧，我來(lái)照顧她。”

同學(xué)們走后， 她先拿著(zhù)電話(huà)卡，給我媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)接我。然后，搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來(lái)一盆涼水，放在我的旁邊。一會(huì )她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會(huì )為我拿水杯讓我多喝水，一會(huì )問(wèn)我是否舒服一點(diǎn)，忙的她滿(mǎn)頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫院。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼?-——??是天下不可缺少的。

3.在校園里發(fā)生的一件事 作文

做一個(gè)有道德的人 （1）

道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈。道德是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，獲得別人信任的一個(gè)標準。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。 記得有一次，我坐公交汽車(chē)去姥姥家給姥姥過(guò)生日，我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車(chē)來(lái)，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì )不會(huì )說(shuō)我出風(fēng)頭？不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩，摔著(zhù)怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子。”小惡魔說(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦？再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀。”小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(cháng)輩嗎？”“不讓?zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　边@時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時(shí)候，我在校園里拾到了5元錢(qián)，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢(qián)，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。 我決定以后做一個(gè)有道德的人。

道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國人。

做一個(gè)有道德的人（2）

人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者，做一個(gè)有道德的人。

詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì )收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便會(huì )收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

也許，許多人想必都讓“道德”二字成為重點(diǎn)，就如同道理一樣，人只有盡力做而不可不為。道德，每個(gè)人心底里都有 ，只是每人用處不同，可是道德也是在不同環(huán)境下造成的，有些人會(huì )在惡劣的環(huán)境下改變了做人的根本，但有些人在惡劣的環(huán)境下，不管受盡怎樣的折磨，他都會(huì )堅守原則，不會(huì )改變方向。這就是一個(gè)人的本性，你心底里是好的，你道德就是好的；你心底里是壞的，無(wú)論你怎么偽裝，卻不從變成好人。

一個(gè)人，只要遵守了這些，無(wú)論是在社交或在事業(yè)上，他都遵守著(zhù)一個(gè)人做事的本能，所以，他的朋友會(huì )遍布大江南北，困難也會(huì )迎仞而解！

災難無(wú)情人有情。電視上曾一幕幕救援隊救援的情景；捐款箱前的一條條隊伍；一個(gè)個(gè)在醫護人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺(jué)得濕潤了。 可有“正面”就有“反面”。一些沒(méi)有道德的人趁四川危難之時(shí)，發(fā)起了國難財，一桶水賣(mài)50元。看，更令人氣憤的是有些人居然打起救災物資的主意……這些人的行為是可恥的，但畢竟是少數，我從地震中看到更多的是讓我感動(dòng)的畫(huà)面。全國人民為災區捐款、捐物，我們學(xué)校也進(jìn)行了募捐活動(dòng)，師生們紛紛向災區伸出了援助之手。贈人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì )道德，對生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì )還你微笑。

如果你有道德，請不用說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人心底里會(huì )很清楚；如果你沒(méi)有道德，請努力做一個(gè)有道德的人吧！

4.寫(xiě)關(guān)于校園里發(fā)生的事

在我的腦海中有許多事已經(jīng)淡忘了，但仍有一件事讓我難以忘記。它讓我知道了，原來(lái)我生活在愛(ài)的包圍中，是如此幸福。

五年級時(shí)，周五的一天早上，我什么東西也吃不下，就空著(zhù)肚子去上學(xué)了。到了學(xué)校，同學(xué)們像往常一樣快快樂(lè )樂(lè )，但是我的肚子卻突然難受起來(lái)。

第一節課是語(yǔ)文課，而且有老師聽(tīng)課。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)齊刷刷地坐好了，而且腰板挺直。教室的最后排，幾個(gè)老師表情嚴肅地坐著(zhù)。教室里靜靜的，連翻書(shū)的聲音都沒(méi)有。我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊坐到座位上，忍著(zhù)腹痛挺直腰板。和往常一樣，老師讓我們先讀課文，思考問(wèn)題。打開(kāi)書(shū)，我慌了，昨晚忘了預習課文，天生膽小的我本來(lái)就不敢回答問(wèn)題，老師叫到我該怎么辦？想到這里，不禁一陣陣心慌，臉上一陣陣發(fā)熱，腦子里像灌滿(mǎn)了漿糊一樣。就在這時(shí)，我有一股嘔吐的感覺(jué)，一股股酸澀的液體不住的從喉嚨里往上涌。但我硬是把它咽了回去，我的手使勁敲擊我的肚子，身體又舒服了一些。

一會(huì )兒，我又開(kāi)始難受了，這次我沒(méi)辦法，渾身無(wú)力，便吐了出來(lái)，接著(zhù)我昏迷地躺在地上，什么也不知道。當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現老師和同學(xué)們全都圍在我的周?chē)浑p雙關(guān)切的眼睛注視著(zhù)我，我聽(tīng)到了周?chē)瑢W(xué)們小聲的議論聲，見(jiàn)我醒了，他們高興起來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始幫我收拾書(shū)桌，有的同學(xué)關(guān)心地問(wèn)我怎么了。當時(shí)，我躺在老師的懷中，老師用手輕輕地拍著(zhù)我，問(wèn)我好些了沒(méi)有，告訴我已經(jīng)給家長(cháng)打了電話(huà)，讓我不要擔心。此時(shí)此刻，我感受到了老師那溫暖的手，感受到了同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心。老師們把我送到了校長(cháng)室休息，校長(cháng)見(jiàn)了，連忙迎上來(lái)，問(wèn)明情況后，馬上端來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“小同學(xué)，先喝點(diǎn)水吧，坐下休息一會(huì )兒，會(huì )沒(méi)事的……”當時(shí)我不知該怎么感激校長(cháng)，在我眼中不茍言笑的校長(cháng)，形象一下子高大起來(lái)，她是那么和藹可親！是那么關(guān)心自己的學(xué)生！此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達我的感受，只能喝水，喝了這杯熱氣騰騰的關(guān)愛(ài)之水。

很快，爸爸滿(mǎn)頭大汗地趕來(lái)了，急匆匆把我送到了醫院。從醫院回家的路上，我不禁想到：原來(lái)我的周?chē)幪幱袗?ài)，我生活在愛(ài)的包圍中，是多么幸福啊！

5.求一篇校園里發(fā)生的事作文

我們班有一個(gè)幽默大師，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)小腦袋，黑黑的頭發(fā)，生的濃眉大眼，一副瘦小的身材，整天樂(lè )呵呵的，人人都叫他“開(kāi)心果”.雖然他的成績(jì)很不理想，但他也有他的長(cháng)處，比如：喜歡打籃球、玩電腦等…….其實(shí)他的腦袋瓜很聰明的，只不過(guò)用的不適當.

他總把老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)似的，上課非常喜歡講笑話(huà)和搞笑，.有一次，他在上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師在A(yíng)的時(shí)候，他順便插了一句“A.B.C.D.E.F.H……”剎那間，教室里一陣歡笑聲，陣陣從我耳邊飛過(guò).可他就慘了.

說(shuō)實(shí)話(huà)，假日雖然只有兩天，我好象已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他了，心里怪想念他的.不過(guò)，并不是所有的同學(xué)都喜歡他，尤其是那幾個(gè)傲慢的、愛(ài)欺負小同學(xué)得人.因為他們總是欺負弱小，幫助一些強者.

這不，前幾天在&gt；上投了稿子，獲得了100元錢(qián).趙老師還表?yè)P了他.我覺(jué)得投稿會(huì )給大家帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣，也會(huì )使大家的寫(xiě)作水平逐漸得提高.我建議大家去多投稿，提高自己的作文水平！

我認為他投稿并不是為了獲得錢(qián)財之物，而是為了為班級爭光，他的品質(zhì)是我們應該學(xué)習的，如果每個(gè)人都像他這樣，我們班級每次都可以成為“文明班級”，可是只有少數的人像他這樣.我們要發(fā)揚這種品質(zhì).

校園中，有許許多多這樣的人，但他們不會(huì )一一的被人們表?yè)P，人活在世上要有意義，為朋友或班級做點(diǎn)什么，不要代價(jià)太大，只要能表示自己的祝福就可以了！

6.求寫(xiě)在校園中發(fā)生的事的作文

一件小事

我今天寫(xiě)的一件小事，可絕不是魯迅先生筆下的一件小事，但是這件小事，和魯迅先生筆下的那件小事一樣，確實(shí)出自于親身經(jīng)歷，而且是兩個(gè)星期以前的經(jīng)歷。這件小事，雖說(shuō)小得實(shí)在不值一提，卻如鉛石一般深深的沉在我的心里，這對我來(lái)說(shuō)是一次教育，一次粗心帶來(lái)的教訓。

事情是這樣開(kāi)始的。早上，我來(lái)到學(xué)校，到了快上數學(xué)課的時(shí)候，因為要學(xué)立體圖形的畫(huà)法，我把書(shū)、練習本拿出來(lái)，接下來(lái)一翻文具盒，心涼了半截，尺子不見(jiàn)了！我記得昨晚明明是放入文具盒里的。我想到了班里最近的幾出偷物事件，莫不是我新買(mǎi)的尺子被誰(shuí)順手牽羊了。雖是小小的一把尺子，在節骨眼上卻是萬(wàn)萬(wàn)少不得的親親寶貝，我環(huán)顧四周，希望可愛(ài)的尺子能在瞬間出現在我的視野里。突然我的心往上升了一點(diǎn)，熱了一點(diǎn)，似乎看到了什么東西。我再回過(guò)頭，細細地看，當我的頭轉向前方黃浩然的座位時(shí)，我看到了，看到了一片蔚藍的天空，一片蔚藍的海水，最后定格為一把藍盈盈新嶄嶄的尺子。那，那不是我的嗎？我在好奇心得驅使下，快步走了過(guò)去，拿起尺子，我細細地看，慢慢地摸，久久地“欣賞”，調動(dòng)了所有的感官去感覺(jué)。最后，我終于認定，這就是我的尺子！我想直接拿過(guò)來(lái)，又覺(jué)得有點(diǎn)太那個(gè)。于是我叫來(lái)黃浩然，拿著(zhù)尺子對他說(shuō)：“你借了我的尺子，怎么不說(shuō)一聲，害得我找了老半天。”他瞪大了眼睛，“什么，是你的尺子？”我說(shuō)：“不是我的，難道是你的？”ta 急了，對我說(shuō)：“這寧可是我在校門(mén)外撿的，就不能是你的。”我見(jiàn)他如此不講理，便說(shuō)：“為什么你在校門(mén)外撿的，就不能是我的呢？你怎么這樣不講道理。”他見(jiàn)我這樣說(shuō)，沒(méi)了話(huà)，又說(shuō)：“這……這……這是我從王家坪撿的，你去過(guò)那嗎？”這話(huà)我知道是他編的，便來(lái)個(gè)將計就計又說(shuō)：“我就住在王家坪的，我還能沒(méi)去過(guò)王家坪？”他一聽(tīng)，啞口無(wú)言，我臉上帶著(zhù)勝利的微笑，一把將尺子奪了過(guò)來(lái)。當時(shí)，我看到了他忽然一時(shí)哽咽著(zhù)，而且有一些淚水滾了下來(lái)。管他呢，悔恨的淚水有什么稀奇，誰(shuí)讓你拿了我的尺子。

中午回到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我看到了藍盈盈的一把尺子，我傻了，掏出文具盒，打開(kāi)，里面也安靜地躺著(zhù)一把尺子。看著(zhù)這一模一樣的兩把尺子，我的心怦怦直跳，想想早上的事，我的臉忽然一下子發(fā)起燙來(lái)。

無(wú)巧不成書(shū)。下午上學(xué)的路上，第一個(gè)碰到的同學(xué)就是黃浩然。他正同一個(gè)中年人，邊走邊說(shuō)著(zhù)什么。那個(gè)中年人聲音挺大：“不是剛賣(mài)了一把尺子給你嗎？”黃浩然在一邊結結巴巴又可憐兮兮地解釋著(zhù)。中年人終于掏出錢(qián)來(lái)，遞給他。

就在黃浩然要進(jìn)入商店的一瞬間，我跑了過(guò)去，將那把藍盈盈的尺子塞在她手上。同時(shí)我的嘴巴仍是不依不饒：“都怪你，不就一把尺子嗎，說(shuō)都說(shuō)不清楚！”語(yǔ)氣卻是那樣蒼白無(wú)力，同時(shí)我的臉一定很紅很紅。好在我看不見(jiàn)自己的窘態(tài)。

看見(jiàn)身材瘦小的黃浩然遠去的背影，霎時(shí)間變得高大起來(lái)。似乎壓著(zhù)我皮包下藏著(zhù)的“小”來(lái)。

7.摘抄關(guān)于校園事件的文章500

有的人喜歡驚心動(dòng)魄的華山；有的人喜歡神奇迷人的九寨溝；還有的人喜歡令人心曠神怡的青海湖……而我卻對我的校園情有獨鐘。

一走到我們學(xué)校門(mén)口，你就會(huì )看到大門(mén)的左邊有一塊鋁牌，上面寫(xiě)著(zhù)“合川市涼亭子小學(xué)”，它在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，大門(mén)的右邊也有一個(gè)牌子，上面是用漆涂的紅綠燈，這也許是因為我們學(xué)校有“警校”之稱(chēng)吧！

走進(jìn)校門(mén)口，映入眼簾的是兩旁的鐵樹(shù)，它們日日夜夜的守候在我們學(xué)校里，像兩位戰士，守衛著(zhù)我們學(xué)校。在一看左邊鐵樹(shù)的后面，有一個(gè)醒目的公告欄，它主要公告學(xué)校的重要事件。

再往里走，你便會(huì )看到我們學(xué)校的操場(chǎng)，它寬敞明亮，是最適合同學(xué)們跑步 、打羽毛球 、打籃球及上體育課的。在操場(chǎng)的周?chē)幸豢每玫臉?shù)，它們種在漂亮的花壇里，花壇是由五顏六色的小石子組成的。烈日炎炎的夏天時(shí)，我們總是在樹(shù)下乘涼 、看書(shū) 、玩游戲，那歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

看完了操場(chǎng)，那么再往里走，就會(huì )看到兩棟拔地而起的教學(xué)樓，左邊是一號教學(xué)樓，看上去古老而又新穎；右邊是新建的教學(xué)樓，看上去嶄新而又漂亮。穿過(guò)一號教學(xué)樓，就是二號教學(xué)樓了，二號教學(xué)樓的底樓是學(xué)前班，門(mén)前就是他們的樂(lè )園，下課后他們就在那里嬉戲玩耍。這三棟教學(xué)樓看上去平平凡凡，但它卻默默地向人們奉獻著(zhù)---讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，讓同學(xué)們好好學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

你在讀書(shū)時(shí)間到我們學(xué)校的話(huà)，就會(huì )聽(tīng)到我們的郎朗讀書(shū)聲，那聲音震耳欲聾，飛入云際，與小鳥(niǎo)嬉戲，與云朵談話(huà)……

怎么樣，我們的校園不錯吧？有空來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)參觀(guān)吧！

8.作文學(xué)校里發(fā)生的事

[作文學(xué)校里發(fā)生的事]

那是一個(gè)星期三，下午第二節課，老師要去開(kāi)會(huì )，就布置了一點(diǎn)作業(yè)給同學(xué)們寫(xiě)，還囑咐大家要安靜地在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就自習功課，作文學(xué)校里發(fā)生的事。大家異口同聲地應到：好！老師走出教室去開(kāi)會(huì )了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)。突然，，不知誰(shuí)嚷了一聲：老師不在，自由自在！霎時(shí)，教室里像油鍋一樣炸開(kāi)來(lái)了。幾個(gè)調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴里還不住地喊：殺啊，殺啊，干掉他們！小帆同學(xué)更是站在桌子上高呼：好，打得好！小棉則趴在桌子上，睡起了大覺(jué)，那呼嚕聲可真是震九霄啊！小芳聽(tīng)同桌講了個(gè)笑話(huà)，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分說(shuō)，上去就是一巴掌。小芳的臉頓時(shí)晴轉暴雨來(lái)了個(gè)180度的大轉彎，趴在桌子上痛哭起來(lái)。小濤喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，然后從廁所轉了一圈又回來(lái)了。小帆從窗戶(hù)紙上看見(jiàn)一個(gè)身影，以為老師來(lái)了，大聲喊道：老師來(lái)了啦！只見(jiàn)大家七手八腳地回到座位上，教室里又變得安靜起來(lái)了。門(mén)推開(kāi)了。呀，我還以為是老師呢，嚇我一跳，原來(lái)是小濤！嘿，小帆，下次消息報準點(diǎn)！……油鍋又炸開(kāi)了。身為班長(cháng)的我，看到此情此景，不禁火上心頭，憤怒不已：靜下來(lái)！同學(xué)們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍，紛紛呆在那里，半天才醒悟過(guò)來(lái)，又鬧開(kāi)了：班長(cháng)，你想嚇死人啊！對啊，班長(cháng)，你會(huì )把我們嚇出心臟病來(lái)的啊！對于這些言語(yǔ)，我不予理會(huì )，并采用記名的方式來(lái)管好紀律。可對我這一套，個(gè)別調皮搗蛋鬼竟不予理會(huì )，依然隨心所欲。對于他們，我實(shí)在是無(wú)可奈何。教室依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡，中學(xué)生作文《作文學(xué)校里發(fā)生的事》。我也只好回座位去寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，窗戶(hù)上又出現了一個(gè)身影。這一次，大家還以為是小濤的惡作劇，依然不予理會(huì )。門(mén)推開(kāi)了，這一次進(jìn)來(lái)的是老師。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，接著(zhù)又低著(zhù)頭，挨了老師的一頓狠批……每天，在我們的學(xué)校里，都會(huì )發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷`````` 這件事是這樣的，那天我們在上體育課，我們女生都在投籃，可是每次我投籃都投不進(jìn)去，這讓我十分頭痛，祖一知道了就來(lái)教我投籃球，祖一先拿著(zhù)球給我示范動(dòng)作，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )，每次投也還是投不進(jìn)去，祖一告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著(zhù)祖一教給我的動(dòng)作反復練習，有好幾次我都想放棄了可是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心，因為如果放棄了練習即辜負了祖一教我的苦心，我的辛苦也白費了，畢竟學(xué)了好幾節課，以后還得測試，也不能老躲著(zhù)這項運動(dòng)啊！于是我又開(kāi)始練習，經(jīng)過(guò)了好幾周的練習我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了，我心里感到特別開(kāi)心，覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費，可是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數還是很少，畢竟開(kāi)學(xué)五六周才投進(jìn)去三四個(gè)球，我又開(kāi)始了堅持練習投籃，經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習我終于可以一節課投進(jìn)幾個(gè)球了，我真為自己感到自豪，也十分感謝祖一在這段時(shí)間教會(huì )我投籃。 這件事讓我刻苦銘心，難以忘懷是因為我和祖一真摯的友情，祖一一遍又一遍的教我，沒(méi)有任何的不耐煩，而她鼓勵我的話(huà)，每當我的腦海里閃過(guò)放棄的時(shí)候，耳邊就重復著(zhù)這些話(huà)，這件事是我明白了一個(gè)道理干什么事情都要有自信，干什么事如果沒(méi)有自信那什么事都不會(huì )做好。

9.校園發(fā)生的一件事500字作文

一只蘋(píng)果意外地掉在了牛頓的頭頂上，從而牛頓發(fā)現了“萬(wàn)有引力”；伽利略到教堂做禮拜，一陣風(fēng)意外地將兩盞吊燈吹動(dòng)，從而讓伽利略發(fā)現了搖擺定律；哥倫布也在航海中，意外發(fā)現了新大陸……生活中，有很多事情都是我們在意外中發(fā)現的。

我也在一次意外中，懂得了一個(gè)道理。

記得那一天，大家都在教室里進(jìn)行考試，充滿(mǎn)著(zhù)緊張的氣氛。試卷的題目并不太多，不過(guò)難度挺大。我看了之后，內心感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的。于是，我下筆如飛，到寫(xiě)作文的時(shí)候，我也只草草看了一下題目后，也沒(méi)細想，便匆匆落筆……

考完試后，同學(xué)們都面面相視，而我卻欣喜若狂，心里認為這次考試是十拿九穩，卻沒(méi)想到結果令我大失所望。

當天下午，老師讓我去他的辦公室一趟，在去的路上，我心里以為老師一定是我考試成績(jì)優(yōu)秀來(lái)表?yè)P我的。不料，剛到老師面前，老師就開(kāi)始對我“狂轟濫炸”，我滿(mǎn)臉困惑。當老師將試卷交給我的時(shí)候，我驚呆了——試卷上寫(xiě)著(zhù)大大的79分。我看了一遍試卷，才發(fā)現原來(lái)我的作文寫(xiě)離題了，大部分分數都扣光了。當時(shí)我的心情糟透了，老師告訴我：“你本來(lái)可以考到好成績(jì)，但你卻犯了驕傲的毛病，讓你丟了本不該丟的分數。”我羞得真想找個(gè)洞鉆下去。

此后，我明白了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。做什么事情都不要粗心大意，驕傲的毛病更是要不得。