作家段立欣進(jìn)校園的作文(以作家走進(jìn)校園為題寫(xiě)一篇作文彭學(xué)軍作家)

1.以作家走進(jìn)校園為題寫(xiě)一篇作文彭學(xué)軍作家

走進(jìn)校園

校園是一個(gè)圣神的地方，校園里孕育著(zhù)新一代的種子。讓我們明天更美好！

走進(jìn)校園，早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲，看見(jiàn)學(xué)生們對著(zhù)老師敬禮，說(shuō)“老師好。”的情景，看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林，青松翠柏，四級常青的松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……

下課了，校園里，到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲，講話(huà)聲，融合在一起。同學(xué)之間相互追逐，每個(gè)人得臉上都洋溢著(zhù)甜美的笑容。操場(chǎng)上，同學(xué)們飛快的跑著(zhù)，如脫了弦的箭。

站在操場(chǎng)的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼，多么讓人流戀的地方啊！

休息的時(shí)候，有的同學(xué)去圖書(shū)館，然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái)，神情專(zhuān)注的看著(zhù)書(shū)。

中午，放學(xué)了，同學(xué)們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著(zhù)那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。

老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著(zhù)父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴肅，批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍，同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè )。

打掃衛生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習。我們也要愛(ài)護我們的校園，因為這里是我們的第二個(gè)家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深?lèi)?ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。

校園的每一處都是讀書(shū)聲，每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

讓我們走進(jìn)校園，愛(ài)上校園吧！

2.作家來(lái)校日記300字怎么寫(xiě)?

告訴你一個(gè)消息：“許友彬到我們校園來(lái)了！”許友彬是何許人也？他呀，是馬來(lái)西亞鼎鼎有名的大作家，他這次來(lái)我們學(xué)校是干蝦米事？莫急莫急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

“來(lái)了來(lái)了，許友彬進(jìn)校園了！”校園在此時(shí)突然沸騰起來(lái)，班級里的好事分子都爭先恐后的魚(yú)貫而出，跑到走廊上眺望著(zhù)校門(mén)口，只見(jiàn)許友彬身穿黑大褂，四方臉上戴著(zhù)一個(gè)墨鏡，不管怎么看都像一個(gè)風(fēng)度翩翩的二三十歲的少年。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著(zhù)一陣清脆的鈴聲，許友彬的講座開(kāi)始了！只見(jiàn)許大師捏著(zhù)衣領(lǐng)清了清嗓子 ，說(shuō)：“我是許友彬，今天我給你們講講我創(chuàng )作《小黃鸝鳥(niǎo)》的經(jīng)過(guò)……”他講的口若懸河，循循善誘。聽(tīng)的同學(xué)們目瞪口呆、五體投地。

要是天天有名作家進(jìn)校園的話(huà)，我們的生活就會(huì )變得更加充實(shí)，同學(xué)們的寫(xiě)作水平也會(huì )像芝麻開(kāi)花——節節高。

3.作文《明星進(jìn)校園》

今天，我們學(xué)校迎來(lái)了一位著(zhù)名作家，她就是湯素蘭阿姨阿姨，今天下午，我們全校在操場(chǎng)上見(jiàn)了面。

下午午讀時(shí)間，雖然驕陽(yáng)似火，但我們還是抑制不住激動(dòng)的心情——因為湯素蘭阿姨馬上就和我們見(jiàn)面了，三點(diǎn)時(shí)，我們看見(jiàn)了面容姣好，舉止得體的湯素蘭阿姨，她穿著(zhù)一件淡紫色又有點(diǎn)像紫丁香顏色的連衣裙，坐在上操場(chǎng)榕樹(shù)底下。

我們一些同學(xué)因為朗誦水平高人一等，所以有幸參加了歡迎湯素蘭阿姨的節目“美文誦讀”，我也是其中之一，我們讀的是《紅鹿》，一上臺，我就看見(jiàn)臺下所有學(xué)生和老師的眼睛“齊刷刷”的望著(zhù)我們，我立刻覺(jué)得有種責任感，全部同學(xué)心里自有一句話(huà)：盡力做得更好！我們聲情并茂的朗誦，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的喝彩！

更有趣的是老師與同學(xué)們表演的情景劇：《笨狼是誰(shuí)？》。妙趣橫生，讓我們看了覺(jué)得想哈哈大笑！

經(jīng)過(guò)非常精彩的兩個(gè)節目，湯素蘭阿姨開(kāi)始將她的寫(xiě)作的經(jīng)歷和如何寫(xiě)作，她說(shuō)：“有一個(gè)詞，只要你會(huì )用，你就有潛力成為一個(gè)兒童文學(xué)作家，這個(gè)詞是：假如。這個(gè)詞可以幫助你展開(kāi)想象，寫(xiě)出能激發(fā)孩子興趣與異想天開(kāi)的火花。”

湯素蘭阿姨不僅給我們好看的故事，還給我們以后的更多人能寫(xiě)出比湯素蘭阿姨寫(xiě)出的故事還要吸引人的作家！

4.以《讓讀書(shū)點(diǎn)然夢(mèng)想》為主題的作文

盼星星，盼月亮，終于把書(shū)香校園第三屆讀書(shū)節給盼來(lái)了。

校園里，一進(jìn)門(mén)就是鋪天蓋地的經(jīng)地毯，紅地毯旁 還 放著(zhù)無(wú)數盤(pán)鮮花，到處都洋溢著(zhù)讀書(shū)節的歡樂(lè )氣氛，走進(jìn)校園內部，映入眼簾的是那彩色的校訓，點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。校園小操場(chǎng)周?chē)菙[放著(zhù)書(shū)香校園里的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，多不勝數。小操場(chǎng)旁邊的寫(xiě)作欄中有著(zhù)我班散文家胡晨曦和蔡旺的自主課堂的作文，占了寫(xiě)作欄的一半，這真是我們班的驕傲啊！

寫(xiě)作欄旁邊的文化欄有一位名人說(shuō)的話(huà)，讓我很欣賞，就是莎士比亞說(shuō)的“知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)”。

每一間教室，都有自己的特色，譬如：六一班這次的主題是書(shū)香伴我行，我們班的主題是與書(shū)相伴。教室背后的圖書(shū)角，門(mén)欄上的名人名言，到處都有書(shū)香的味道。

但是我認為這次書(shū)香節最為精彩的是書(shū)香的開(kāi)幕式。

全校一千名學(xué)生聚集在塑膠操場(chǎng)里，主持人上場(chǎng)了。他們在同學(xué)們的掌聲中，手持話(huà)筒，甜美的聲音，合著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，在塑膠操場(chǎng)中久久回蕩。

今天的舞臺多么壯觀(guān)啊！臣大的背影畫(huà)上有八個(gè)字：沐浴書(shū)香創(chuàng )美人生。塑膠操場(chǎng)十分熱鬧，每一個(gè)人手中都拿著(zhù)彩球，彩旗，在宋老師的帶領(lǐng)下，踩著(zhù)音樂(lè )的節奏揮舞起彩球來(lái)。我們六年級是第一個(gè)展示的，我們的呼號是：讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄逸校園。接著(zhù)朗誦《贈汪倫》并唱《贈汪倫》。

禮炮打響了，氣球裁著(zhù)我們的夢(mèng)想飛向了藍天。開(kāi)始了教師節目《典雅學(xué)堂》生也書(shū)香，師也書(shū)香，書(shū)香心香，心香天香。楊又綠，春將至，讀書(shū)天堂神也蒞。

教師節目表演完了，可學(xué)生節目更加激動(dòng)人心。四年級表演了《滿(mǎn)江紅》一會(huì )詩(shī)朗誦，一會(huì )分別朗誦，一會(huì )兒又齊誦，表達了他們精忠報國的思想，五年級表演了《中國少年說(shuō)》說(shuō)明了現在的少年很在志氣，舞蹈表演了《春曉》《蘭花草》 和《童趣盎然》當然最好的還是我們六年級的《拉丁健身操》個(gè)個(gè)穿著(zhù)桔黃色的衣服，一個(gè)個(gè)動(dòng)作直指人心，雖然不是很長(cháng)的舞蹈，但作為一名觀(guān)眾還是讓我知道了作為一名學(xué)生不僅每天要努力讀書(shū)，而且也要有廣闊的視野，不僅要天天死記硬背，而且要質(zhì)樸、大氣、靈動(dòng)、陽(yáng)光和我們學(xué)校的辦學(xué)理念。在他們的舞蹈中我看到了每天不辭勞苦的排練，讓觀(guān)眾們看到精彩的表演。

讀書(shū)節雖然讀書(shū)節結束了，但讀書(shū)點(diǎn)燃讀我們的夢(mèng)想！我希望同學(xué)們能夠多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)。

5.曹文軒來(lái)我校園作文600立

盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，曹文軒老師終于來(lái)到了我們學(xué)校。

早在幾天前，我就聽(tīng)老師說(shuō)曹文軒要來(lái)我們學(xué)校演講，這讓我興奮不已……

初識曹文軒是通過(guò)《草房子》這本書(shū)。記得那時(shí)三年級的時(shí)候，媽媽買(mǎi)回了《草房子》，我剛看了兩頁(yè)馬上就被吸引住了。那本書(shū)里有活潑好動(dòng)的桑桑、成熟冷靜的杜小康和死要面子的陸鶴，他們在生意盎然的油麻地，濃密茂盛的蘆葦蕩，憂(yōu)傷碧綠的艾草地里發(fā)生的故事在曹文軒筆下活靈活現地展現出來(lái)。曹文軒優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、跌宕起伏的情節都讓我十分陶醉。除了《草房子》，我還看了他的《青銅葵花》、《細米》等，這些故事是那樣的精彩，那樣的感人，每一個(gè)故事都讓我有身臨其境的感覺(jué)。

今天，我見(jiàn)到了曹文軒，他慈祥可親的容貌讓我更喜歡他，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我們開(kāi)懷大笑。他對我們說(shuō)：“財富不在遠方，財富就在我們自己的腳下；未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的；因為我們是人，所以我們應當擁有兩個(gè)世界；文章離不開(kāi)折騰；天堂是一座圖書(shū)館。”這五句話(huà)讓我受益匪淺，其中讓我感觸最深的是“天堂是一座圖書(shū)館”，它告訴我們書(shū)籍是我們最好的精神樂(lè )園。

晚上，當我又一次捧起《草房子》，那熟悉的人物，熟悉的語(yǔ)言有出現在我眼前，曹老師慈祥的眼神也浮現在我腦海……

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6.作家來(lái)校日記300字怎么寫(xiě)

告訴你一個(gè)消息：“許友彬到我們校園來(lái)了！”許友彬是何許人也？他呀，是馬來(lái)西亞鼎鼎有名的大作家，他這次來(lái)我們學(xué)校是干蝦米事？莫急莫急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

“來(lái)了來(lái)了，許友彬進(jìn)校園了！”校園在此時(shí)突然沸騰起來(lái)，班級里的好事分子都爭先恐后的魚(yú)貫而出，跑到走廊上眺望著(zhù)校門(mén)口，只見(jiàn)許友彬身穿黑大褂，四方臉上戴著(zhù)一個(gè)墨鏡，不管怎么看都像一個(gè)風(fēng)度翩翩的二三十歲的少年。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著(zhù)一陣清脆的鈴聲，許友彬的講座開(kāi)始了！只見(jiàn)許大師捏著(zhù)衣領(lǐng)清了清嗓子 ，說(shuō)：“我是許友彬，今天我給你們講講我創(chuàng )作《小黃鸝鳥(niǎo)》的經(jīng)過(guò)……”他講的口若懸河，循循善誘。

聽(tīng)的同學(xué)們目瞪口呆、五體投地。要是天天有名作家進(jìn)校園的話(huà)，我們的生活就會(huì )變得更加充實(shí)，同學(xué)們的寫(xiě)作水平也會(huì )像芝麻開(kāi)花——節節高。

7.急求一篇《書(shū)香進(jìn)校園》作文,700字的

《書(shū)香為伴作文》 人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。

書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動(dòng)………… 回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。

拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。 作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。

所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群鰪娬Z(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。

而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。 讓研讀教育名著(zhù)成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實(shí)現新課程育人目標的實(shí)踐中實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)吧！ 漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；《民主與教育使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。

所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。 與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。

與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。 與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。

“ 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。 與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！ 書(shū)香伴我行 讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。

讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受，更是一種心靈的沐浴。 書(shū)雖然不會(huì )動(dòng)，像是死的，但是里面的知識是活的，它是一個(gè)人生活.必不可缺的“調味劑”，也是一個(gè)博古通今的學(xué)問(wèn)家。

幼時(shí)，翻著(zhù)《老夫子》《哆啦A夢(mèng)》等漫畫(huà)書(shū)，沉浸在歡笑聲中，不知疲憊。上學(xué)了，作文書(shū)便成了我的好朋友，我每天捧著(zhù)《作文大全》吸取其中精華，現在寫(xiě)作水平也不斷提高。

不久，我又迷上了四大名著(zhù)，看〈〈西游記〉〉，讀〈〈紅樓夢(mèng)〉〉，品〈〈三國演義〉〉，閱〈〈水滸傳〉〉幾乎成了我生活的全部，我時(shí)常被西游記中師徒四人齊心協(xié)力，共度難關(guān)的團結精神所感染，也敬佩水滸中108好漢一起替天行道，更迷戀于紅樓夢(mèng)，三國演義一波三折的情形，扣人的故事，緊張的心情始終不能平靜，小學(xué)快畢業(yè)了，老師建議我們看中外著(zhù)名文學(xué)作品，于是，我去書(shū)店“淘寶”……… 我為阿廖沙的童年感到嘆息，被魯濱遜不屈服于命運的精神所感動(dòng)。〈〈城南舊事〉〉，〈〈圍城〉〉，〈〈駱駝祥子〉〉，〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本優(yōu)秀名著(zhù)使我沉醉，使我沉思。

開(kāi)心時(shí)會(huì )心一笑，難過(guò)時(shí)輕輕嘆息。初一結束時(shí)，書(shū)成了我形影不離的好朋友，在書(shū)香伴我走過(guò)14個(gè)春秋之際，我悟出一些道理： 開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，快樂(lè )增倍。

難過(guò)時(shí)讀書(shū)，憂(yōu)傷減半。空閑時(shí)讀書(shū)，寂寞全無(wú)。

閑情時(shí)讀書(shū)，心靈歸宿。 最是書(shū)香能至遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

讀書(shū)樂(lè ) “善良的公主化成了泡沫，永遠消失在大海里了……”當我還在搖籃中的時(shí)候，媽媽就在我稚嫩的耳邊誦著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗的童話(huà)故事，漂亮的白雪公主、善良的小矮人伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)。從此，我的腦海里便有了美與丑、善與惡的概念，讓我開(kāi)始踏上與書(shū)接觸的第一步。

慢慢的隨著(zhù)我的一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，媽媽總少不了給我買(mǎi)許多的書(shū)，我和媽媽爭著(zhù)看，常常會(huì )為了故事中情節各執己見(jiàn)，爭得面紅耳赤。現在我才明白媽媽是為了讓我愛(ài)上讀書(shū)而陪著(zhù)我學(xué)習的一種策略。

不過(guò)，我一點(diǎn)也不怪她，因為她為我在讀書(shū)的道路上鋪好了第一塊路石。現在讀書(shū)簡(jiǎn)直就成了我的一大嗜好。

在學(xué)校上次舉行的“捐一讀千”活動(dòng)中我捐了五本書(shū)，但是我如饑似渴的飽讀了幾十本書(shū)了，從童話(huà)故事到歷史讀本；從自然科學(xué)到天文知識我都讀得津津有味。我覺(jué)得讀書(shū)簡(jiǎn)直就是一種享受。

它可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得。

8.作文《明星進(jìn)校園》

今天，我們學(xué)校迎來(lái)了一位著(zhù)名作家，她就是湯素蘭阿姨阿姨，今天下午，我們全校在操場(chǎng)上見(jiàn)了面。

下午午讀時(shí)間，雖然驕陽(yáng)似火，但我們還是抑制不住激動(dòng)的心情——因為湯素蘭阿姨馬上就和我們見(jiàn)面了，三點(diǎn)時(shí)，我們看見(jiàn)了面容姣好，舉止得體的湯素蘭阿姨，她穿著(zhù)一件淡紫色又有點(diǎn)像紫丁香顏色的連衣裙，坐在上操場(chǎng)榕樹(shù)底下。 我們一些同學(xué)因為朗誦水平高人一等，所以有幸參加了歡迎湯素蘭阿姨的節目“美文誦讀”，我也是其中之一，我們讀的是《紅鹿》，一上臺，我就看見(jiàn)臺下所有學(xué)生和老師的眼睛“齊刷刷”的望著(zhù)我們，我立刻覺(jué)得有種責任感，全部同學(xué)心里自有一句話(huà)：盡力做得更好！我們聲情并茂的朗誦，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的喝彩！ 更有趣的是老師與同學(xué)們表演的情景劇：《笨狼是誰(shuí)？》。

妙趣橫生，讓我們看了覺(jué)得想哈哈大笑！ 經(jīng)過(guò)非常精彩的兩個(gè)節目，湯素蘭阿姨開(kāi)始將她的寫(xiě)作的經(jīng)歷和如何寫(xiě)作，她說(shuō)：“有一個(gè)詞，只要你會(huì )用，你就有潛力成為一個(gè)兒童文學(xué)作家，這個(gè)詞是：假如。這個(gè)詞可以幫助你展開(kāi)想象，寫(xiě)出能激發(fā)孩子興趣與異想天開(kāi)的火花。”

湯素蘭阿姨不僅給我們好看的故事，還給我們以后的更多人能寫(xiě)出比湯素蘭阿姨寫(xiě)出的故事還要吸引人的作家。