每當我從校園走過(guò)作文(當我走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候作文)

1.當我走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候作文

大學(xué)是培養人才的基地，這兒有新思想，新知識，新文化，新潮流，新語(yǔ)言，新形象，大學(xué)的老師在流動(dòng)，必競是象征性的，大學(xué)的學(xué)生，在流動(dòng)，這是絕對的，走一批，來(lái)一批，畢業(yè)了離開(kāi)學(xué)校，考上了走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校這個(gè)美麗的地方，是鐵打的，老師是固定的，學(xué)生如水，不斷的在流，流向遠方，走向社會(huì )，帶入大市場(chǎng)，那一個(gè)學(xué)生當官了，有了地位了，掙了大錢(qián)了，有了科學(xué)成果了，顯得老師教育有方，品德高尚，繼承古人的風(fēng)格，遺傳祖上的德行，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校出了人，把什么好詞用在學(xué)校的老師上，學(xué)校的校長(cháng)身上都不為過(guò)，好象他們個(gè)個(gè)都是當今的圣人，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的司馬遷，司馬光。假若出了幾個(gè)壞蛋，學(xué)校有什么責任呢？誰(shuí)還跟在學(xué)生的后面，在一個(gè)學(xué)校畢業(yè)了幾萬(wàn)人，他是不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，就很難說(shuō)了。

學(xué)校是思維最活躍的地方，什么都能想出來(lái)，什么都敢想出來(lái)，一個(gè)事情的出現，可能有幾百種方案，都說(shuō)自己是佳的方案，事情錯了，都是大家早預料的，走進(jìn)大酒店，有一鴨三吃的方法，走進(jìn)大學(xué)校，有一話(huà)三話(huà)的方法，胡說(shuō)、胡又說(shuō)，有胡說(shuō)，這就是文化，這就是知識。

走進(jìn)大學(xué)，有很多認真讀書(shū)的男孩、女孩，那種認識的程度，讓你看見(jiàn)了激動(dòng)，贊美，你看他們漫步小樹(shù)林，草坪上，這樣都是感人的畫(huà)面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書(shū)，不放過(guò)每一刻時(shí)光，有些坐在圖書(shū)館，畢業(yè)了只知到學(xué)校的圖書(shū)館，至于說(shuō)學(xué)校的大花園，好象沒(méi)有去過(guò)。

走進(jìn)大學(xué)校園，有很多先進(jìn)思想，這種先進(jìn)思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學(xué)門(mén)，這娃是大學(xué)生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過(guò)的確不是制造原子彈，衛星，艦艇、飛機的，不是搞什么高科技的，一年畢業(yè)了那么多的學(xué)生，國家總說(shuō)缺人才，更多的學(xué)生沒(méi)有人接受，誰(shuí)知奧妙在那里。

2.我從操場(chǎng)走過(guò) 作文

今天我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了田徑運動(dòng)會(huì ).伴著(zhù)雄壯的《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè )曲聲一隊隊精神抖擻的運動(dòng)健兒邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了運動(dòng)場(chǎng).

比賽開(kāi)始了裁判員和運動(dòng)員們投入到了緊張的戰斗之中口號聲發(fā)令槍聲吶喊聲匯成了一片在運動(dòng)場(chǎng)上空回蕩著(zhù).我們班坐在60米跑道旁觀(guān)戰吶喊.隨著(zhù)發(fā)令槍聲劃破天空一個(gè)個(gè)運動(dòng)員像小老虎似的向終點(diǎn)跑去我被運動(dòng)員你追我趕的精神感動(dòng)了.

我們班的"運動(dòng)健將"夏丹玲同學(xué)參加了這次女子50米和400米決賽.只見(jiàn)她身穿白色校服皮膚黑黝黝的高個(gè)兒腿細長(cháng)一眼就能看出她是個(gè)跑步好手.

比

賽開(kāi)始了看！她走上跑道用兩只手支在起跑線(xiàn)上半蹲著(zhù)腿緊盯著(zhù)前方." 砰

——"一聲槍響她又如離弦的箭沖了出去有力擺動(dòng)著(zhù)雙臂飛快地邁著(zhù)大步把對手甩在了后面后面的運動(dòng)員不甘落后緊追不舍只差一步了只差半步了.我和同學(xué)們著(zhù)急

地揮著(zhù)拳頭大聲喊道："加油！夏丹玲！加油加油……"夏丹玲聽(tīng)后仿佛充滿(mǎn)了力量像猛虎下山般似的沖向了終點(diǎn).太棒了！是第一名！同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)此刻

掌聲笑聲歡呼聲似雷鳴般地交匯在了一起.

看著(zhù)操場(chǎng)上的運動(dòng)健將我打心眼里羨慕他們也為他們感到自豪走在回班級的路上我也在思考著(zhù)這些健兒身上迸發(fā)出的熱情和不斷進(jìn)取的精神不正是我要好好學(xué)習的嗎？

希望能幫到你，望采納。

3.作文 走出校園 600字

走出校園下課鈴響了，當我就要走出了校門(mén)的時(shí)候，心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。

以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén)，因為走出校門(mén)就自由了，那是很快樂(lè ) 的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心里有著(zhù)千萬(wàn)分得舍不得。

只因為，我畢業(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結束了。

這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧，腦海不禁思緒萬(wàn)千…… 還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強大的好奇心引導著(zhù)我們興奮地參觀(guān)了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花圃，標準化的運動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。

隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團結友愛(ài)，為班級爭奪了不少榮譽(yù)。

運動(dòng)會(huì )上的努力拼搏，藝術(shù)節上的精彩演出，繪畫(huà)比賽的合作意識……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì )是永恒的，美麗的。

在這個(gè)學(xué)校，我學(xué)到了很多很多，我要感謝每一位辛勤培育我們的恩師，尤其是大隊輔導員——鄧老師。從小我便是一個(gè)非常膽小的女孩。

老師提問(wèn)時(shí)臉會(huì )紅，見(jiàn)到老鼠會(huì )害怕。但自從當上大隊長(cháng)后，我變得大膽了，性格也開(kāi)朗了。

這都是鄧老師的功勞。當我第一次站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話(huà)時(shí)，面對臺下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是鄧老師一直在臺下鼓勵我，支持我，使我增加了不少信心。

演講完畢，臺下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，鄧老師也高高的豎起了大拇指，我好開(kāi)心。隨后的日子里，鄧老師還讓我當了學(xué)校的主持人，值日組長(cháng)和廣播員。

對于每一次的任務(wù)我都認真的完成。因為我不想讓鄧老師失望。

畢業(yè)前幾天，鄧老師把我叫到了辦公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛都濕潤了。

七月的風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。

因為我相信，總有一天，我還會(huì )回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著(zhù)這一天的到來(lái)。

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。

天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是…… 雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。

在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。 “媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。

只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？” “我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。

你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”

這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。 那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影…… 那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……。

4.回首過(guò)去我在學(xué)校走過(guò)的路作文

回首走過(guò)的路

在我的身后，是一串歪歪扭扭的腳印。

'呦呵，才考那么一點(diǎn)分啊~'那位朋友有意無(wú)意的從嘴里飄出了這樣一句話(huà)。我做沉默狀，實(shí)際上我是多么想瞪上他一眼，然后再痛快地罵上幾句，但我的余光瞥到那鮮明的分數，我甘愿屈服了。

這是第幾次考砸呢？用媽媽的話(huà)說(shuō)就是沒(méi)一次考好。但想到自己辛苦地做題，整天腦子里裝的都是那些痛恨萬(wàn)分的東西，就感到心酸。我沒(méi)得選擇，為了未來(lái)，我必須要拼命的學(xué)這令人枯燥，厭惡的式子，圖形，那大大小小的力……但屢次失敗，讓我感受到了現實(shí)的殘酷，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)不堪的分數，我沮喪的埋下頭。“算了吧，本來(lái)就不是學(xué)習理科的料，何必強求呢？”我果斷的把所有關(guān)于數學(xué)的書(shū)全都收起來(lái)了，頓時(shí)渾身輕松。背起書(shū)包走出校門(mén)，不知道是哪家的孩子在這條小路上騎自行車(chē)，騎得斷斷續續的，令人發(fā)急，估計是新手吧。我遠遠的看著(zhù)她，只見(jiàn)她重心不穩，摔了一跤。一次教訓后，她好像掌握了技巧，小心謹慎地再次練習著(zhù)，把握著(zhù)方向，但還是沒(méi)有成功，一次兩次三次……多次練習后。她好像有點(diǎn)不耐煩了，推著(zhù)車(chē)子走了。我看著(zhù)地上打滑的車(chē)輪印，想笑卻笑不出來(lái)。幾天后，是在公園里再次遇到她的，她靈活地騎著(zhù)自行車(chē)，滿(mǎn)世界轉。那時(shí)，我為她感到開(kāi)心。回到家里，我心不甘，情不愿的拿出數學(xué)作業(yè)，想要敷衍了事。但腦海里突然出現她的模樣，練習自行車(chē)專(zhuān)注的神情。呵，還真讓人陶醉呢！她練自行車(chē)的過(guò)程是多么的不易啊，我暗自感嘆。但她，不是照樣挺過(guò)來(lái)了么？

那么，我呢？我一路磕磕絆絆的走到現在。這一路，我經(jīng)歷了多少失敗？回首過(guò)去，是一串串歪歪扭扭的腳印啊！那道路也是那么的崎嶇，坎坷，但我不都是咬咬牙，挺過(guò)來(lái)了嗎？那一串串腳印支撐我走到現在，如果我現在放棄，又怎能對得起之前的付出呢？我笑了。

是啊，當你想要放棄時(shí)，請回首你走過(guò)的路，想想當初的你，為何要走到這一步。

5.走出校園作文

樓主，您好！

走出校園作文如下：

知了在窗外不停地叫著(zhù)，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過(guò)一座天橋。天橋上人來(lái)人往，天橋下車(chē)輛穿梭，在這一曲美妙的樂(lè )章中，我聽(tīng)到了一個(gè)很不協(xié)調的聲音，沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著(zhù)一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著(zhù)二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè )的天堂中，但仔細觀(guān)察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著(zhù)蓋的鐵盒，里面零亂地躺著(zhù)幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。

天橋上人來(lái)人往，竟沒(méi)有人愿意駐足聆聽(tīng)二胡地樂(lè )曲，也沒(méi)有人愿意伸出援助之手來(lái)幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽著(zhù)，似在訴說(shuō)著(zhù)什么……

這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著(zhù)她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。

“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧！”她晃著(zhù)那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”

“我們?yōu)楹我鷦e人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現在有幾個(gè)乞丐是真的？”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進(jìn)鐵盒中，并對老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著(zhù)眼睛，“看”著(zhù)小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟著(zhù)響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……

那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

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如果您還有什么問(wèn)題，可以繼續追問(wèn)，我會(huì )第一時(shí)間回復您的問(wèn)題。

希望我的回答對您有所幫助。謝謝！

6.題目為《走出校園》的作文

我在一天天成長(cháng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現吧。

要么放棄，要么繼續，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。

在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長(cháng)的眼里，我們永遠也長(cháng)不大……校園就像是我們的樂(lè )園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無(wú)從斷絕。

也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì )給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細一想，長(cháng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì )受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！走出校園，是一種美的感受，感受著(zhù)無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì )走出校園，創(chuàng )自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì )不會(huì )出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會(huì )不會(huì )因為閃過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話(huà)而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。

都說(shuō)生命在于密度而非長(cháng)度，那么我們應該知足！因為我們曾經(jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當年的天真，怎么會(huì )有將來(lái)的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。當我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì )看到眼前的道路滿(mǎn)布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱(chēng)之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱(chēng)之為海。

只要我們一步一個(gè)腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會(huì )為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿(mǎn)的嘆號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……。

7.初二作文 《當風(fēng)從校園吹過(guò)》

我佇立在操場(chǎng)，有風(fēng)從校園吹過(guò)。距離中考也不遠了，看著(zhù)這已陪伴我兩年半的校園，回想起伴我度過(guò)快樂(lè )時(shí)光的人，心中便有無(wú)盡的不舍。可是，時(shí)光總在流逝，歲月總在過(guò)去，那些美好的時(shí)光也終究會(huì )變成泡影，成為回憶……

寧寂

日子的輪每天都在轉。它不因快樂(lè )而倒退，也不因悲傷而前進(jìn)，總是不知疲倦，周而復始的轉著(zhù)。

初2的日子是勞累的，但是快樂(lè )的。同學(xué)與同學(xué)之間的友情，老師對同學(xué)的恩情，在這樣的集體里，我感受到了莫名的感動(dòng)。感動(dòng)的是一種真摯的感情，是一種沒(méi)有污染，純潔，無(wú)私的感情，它因幫助而純潔，它因團結而偉大。

我的心里，剩下一片寧寂。向你伸出友誼之手，在班級里，同學(xué)之間的小矛盾，往往會(huì )使這份友誼變得更加長(cháng)久。友誼挺立在人生的每一個(gè)十字路口，那么美好，那么堅定，那么真誠……

后記

曾經(jīng)的棱角，曾經(jīng)的喜悅，就像風(fēng)一樣吹過(guò)，吹過(guò)校園，吹過(guò)我的生命。這陣風(fēng)從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫帛，穿過(guò)木棉，帶走了我記憶中的碎片。

有風(fēng)從校園吹過(guò)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕……

微風(fēng)

在忙碌的日子里，被微風(fēng)輕拂著(zhù)臉龐，是安恬，愜意的。

生命在于運動(dòng)。操場(chǎng)上，那一聲聲鼓勵的吶喊，震撼了我的心。運動(dòng)員們拼搏的精神也是我們學(xué)習上應該借鑒的。在大掃除中，同學(xué)們以充足的勞動(dòng)熱情，裝點(diǎn)著(zhù)美麗的校園。

活到老，學(xué)到老。學(xué)習上，競爭是難于避免的。同學(xué)們不服輸的態(tài)度，深深感染了我，讓我也加入了這一“洪流”之中，感受著(zhù)這青春的雨季，帶給我們的壓抑與喜悅。

有微風(fēng)從校園吹過(guò)，我感覺(jué)得到，是溫暖的。

疾風(fēng)

風(fēng)怒號，給人一種恐懼，但我明白，風(fēng)雨的背后，一定會(huì )出現彩虹。

與同學(xué)老師相處，總會(huì )碰撞出火花，鍛煉自己，重要的是解決的過(guò)程；學(xué)習上總會(huì )遇到困難，提高自己，關(guān)鍵在于懂得的經(jīng)過(guò)。遇到不快樂(lè )的事，同學(xué)們會(huì )

8.初中作文《走進(jìn)校園》600字

走進(jìn)校園

一提起到實(shí)驗中學(xué)，大家都知道那里的學(xué)習氣氛好、環(huán)境好……但是你一旦走進(jìn)去，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現！

早晨，順著(zhù)教師辦公室的樓梯走上去，撲鼻的清香。走上靠近廁所的樓梯，那里是一股尿臭味散漫在空中。當我放下書(shū)包去上廁所時(shí)，地上常常有一些“水。”我不時(shí)感覺(jué)那些同學(xué)太懶了！一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境卻……六年級了，怎么不知道這一句話(huà)——上前一小步，文明一大步。我們都太被嬌寵了。

中午，吃完飯以后，但在樓梯口，只見(jiàn)到滿(mǎn)地米飯，就連蒼蠅也常常“光臨”我們的校園。有時(shí)同學(xué)們把飲料灑在地上，蜜蜂也不請自來(lái)。“吧嗒”兩位同學(xué)正在過(guò)道把碗抬到食堂，我看了一眼，僅僅就使我目瞪口呆。我看到的是同學(xué)們吃不完的剩菜。當和同學(xué)抬碗去食堂，當在門(mén)口時(shí)兩個(gè)桶里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶的剩菜。不多不少，我不禁說(shuō)了一句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”如果我們生活在農村，早出晚歸……那么辛苦。溫爺爺說(shuō)了一句話(huà)：“浪費就是極大的罪過(guò)。”

下午，下課聲響了同學(xué)們東奔西跑，但是在書(shū)架旁……一位小男孩在看一本書(shū)時(shí)，偷偷的拿走，我走過(guò)去說(shuō)：“你不要拿。”我本是讓他自己拿回去，誰(shuí)知他立馬跑向樓梯轉眼消失了。我發(fā)愣了，本是大家一起共享的書(shū)籍，自己卻占為己有。我認為我們是一個(gè)大家庭，這些都是同學(xué)們的愛(ài)書(shū)……我無(wú)法用語(yǔ)言形容。

同學(xué)們，校園是我們的家，用我們的愛(ài)心來(lái)讓我們的校園更美好，使我們的小學(xué)“容光換發(fā)，”吧！讓每一個(gè)角落充滿(mǎn)陽(yáng)光！

9.一篇作文我走過(guò)的學(xué)校

說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的. 從街道通向校園大門(mén)，正上方赫然鑲嵌著(zhù)四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué).走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道.小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬.小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著(zhù)一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué).右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生.操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺旁站滿(mǎn)了觀(guān)戰的和打球的同學(xué).原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，左邊二樓其中一間就是我的教室.看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂. 我似乎更喜歡兩樓中間的大花園.我邁著(zhù)輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(cháng)滿(mǎn)了黃燦燦的桂花，象滿(mǎn)天璀璨的星星.園欄周?chē)L(cháng)滿(mǎn)了石榴樹(shù)，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識的學(xué)子們，茂密的樹(shù)林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色，樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲.噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐？ 又讓我的視線(xiàn)久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著(zhù)翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長(cháng).我站在竹下仰望，可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲.在陽(yáng)光下顯得更加美麗. 參觀(guān)完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍，煞是好看. 校園，美麗的校園，我愛(ài)你.校園景色 當你走進(jìn)我的學(xué)校，首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學(xué)樓.教學(xué)樓的旁邊有一個(gè)美麗的大花壇.遠望花壇，花壇里有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青.花壇里的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫(huà)，使人耳目一新，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，花朵頻頻點(diǎn)頭，就好像在向我們招手敬禮，點(diǎn)頭致意，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你們好啊？被ㄌ忱锏幕ㄕ嫦惆.≡讜洞？湍芪諾狡吮嵌？吹幕ㄏ悖？谷誦目跎疋？@肟？ㄌ誠蚯爸弊擼？屠吹攪瞬儷.？?jì)很大＃寇平坦＃窟还有一排粒况崳亢蹋苛鴺?shù)發(fā)芽了，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息；夏天，同學(xué)們玩耍過(guò)后，就可以到柳樹(shù)下乘涼；秋天，葉子黃了，一片一片落下的時(shí)候，像蝴蝶一樣飛舞，仿佛告訴我們，冬天就快來(lái)了；到了冬天，白雪覆蓋著(zhù)整個(gè)柳樹(shù)，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那里，保衛著(zhù)我們的校園.操場(chǎng)北邊是健身器材，有單雙杠，還有乒乓球案子，中間是塑膠跑道，里面是草坪，還有引人注目的旗桿，學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，每次聽(tīng)著(zhù)國歌，看著(zhù)緩緩升起的國旗，我就會(huì )暗暗下定決心要好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人. 我的校園雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是在我的心里，它是最美最美的。

10.作文《當我走出小學(xué)的瞬間》

你好，很高興幫助您！不妨您欣賞一下我孩子寫(xiě)的作文吧！

烏云中滴下了第一滴雨水，仿佛就是一滴淚水，一片枯黃的樹(shù)葉在狂風(fēng)中卷縮著(zhù)，連最后一絲綠色也被黑暗無(wú)情地吞沒(méi)了。

有前幾時(shí)分鐘，天空還是藍天白云，我和媽媽走在放學(xué)的路上，媽媽抓過(guò)我的書(shū)包就檢查，狐疑地問(wèn)：“你的作業(yè)本又去哪兒了？”在我的書(shū)包里，我說(shuō)。媽媽的眼睛冒出了一絲火光，可書(shū)包里并沒(méi)有！我委屈地說(shuō)：“可我明明就放到書(shū)包里的，是不是你沒(méi)有看見(jiàn)呀。”萬(wàn)里晴空已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，幾片烏云向我們壓了下來(lái)，一陣寒風(fēng)向我們吹來(lái)，便感覺(jué)一陣刺骨的驚，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍僬艺椅視?shū)包里有沒(méi)有。”媽媽忍住了心中的怒火又再找了一遍，可結果還是沒(méi)有找到，媽媽現在已經(jīng)火了，那憤怒的眼睛像一個(gè)火龍果，尖尖的刺帶著(zhù)火光，像一個(gè)馬上要爆炸的炸彈，令人害怕。天上的烏云越來(lái)越多了，“啪啦”，一道閃電把天空劈成了三塊，我不經(jīng)打了一個(gè)寒戰。

媽媽終于拳起了一支手，可那支手遲遲沒(méi)有下來(lái)，媽媽又把手收了回去。對我說(shuō)：“你快去學(xué)校找找吧。”媽媽的手雖然沒(méi)有打我，可我的心像被刀捅了一樣疼。我忍著(zhù)心中的委屈跑進(jìn)了學(xué)校，我的手伸進(jìn)了桌子里，感覺(jué)有一個(gè)硬硬的東西，我僵硬了。我慢慢地把那個(gè)東西拿來(lái)一看，啊！作業(yè)本。

我不好意思向媽媽認了錯，媽媽看我真誠的樣子也原諒了我，天空的一角發(fā)出了一道光，難道不下雨了嗎？

孩子五年級，之前也是不會(huì )寫(xiě)作文，這是去成都慧讀慧寫(xiě)學(xué)了兩年后寫(xiě)出來(lái)的，怎么樣？都被冰心文學(xué)選中發(fā)表了。

你可以去百度一下”慧讀慧寫(xiě)“了解了解詳細情況，具體的寫(xiě)作方法我就不太懂了！