寫(xiě)景抒情校園的作文600字初中(寫(xiě)景抒情校園的秋季600字作文)

1.寫(xiě)景抒情校園的秋季600字作文

秋天到了，樹(shù)葉被風(fēng)一吹就像美麗的蝴蝶一樣，在空中紛紛飛舞：有心型的楊樹(shù)葉子、長(cháng)長(cháng)的柳樹(shù)葉子、小小的榆樹(shù)葉子……它們落到地面上堆積了厚厚的一層，踩在上面感覺(jué)美極了。 秋天到了，田地里的玉米成熟了。農民伯伯們喜氣洋洋地往家里收玉米，剝玉米。玉米剝去皮，金燦燦的顏色看起來(lái)就像金子一樣。大豆也成熟了，豆莢鼓鼓的，豆粒圓圓的黃黃的，一粒一粒看起來(lái)就像傳說(shuō)中的“金豆子”。還有花生、高粱、地瓜……很多很多的農作物都在秋天收獲了，真讓人開(kāi)心啊！ 秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了大蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)紅撲撲的，就像娃娃笑臉。掛滿(mǎn)枝頭的還有那模樣丑丑的卻聞名天下的萊陽(yáng)梨、一嘟嚕一嘟嚕紅紅的山楂、一大串一大串酸甜可口的紫葡萄……到處都有豐收的果實(shí)，真讓人高興呀！ 秋天到了，一群群大雁排著(zhù)整齊的隊伍唱著(zhù)歌兒飛往南方去過(guò)冬，可愛(ài)的小燕子則悄無(wú)聲息地飛往南方過(guò)冬去了，只有鴨子還自由自在地在水里游來(lái)游去，互相嬉戲。它們在水面上濺起的一圈圈漣漪，像笑臉一樣，傳達出秋天的快樂(lè )。 秋天到了，學(xué)校的擦場(chǎng)格外熱鬧：同學(xué)們有的在操場(chǎng)上賽跑，有的排著(zhù)隊伍做操，有的打籃球，有的跳皮筋，有的做游戲。。大家盡情地享受著(zhù)秋高氣爽的日子，臉上滿(mǎn)是喜悅的神情。 看這就是美麗的秋天，我喜歡秋天，你們呢？

2.校園寫(xiě)景作文600字

家門(mén)前的小河

古往今來(lái)，許多文人志士贊美滔滔不絕的長(cháng)江，也有人歌頌九曲黃河，但我更愛(ài)外婆家門(mén)前那條豪不起眼的小河。

外婆家在一個(gè)夢(mèng)幻般的地方，那里猶如人間仙境。那里美麗得就像鑲嵌著(zhù)明珠的王冠一樣，令人神往。那美麗的清凌凌的小河就如王冠上那顆璀璨的明珠，更是絢麗無(wú)比。

小河的水真綠呀！綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠；小河的水真清呀！清得可以看見(jiàn)水里歡快的小魚(yú)和水底的沙石；小河的水真靜呀！靜得好似一面鏡子。乘坐小艇在微波粼粼的水面上，周?chē)拿谰皬难矍耙灰宦舆^(guò)，碧水幽幽，涼風(fēng)習習，綠樹(shù)紅花相互掩映。真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”

一陣風(fēng)吹過(guò)，清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是小河邊的花兒開(kāi)了，花兒真多：有迎春花、月季花、桃花……遠遠望去，朵朵花兒像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)漂亮衣裳的少女，她們仰著(zhù)小臉羞澀地笑，顯得美麗可愛(ài)。那些姹紫嫣紅的花兒在蔥綠發(fā)亮的嫩葉襯托下，顯得生機勃勃。花兒散發(fā)淡淡的清香，不時(shí)招來(lái)幾只蝴蝶在上面翩翩起舞。

小河不僅漂亮，而且千變萬(wàn)化，孌幻莫測。

清晨，一輪紅日從東方徐徐升起。河面像一面用翡翠做成的大鏡子，周?chē)牡褂扒逦梢?jiàn)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，河面上閃動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金光。

中午，小河的確良景色更是別具一格。她就如嫻靜而害羞的少女。她用綠草作為自己的外套，用清水洗過(guò)的鵝卵石作為頸上的項鏈，用野草作為裙子的點(diǎn)綴，把自己打扮得花枝招展。河里的水清澈得像一塊明鏡，捧一口放進(jìn)嘴里，甜津津的，像米酒，令人陶醉。就像歐陽(yáng)修所說(shuō)的：“醉翁之意不在酒，在于山水之間也。”

夜幕降臨，落日的余輝把江面染得通紅，浮光躍金，一圈一圈的波紋蕩漾開(kāi)去，就像正在雄雄燃燒的火焰。小鳥(niǎo)掠過(guò)水面，蕩起一圈一圈的小小圓圈，圓圈向四面擴散，一圈接著(zhù)一圈，最后消失在平靜的河面上。此時(shí)此刻，讓人不禁想起：“半江瑟瑟半江紅。”這句詩(shī)。

鄉下的人家，都十分喜歡這清凌凌的河水。因為她不但給人們提供了水源，還養育萬(wàn)物，滋潤大地，孕育著(zhù)希望和未來(lái)！

我愛(ài)你，外婆家門(mén)前的小河！

你把外婆當作鄉下人就OK啦！

3.校園景物描寫(xiě)作文六百字

夢(mèng)中，我又回到了那美麗的校園，它依舊是那么迷人。

那寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，高高飄揚的五星紅旗，每一處都是那么美麗，令人魂牽夢(mèng)縈。特別是那美麗的后花園，它不僅四季怡人，還是我的樂(lè )園。

春天，后花園艷麗的景色更是讓人陶醉。那粉得似霞的桃花，是多么的招人喜愛(ài)呀，就像一位害羞的姑娘。

你瞧！那臉都紅粉了。園中有一棵櫻桃樹(shù)躍入眼簾，它也想得到那癡人的稱(chēng)贊吧！它那一簇簇潔白的花朵，如姑娘那美麗的裙擺，又似天上那潔白的云霞。

這生機勃勃多彩的色調，是許多畫(huà)家都很難調畫(huà)出來(lái)的，你只要望著(zhù)它那美麗的色彩，似乎一些不愉快的事都消失了。熱情奔放的夏天到來(lái)的時(shí)候，后花園那濃密的樹(shù)陰中正在開(kāi)著(zhù)盛大的音樂(lè )會(huì )――熱情奔放的歌手蟬正在紅紅的櫻桃果下敞開(kāi)嗓門(mén)高唱著(zhù)，蟋蟀在它的平臺上架起了鋼琴為蟬伴奏，蝴蝶姑娘跳起了她那優(yōu)美的舞姿為蟬伴舞……有誰(shuí)不愛(ài)自然界這神秘的大舞臺呢？又有誰(shuí)不愛(ài)這校園迷人的夏？秋天，落葉紛飛，但是那棵楓樹(shù)依然聳立在花壇中。

它火紅的枝頭像一把燃燒的火焰，又如夏日的晚霞，又似那鮮紅奔騰的血液，讓人不由得想起那句古詩(shī)——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”下課時(shí)，我與幾位朋友去拾幾片楓葉做書(shū)簽，多有詩(shī)意呀！冬天，后花園的樹(shù)都只剩下干突突的樹(shù)干了，在一陣陣飄飛的大雪中，它們又都披上了白色的外衣，唯獨那棵高大挺拔的松樹(shù)，依舊繁枝茂盛，它似乎隱藏著(zhù)一種大自然賦予的力量。

那鮮艷的梅花綻開(kāi)了，在這寒冬里，它那紫紅色的花瓣還是這么芳香鮮艷。古人有句詩(shī)云：“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”。

4.關(guān)于初中些校園景物的作文

我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因為我們的校園很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩所有的同學(xué)不都跟著(zhù)遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設施，無(wú)三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。

這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。 中國青少年研究中心曾作過(guò)一次調查，結果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng )建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn)，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。

其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現，善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險物品。

然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機器人他是負責清潔操場(chǎng)衛生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì )及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì )在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹(shù)木是永遠也不會(huì )干枯凋謝的，最中央是一棵松樹(shù)，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫(huà)壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛機器人”便會(huì )來(lái)阻止你，如果你不聽(tīng)，它會(huì )講好聽(tīng)的笑話(huà)，你高興過(guò)后，也不會(huì )那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機器人，它會(huì )隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機器人就會(huì )自動(dòng)提醒：“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀(guān)眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì )隨時(shí)的看著(zhù)同學(xué)們，以防發(fā)生意外。

在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據你的成績(jì)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì )付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠了…… 校園里的梧桐樹(shù) 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。

它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。 春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。

又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。 夏天，驕陽(yáng)似火。

梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。

金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。

我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)…… 冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。

它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的校園。

校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨，因為她奇妙而溫存；我校園的早晨，因為她美麗而動(dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。

這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著(zhù)，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。

月亮落下西山，星星從開(kāi)幕中隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話(huà)里天宮縹緲的。

5.600字的中學(xué)生寫(xiě)景作文60篇

60篇！？你們老師是人嗎？這是變向體罰！唉，同情你啊！

給你提供點(diǎn)吧：這里有一篇，你還可以去看看這個(gè)網(wǎng)站~里面有很多

“咦！這是什么回事呀！平時(shí)總是嘻嘻哈哈的雨姐姐，今天怎么一語(yǔ)不發(fā)呢？”最小的云妹妹正在與太陽(yáng)公公談話(huà)。“唉！今天你的雨姐姐已經(jīng)……”太陽(yáng)公公說(shuō)不下去了。云妹妹一聽(tīng)，覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，來(lái)不及向太陽(yáng)公公說(shuō)再見(jiàn)，已飛快地向雨姐姐那兒去了。

“雨姐姐，雨姐姐，你怎么了？”云妹妹一看見(jiàn)雨姐姐就問(wèn)道。但只見(jiàn)雨姐姐一會(huì )兒使雨水無(wú)情地下著(zhù)，一會(huì )兒又讓雨水緩緩地落著(zhù)，并沒(méi)有注意到云妹妹的到來(lái)。

“雨姐姐！”云妹妹大聲地叫著(zhù)。雨姐姐才知道云妹妹已站她的身旁，“喔！不好意思，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)你在這兒。”雨姐姐有氣無(wú)力地說(shuō)著(zhù)。云妹妹又擔心地說(shuō)著(zhù)：“我本來(lái)是想看看你是不是病了，可我現在已知道你真的病了。但奇怪得失，你既然病了，還看著(zhù)世間，不去休息呢？”“唉！我哪能休息呢？你聽(tīng)，在世間上有多少對我的批評。”雨姐姐疲憊地說(shuō)。云妹妹側耳一聽(tīng)，哦？真的有不少人在談?wù)撝?zhù)雨姐姐和什么酸雨的。云妹妹更加迷惑了，畢竟她的年紀還小。“哎呀！不明白，不明白！姐姐您一會(huì )兒下細雨，一會(huì )兒下大雨，已經(jīng)把我弄的象二丈和尚——摸不著(zhù)頭腦，還加上什么酸水什么的。”云妹妹急的直跺地。“別急，讓我解析給你聽(tīng)。世間說(shuō)的是酸雨，不是酸水。而酸雨是可以植物死亡，并且我現在下的是酸雨”雨姐姐說(shuō)著(zhù)。“呀？姐姐，您干什么要下對植物有害的雨呢？這也難怪人類(lèi)說(shuō)你的不是。”云妹妹搶著(zhù)說(shuō)。雨姐姐一聽(tīng)，馬上生氣地說(shuō)：“這不能全都怪我啊！天要下酸雨，我會(huì )好受嗎？雨變成酸雨，都是人類(lèi)自己親手造成的，如果他們能愛(ài)護環(huán)境，就不會(huì )落得如此下場(chǎng)。我要雨狠狠地下，報復那些自私的人類(lèi)；但是，最無(wú)辜的市那些植物，它們一定受不了暴雨和酸雨的，它們死的；因而我又要雨盡量小下一點(diǎn)，以免植物大量死亡。唉，我真的不知該怎么辦才好。”說(shuō)完。雨姐姐與云妹妹一起沉思著(zhù)。

天空上的小雨滴，仿佛聽(tīng)到雨姐姐與云妹妹的談話(huà)，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。

雨——越下越愁！

6.要一篇寫(xiě)校園風(fēng)景的作文 600字以上

美麗的校園 我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。

我愛(ài)我的校園！ 新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。

走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。

每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。

每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。

兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。

淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。

樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。

遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。

看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。

菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。

7.初中作文

我們這群孩子的幸福

現在的我們啊，一個(gè)個(gè)的如被束縛在蛹中等待著(zhù)著(zhù)破繭那一剎那的自由。

其實(shí)，天真如我們的一個(gè)個(gè)孩子，不知道的是現在的生活將是多少如我們期盼的他們所萬(wàn)分沉寂萬(wàn)分懷念的啊！

是夜，沉沉的天際。

沒(méi)有了，那些個(gè)幼稚笑容和無(wú)聊話(huà)題的托襯。

是夜，沉沉的天際。

沒(méi)有了，那些個(gè)所謂狐朋狗友的狗血諷刺下。

終于啊！

這就是我所希望的寒假了嗎？

原來(lái)。

這就是我所希望的寒假了啊！

和她一起走在去學(xué)校的路上，一切是那么的熟悉。

的確，從小學(xué)緬懷的陰影中走出來(lái)；其實(shí)，在現在的生活里這里和關(guān)于這里的記憶，又何不是無(wú)聲無(wú)息的涌入了我的心里呢！

于是一個(gè)人走在老教學(xué)樓的樓梯間，不知不覺(jué)的。一樓二樓三樓四樓。.

呵呵，真是怪咧！

上學(xué)的時(shí)候，恨不得毀之而后快的這里啊！原來(lái)令我如此懷念呢。

走向那一扇早就不新半老的前門(mén)，看著(zhù)那上面48號的我啊！

終于連考試這樣的事情都離不開(kāi)它了嗎？！

是前天吧！

嘰嘰喳喳的何菜，終于一展開(kāi)她這個(gè)學(xué)期最后的一次叮嚀。

一個(gè)一個(gè)不知輕重如我們！

對我們不輕不緩的述說(shuō)著(zhù)，明明如此生惡痛覺(jué)的聲音聽(tīng)上去，為何會(huì )有傷懷的氣氛在彌漫呢？

在回憶里—

喜歡說(shuō)山寨普通話(huà)的Mrs王，終于宣告暫時(shí)離開(kāi)她或許生惡痛覺(jué)的這個(gè)班級。

一個(gè)一個(gè)不知輕重如我們！

那一次，本是堅強的她，亦是不知為何，潸然淚下，望向她紅紅的眼圈，我想我們做過(guò)頭了吧！

或許還有？

溫文儒雅如她的胡平，或許算的上是我們班比而較之尚能接受的一個(gè)老師之一吧！

一個(gè)一個(gè)不知輕重如我們！

其實(shí)有何資本說(shuō)算的上是能接受呢！卻連幾個(gè)學(xué)期后的這個(gè)學(xué)期，才讓我知道，她的生日不是嗎？

一個(gè)一個(gè)如他們的例子啊，像一層一層的繭絲。

細細密密的將如我們這般的些許年少輕輕的包裹起來(lái)，直至留下一個(gè)蛹繭。

傻傻的如我們，靜靜的迫切的等待他們結晶的破碎，將束縛一層一層破開(kāi)，他們亦只能莞爾罷了，畢竟，在遠處的他們還是希望我們快樂(lè )的不是嗎？

趁現在，我可以說(shuō)：何菜在以自己的方式愛(ài)著(zhù)我們，深深的愛(ài)著(zhù)我們呢！

王老師勤奮的也不知為著(zhù)工資，還有我們這些孩子！

胡平或許單單她的擴音器可見(jiàn)，這班孩子很幸福呢！

送給我們這群孩子，還有這群孩子的一切過(guò)往。.

（于1月17日 10:48完）

8.初中 借景抒情的作文600字 快快快快快 很急

金色的秋天

時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛(ài)的秋天終于來(lái)了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著(zhù)豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿(mǎn)樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛(ài)，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著(zhù)一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來(lái)到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè )園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著(zhù)一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節！

我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個(gè)豐收的季節，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)

我與校園已不再陌生了，將近九年的學(xué)校生活中我體會(huì )到了"酸，甜，苦，辣".經(jīng)歷了無(wú)數成功與失敗，煉就了一個(gè)不一樣的我，我對校園有了一種無(wú)形的依賴(lài)，它好象毒日下一棵繁茂的大樹(shù)，樹(shù)上的果子一個(gè)比一個(gè)有誘惑力，知識，歡笑，關(guān)愛(ài)還有長(cháng)在樹(shù)頂端的那抹金黃色的友誼.

校園里除了那高聳的教學(xué)樓和"真，善，美的諄諄教誨以外，最顯眼的就是那說(shuō)笑閑談的對對好友了.也許，你未曾留意，可那是校園的標志.如果說(shuō)校園是一個(gè)大家庭的話(huà)，那么一個(gè)個(gè)的班級就可以稱(chēng)之為是"族系"了吧.我就是其中的一員.而且我也有一個(gè)知己.我們是形影不離的好友.

有一次，體育課上，要考跑步，可是這對于我這個(gè)長(cháng)跑白癡來(lái)說(shuō)是多么的艱難啊！！我還沒(méi)跑呢腿就軟了.可是哨聲一響，我還是極不情愿的跨出了第一步.漸漸的，我慢了下來(lái)，實(shí)在有些受不了了.我心中想過(guò)一萬(wàn)次放棄！可若我不跑體育就不能及格，不及格~……正在我矛盾的時(shí)候，一個(gè)不小心，我的腳拌了一下“啊”！隨著(zhù)我的一聲慘叫，我摔了個(gè)“狗吃屎”！雖然我的腳極痛，可我總算松了口氣，我擺脫跑步了！！YE ！可就在這時(shí)，我感到眼前一黑…………一雙手接住了我，雖然很纖細，但足以讓我不會(huì )摔傷，她，是她在我摔倒的那一剎那接住我了！我的疼痛似乎被她緊張的樣子和額頭上那顆顆的汗珠所打敗了。我真的“不疼了”！可，她又接著(zhù)說(shuō)了一句話(huà)：“加油，你能行的，一定不能不及格啊！堅持就是勝利！”雖然這么老掉牙，可在我心中，它就想是一條鞭子激勵了我。看到她臉上送來(lái)的一個(gè)微笑，我的腳好象上了發(fā)條似的，有無(wú)盡的力量，徑直向重點(diǎn)飛奔！到了，4分09秒！我成功了！謝謝你！她說(shuō)了聲：“祝賀你”！又是一個(gè)令人感到溫暖的微笑……

今天，我們的友誼持續著(zhù)，保持著(zhù)初始的純真，以后也會(huì )是這樣。我們，手牽手一起在校園中漫步。我們的影子拉的很長(cháng)很長(cháng)，漸漸的形成了一條線(xiàn)——這校園中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

9.初中 借景抒情的作文600字

雖未生活在江南水鄉，卻對蓮花情有獨鐘。因為蓮花生長(cháng)于污泥，綻開(kāi)于水面，有出污泥而不染的深層涵義。

雖對蓮花知之不多，卻由衷地贊美蓮子。因為蓮子具有極強的生命力，即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便綻葩吐蕊，葉綠花紅。

有水的地方多有蓮花。盛夏時(shí)節，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立于明鏡般水面；如傘的綠葉上突兀出一片片如雪團似胭脂的蓮花，那是一種奇特的粉紅顏色，白中帶粉，粉中透紅。含苞待放的花朵，總有著(zhù)一種欲說(shuō)還羞的情狀，叫人一見(jiàn)，就心生歡喜。

有蓮花的地方必有蓮子。就如同蓮花開(kāi)時(shí)盡情綻放一樣，蓮花凋謝時(shí)蓮子便長(cháng)成熟，可謂花開(kāi)蓮現，花落蓮成。此時(shí)的蓮子樸實(shí)無(wú)華，一副謙謙君子的風(fēng)范，緊緊堅守在黑而堅硬的外殼里，保護著(zhù)那顆濃綠待發(fā)的蓮心。

在那“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘”的時(shí)節，也是荷花開(kāi)得最繁盛的日子，擅長(cháng)歌詠荷花的南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里看到：“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”；而清人朱彝尊眼里看到的景致卻相反：“幾陣涼颸翻白葉，連盤(pán)驟雨跳珠綠”。

不管怎么說(shuō)，荷花給予詩(shī)人的思考，遠比它作為植物本身的意義要深邃；如若不然，人們怎么會(huì )將它作為清雅、純潔的象征呢？！

池塘中，靜靜地水面上布滿(mǎn)了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)的.碧綠的荷葉上滾動(dòng)著(zhù)熒熒露珠，晨風(fēng)送來(lái)了幽幽的荷香，風(fēng)吹過(guò)，似層層綠浪，如片片翠玉.

不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著(zhù)根的喂養，葉的撫育，時(shí)刻盼望著(zhù)出人頭地的那一天.

花開(kāi)了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿(mǎn)臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅.

花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬.

看啊，那蓮蓬象一只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在象人們驕傲地炫耀自己.

荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼.

我愛(ài)荷花，愛(ài)她那亭

10.借景抒情作文—《校園的扁桃樹(shù)》一600初一

我的校園有綠綠的草坪，還有五顏六色的花壇、高高的芒果樹(shù)……在這么多的東西中，我最喜歡的就要屬生命力頑強的扁桃樹(shù)了。

細雨如絲，春姑娘也隨著(zhù)細雨，悄悄地走進(jìn)了美麗的校園。整個(gè)校園都煥然一新，扁桃樹(shù)也不例外。

瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進(jìn)校園，陣陣清香撲鼻而來(lái)，這是怎么了？原來(lái)，是扁桃樹(shù)開(kāi)花了。

同學(xué)們聞著(zhù)花香，入迷了，顧不得進(jìn)教室，一來(lái)就跑到扁桃樹(shù)下?lián)旎ò辍Ｒ魂囷L(fēng)吹過(guò)，淡黃的扁桃花瓣隨風(fēng)而落，而這時(shí)，樹(shù)下就擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。

驕陽(yáng)似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來(lái)了。太陽(yáng)也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來(lái)，好像在因為夏姑娘把春姑娘趕走而生氣。

這時(shí)，校園也被太陽(yáng)的怒火烘烤著(zhù)。怒火將扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越來(lái)越茂密的樹(shù)葉。

而這時(shí)，樹(shù)下的學(xué)生越來(lái)越多。一下課，樹(shù)下就成了學(xué)生們的天堂。

瞧，樹(shù)下的學(xué)生有的在追逐打鬧，有的在樹(shù)下休息、看書(shū)，還有的正在切磋象棋……斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹(shù)葉縫隙透射下來(lái)，簡(jiǎn)直美極了。秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到校園。

扁桃樹(shù)的果實(shí)成熟了，那碩大的果實(shí)讓大家口水直流。大風(fēng)吹過(guò)，扁桃從樹(shù)上落下來(lái)，我見(jiàn)了，覺(jué)得怪可惜的，于是，我撿了起來(lái)，剝開(kāi)皮，一咬，真是堪比山珍海味。

第一個(gè)吃完后，我忍不住想吃第二個(gè)、第三個(gè)……北風(fēng)呼嘯而過(guò)，它旁邊的樹(shù)都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風(fēng)作爭斗。我愛(ài)校園的扁桃樹(shù)果樹(shù)。