關(guān)于網(wǎng)絡(luò )校園的600字作文(校園網(wǎng)絡(luò )安全以網(wǎng)絡(luò )安全為主題的作文800字)

1.校園網(wǎng)絡(luò )安全以網(wǎng)絡(luò )安全為主題的作文800字

我們經(jīng)常用到的因特網(wǎng)（Internet）屬于廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)屬局域網(wǎng)。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)將向著(zhù)使用簡(jiǎn)單、高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展。

2.2 校園網(wǎng)的建設思路

校園網(wǎng)的建設是一項非常復雜的系統工程，校園作為一個(gè)特殊的網(wǎng)絡(luò )應用環(huán)境，它的建設與使用都有其自身的特點(diǎn)。在選擇局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)時(shí)要體現開(kāi)放式、分布式、安全可靠、維護簡(jiǎn)單的原則。局域網(wǎng)技術(shù)是一項在20世紀70年代發(fā)展起來(lái)的計算機互聯(lián)技術(shù)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，技術(shù)已經(jīng)成熟，并得到了廣泛的應用，局域網(wǎng)技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的重要組成部分。計算機多媒體技術(shù)是伴隨著(zhù)多媒體信息的應用而得到迅速發(fā)展的計算機應用技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，多媒體得到了更快更好的應用，使我們得到了更好更多的信息。校園網(wǎng)是使用了局域網(wǎng)技術(shù)以及各種多媒體應用技術(shù)，并結合Internet應用等其它的技術(shù)來(lái)建設。使得校園網(wǎng)能滿(mǎn)足現代教學(xué)對信息處理的要求，使計算機的應用能對教學(xué)管理現代化起重要的促進(jìn)作用，能實(shí)現信息查尋、教務(wù)管理，并與外部網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行交流等多種需要。

2.3 校園網(wǎng)的建設原則及其目標

1.校園網(wǎng)的建設原則

校園網(wǎng)建設是一項綜合性非常強的系統工程，它包括了網(wǎng)絡(luò )系統的總體規劃、硬件的選型配置、系統管理軟件的應用以及人員培訓等諸多方面。因此在校園網(wǎng)的建設工作中必須處理好實(shí)用與發(fā)展、建設與管理、使用與培訓等關(guān)系，從而使校園網(wǎng)的建設工作健康穩定地開(kāi)展。首先，校園網(wǎng)的建設是一個(gè)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)長(cháng)期服務(wù)的工作，因此在校園網(wǎng)的規劃建設過(guò)程中，必須從學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展規劃出發(fā)，以服務(wù)于教育為基本點(diǎn)，結合學(xué)校當前教育教學(xué)的實(shí)際需要，做出科學(xué)的規劃部署。在校園網(wǎng)的規劃建設中，一般學(xué)校應遵循“統一規劃、整體設計、分步實(shí)施”的原則。其次在校園網(wǎng)的建設中必須堅持硬件建設與組織管理協(xié)調發(fā)展的原則，在重視硬件建設的同時(shí)，加強網(wǎng)絡(luò )的組織管理水平，不斷開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )的功能，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的功效，提高校園網(wǎng)對學(xué)校教育的服務(wù)水平。

2.校園網(wǎng)的建設目標

校園網(wǎng)絡(luò )的建設的目標是在校園內實(shí)現多媒體教學(xué)、教務(wù)管理、通信、雙向視頻點(diǎn)播（VOD）等信息共享功能，能實(shí)現辦公的自動(dòng)化、無(wú)紙化。能通過(guò)與Internet的互聯(lián)，為全校師生提供國際互聯(lián)網(wǎng)上的各種服務(wù)。教師可以制作多媒體課件以及在網(wǎng)上保存和查詢(xún)教學(xué)資源，能對學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生進(jìn)行指導與考查等。學(xué)生也可以通過(guò)在網(wǎng)上瀏覽和查詢(xún)網(wǎng)上學(xué)習資源，從而可以更好地進(jìn)行學(xué)習，校園網(wǎng)能為學(xué)校的信息化建設打下基礎。

2.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的作文

作文寫(xiě)不了，但是找了點(diǎn)材料，希望對你都有幫助。

青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是多夢(mèng)的風(fēng)鈴，瀟灑活躍。生活在這個(gè)五彩繽紛的世界里，任何人對任何上有色彩的事物都抱有著(zhù)強烈的好奇心。一探究竟的心理往往都可以在人們的身上看到。畢如網(wǎng)絡(luò )。

網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是什么？又是如何接近我們的呢？

網(wǎng)絡(luò )，一開(kāi)始，如果我們不去觸摸它，不去認識它，那它也就不會(huì )在我們的身上存活。因為網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)絕代美女，一旦她微笑著(zhù)婷婷裊裊的向我們走來(lái)。我們就不可能忽視得了她的存在。她每靠近我們一步，那使人無(wú)法抗拒的美就會(huì )使我們的心跳加速一倍。而當她終于走近了，我們卻看不清她的面目。恍惚之間只看得到一張面皮。那就是網(wǎng)絡(luò )。

網(wǎng)絡(luò )它確實(shí)是很神奇的。它像百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；它像萬(wàn)花筒，變化多端；它像雨后的彩虹，展現出虛幻的美麗；它像軟軟的靠墊，讓人想緊擁在懷中。它可以是任何東西，也可以任何東西都不是——這正是它的魅力所在。

2005年3月日，重慶沙坪壩區回龍壩鎮，14歲的羅華，王東，熊海連續48小時(shí)在網(wǎng)絡(luò )游戲《傳奇》營(yíng)造的虛擬暴力社會(huì )中度過(guò)。當三人迷迷糊糊的沿著(zhù)鐵路線(xiàn)往熊海家走時(shí)，又累又餓，就在鐵軌邊睡著(zhù)了，突然間羅華感覺(jué)到火車(chē)沖了過(guò)來(lái)，他本能地滾下了鐵軌，而另外兩個(gè)同學(xué)卻被軋過(guò)了。事發(fā)前，但人在網(wǎng)吧通宵玩網(wǎng)絡(luò )游戲，其中熊海連續沉湎網(wǎng)吧游戲長(cháng)達三個(gè)通宵。羅華說(shuō)：“如果不是網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)一定會(huì )被驚醒，他們就絕不會(huì )死”。

想想，就像羅華他講的一樣，如果不是電腦玩昏了頭，這樣的悲劇能造成嗎？

誤導青少年的思想和行為，主要是含有淫穢，色情，暴力，兇殺等內容信息方面。因為青少年有著(zhù)極強的好奇心和求知欲望，對未知事物充滿(mǎn)興趣，由于身心發(fā)育尚未成熟，缺乏辨別能力，自制力易受誘惑，并有意識的進(jìn)行模仿，同時(shí)也是引發(fā)青少年犯罪原因。

互聯(lián)網(wǎng)帶給人們的是虛擬的世界，但虛擬的互聯(lián)網(wǎng)卻可以帶給青少年實(shí)實(shí)在在的犯罪行為。

導致青少年缺乏社會(huì )責任感，在網(wǎng)絡(luò )的世界里從可以信口開(kāi)河，卻不必承擔法律責任和道德譴責，這種默許會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)這些孩子們撒謊的勇氣和膽量，則這種觀(guān)念容易在現實(shí)生活中形成。

不良信息的輸入還會(huì )常常讓學(xué)生感到疲勞導致成績(jì)下降，興趣愛(ài)好減少，與同學(xué)朋友疏遠，反感父母說(shuō)起互聯(lián)網(wǎng)等等不良影響。

網(wǎng)絡(luò )也許是迄今出現的善與惡最完美的結合，因為它所代表的文化特質(zhì)可以使每個(gè)人心中的善或惡發(fā)揮到極至。所以我們應該正確看待網(wǎng)絡(luò )，爭取把我們的善發(fā)揮出來(lái)，拒絕惡魔的到來(lái)。

青少年也應該在家庭和學(xué)校的監督下了解自己因網(wǎng)絡(luò )所失去的東西，經(jīng)常寫(xiě)上網(wǎng)的生活日記，利用有效管理時(shí)間的方式找更有意義的事做。

任何事物都有兩面性，當然也包括網(wǎng)絡(luò )。只要我們正確的利用網(wǎng)絡(luò )，正確的學(xué)習網(wǎng)絡(luò )，那對于青少年的成長(cháng)只有益每有弊。

如果你愛(ài)一個(gè)人，那么就讓他上網(wǎng)——因為那里是天堂；

如果你恨一個(gè)人，那么就讓他上網(wǎng)——因為那里是地獄。

青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是多夢(mèng)的風(fēng)鈴，瀟灑活躍，在這個(gè)花樣的季節里，我們應正確看待網(wǎng)絡(luò )，構現出靚麗的青春，美麗的年華！

3.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )與校園生活的議論文

1. 網(wǎng)絡(luò )是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生們可以超越時(shí)空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學(xué)習資料，學(xué)會(huì )更多課堂以外的知識，從信息中獲取養料，完善知識結構。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )又為學(xué)生提供角色實(shí)踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開(kāi)拓。

2. 網(wǎng)絡(luò )使得大學(xué)生的思想教育更具有實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò )的出現拆掉了學(xué)校學(xué)社會(huì )之間的圍墻，把大學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，大學(xué)生了解到大千世界的各種現象、思想觀(guān)點(diǎn)、文化思潮，在一個(gè)比以往更加廣泛的社會(huì )環(huán)境中積累社會(huì )知識，順利參與社會(huì )生活。

3. 網(wǎng)絡(luò )有利于大學(xué)生形成新的思維方式。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)散性思維方式取代了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養大學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周?chē)娜撕褪拢瑯?shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

4. 有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò )作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在廣闊的環(huán)境中學(xué)習和積累知識，而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個(gè)性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學(xué)生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。

當然，我方也不否認網(wǎng)絡(luò )存在弊端，而當前社會(huì )對于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )采取的是推廣促進(jìn)兼并加以引導管理的態(tài)度，歸結起來(lái)就是一種改善的態(tài)度，而我們對一個(gè)東西采取改善而非消滅的態(tài)度本身、就說(shuō)明這東西是整體主流是好的！

所以，我方有理由說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生 影響利大于弊。謝謝！

攻辯小結：

繽紛的網(wǎng)絡(luò )，給象牙塔中的大學(xué)生架起了一座連接社會(huì )和外部世界的橋梁。大學(xué)生慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷的獲取資訊，鼠標輕輕一點(diǎn)，世界就在眼前。據調查，大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的，以瀏覽新聞為第一選擇的比例最高，占2.6%。

“大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)羅擁有比較寬廣的國際視野，他們身處校園卻能了解到全球化北京下發(fā)展著(zhù)的世界。”南開(kāi)大學(xué)團委副書(shū)記王鳳說(shuō)。

網(wǎng)絡(luò )的融入，幫助大學(xué)校園里將近2000萬(wàn)青年學(xué)生將關(guān)注點(diǎn)緊緊鎖定社會(huì )前沿，讓“科技”和“環(huán)保”成為當代大學(xué)生最關(guān)注的兩大主題。同時(shí)調查顯示，大學(xué)生們評價(jià)人生最大幸福的主要標準，不是“有錢(qián)”“有職有權”，而是“擁有一個(gè)溫暖的家”“事業(yè)有成”“身體健康精神愉快”，這在一定程度上也是受到網(wǎng)絡(luò )主流健康思潮的積極影響吧。

面對混雜的網(wǎng)絡(luò )信息，大部分大學(xué)生持“了解一些無(wú)所謂，有自己的看法”的觀(guān)點(diǎn)，可見(jiàn)絕大多數學(xué)生的價(jià)值取向是正確的。

據統計，中國大學(xué)生上網(wǎng)率為84%，北京高校師生上網(wǎng)率更是高達97.6%;56.4%的大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò )為獲取信息的主要渠道。這么大量的大學(xué)生上網(wǎng)，沒(méi)有多少人造成人格分裂吧，沒(méi)有多少人殺人放火危害整個(gè)社會(huì )吧，沒(méi)有多少人使國家動(dòng)亂經(jīng)濟滯后得不到發(fā)展吧，那又如何說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響弊大于利吧

4.關(guān)于校園流行語(yǔ)的作文 =

真不知道什么時(shí)候，校園里鋪天蓋地地刮進(jìn)一陣“旋風(fēng)”――流行語(yǔ)，流行哪些語(yǔ)言呢？走，一起去看看吧！

“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”――

生活中我們總會(huì )碰到問(wèn)題，你會(huì )怎么辦呢？這還用說(shuō)嗎？不懂就問(wèn)唄！但是，你在問(wèn)別人時(shí)，他卻說(shuō)了這么一句話(huà)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”你聽(tīng)了， 一定是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出吧！

一天，李新（我們班赫赫有名的皮大王，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉）上課不認真聽(tīng)，理所當然，什么都不懂，于是他只好硬著(zhù)頭皮，環(huán)游世界一般地繞著(zhù)教室， 問(wèn)著(zhù)這道題目。可是，每一個(gè)人，都說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”好像聯(lián)系好， 一起對付他似的， 這下他一就像斗敗的小公雞。如果不完成作業(yè)的話(huà)，那就……唉，想想這個(gè)人也挺可憐的。

這還是件小事，從此，同學(xué)們都把這句話(huà)當作了口頭禪，誰(shuí)知……

“養不教，父之過(guò)，教不嚴――”那天，我們都在認真的聽(tīng)課，過(guò)了一會(huì )兒，張老師提了一個(gè)問(wèn)題：“父之過(guò)的‘過(guò)’是什么意思？李新，你來(lái)回答。”李豫 “嘩”地一下站了起來(lái)，脫口而出：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”張老師頓時(shí)傻了眼，同學(xué)們一下子安靜下來(lái)注視著(zhù)他，李豫漲紅著(zhù)臉忙捂住嘴巴，大概知道自己說(shuō)錯了。 頃刻間同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，張老師：“你回答得很‘好’，等會(huì )兒到我辦公室里來(lái)一次。”同學(xué)們又安靜下來(lái)，張老師的話(huà)真是“一鳴驚人”看來(lái)，以后再也沒(méi)有 人敢說(shuō)這句話(huà)了，你說(shuō)會(huì )嗎？你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)

不知什么時(shí)候，校園里刮起一股“旋風(fēng)”——流行語(yǔ)。 “你可真是精英呀——精神病蒼蠅。”這一流行語(yǔ)時(shí)時(shí)回蕩在校園上空。一次，王贏(yíng)考試得了第一名，同學(xué)們都向她投去贊賞的目光。不知是誰(shuí)突然冒出一句：“你真是精英呀——精神病蒼蠅。”氣的王贏(yíng)臉色蒼白，雙眼發(fā)直。 “‘他是飛行員中的精英.’這句話(huà)中的精英一詞指的是什么."上課時(shí)老師一本正經(jīng)地問(wèn).開(kāi)小差的楊朔脫口而出："指精神病蒼蠅."頓時(shí)全班哄堂大笑，老師嚴厲地批評了楊朔.這句流行語(yǔ)也因此風(fēng)波而夭折了. 不久，校園里又刮起了"才怪"風(fēng).同學(xué)們在贊美別人之后再加上"才怪"二字，有時(shí)真叫哭笑不得.你瞧，一句"你長(cháng)的真帥--才怪."使對方剛綻放的笑臉又立刻"凋謝"了.我也被人耍過(guò)一回，尷尬死了！ "祁一呀！有件事我不想告訴你，可又不得不告訴你.""什么事呀？你快說(shuō)！"只見(jiàn)張浩穎一副很為難的樣子："老師叫你去辦公室，你，這次沒(méi)完成家庭作業(yè)."怎么會(huì )呢？昨天我做完作業(yè)可是檢查了又檢查呀！我慢吞吞的走進(jìn)辦公室，對老師說(shuō)："老師你找我？"這時(shí)，只見(jiàn)老師一臉茫然："我叫過(guò)你？"我突然醒悟過(guò)來(lái)，呀！我被張浩穎耍了，當我怒氣沖沖的走出辦公室，只見(jiàn)張浩穎早已"恭候"在門(mén)外，瞇著(zhù)眼對我說(shuō)："對不起，剛才忘了說(shuō)"才怪"了."真讓我哭笑不得. "流行語(yǔ)"在班里來(lái)了有去，去了有來(lái)，它雖然也給我們帶來(lái)一些不愉快，但更多的卻是歡樂(lè ).總之，它已經(jīng)成為我們校園生活的一部分。

5.有關(guān)校園的作文（600字）

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.

打字打了一個(gè)多小時(shí)啊！

體諒體諒吧！

這可都是我自己想的啊！

因為急需積分！！！！！

6.關(guān)于校園生活的作文 600字

校園之美

在校園里隨時(shí)隨處轉轉，都能發(fā)現美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂(lè )聲充盈校園，那是一種運動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。

幾乎同時(shí)，行政護導、區域護導到崗了，學(xué)生和老師陸續來(lái)了，或相互問(wèn)好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞，或其他別的什么，開(kāi)心處，哈哈大笑，不開(kāi)心處，說(shuō)、聽(tīng)幾句安慰的話(huà)，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認真聽(tīng)講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見(jiàn)；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開(kāi)放日，校園里又多了專(zhuān)注慈愛(ài)期待的目光。朗朗的讀書(shū)聲，鍵盤(pán)的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。

課間10分鐘也很美，我剛教書(shū)時(shí)，三年級的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂(lè )和放松。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。

校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開(kāi)始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂(lè )教室，到他們該去的地方上課活動(dòng)；運動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，在陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門(mén)，校門(mén)內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了；誰(shuí)找到心上人了，誰(shuí)家的姑娘小伙要結婚了；誰(shuí)生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰(shuí)家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！

校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。

我們的校園還飛揚著(zhù)愛(ài)心之美。捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛(ài)心傘，陽(yáng)光媽媽牽小手，溫暖著(zhù)孩子們的心。我們獻出了愛(ài)，我們也收獲著(zhù)愛(ài)。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng )新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛(ài)護、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng )建學(xué)校品牌。我們已得到家長(cháng)、社會(huì )、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！

校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧！

老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？

7.我的校園作文600字的說(shuō)明文

我們的學(xué)校油田一小，坐落在龍城購物中心的北面，而且面南朝北，是一座景色迷人，遠近聞名的學(xué)校。

進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是一條筆直平坦的小路，小路的西邊是三年級的教學(xué)樓，一共有三層，每層有四間教室。樓頭上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字，學(xué)園、家園、樂(lè )園，道出了我們全體師生的心聲。我們一小的全體師生真的把我們美麗的校園當成了學(xué)園、家園和樂(lè )園。

順著(zhù)小路往前走，三年級教學(xué)樓的北邊是一片果樹(shù)林，有石榴、柿子、棗、木瓜等等。尤其是秋天，瓜果飄香，各種果樹(shù)都結出了沉甸甸的果子，都笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“同學(xué)們好，快把我摘下來(lái)送給你們敬愛(ài)的老師嘗一嘗吧！”穿過(guò)果樹(shù)林里彎彎曲曲的小路，來(lái)到了辦公樓，是校領(lǐng)導辦公的地方。那里有一條長(cháng)廊和一片小竹林，是我們喜歡的開(kāi)心樂(lè )園。

與辦公樓東邊緊緊相連的是一座氣魄雄偉的主教學(xué)樓，樓頂寫(xiě)著(zhù)八個(gè)大字：追求卓越，崇尚和諧，展示了油田一小的辦學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)樓有四層，長(cháng)有九間教室，每當上課鈴打響時(shí)，從主教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園。

教學(xué)樓前，是一個(gè)寬闊平整的大操場(chǎng)，能容下幾千人，是同學(xué)們升國旗、開(kāi)大會(huì )的地方，地面鋪著(zhù)成千上萬(wàn)塊白色的大理石，中間還鑲著(zhù)幾塊紅色的大理石，把白色的大理石分成了幾個(gè)大大的田字，非常醒目、氣派。在主教學(xué)樓的正前方有一個(gè)升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，好像在告訴同學(xué)們要好好學(xué)習，天天向上。

我們學(xué)校有一棵高大的楊樹(shù)，坐落在前操場(chǎng)的東北角，它是我們學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)證人，從建校開(kāi)始它就在那里。操場(chǎng)的正東面是一個(gè)不太大的籃球場(chǎng)，一下課，籃球愛(ài)好者們就在那里鍛煉身體，展開(kāi)激烈的“籃球之戰”。

來(lái)到后操場(chǎng)，每天可以看到我們的同學(xué)穿過(guò)教學(xué)樓，在塑膠跑道上風(fēng)一般的奔跑。綠色的草地上，同學(xué)們在嬉戲玩耍，一張張笑臉像一朵朵綻開(kāi)的花朵，一個(gè)個(gè)顯得多么快樂(lè )。

我們的校園一年四季都很美，春天綠樹(shù)紅花，夏天枝繁葉茂，秋天果實(shí)累累，冬天玉樹(shù)瓊花。我永遠愛(ài)我美麗又溫暖的校園。

8.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )成癮的作文（要求600字左右）很急~

作文幫你寫(xiě)不了，但是幫你找了點(diǎn)材料，希望對你都有些幫助。

青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是多夢(mèng)的風(fēng)鈴，瀟灑活躍。生活在這個(gè)五彩繽紛的世界里，任何人對任何上有色彩的事物都抱有著(zhù)強烈的好奇心。

一探究竟的心理往往都可以在人們的身上看到。畢如網(wǎng)絡(luò )。

網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )是什么？又是如何接近我們的呢？ 網(wǎng)絡(luò )，一開(kāi)始，如果我們不去觸摸它，不去認識它，那它也就不會(huì )在我們的身上存活。因為網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)絕代美女，一旦她微笑著(zhù)婷婷裊裊的向我們走來(lái)。

我們就不可能忽視得了她的存在。她每靠近我們一步，那使人無(wú)法抗拒的美就會(huì )使我們的心跳加速一倍。

而當她終于走近了，我們卻看不清她的面目。恍惚之間只看得到一張面皮。

那就是網(wǎng)絡(luò )。 造成青少年對網(wǎng)絡(luò )成癮的原因是什么呢？它可能是由某一種因素造成的，但更多情況下是由多種因素綜合引起的。

一般來(lái)說(shuō)，這些因素主要包括自身的生理和心理因素，家庭因素，社會(huì )環(huán)境等。 自身因素：青少年時(shí)期，容易出現思維的片面性，但又不具備獨自的承受壓力和決策能力。

家庭環(huán)境：家庭是最基本的活動(dòng)場(chǎng)所，因此，家庭的良好與否都會(huì )給青少年產(chǎn)生重要的影響，隨著(zhù)家長(cháng)對子女的期望越高，青少年面臨的壓力也就越大，許多青少年因不堪重負而無(wú)奈的選擇逃避。當然，家長(cháng)的觀(guān)念和態(tài)度也會(huì )對青少年有著(zhù)指引性影響。

很多家長(cháng)盲目的排斥網(wǎng)絡(luò )，或多或少的對網(wǎng)絡(luò )有著(zhù)非理性的看法，這在很大的程度上會(huì )引起青少年的逆反應心理，導致他們會(huì )更加激發(fā)自身去接近網(wǎng)絡(luò )。 學(xué)校環(huán)境：學(xué)校一般是青少年的最主要場(chǎng)所，青少年面對考試，升學(xué)等的學(xué)習壓力隨著(zhù)社會(huì )競爭的日益激烈，即使考取了大學(xué)，青少年也日益感受到前途難料，而缺乏信心，從而選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去發(fā)泄內心的苦惱和焦慮。

社會(huì )因素：主要是大眾媒體對網(wǎng)絡(luò )游戲，交友，聊天等的大肆渲染，會(huì )引起青少年的關(guān)注和興趣。另外，許多網(wǎng)吧為了利益，無(wú)視國家規定，根本不考慮網(wǎng)民的健康，經(jīng)常過(guò)度縱容未成年人上網(wǎng)，甚至提供吃飯，睡覺(jué)等服務(wù)。

從而讓網(wǎng)絡(luò )初聞?wù)叩纳硇亩即来烙麆?dòng)。 網(wǎng)絡(luò )它確實(shí)是很神奇的。

它像百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；它像萬(wàn)花筒，變化多端；它像雨后的彩虹，展現出虛幻的美麗；它像軟軟的靠墊，讓人想緊擁在懷中。它可以是任何東西，也可以任何東西都不是——這正是它的魅力所在。

據調查，我國上網(wǎng)用戶(hù)總數截至2005年6月已達到10300萬(wàn)，然年齡在24歲以下的青少年網(wǎng)民卻已占網(wǎng)民的53.5%，這一切說(shuō)明著(zhù)一個(gè)嚴重的問(wèn)題：青少年已成為網(wǎng)民的主力軍.而此時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的不良信息也會(huì )慢慢的輸入青少年的大腦當中.如網(wǎng)絡(luò )暴力.色情等…… 網(wǎng)絡(luò )暴力：通過(guò)槍?xiě)?暗殺.綁架.幫派行會(huì )等方式表現出來(lái)在網(wǎng)絡(luò )上流動(dòng)的非教育信息，70%涉及到暴力，很多大型的網(wǎng)絡(luò )游戲都存在暴力內容。青少年如果大量地接觸這類(lèi)游戲，他們就會(huì )對游戲中的暴力場(chǎng)面和暴力行為習以為常，一旦他們在現實(shí)生活中遇到某些需要解決的棘手問(wèn)題，就會(huì )用暴力手段去解決。

網(wǎng)絡(luò )色情：網(wǎng)絡(luò )上通常已文字.漫畫(huà).聲音.圖片影像等表現出來(lái)，這種信息幾乎無(wú)處不在，防不勝防，大多數中小學(xué)生都可以隨意進(jìn)入。 不良信息的輸入當然也會(huì )對青少年造成不良的生理，思想，行為等影響，妨礙生理健康發(fā)展：長(cháng)時(shí)期坐于電腦前，會(huì )令他們腰受損，視力下降，精神疲憊，且身體長(cháng)時(shí)期受到電磁射線(xiàn)的輻射，影響健康。

嚴重的它將會(huì )造成生命危險…… 2005年3月日，重慶沙坪壩區回龍壩鎮，14歲的羅華，王東，熊海連續48小時(shí)在網(wǎng)絡(luò )游戲《傳奇》營(yíng)造的虛擬暴力社會(huì )中度過(guò)。當三人迷迷糊糊的沿著(zhù)鐵路線(xiàn)往熊海家走時(shí)，又累又餓，就在鐵軌邊睡著(zhù)了，突然間羅華感覺(jué)到火車(chē)沖了過(guò)來(lái)，他本能地滾下了鐵軌，而另外兩個(gè)同學(xué)卻被軋過(guò)了。

事發(fā)前，但人在網(wǎng)吧通宵玩網(wǎng)絡(luò )游戲，其中熊海連續沉湎網(wǎng)吧游戲長(cháng)達三個(gè)通宵。羅華說(shuō)：“如果不是網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)一定會(huì )被驚醒，他們就絕不會(huì )死”。

想想，就像羅華他講的一樣，如果不是電腦玩昏了頭，這樣的悲劇能造成嗎？ 誤導青少年的思想和行為，主要是含有淫穢，色情，暴力，兇殺等內容信息方面。因為青少年有著(zhù)極強的好奇心和求知欲望，對未知事物充滿(mǎn)興趣，由于身心發(fā)育尚未成熟，缺乏辨別能力，自制力易受誘惑，并有意識的進(jìn)行模仿，同時(shí)也是引發(fā)青少年犯罪原因。

2004年9月13日. 上海市，17歲的章華有一位網(wǎng)友，他向章華借了網(wǎng)絡(luò )游戲《奇跡》里的魔法師裝備，答應練完級后當天能還。可過(guò)了一個(gè)多星期也不見(jiàn)動(dòng)靜，章華一打聽(tīng)，原來(lái)那個(gè)網(wǎng)友把裝備騙到手后立即轉手賣(mài)了1000多元。

章華上門(mén)討債，交涉未果，就拔出事前準備的刀子捅了對方6刀，導致對方當場(chǎng)死亡。而當心碎的母親抵達事發(fā)現場(chǎng)時(shí)，深陷“網(wǎng)癮”的章華不但沒(méi)有為殺人而后悔，反而向母親哭訴道：“媽媽?zhuān)鞘俏业男难毩苏麅蓚€(gè)多月《奇跡》才拿到的新武器裝備啊，沒(méi)了它，我就是廢人一個(gè)！”章華已經(jīng)完全分不清虛擬與現實(shí)了。

（本案是上海市未成年人犯罪中首例，因網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的典型刑事案件）。 從上面的例子我們可以知道，互聯(lián)網(wǎng)帶給人們的是虛擬的世界，但虛擬的互聯(lián)網(wǎng)卻可以帶給青少年實(shí)實(shí)在在的。

9.以網(wǎng)絡(luò )為話(huà)題的作文,最多600字,謝謝了

隨著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨，數字化信息革命的浪潮正在大刀闊斧地改變著(zhù)人類(lèi)的工作方式和生活方式，數字化革命呼喚出新的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )就是其發(fā)展產(chǎn)物之一。網(wǎng)絡(luò )科技的迅速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)已深入千家萬(wàn)戶(hù)。

網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的空間，它的方便，快捷，靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間，它的出現改變了我們的傳統方式的思想方法，在我們的生活中給予我們極大幫助，坐在家里可瀏覽眾多的網(wǎng)上圖書(shū)，幾分鐘內即可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內即可獲得各方面自己想知道的信息，通過(guò)遠程教育網(wǎng)，了解更多的知識等。

網(wǎng)絡(luò )像把雙刃劍，在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，更給我們中職生帶來(lái)了許多的隱患。各種黑色的陰影正向我們慢慢襲來(lái)。其中網(wǎng)戀，非法網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò )游戲就像裹著(zhù)糖果的炮彈向我們發(fā)射。

各種非法的網(wǎng)站趁著(zhù)網(wǎng)絡(luò )管理還未健全，散布著(zhù)黃毒，暴力，防不勝防，這對我們的身心健康是一個(gè)極大的影響。

還有各種五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò )游戲吸引著(zhù)正處于好奇心的中職生。許多同學(xué)曠課跑到網(wǎng)吧中去玩《傳奇》、充《夢(mèng)幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵達旦，睡在網(wǎng)吧，吃在網(wǎng)吧。這樣，不但損壞了身體，還浪費寶貴的時(shí)間，浪費了父母親的水汗錢(qián)，辜負了父母的一片期望，更耽誤了我們大好青春。在社會(huì )上因網(wǎng)絡(luò )游戲所引出的案件數不甚數，例如："武漢的一位母親千里尋子""廣州一小孩為玩游戲殘殺自己的祖父"……這些案件告誡我們中職生，應該少玩或不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，我們可以利用一些空閑時(shí)間研究我們自己的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展自己潛能，開(kāi)發(fā)我們智力。但是，我們也不應全部排斥網(wǎng)絡(luò )，我們不應放棄網(wǎng)絡(luò )的好處，這就需要我們選擇網(wǎng)絡(luò )中的精華而剔其糟粕。

世界之所以選擇我們。因為它需要美，我們之所以選擇世界，因為我們要實(shí)現自己的價(jià)值。在漫漫的人生旅途中，流水在選擇中下落，太陽(yáng)在選擇中上升，朋友們，請把握好自己選擇的那一刻，讓我們用自信，堅決地選擇網(wǎng)絡(luò )有利的一面，選擇我們美好的未來(lái)。

請慎重！