校園花壇情景交融的作文500字(作文啊校園的什么情景交融五百字)

1.作文啊校園的什么情景交融五百字

關(guān)于描寫(xiě)美麗的校園的作文

我們的校園是個(gè)美麗的大花園.

一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓.在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.

再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲.

繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神.它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng).

松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆.在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊.蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了.

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容.

美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩.

2.作文啊校園的什么情景交融五百字

關(guān)于描寫(xiě)美麗的校園的作文我們的校園是個(gè)美麗的大花園.一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓.在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲.繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神.它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng).松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆.在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊.蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了.教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容.美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩。

3.校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文

范文：校園的一處景物

不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車(chē)輪”了！

今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂(lè )園’上了。所謂的‘游樂(lè )園’就是跳車(chē)輪，就是一個(gè)車(chē)輪形狀的東西往上跳過(guò)去，跳過(guò)去就算勝利了！沒(méi)跳過(guò)去就是勝利的反義詞—失敗！我們都自己排好隊，這不！該我了，于是我就硬著(zhù)頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過(guò)去了，再一用力，把第二個(gè)跳過(guò)去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過(guò)去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過(guò)去。“游樂(lè )場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！

操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì )廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì )很丟臉。我覺(jué)得操場(chǎng)之一處景物真好！

4.運用情景交融寫(xiě)校園一角

我們的校園一年四季鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，非常美麗。尤其那西南角景色幽靜怡人的小花園。

一進(jìn)小花園，就能看見(jiàn)正中央那座假山，假山的形狀從正面來(lái)看像一扇巨大無(wú)比的門(mén)檻。但是從側面看來(lái)又像一頭大犀牛，張著(zhù)大嘴吧在狂吼，甚至連大口呼氣的鼻孔都能看見(jiàn)。東邊是一座雕像，兩個(gè)大鐵環(huán)，串著(zhù)一個(gè)大鐵球。好像浩瀚的宇宙，美麗的星球，他激起了我們探索宇宙的欲望。假山的西邊有一個(gè)升旗臺，高高的旗桿上有一面，高高的旗上有一面飄揚的五星紅旗，小花園的正南邊是綠油油的草地長(cháng)著(zhù)綠茸茸的小草。小草那有一頭石鹿，停下腳步來(lái)，悠閑的眺望著(zhù)遠方。在草地的后面有一片樹(shù)林，不大，樹(shù)卻中的很多。有桃樹(shù)、有龍槐有紫荊樹(shù)……這邊樹(shù)木高低錯落，布局巧妙。眼下正是春天，桃花正開(kāi)的艷，樹(shù)上、樹(shù)下，一片粉紅，美麗極了！

5.關(guān)于情景交融的作文五百字寫(xiě)濱江花海

我出生在一個(gè)美麗的南方小村里，旁邊是一望無(wú)際的田野。每到陽(yáng)春三月，金燦燦的花海大片大片地映入眼簾。整個(gè)村莊浸在一片花香里。如果你是一個(gè)北方人，此時(shí)到我的家鄉來(lái)，你一定會(huì )被眼前的景象所陶醉。

冬天剛剛過(guò)去，在地里安睡了一個(gè)冬季的油菜開(kāi)始醒來(lái)了。從遠處看就像一片綠色的海洋，風(fēng)一吹，蕩起層層綠浪，好看極了！下過(guò)幾陣蒙蒙細雨，油菜們痛痛快快地洗了幾次澡后開(kāi)始拼命地吮吸著(zhù)養料，使出全身力氣使勁地長(cháng)。才過(guò)了一兩天就竄得老高老高了。如果你在田間小路上閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)，還能聽(tīng)到它們拔節的聲音：“沙沙沙，沙沙沙！”那么細小，那么動(dòng)聽(tīng)。

在這美妙的歌聲中，油菜們先后結滿(mǎn)了花骨朵，小小的，嫩嫩的。有幾朵特別性急的花骨朵搶先在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)放了。你看，這些花都有四個(gè)花瓣，像個(gè)小十字架。它們東一朵，西一朵稀稀拉拉的散落在田野里。每過(guò)一天，田野里的黃色就濃一些，到最后，仿佛是天上的畫(huà)家潑下來(lái)幾桶黃顏料，，在一夜之間花兒都變黃了。黃得那么亮，黃得那么艷，黃得那么耀眼。它們肩并肩，背靠背，互相纏繞，互相擁抱，一簇堆著(zhù)一簇，一叢拉著(zhù)一叢，一片連著(zhù)一片，密密層層地伸向遠方。清風(fēng)拂過(guò)，油菜花們在春天的田野里唱起一支“春之歌”。這時(shí)，你漫步在花叢中，一定會(huì )感到心曠神怡。濃濃的香味直往你的鼻子里鉆，蜜蜂扇動(dòng)著(zhù)翅膀忙著(zhù)采花蜜……看著(zhù)這一切，你一定也會(huì )覺(jué)得自己變成了一只小蜜蜂或是一朵油菜花，在微風(fēng)中翩翩起舞，創(chuàng )造著(zhù)美好的生活。

6.校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文

范文：校園的一處景物不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車(chē)輪”了！今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。

一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂(lè )園’上了。所謂的‘游樂(lè )園’就是跳車(chē)輪，就是一個(gè)車(chē)輪形狀的東西往上跳過(guò)去，跳過(guò)去就算勝利了！沒(méi)跳過(guò)去就是勝利的反義詞—失敗！我們都自己排好隊，這不！該我了，于是我就硬著(zhù)頭皮跳。

哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過(guò)去了，再一用力，把第二個(gè)跳過(guò)去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過(guò)去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過(guò)去。

“游樂(lè )場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。

每第二節課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì )廣播。

哪個(gè)班的老師就會(huì )很丟臉。我覺(jué)得操場(chǎng)之一處景物真好。

7.情景交融的作文500字

作文如下，自已不知道多久未踏上這片土地了，那還遺留著(zhù)我們歡聲笑語(yǔ)的地方。也只有一年吧，卻像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，到底是回憶催長(cháng)了歲月，還是歲月欺騙了回憶。母校，我回來(lái)了。

陽(yáng)光明媚，以恰到好處的角度溫柔的落下，我們的發(fā)梢沾上幾點(diǎn)亮亮的光澤，年經(jīng)的臉龐早已打磨出堅毅的側線(xiàn)，再也不是那個(gè)可以大聲笑，無(wú)知無(wú)畏的小孩了，再也不是那個(gè)不知天高地厚，四處闖蕩的少年了，我們幼稚的話(huà)語(yǔ)留在了母校昨日的印象中，而今，一年之后，我們又以成熟的姿態(tài)歸來(lái)，貪婪地嗅著(zhù)這里熟悉的氣息，看著(zhù)這里的每一棵小草，小花，卻悲傷的發(fā)現，我們留下的痕跡早已被來(lái)來(lái)往往的新生覆蓋的看不出一點(diǎn)跡象。驀然想起泰戈爾的詩(shī)句：天空沒(méi)有留下我的痕跡，可我早已飛過(guò)。是啊，無(wú)論如何，我都在這里揮灑了三年青春，那些粘稠的夏風(fēng)記得，那片寂寞的藍天記得，那些走散的時(shí)光記得。

輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)，教過(guò)我的老師坐在里面認真的批改著(zhù)作業(yè)，抬頭的瞬間，似乎又回到了那寸明艷的時(shí)光，我們似乎從未分離，這多像一個(gè)傻傻的夢(mèng)。花老師，魏老師，冒老師，施老師……那些可敬又可愛(ài)的老師呀，我人生路上的領(lǐng)路人，我的感激如何說(shuō)出，說(shuō)不盡的呀。看著(zhù)他們熟悉的面孔，我的心里突然有種想哭的沖動(dòng)，讓風(fēng)帶走我想說(shuō)的話(huà)吧，謝謝，謝謝。

再回母校，再回母校，我一定還會(huì )回來(lái)的，等我。

8.《校園的景物》280字左右的作文運用情景交融餓手法

森林里要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，熱鬧極了，小動(dòng)物們請喜鵲做播音員。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，場(chǎng)里一片熱鬧的景象。有的歡呼，有的跳舞。會(huì )場(chǎng)上彩旗飛揚，熱氣球升空，熱鬧非凡。 短跑比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)老虎，獅子和豹子三大巨頭齊上陣，還有一些小兔子，小猴也來(lái)湊熱鬧。大象伯伯是裁判，大象伯伯尖叫一聲，老虎，獅子和豹子有如離弦之箭一樣朝前奔去。頓時(shí)，塵土飛揚，小兔子等小動(dòng)物都被甩得遠遠的，三大巨頭在前面沖刺，獅子先跑第一，豹子不甘示弱一股勁兒，沖到獅子前面，最后老虎大吼一聲腳一瞪，沖過(guò)了終點(diǎn)。老虎奪得了冠軍。

馬拉松比賽開(kāi)始了，裁判是老鷹，它用那火眼金睛明辨是非。比賽開(kāi)始了，所有動(dòng)物都先保存實(shí)力，跑了九圈以后，大家都已經(jīng)筋疲力盡了，汗血寶馬趁這個(gè)好機會(huì )，一下子超過(guò)了狐貍和藏羚羊，奪得了冠軍。

森林運動(dòng)會(huì )在大家的尖叫和歡呼聲中結束了，但大家的熱情沒(méi)有消失，大家明白了一個(gè)深刻的道理，只要有勇?tīng)幍谝坏暮狼榫湍艿玫焦谲姡?/p>