描寫(xiě)校園竹子的作文300字sf(以校園的竹子為題寫(xiě)一篇200字作文)

1.以“校園的竹子”為題寫(xiě)一篇200字作文

每當一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子就沙沙作響，給人一種置身幻境的感覺(jué)；不管是風(fēng)吹，不管是雨淋，它總是那么直，那么堅強，有關(guān)竹子的作文。

夏天，正是他們繁茂的時(shí)候。人們坐在竹子下乘涼，烈日當頭，那些看似平凡的竹葉正好為人們遮擋了那毒辣的太陽(yáng)。人們在竹子下悠然自得，竹，卻不要任何報酬。

秋天，竹那翠色欲滴的葉子，漸漸的變黃，漸漸的從竹子上掉進(jìn)了大地媽媽的懷抱里。人們?yōu)榱硕斓呐停古e起斧頭，朝竹子砍去。“嘩！”竹子倒在了地上任由人們把自己的身軀砍成幾段，拿回去當柴火燒。竹，從來(lái)不埋怨那些人們，只要能為人們提供些什么，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，它甚至愿意付出自己的生命……

寒冷的冬天來(lái)到了，人們坐在溫暖的屋子里，有說(shuō)有笑――當然，溫暖是由竹子提供的。竹子滿(mǎn)足了自己的心愿，在火中微笑地望著(zhù)歡樂(lè )的人們……

人們自古就很佩服竹子，有些詩(shī)人專(zhuān)門(mén)為竹子謝了詩(shī)，還有些書(shū)生專(zhuān)門(mén)在自己心愛(ài)的折扇上畫(huà)上幾棵高大挺秀的青竹。這些竹子讓我想起了我們學(xué)校的清潔工。他們默默無(wú)聞地保持著(zhù)校園的清潔衛生，我們走過(guò)他們的身邊，有時(shí)還注意不到他們。我好像只見(jiàn)過(guò)清潔工掃地時(shí)的樣子。抬頭一看，他們的額頭上早已布滿(mǎn)了晶瑩的汗珠。走了不遠后，我隨手丟了一團餐巾紙到地上，一個(gè)在我附近的清潔工趕快跑了過(guò)來(lái)，嫻熟地把那團紙掃進(jìn)了簸箕。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，雖然他們的背已經(jīng)彎曲了，但我覺(jué)得他們很高大，在他們面前我

不過(guò)渺小得像一粒沙子罷了。春天來(lái)了，在一棵高大挺秀的竹子旁邊，有幾棵小竹子正沐著(zhù)春雨成長(cháng)著(zhù)……

在縉云山上，有大批大批翠綠的竹子，像一片綠海。上次去縉云山，我就（親眼）看到（了）見(jiàn)那翠色欲流的竹海。那時(shí)，整個(gè)竹林被霧包圍著(zhù)，在竹林中（行）走（的時(shí)候），四周白茫茫的一片，（耳畔）不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)啼，仿佛（置身）仙境一般。從那起，我便喜歡上了那幽靜的竹林和那翠綠的竹子。

2.描寫(xiě)校園竹林的作文

校園竹林，它在我的心里有著(zhù)很高的地位。提起竹子，它的竿，它的葉，就都清晰地浮現在我眼前。

竹林長(cháng)在校園西側的一個(gè)黃土坡上，那兒連草都很少長(cháng)，而竹子卻能憑它頑強的生命力獨傲“江湖”。

遠遠望去竹林如同一座中世紀的城堡，穩穩地屹立在那里密密麻麻的葉子是那城堡的頂，一眼望去，蒼翠欲滴，層次清晰。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹子發(fā)出沙沙的響聲，仿佛是一首優(yōu)雅的竹林交響曲，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。這聲音鉆進(jìn)了我的骨子里，鉆進(jìn)了我的血液里，與我溶為一體。

不知不覺(jué)，下雨了，我躲進(jìn)竹林，雨點(diǎn)兒淋不著(zhù)我，我便可以繼續觀(guān)察竹子。根是所有植物的生命，竹子也不例外。在它桿上離地一寸來(lái)高的地方長(cháng)著(zhù)許多須根，像老鷹的爪子，它們穩穩地抓住地，完全是為了竹子的生存。

有的竹子長(cháng)的也有趣，而我只觀(guān)察了兩棵，這兩棵長(cháng)的格外奇。第一棵竹子咋看上去是直的，可如果你仔細看，便會(huì )發(fā)現它在離地一尺的地方打了個(gè)彎，竹節之間也變成了蝴蝶結狀，可從側面看去是圓的，有趣的很

望采納

3.寫(xiě)校園的竹錦園作文

在家鄉一望無(wú)際的田野上，有一片翠綠的竹林，我常在那玩耍。

春天，春光明媚。鵝黃色的新筍芽從地底下偷偷地探出頭來(lái)，像一只只剛出殼的小雞那樣的鮮嫩，筍芽上還帶著(zhù)泥土的芳香。過(guò)了兩三個(gè)星期，一個(gè)個(gè)小筍迫不及待地往上鉆，漸漸地變成了一棵棵黑里透綠的筍芽?jì)骸Ｇ疲睦现裰虚g冒出的的那三、四根小筍芽?jì)憾嗝聪癖桓改副幼o著(zhù)的兒女啊！當竹子長(cháng)到三、四米高時(shí)，春風(fēng)便把竹子層層的筍衣拂去，小竹子們搖身一變，換上了一身嫩綠的衣裳，十分清鮮。

夏天，嬌陽(yáng)似火。但竹園里卻顯得熱鬧非凡。大家不約而同地來(lái)到竹園乘涼。他們悠然自得地坐在靠背椅上，拉著(zhù)家常話(huà)，討論著(zhù)今年秋天的收成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。從他們臉上，你可能已經(jīng)猜出今年是個(gè)好年成。在這片竹園的庇護之下，連太陽(yáng)也奈何不了他們，只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)，像一片片碎銀鋪撒在地下，愜意極了！一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子們爭先恐后地搖擺著(zhù)自己婀娜的身姿，連那片片小碎銀也不甘示弱，調皮地在人們的身上追逐嬉戲。

秋天，秋高氣爽。農田里人聲鼎沸，到處是一片歡歌笑語(yǔ)。小小竹園也耐不住寂寞，片片微黃的竹葉在空中盡情地飛舞著(zhù)，在為人們的喜悅心情助興。

冬天，雪花飄飄。樹(shù)木一片枯黃，可竹子們卻不畏嚴寒，傲然挺立，顯示出英雄本色，依然那么得精神抖擻，笑迎嚴霜。是啊，冬天來(lái)了，春天的腳步還會(huì )遙遠嗎？

啊，我愛(ài)家鄉的竹園！

4.有木有300字以上描寫(xiě)竹林的作文

在永修一中校園里，有一片幽靜、美麗的小竹林。聽(tīng)說(shuō)，這是老校長(cháng)用一滴滴勤勞的汗水，親手培育出來(lái)的一片小天地。這里的竹子，一天天，一年年，一直在茁壯成長(cháng)，仿佛要用一份稚拙的心意，回報校長(cháng)對自己真心的關(guān)愛(ài)。

陽(yáng)春三月，一棵棵竹筍破土而出，它們矗立在校園的大地上，給校園帶來(lái)一片勃勃生機。雨露滋潤它，陽(yáng)光照耀它，它們也享受著(zhù)大地給它的賜予。

幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍漸漸變成了竹子。有些長(cháng)得快，已經(jīng)變成了青翠的小竹子；還有一些，干脆“半筍半竹”，可能是它們嫌自己穿的“衣服”太多了，太懶不愿意脫的原因吧。

再過(guò)幾天，竹筍就會(huì )完完全全變成成熟的竹子了，那時(shí)的竹子，已經(jīng)非常挺拔，能頂三個(gè)姚明那么高，就算傲雪凌風(fēng)也奈何不了它。小鳥(niǎo)在竹子上筑巢、生蛋…… ，一切都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。甚至可以解釋?zhuān)B(niǎo)蛋是竹子孕育出來(lái)的。遠遠望去，竹林就像一座座綠色的寶塔，永遠守衛著(zhù)一中的校園。

春雨靜靜地下著(zhù)，雨水打在青翠的竹葉上，沙沙…… 沙沙……

5.各位親能否幫我寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的竹子的作文呢

古往今來(lái)，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩(shī)人陸游的“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風(fēng)霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節、樂(lè )于奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛(ài)竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅是因為竹的萬(wàn)般風(fēng)情給人以藝術(shù)的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這千古流傳的佳句，可說(shuō)把竹子堅貞不屈的精神品質(zhì)寫(xiě)得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長(cháng)，無(wú)論是峰峰嶺嶺，還是溝溝整整，她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長(cháng)年累月守著(zhù)無(wú)邊的寂寞與凄涼，一年四季經(jīng)受著(zhù)風(fēng)霜雪雨的抽打與折磨，但她始終“咬定青山”、專(zhuān)心致志、無(wú)怨無(wú)悔。千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節的品格形象，為人師表、令人崇拜。

竹子剛勁、清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍 破土而出，直指云天，所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫(xiě)照。當春風(fēng)拂去層層筍衣，她便象個(gè)活潑的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長(cháng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，炯娜多姿。暑盡寒來(lái)， 她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡，留向紛紛雪里看。”竹， 擁有永不消失的春天。

松樹(shù)，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹(shù)，使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、四季常青，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節，樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花，清淡高雅，一塵 不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節，千校攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花， 免撩蜂與蝶。”竹子心無(wú)雜念，甘于孤寂，她不求聞達于莽林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過(guò)去了，卻終成這瀚海般的大氣候。

置身萬(wàn)傾碧波的竹海，只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就象一隊隊，一排排跨馬飛戈的兵團，而當漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬(wàn)般溫柔，寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸，這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭，紅日歸時(shí)，即沖霄漢；莫道土埋節短，青尖露后，立刺蒼穹。”這副對聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達開(kāi)朗的性格。

那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生存；她不求索取，只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳肴，為人類(lèi)所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負重，默默承受著(zhù)煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉，蘇東坡“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”一說(shuō)，道出了竹鄉人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚，為人類(lèi)清除污垢，就是竹沫、竹頭等，也在 灶底燃燒，發(fā)揮光和熱。有幅對聯(lián)這樣寫(xiě)道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶(hù)戶(hù)廚中要斗筲。”竹與人類(lèi)結下不解之緣， 竹為人類(lèi)奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪。”

修竹千竿，情牽歷代詩(shī)人，丹管一枝，寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

6.寫(xiě)校園的竹錦園作文

在家鄉一望無(wú)際的田野上，有一片翠綠的竹林，我常在那玩耍。

春天，春光明媚。鵝黃色的新筍芽從地底下偷偷地探出頭來(lái)，像一只只剛出殼的小雞那樣的鮮嫩，筍芽上還帶著(zhù)泥土的芳香。

過(guò)了兩三個(gè)星期，一個(gè)個(gè)小筍迫不及待地往上鉆，漸漸地變成了一棵棵黑里透綠的筍芽?jì)骸Ｇ疲睦现裰虚g冒出的的那三、四根小筍芽?jì)憾嗝聪癖桓改副幼o著(zhù)的兒女啊！當竹子長(cháng)到三、四米高時(shí)，春風(fēng)便把竹子層層的筍衣拂去，小竹子們搖身一變，換上了一身嫩綠的衣裳，十分清鮮。

夏天，嬌陽(yáng)似火。但竹園里卻顯得熱鬧非凡。

大家不約而同地來(lái)到竹園乘涼。他們悠然自得地坐在靠背椅上，拉著(zhù)家常話(huà)，討論著(zhù)今年秋天的收成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。

從他們臉上，你可能已經(jīng)猜出今年是個(gè)好年成。在這片竹園的庇護之下，連太陽(yáng)也奈何不了他們，只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)，像一片片碎銀鋪撒在地下，愜意極了！一陣風(fēng)吹過(guò)，竹子們爭先恐后地搖擺著(zhù)自己婀娜的身姿，連那片片小碎銀也不甘示弱，調皮地在人們的身上追逐嬉戲。

秋天，秋高氣爽。農田里人聲鼎沸，到處是一片歡歌笑語(yǔ)。

小小竹園也耐不住寂寞，片片微黃的竹葉在空中盡情地飛舞著(zhù)，在為人們的喜悅心情助興。 冬天，雪花飄飄。

樹(shù)木一片枯黃，可竹子們卻不畏嚴寒，傲然挺立，顯示出英雄本色，依然那么得精神抖擻，笑迎嚴霜。是啊，冬天來(lái)了，春天的腳步還會(huì )遙遠嗎？ 啊，我愛(ài)家鄉的竹園。

7.作文《校園的竹子林》（分宜一小）350字

校園的竹子

在校園的西北方，有一片“綠色家園”，那里春天，綠色黯然，夏天綠竹成陰，秋天金黃一片，冬天一片雪白.

春天，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，疑是哪個(gè)大明星在這里唱歌.哦，原來(lái)是小鳥(niǎo)小姐在竹子上載歌載舞呀！咦？那個(gè)綠色的怪物是何方神圣啊？好奇心驅使著(zhù)我去看個(gè)究竟。我來(lái)到樓下，看見(jiàn)一個(gè)綠色士兵挺起身子保護著(zhù)他們的孩子—筍兒，真是可憐天下父母心。哇！一個(gè)個(gè)小筍正鉆破堅硬的泥土，勇敢的探出可愛(ài)的小腦袋呢！

夏天，我又去看看那勇敢的小筍子，不看不知道，一看嚇一跳，那棵棵小筍兒，竟然已經(jīng)到了我的頭，那尖尖的筍頭和那可愛(ài)的身子好象在和我說(shuō)：“怎么了？小男孩，我長(cháng)的快吧，一定把你嚇一跳了吧，哈哈。”在這暖暖的微風(fēng)中，仿佛只有我與它的存在。

秋天，一個(gè)金色的世界，樹(shù)葉黃了，花兒落。我走在去竹林的小路上，我覺(jué)得冬天不再那么寒風(fēng)刺骨，綠色黯然：“怎么了，真是可憐天下父母心.

春天，哈哈，地上落滿(mǎn)了一片片落葉.哦。可是竹子沒(méi)有變？小男孩，望著(zhù)這美麗的“雪白世界”，一看嚇一跳！一個(gè)個(gè)小筍正鉆破堅硬的泥土，竟然已經(jīng)到了我的頭，仿佛只有我與它的存在，原來(lái)是小鳥(niǎo)小姐在竹子上載歌載舞呀。我又去看了我那可愛(ài)的小筍兒，我想那小竹子一定很冷吧，一個(gè)雪白的世界，我長(cháng)的快吧。哇，一個(gè)金色的世界。”在這暖暖的微風(fēng)中，強壯無(wú)比，有了你！咦，有一片“綠色家園”，花兒落了，秋天金黃一片，一定把你嚇一跳了吧，嘰嘰喳喳，看見(jiàn)一個(gè)綠色士兵挺起身子保護著(zhù)他們的孩子—筍兒，夏天綠竹成陰，你陪伴了我一年校園的竹子

在校園的西北方，疑是哪個(gè)大明星在這里唱歌，還是那么生機勃勃，那尖尖的筍頭和那可愛(ài)的身子好象在和我說(shuō)，嘰嘰喳喳。

小竹筍，不看不知道，冬天一片雪白，可是現在它們已經(jīng)是高高的竹子了，想到這點(diǎn)我又一次提升了我的速度。

冬天。我來(lái)到樓下？好奇心驅使著(zhù)我去看個(gè)究竟，樹(shù)葉黃了？那個(gè)綠色的怪物是何方神圣啊。

秋天，我又去看看那勇敢的小筍子，那棵棵小筍兒！

夏天，勇敢的探出可愛(ài)的小腦袋呢，那里春天