校園雕塑的作文(校園里的一尊雕塑作文)

1.校園里的一尊雕塑作文

[校園里的一尊雕塑作文]

一走進(jìn)我們的校園，就有一尊金光閃閃的雕塑映入眼簾，十分壯觀(guān)，校園里的一尊雕塑作文。雕塑的基座是采用的紅色大理石，紅色大理石的四周種植著(zhù)逢勃綻放的一串紅，一串串錦簇的紅花，好象無(wú)數只手把這尊巨大的雕塑托了起來(lái)，小學(xué)六年級作文《校園里的一尊雕塑作文》。 紅色大理石上面有一個(gè)半圓形的球體，如果輕輕敲擊它，會(huì )發(fā)出鏗鏘有力的聲音。在半圓形的球上，豎著(zhù)一片造形優(yōu)美的曲線(xiàn)形的帆帶，帆帶頂端有—只展翅高飛的小白鴿。它象征著(zhù)我們將要飛向藍天；它好象在鞭策我們帶領(lǐng)我們飛向藍天。 校園里的一尊雕塑作文200字

2.校園（街頭,公園）雕像作文大全

今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。我們全體同學(xué)在涼爽的秋風(fēng)中開(kāi)始了一天的參觀(guān)和旅游。

在一陣歡笑聲中我們來(lái)到了雕塑公園。一下車(chē)，首先映入眼簾的是寫(xiě)有“長(cháng)春世界雕塑公園”的石碑。在石碑的左側樹(shù)立著(zhù)各國國旗，它們迎風(fēng)飄揚，五顏六色，鮮艷極了。

來(lái)到公園里面，我看到路旁的一叢叢花朵，爭芳斗艷。往里走，我們還看到了許多雕塑。又走了一段路，看到了一個(gè)大湖，微風(fēng)吹過(guò)，湖面上蕩起了一層層波紋。

最后，我們來(lái)到“友誼、和平、春天”的雕塑下。這個(gè)雕塑有23米高，上面雕刻著(zhù)幾個(gè)美女。她們微笑著(zhù)，最上面的美女手里托著(zhù)美麗的白鴿。在這個(gè)雕塑周?chē)?/p>

有五組銅鑄的人物雕像，他們的表情各異，有的微笑著(zhù)，有的目視前方，有的好像在思考著(zhù)什么……他們的動(dòng)作也不一樣，跳著(zhù)自己民族的舞蹈。他們手中有的拿著(zhù)

笙，有的拉著(zhù)小提琴，有的吹著(zhù)笛子……好像在演奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲。雕塑的周?chē)协h(huán)形的噴水池。水很清涼，清澈見(jiàn)底。

時(shí)間過(guò)得可真快，我還想再玩一會(huì )兒，可惜，已經(jīng)到點(diǎn)。我們高高興興又戀戀不舍地離開(kāi)了雕塑公園。

長(cháng)春市第一外國語(yǔ)小學(xué)部班三

游北京國際雕塑公園作文600字

今天，我和媽媽來(lái)到了北京國際雕塑公園，未曾游覽就感受到了民間雕塑的悠久歷史、國際雕塑的稀奇古怪、廟會(huì )上人來(lái)人往得如此熱鬧。

真好，一進(jìn)門(mén)就看到了一個(gè)個(gè)栩栩如生的雕塑，看了它就不禁地會(huì )起了喜悅之情。

首先我們先看到的是兔爺，它微笑地坐睡在地面，背后四面發(fā)令旗，再加上身上樸素的衣裳，好似一位愛(ài)國的大將軍。

再往前走，一個(gè)個(gè)稀奇古怪的石像就浮出于水面。首先我看到了兩個(gè)類(lèi)似于橢圓型的石雕，它的平面上凸凹工整。名字叫做“心靈相通”，看了看題目，再看了看

雕像，眼卷沉思：凸凹部分正好可以重合，重合為一個(gè)長(cháng)方型，其實(shí)再深一層的道理就是兩個(gè)人合作，只有兩人想的都是一樣而沒(méi)有任何雜念這才能心想事成。理解

萬(wàn)我才醒悟過(guò)來(lái)，一個(gè)石雕就一個(gè)小道理，那這里這么多石雕豈不是很多道理，我不禁地對這一個(gè)個(gè)雕刻家肅然起敬。

我接著(zhù)想起走去，前方的路上有很多雕像，但在這些雕像中我所能明白的卻是寥寥無(wú)幾，但我會(huì )去努力思索，思索親終于蘊含的大道理。

告別了奇況百出的雕塑，我們來(lái)到了廟會(huì )，在人山人海中我們會(huì )隱隱約約地看到，那來(lái)自全國各地的風(fēng)味小吃；一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小玩意；以及代表著(zhù)新一年到來(lái)

的年貨。在這喧鬧的廟會(huì )上，我吃到了酸甜可口的糖葫蘆，坐過(guò)了轎子，玩過(guò)了套圈，看過(guò)了4D電影，才戀戀不舍地向公園出口走去。

在回去

的路上，我再次看到了兩個(gè)雕塑，情不自禁地跑了過(guò)去，一個(gè)是三只貓頭鷹，名叫吉祥物，兩只大貓頭鷹和一只小的貓頭鷹怎么組成吉祥物呢？不一會(huì )成功的喜悅沖

刷了這個(gè)問(wèn)題，吉祥物對我們并不是很重要，重要的是家庭美滿(mǎn)幸福。另一個(gè)名和平使者，一個(gè)安詳的老者在兩個(gè)鐵片之間，我馬上就想出了它的寓意，中間的老者

代表真理，而兩個(gè)鐵片就代表每一方，組合起來(lái)不就是真理是公平的，他不會(huì )去刻意的幫助你或另一方。

看完雕塑就該走了，可我并不遠和他們告別，直到走出公園時(shí)我還與他們戀戀不舍地揮手告別。

3.校園里的一尊雕塑作文

[校園里的一尊雕塑作文]

一走進(jìn)我們的校園，就有一尊金光閃閃的雕塑映入眼簾，十分壯觀(guān)，校園里的一尊雕塑作文。雕塑的基座是采用的紅色大理石，紅色大理石的四周種植著(zhù)逢勃綻放的一串紅，一串串錦簇的紅花，好象無(wú)數只手把這尊巨大的雕塑托了起來(lái)，小學(xué)六年級作文《校園里的一尊雕塑作文》。 紅色大理石上面有一個(gè)半圓形的球體，如果輕輕敲擊它，會(huì )發(fā)出鏗鏘有力的聲音。在半圓形的球上，豎著(zhù)一片造形優(yōu)美的曲線(xiàn)形的帆帶，帆帶頂端有—只展翅高飛的小白鴿。它象征著(zhù)我們將要飛向藍天；它好象在鞭策我們帶領(lǐng)我們飛向藍天。 校園里的一尊雕塑作文200字

4.描寫(xiě)雕塑的作文800字

人生就如同一個(gè)雕塑，自己是自己人生的雕塑家，只有不斷打磨才會(huì )雕刻出完美的作品。

“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。”人生就如同一場(chǎng)旅行，只有跋山涉水，才能見(jiàn)到世外桃源；人生就如同一條河流，要做奔騰不息的江水，而不應是一潭漣漪不起的死水；人生就像是在爬山，只要不怕困難，勇攀高峰，才能體會(huì )到“一覽眾山小”的豪邁……

每個(gè)人的人生都充滿(mǎn)了失敗、失意。學(xué)生或許會(huì )考差；生意人或許會(huì )血本無(wú)歸；官場(chǎng)上的人或許會(huì )郁郁不得志……強悍的是命運，更強悍的是不屈于天命的人。

20世紀，一個(gè)獨立的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界。她？？海倫?凱勒，一個(gè)生活在黑暗中，但卻給人們帶了光明的人。她的生命度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。

然而，就是這么一個(gè)幽閉在聾啞世界中的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了命運的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最終將慈愛(ài)的雙手伸向全世界，伸向黑暗中的人們。海倫的故事是值得我們深思的，即使生命是殘缺的，但是依靠我們的毅力，就會(huì )取得成功。

回顧我度過(guò)的十二載春秋，曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想，但是如今我已不再感到彷徨、迷茫。就算我站在山頂，也只不過(guò)是個(gè)普通人，但我的肩膀會(huì )有兩塊空地，那就是勇氣與毅力。即使我失敗，我也不會(huì )后退，因為我不是綠葉，我不愿只是點(diǎn)綴。

未來(lái)的路很漫長(cháng)，我們要放眼未來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì )見(jiàn)到美麗的彩虹！朋友們，拿出手中的工具，雕刻出自己絢麗多彩的人生吧！

5.團結小學(xué)門(mén)口的雕塑作文400字

美麗地“育才二小”校園里最引我注意的就是校園的兩座雕塑，在雕塑中間還有個(gè)寬大的足球場(chǎng).

從學(xué)校大門(mén)進(jìn)來(lái)，第一眼望見(jiàn)的就是一座巨大的雕塑。它四周有噴泉圍繞著(zhù)，最底下是個(gè)梯形底座，梯形上面刻著(zhù)四個(gè)字“希望之星”底座上面有個(gè)像地球的綠色大圓，含義應該是地球全是綠色，一片綠化。球上端有兩條像絲帶狀的柱子環(huán)繞而上，一條紅，一條藍。柱子頂端有個(gè)紅色的環(huán)，環(huán)中間有三顆星，紅、藍、黃，還有個(gè)金黃的圓球。整座雕塑象征著(zhù)我們是未來(lái)世界的棟梁人才。

往西走大約五十步，就來(lái)到操場(chǎng)，綠茵茵的草坪太大了，全校師生都擠不滿(mǎn)。草坪四周是四條紅色的跑道，還有許多花草樹(shù)木和體育器材。從操場(chǎng)北端出來(lái)大約走幾步就來(lái)到了小花園，這里真是奇花異草繁多。這些花芬芳撲鼻、顏色鮮艷，多的都數不過(guò)來(lái)。里面有座亭子，亭子旁有一座兩只鹿的雕塑。

有一只鹿彎下脖子用頭頂著(zhù)另一只小鹿的頭，小鹿坐在地上，仰著(zhù)頭，像一位小舞者，鹿媽媽好像在鼓勵孩子：“孩子自已站起來(lái)吧！”這座雕塑的名字就是“起來(lái)吧，孩子！”含義是，讓孩子堅強站起來(lái)，不怕困難。

6.我們的學(xué)校作文要寫(xiě)操場(chǎng)雕塑教學(xué)樓小花園長(cháng)青

我的校園是那么多姿多彩，我喜歡星光大道喜歡地理園，但我最喜歡那令人心曠神怡的操場(chǎng)。

一走進(jìn)寬大的操場(chǎng)，首先映入眼簾的是白銀閃閃的長(cháng)長(cháng)的粗粗的旗桿。每周一，全校眾多的學(xué)生和教師莊嚴地、毫無(wú)松懈地站在主席臺下。

國歌演奏時(shí)，全校師生高高的直直地舉起了手，看著(zhù)五星紅旗同太陽(yáng)冉冉升起；在節日時(shí)，主席臺上的演員盡情地表演，好不熱鬧；在同學(xué)獲得榮譽(yù)時(shí)，便會(huì )自豪地上升旗臺，等待瞿校長(cháng)頒獎。升旗臺的右邊是高大的體育館，我們在體育館打籃球，上體育課。

從體育館下來(lái)就是紅彤彤的跑道和綠油油的足球場(chǎng)。足球場(chǎng)可以容納我們學(xué)校幾千人，跑道上，五六匹馬可以并行。

沿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的跑道向前走，就是百果園。百果園里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天碩果累累，冬天樹(shù)葉飄落。

百果園里的水果可多啦：有黃里透紅的橘子，有香甜可口的桃子，有酸中帶甜的李子，還有果肉飽滿(mǎn)的柚子。每當水果成熟之際，班上便會(huì )派人去采摘，摘來(lái)的水果可以吃。

百果園旁邊是開(kāi)心農場(chǎng)。這兒春天我們大家提著(zhù)鋤頭，挖好一個(gè)坑，小心翼翼地把菜苗種進(jìn)去，生怕菜苗有一點(diǎn)損傷。

夏天，大家拎著(zhù)早已準備好的，裝滿(mǎn)清澈見(jiàn)底的水壺搖晃晃地過(guò)來(lái)了。水均勻地撒在土壤上，仿佛蒙上了一層薄薄的細沙，晶瑩透亮。

秋天，正是蔬菜豐收的時(shí)候，總會(huì )有工作人員提著(zhù)個(gè)挺大的桶去開(kāi)心農場(chǎng)采摘蔬菜。只見(jiàn)他們一手提著(zhù)桶，一手拿著(zhù)鋤頭，一下一下地刨松土，小心翼翼地把種好并已長(cháng)得茂盛的蔬菜拔了起來(lái)，因為工作人員的手法十分嫻熟，所以不一會(huì )，土里的野菜就被一掃而光了。

冬天，雖說(shuō)土面上沒(méi)有絲毫生氣，只有寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，但在土壤深處，土壤里的水分并沒(méi)有就此蒸發(fā)，消失，流走，而是在為下一年的豐收做準備，讓蔬菜長(cháng)得更好。今年我們種的蔬菜有辣椒、青椒、玉米、白菜、番茄等等。

這就是我們校園的一角——那令人心曠神怡的操場(chǎng)。

7.團結小學(xué)門(mén)口的雕塑作文400字

美麗地“育才二小”校園里最引我注意的就是校園的兩座雕塑，在雕塑中間還有個(gè)寬大的足球場(chǎng). 從學(xué)校大門(mén)進(jìn)來(lái)，第一眼望見(jiàn)的就是一座巨大的雕塑。

它四周有噴泉圍繞著(zhù)，最底下是個(gè)梯形底座，梯形上面刻著(zhù)四個(gè)字“希望之星”底座上面有個(gè)像地球的綠色大圓，含義應該是地球全是綠色，一片綠化。球上端有兩條像絲帶狀的柱子環(huán)繞而上，一條紅，一條藍。

柱子頂端有個(gè)紅色的環(huán)，環(huán)中間有三顆星，紅、藍、黃，還有個(gè)金黃的圓球。整座雕塑象征著(zhù)我們是未來(lái)世界的棟梁人才。

往西走大約五十步，就來(lái)到操場(chǎng)，綠茵茵的草坪太大了，全校師生都擠不滿(mǎn)。草坪四周是四條紅色的跑道，還有許多花草樹(shù)木和體育器材。

從操場(chǎng)北端出來(lái)大約走幾步就來(lái)到了小花園，這里真是奇花異草繁多。這些花芬芳撲鼻、顏色鮮艷，多的都數不過(guò)來(lái)。

里面有座亭子，亭子旁有一座兩只鹿的雕塑。 有一只鹿彎下脖子用頭頂著(zhù)另一只小鹿的頭，小鹿坐在地上，仰著(zhù)頭，像一位小舞者，鹿媽媽好像在鼓勵孩子：“孩子自已站起來(lái)吧！”這座雕塑的名字就是“起來(lái)吧，孩子！”含義是，讓孩子堅強站起來(lái)，不怕困難。

8.雕塑作文400字

雕 塑 ——穿越時(shí)光的渴望 映入眼簾的是一尊約一層樓高的你——雕塑。

在學(xué)校的草坪中靜靜地站著(zhù)，無(wú)聲地望著(zhù)在校園中來(lái)來(lái)往往的師生，眼里，或是快樂(lè )、或是關(guān)懷…… 記得多年以前，你不是這個(gè)樣子，你的名字也不是現在這樣。 那時(shí)，你叫石頭。

在高高的山上生活著(zhù)。周?chē)鸁釤狒[鬧的，都是你的好伙伴。

在伙伴中你是最美麗的，清秀的臉蛋，光滑的皮膚，挺拔的身軀。你如同一個(gè)幸福的公主被眾星捧月地尊重，被無(wú)微不至地關(guān)懷。

清晨，站在山上看日出，太陽(yáng)的霞光將你白皙的皮膚襯得泛著(zhù)些許紅暈。你微微一笑，發(fā)出銀鈴般的笑聲，笑容如天使般的燦爛、可愛(ài)。

黃昏，你看著(zhù)日落，當太陽(yáng)將臉完全低下的時(shí)候，你也如太陽(yáng)一樣，進(jìn)入了恬靜的夢(mèng)鄉。 就這樣，日復一日，年復一年，千年萬(wàn)載就在一次次的日出日落中過(guò)去了。

一天，你又在看日出，享受著(zhù)山風(fēng)的輕拂。可是一陣陣腳步聲打破了山中的寧靜。

也許你還不知道，從那一天起，你的命運將被改變。 幾十個(gè)穿著(zhù)普通破舊的人來(lái)到了你和朋友們面前，從他們身后走來(lái)了一個(gè)衣著(zhù)昂貴的人，點(diǎn)了一根煙，正不斷地向外面吐著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的煙圈。

他走到你的面前，仔細地端詳你，忍不住地發(fā)出贊嘆：“好一塊石頭，適合做雕塑，帶走。” 你無(wú)力反抗，被那幾十個(gè)人帶走了。

經(jīng)過(guò)一路的顛簸，你來(lái)到了一座城市。外面人聲鼎沸，一片繁華的景象，而你的心里卻沒(méi)有一絲快樂(lè )，你記起了祖輩的話(huà)：“人類(lèi)用我們去做很多東西，他們不把我們當生命看，遇到人類(lèi)，你們的不幸就要到了。”

那時(shí)，你不以為然地望著(zhù)祖輩，心里想著(zhù)去人類(lèi)那兒好好地玩耍。你早就聽(tīng)說(shuō)，在人類(lèi)那里，生活很豐富。

人類(lèi)是個(gè)了不起的物種，那兒人才輩出。你很想去那兒。

可是，如今身在人類(lèi)當中，你從內心里感到孤獨，因為過(guò)幾天，就要被送入工廠(chǎng)了，聽(tīng)說(shuō)將要變成一個(gè)雕塑。你不禁潸然淚下。

你的淚珠從眼角滑落下來(lái)，滴在腳邊，人類(lèi)卻以為是一灘水。他們哪里知道，你也是有生命有感情的啊。

你被送進(jìn)了工廠(chǎng)。一個(gè)個(gè)工人用力地在你身上一下一下地敲打著(zhù)，時(shí)不時(shí)地從口袋中拿出一張紙，指指點(diǎn)點(diǎn)地看著(zhù)。

聽(tīng)旁邊的石頭說(shuō)：“那是圖紙。你以后將變成圖上的那個(gè)樣子。”

你好奇地向圖紙望去：好美啊！上面是一朵靜靜等待開(kāi)放的花苞，還有一些文字和符號。 從那一刻起，工人的敲擊對于你來(lái)說(shuō)，不再感到傷心，不再感到害怕。

你不再排斥了，因為從那一刻起，一棵理想的種子在你的心中深深地扎根了。當那一下一下鉆心疼襲來(lái)，你忍著(zhù)淚，咬著(zhù)牙，任憑工人在你身上一下、一下、又一下地將你的身軀將你的肌膚一點(diǎn)一點(diǎn)地去除，在你身上刻著(zhù)花紋，那疼痛一直在你的心中吶喊，你卻十分順從地配合工人們。

連那些工人們都驚奇地發(fā)現，你竟然在短短的時(shí)間里搖身一變而成了一朵美麗的花苞！對于他們來(lái)說(shuō)，這可是個(gè)奇跡！殊不知，在那奇跡中有你辛酸然而又是滿(mǎn)足的淚水！ 從你變成一朵花苞時(shí)，你就換了個(gè)名字——雕塑。 你終于有了一個(gè)新家——廈門(mén)市xx中學(xué)。

如今，你靜靜地屹立在校園的草地上，看著(zhù)孩子們求知若渴地學(xué)習，興高采烈地嬉戲；看著(zhù)老師們的操勞和付出。你的眼里閃耀著(zhù)慈愛(ài)的光芒，嘴角輕微地翹起。

你說(shuō)，能在檳榔中學(xué)看著(zhù)師生們健康快樂(lè )地成長(cháng)，你很滿(mǎn)足。 滿(mǎn)足，當初，在千萬(wàn)年以前，你不就在幻想、在渴望嗎？如今，你走進(jìn)了人類(lèi)的世界，愿望實(shí)現了。

你笑了，因為你成了這一群群朝氣蓬勃、含苞欲放的學(xué)子們的形象；因為你看到這一群群學(xué)子們從這所學(xué)校走出去，在高中，在大學(xué)，在社會(huì )上綻放成一朵朵鮮艷奪目的花朵。