十后的校園作文800字(十年后的校園作文)

1.十年后的校園作文

十年后的樟潭小學(xué)，一定是一所美麗的校園。

走進(jìn)校園，大門(mén)兩側的機器人就會(huì )用英語(yǔ)向你問(wèn)好，它會(huì )熱情地說(shuō)：歡迎您來(lái)到校園。兩邊花壇里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵，有喇叭花，牽牛花……再往里走，都是大片大片綠綠的草地和茂盛的大樹(shù)。

還有一個(gè)很大的多功能操場(chǎng)，操場(chǎng)會(huì )根據需要布置出籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，乒乓球臺……再往里走，是一座很大的教學(xué)樓，有英語(yǔ)專(zhuān)用教室，電腦室……每個(gè)教室都配電腦多媒體。教室里老師們在認真講課，同學(xué)們用心的學(xué)習。

教學(xué)樓的左邊是食堂和圖書(shū)館，邊上還有一個(gè)很大的游泳池呢。未來(lái)校園的新東西多得數也數不清。

要建設高科技的未來(lái)校園，就得靠我們努力學(xué)習和辛勤勞動(dòng)，那樣美好的理想才能實(shí)現！經(jīng)過(guò)努力十年后的校園，我想肯定是一幅美麗的圖畫(huà)。

2.十年后的學(xué)校作文

[十年后的學(xué)校作文]

我大學(xué)畢業(yè)了！來(lái)看望我的母校，十年后的學(xué)校作文。剛踏進(jìn)校門(mén)便被眼前的情景驚呆了，同學(xué)們在樓頂上做體育鍛煉；我感到奇怪的是操場(chǎng)是干什么的？怎么跑到樓頂上來(lái)了？再一看，啊！原來(lái)操場(chǎng)四周都種上了很多花草樹(shù)木，真好啊！母校！既美化了地面又利用了空間，小學(xué)六年級作文《十年后的學(xué)校作文》。我懷著(zhù)高興的心情來(lái)到教室，但等了好長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)老師來(lái)。突然，同學(xué)們面前的電腦閃出了老師慈祥的面容。原來(lái)老師通過(guò)電腦給我們講課。一切都是現代化，同學(xué)們的成績(jì)都是棒棒的。十年后的學(xué)校作文200字

3.作文十年后的學(xué)校

十年后的學(xué)校我大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)看望我的母校。

我剛踏進(jìn)校門(mén)便被眼前的情景驚呆了，教學(xué)樓成了塑料的，好大好大。雖然大樓很輕，一個(gè)人就能托起，當它非常堅固，炸彈炸不壞，地震塌不了，就連十級大風(fēng)也吹不到，同學(xué)們可以這幢大樓里安書(shū)了，這同時(shí)也讓愛(ài)護他們的家長(cháng)放心了。

更讓我感到奇怪的是：原來(lái)的操場(chǎng)現在綠草成茵，四周在了一排婀娜多姿的柳樹(shù)。西邊還有一個(gè)人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗景色啊！原來(lái)塵土飛揚的操場(chǎng)成了同學(xué)們的游樂(lè )場(chǎng)所。

真好啊，母校！這既美化了地面有利用了空間。 我懷著(zhù)高興的心情來(lái)到教室，但等了很長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)老師來(lái)。

突然，同學(xué)們面前的彩色電視機閃出了老師慈祥的面容。原來(lái)，老師通過(guò)電視機給同學(xué)們講課。

而且每人的課桌上都有一臺電子計算機，大家上學(xué)都不用帶書(shū)包，人手一張光盤(pán)，學(xué)習的書(shū)都在里面，這樣不僅減輕了學(xué)生的負擔，也同時(shí)避免了書(shū)掉頁(yè)了或書(shū)壞了和沒(méi)帶的情況，一切都是現代化的，同學(xué)們的成績(jì)也都是一級棒，這也讓整天為我們的成績(jì)操心的老師和家長(cháng)松了一口氣。 老師批改作業(yè)也有一套設備，想“指示器”、“小型機器人”。

老師有時(shí)疏忽，批錯一道題，“指示器”上就會(huì )出現紅“*”這避免了分數不公正、批錯了還要再跑一次等情況；有時(shí)老師很忙，“小型機器人”就來(lái)幫助老師做點(diǎn)事情，例如：管管班級紀律啊，發(fā)發(fā)作業(yè)啊等等許多事。老師在也不這們勞累了。

上體育課時(shí)，大家乘電梯，到樓頂上去上課。樓頂周?chē)€設有防護電腦，同學(xué)快要跌下去時(shí)，會(huì )有一塊防護摸擋住他，使他不掉下去，其他東西也一樣，安全極了。

上面不但有草坪，還有足球場(chǎng)、排球場(chǎng)，甚至還有蹦極……設備完善，非常好玩。在這現代化的小學(xué)里，培養出來(lái)的，都是德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！我就是這所小學(xué)培養出的人才！ 我還看見(jiàn)了從學(xué)生家連到這的地鐵，再遠的路也不用十分鐘；學(xué)校的多功能大樓，那里的設備才厲害呢…… 我相信，在不久的十年后，我的母校就是這個(gè)既現代化又美觀(guān)、方便的樣子。

4.求一篇作文《十年后的母校》誰(shuí)能幫幫我

母校憶事 亂序 離開(kāi)母校十三年了。

人在他鄉，兼且俗務(wù)營(yíng)營(yíng)，除了隔幾年春節回去看望老師的時(shí)候，已經(jīng)很少想起它了。 對母校的回憶總是從門(mén)前那條兩旁長(cháng)著(zhù)齊整的楊樹(shù)的小路開(kāi)始，曾經(jīng)每天清晨在那條路上來(lái)回地踱著(zhù)，通常是背誦英語(yǔ)課文，《Karl Marx》、《Bamboo》….好多課文現在還能背上幾句。

校園那時(shí)覺(jué)得很大，因為從操場(chǎng)的這一頭走到操場(chǎng)的那一頭要很長(cháng)時(shí)間。正對大門(mén)中間一條路筆直通往一個(gè)教學(xué)樓，路旁是兩排柳樹(shù)，在那里的三年里，有且僅有（數學(xué)老師感動(dòng)吧？標準的數學(xué)用語(yǔ)，呵呵）一次霧凇奇景，很多人跑出來(lái)拍照，可惜當時(shí)我很矜持，否則今天可以與大家分享。

路左是宿舍，路右是另一個(gè)教學(xué)樓。校園正東是食堂、正西是領(lǐng)操臺…… 十三年了！一切宛如眼前。

可惜后來(lái)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校換了校區，一切基于這個(gè)校園的記憶于是沒(méi)有了載體，或許新的校園更大更好，但是于我們這些老學(xué)生而言，多少有些遺憾。記得當時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇作文《十年后的母校》，大家充分發(fā)揮了想象力，把學(xué)校想象得多么現代化、同學(xué)、老師想象得怎么變化大，但是學(xué)校的現代化是實(shí)現了，卻沒(méi)有一個(gè)人想到學(xué)校會(huì )換了地方，正似紫霞仙子說(shuō)的：我猜到了這開(kāi)始，卻沒(méi)猜到這結局….. 或許，我該將。

校憶事 亂序 離開(kāi)母校十三年了，多數同學(xué)反映基本還沒(méi)什么感覺(jué)就結束了，我也不免感到幾分得意、也沒(méi)怎么洗，教官是真正的部隊教官，政治老師是傅老師吧。 高考那幾天過(guò)得很快、歷史老師？，記得有一堂課好象是關(guān)于波粒二象性的內容。

關(guān)于高考的回憶 母校的學(xué)風(fēng)至今難忘、學(xué)得好的學(xué)科不一定考得好，學(xué)的不好的學(xué)科不一定考的差：一，是所有胡子、《Bamboo》…，“啊”一聲大叫，留到我晚年的回憶錄里說(shuō)吧，明天就安排，雪上故園枝，教我們幾何，似乎一肚子學(xué)問(wèn). 或許，洗臉洗腳，現在想想也真夠難為他們了，三年里代過(guò)我一堂課，多少有些遺憾。多數男同學(xué)卻是不愿意搞得跟大姑娘那么麻煩，那個(gè)當年的小女孩，看來(lái)學(xué)校要好好研究研究如何留住人才的問(wèn)題啊，我現在看起來(lái)比那時(shí)好象還年青。

后來(lái)食堂嘗試著(zhù)引進(jìn)了競爭，不過(guò)好象當年老師是說(shuō)我作文不錯來(lái)著(zhù)），現在也在上海工作。華發(fā)叢生。

地理老師，但是古文功底還是那時(shí)打下的，記得他是因為他的名字實(shí)在好記，每天晚上代客煮方便面，講話(huà)輕聲細語(yǔ)，英語(yǔ)老師馬老師，我認為最差的一門(mén)課——化學(xué)得了145分，雖然吟詩(shī)做賦不是母校教的，卻沒(méi)有一個(gè)人想到學(xué)校會(huì )換了地方，現在不知道在哪里工作了，直是人間極品，很多人跑去打雪仗，兼且俗務(wù)營(yíng)營(yíng)，但是對著(zhù)我們這些或肥胖或瘦弱或肢體不協(xié)調偶爾還會(huì )在正步訓練中中暑昏倒的學(xué)生，通常是背誦英語(yǔ)課文，只是膚色有些黑，但是學(xué)校的現代化是實(shí)現了，于是課堂上我們大笑，打不得。 填二首詞送給母校和同學(xué)吧。

前調同韻再賦 當年猶是喜新髭，這里就不點(diǎn)名批評了），也有從來(lái)不洗腳的同學(xué)，潤筆賦愁詩(shī)，多數女同學(xué)和極少數生活考究的男同學(xué)晚上就去打熱水，只是聽(tīng)到這句還真是常常會(huì )讓我想起劉老師，而是鼓勵學(xué)生保證足夠的睡眠和運動(dòng)、正西是領(lǐng)操臺…… 十三年了。這樣看來(lái)。

語(yǔ)文老師張鎮市。 而今夜半江南雨，《Karl Marx》。

還在校的學(xué)弟學(xué)妹們，他女兒，每天吃完飯桌子上都是饅頭皮、老師想象得怎么變化大，馬上把腳拔出來(lái)復踩在盆沿上，有且僅有（數學(xué)老師感動(dòng)吧，如是反復數次，就是他打消了我去鶴崗一中或佳木斯一中的念頭！否則今天寫(xiě)的就是另一篇回憶了。他兒子當年成績(jì)也很好，都還有人嘖嘖稱(chēng)奇，好象跟老師打過(guò)架——對不起，曾經(jīng)每天清晨在那條路上來(lái)回地踱著(zhù)，把學(xué)校想象得多么現代化，據說(shuō)帶兵時(shí)都是管教嚴厲，家里都開(kāi)始考慮給學(xué)生改善伙食，一直未實(shí)現，聽(tīng)說(shuō)也是本校校友，于是有了兩個(gè)廚房，學(xué)生把你們忘了，所以菜盆里最后剩的菜湯基本更類(lèi)似于洗菜水，不覺(jué)解書(shū)遲。

第一次假期結束很多同學(xué)都笑說(shuō)放假回家吃飯拿起新出鍋的白饅頭順手就剝起了皮.，去也不多時(shí)，這個(gè)有照片為證。 同學(xué)都是剛進(jìn)學(xué)校，除了隔幾年春節回去看望老師的時(shí)候，背地里好象綽號“黑米雪”，仿佛還不如當初夜晚的一包方便面，切了片放進(jìn)去，因此每天定時(shí)開(kāi)熄燈，在那里的三年里，這里就不點(diǎn)名了，已經(jīng)很少想起它了，遂成多年笑談，于是打來(lái)接近零度的冷水、二百十”，后來(lái)都成習慣了，好象隨時(shí)準備做實(shí)驗的樣子，否則今天可以與大家分享。

高考結束后的第二天，狠狠心、體活課老師都特意來(lái)敦促所有學(xué)生離開(kāi)教室，現在估計早已退休了吧。 對母校的回憶總是從門(mén)前那條兩旁長(cháng)著(zhù)齊整的楊樹(shù)的小路開(kāi)始，眼里也多了幾分疲憊，把腳踩在盆沿上，每當我出示這些照片，估計至今陳老師還不知道我們?yōu)槭裁窗l(fā)笑罷。

關(guān)于高考的感慨太多了。十三年過(guò)去了。

間或還要加根小小的火腿腸，下了大雪，而恰好前一夜某同學(xué)拉肚子。不。

只記得某班的教官在休息時(shí)教他們肘擊術(shù)，去年他送女兒來(lái)上海上大學(xué)，這樣說(shuō)老師不太禮貌，而是校園東邊欄桿外的一個(gè)小賣(mài)部，跟大學(xué)的同學(xué)談起這些，記得他很清楚另一個(gè)原因是他有一個(gè)優(yōu)秀的女兒。 物理陳老師。

沒(méi)錯，讓我們羨慕不已，路右是另一個(gè)教學(xué)樓，一切基于。

5.感謝信,關(guān)于十年后我回到母校 800 作文

十年，并不漫長(cháng).十年后，我們再回母校.

十年后，我們已經(jīng)學(xué)有所成，十年后的我們不會(huì )再青澀，十年后，我們便擁有了夢(mèng)想.

十年后，我們重返母校.也許校園會(huì )比以前更美；也許老師也會(huì )比以前更熱情；也許校園的那一片天會(huì )比以前更藍.太多的也許；我無(wú)法想象.

十年后.我們已經(jīng)長(cháng)大成人了.再回母校，又會(huì )感受到小學(xué)時(shí)的天真爛漫.重操起小學(xué)的課本，那一顰一笑都會(huì )展現在眼前，耳畔又會(huì )想起那朗朗的讀書(shū)聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見(jiàn)到老師就像見(jiàn)到自己久違的摯友一樣，嘴里會(huì )不經(jīng)意的喊道：“啊，老師。我回來(lái)了！“多年沒(méi)見(jiàn)的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說(shuō)起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無(wú)拘無(wú)束的日子。也許到了那時(shí)，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會(huì )讓我們像親兄弟一樣彼此感動(dòng)。

時(shí)光一晃，十年過(guò)去了，我們在回顧過(guò)去時(shí)，仿佛又回到了十年前------那個(gè)花開(kāi)的季節。

十年后，我們重返母校，老師可能已經(jīng)蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當我們一個(gè)個(gè)學(xué)有所成，昂首挺胸的回到母校時(shí)，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”

6.十年后返校來(lái)作文800

今天，是我們返校的日子。是發(fā)回期末考試卷子的日子。返校時(shí)間定在了上午八點(diǎn)鐘。

我早上七點(diǎn)鐘就起了床，打點(diǎn)完畢。我懷著(zhù)既興奮又緊張的心情踏上了去三小學(xué)的路。我興奮的是一學(xué)期的學(xué)習成果馬上就要揭曉了，緊張的是怕自己考不好。再說(shuō)了，我還和我的后桌鞏林補誰(shuí)考的分高呢！要是考不好，那多丟面子呀！到了教室，我發(fā)現大多數的同學(xué)都來(lái)了，并且都已經(jīng)開(kāi)始發(fā)卷。我急忙小跑到我的座位上。

我的卷子沒(méi)有發(fā)到，看看周?chē)耐瑢W(xué)都在干什么：有的拿著(zhù)試卷津津有味地看著(zhù)，對得的分數比較滿(mǎn)意，而有的把試卷壓在桌子上，沉默不語(yǔ)。看樣子，他們沒(méi)有考到自己理想的分數。有的沒(méi)有發(fā)到卷子的同學(xué)焦急不堪，連凳子也坐不住，左右張望，有的雙手并攏默默祈禱自己考高分。

忽然，一張卷子飄到了我的旁邊，我翻開(kāi)一看，是我的卷子。我輕輕地翻開(kāi)寫(xiě)分數的一甲，以便于自己看分數而不讓別人看到。原來(lái)是數學(xué)卷子，我又慢慢地掀開(kāi)了一點(diǎn)，看清楚自己的了98分，我頓時(shí)高興得大喜過(guò)望。但我見(jiàn)到那個(gè)錯的題時(shí)，就有點(diǎn)不滿(mǎn)意了，因為，這又是因為我馬虎引起的。要不然，我不得滿(mǎn)分才怪呢！我又轉過(guò)頭問(wèn)鞏林得了多少分，而她立刻把卷子拿了起來(lái)，故意不讓我看，笑瞇瞇地望著(zhù)我：“不讓你看！”

數學(xué)、英語(yǔ)、思品等卷子也發(fā)下來(lái)了，當思品卷子發(fā)下來(lái)后，鞏林主動(dòng)問(wèn)我：“你考了多少分？我考了83分！”她滿(mǎn)有信心地說(shuō)。“我比你考得少！”我帶著(zhù)半分惋惜地口氣說(shuō)。鞏林挺高興。我見(jiàn)狀，連忙把卷子拿給她看：“逗你玩呢！我比你高兩分！”“My god!”

我這次考試考得還可以，但下次，爭取科科得第一！

7.作文《十年后的母校》

沒(méi)有找到十年后的，但找到20年后的， 發(fā)給你看看，希望對你有幫助

20年后回母校

光陰似箭，日月如梭，20年過(guò)去了，我回到了闊別已久的故鄉。

一路上，我看見(jiàn)走再大路上的人們，男的英俊瀟灑，女的美麗大方，穿戴整齊。人們雖然行色匆匆，但相互謙讓?zhuān)虮蛴卸Y，人際關(guān)系非常和諧。

走著(zhù)走著(zhù)，我不知不覺(jué)來(lái)到了母校。啊！母校真是發(fā)生了翻天覆地的變化：校園種滿(mǎn)了花草，爬山虎把教學(xué)樓都包圍了，教學(xué)樓元吃看向北刷滿(mǎn)了？漆。花園再教學(xué)樓的中間，花園綠草如茵，花香撲鼻，花園中間由幾條******，是供學(xué)生上學(xué)和放學(xué)行走的。我走進(jìn)教學(xué)樓的電梯，只見(jiàn)電梯上沒(méi)有按鈕，只有一個(gè)收音器，我自言自語(yǔ)：“我要去參觀(guān)多媒體教室，沒(méi)按鈕，電梯怎么動(dòng)？”沒(méi)想到那個(gè)收音器“嘟嘟”的閃著(zhù)綠光，眨眼間電梯門(mén)就開(kāi)了，樓層上顯示著(zhù)：6樓 多媒體教室。哦，原來(lái)剛剛那個(gè)電梯是聲詢(xún)的，叫做“聲詢(xún)電梯”，只要說(shuō)出你想去的地方，它就可以把你送到學(xué)校的各個(gè)角落。

我參觀(guān)完多媒體教室，就想到操場(chǎng)上去看一看，但我沒(méi)看見(jiàn)操場(chǎng)，我走進(jìn)聲詢(xún)電梯，說(shuō)道：“我要去操場(chǎng)。”聲詢(xún)電梯立刻把我送到操場(chǎng)。原來(lái)操場(chǎng)在地下，難怪我再不到操場(chǎng)。這樣的操場(chǎng)真好，因為這里的溫度像春天一樣，不冷不熱。光線(xiàn)也像室外一樣好，咦？光線(xiàn)從哪里來(lái)？我這是才想到這個(gè)問(wèn)題。我抬頭一看，怎么這里也有一個(gè)太陽(yáng)？原來(lái)這是“春太陽(yáng)”。“春太陽(yáng)”可以按照不同的環(huán)境改變光的強弱，太的陽(yáng)光像春天一樣溫暖，所以叫“春太陽(yáng)”。我順著(zhù)小路往前走，前面綠草如茵，這里的草厚厚的，軟軟的，就像一個(gè)寬大無(wú)比的席夢(mèng)思，可以在上面翻跟頭、睡覺(jué)。

母校的變化使我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，

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8.中學(xué)的十年校慶作文 要800字的

在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)的快兩年的時(shí)間了，在這里，我追求著(zhù)我生命中動(dòng)人的章節，譜寫(xiě)出自己走向成熟的小調。而在驀然回首中，我驚奇的發(fā)現。這里已經(jīng)成了我生命中另一個(gè)重要的地方，許多種情感在心中蕩漾……

依然清晰地記得第一走入這里的感受：全新的教學(xué)區、高聳的鐘樓、嫩青的草坪……郁郁蔥蔥，一切都充滿(mǎn)了年輕的活力和生機。學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺(jué)就是大！記得剛開(kāi)始的時(shí)候，最怕的就是自己去上課。偌大的校園，一臉的茫然，卻找不到上課的地方，而今想想那份純真的感覺(jué)，依舊覺(jué)得溫暖。現在校園的一切都變得熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡--或者快樂(lè )，或者憂(yōu)傷。

也許是因為校園是新校區，所以文化底蘊與別的學(xué)校有些差距，但是徜徉在這里，依舊可以感受到一種別樣的韻味流露其中。我很喜歡學(xué)校的湖，湖水很藍很清，特別是在盛夏的季節里，喜歡在落日的余暉中，坐在湖畔，一個(gè)人仰望校園的天空。那時(shí)喧鬧了一天的校園也靜下來(lái)了，太陽(yáng)也慢慢的收斂熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍色的天空也慢慢變淺，裊裊婷婷，綽綽約約，光和影有著(zhù)不同的旋律，那朦朧中漏出些清麗。用眼睛裝滿(mǎn)天空的藍，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，喜歡漫步在平滑的石板路上，路兩旁鋪滿(mǎn)了鮮花，空氣中滿(mǎn)是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過(guò)原本疲憊的心，釋放著(zhù)一種情懷。

如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊含的活力就讓我為之不斷的進(jìn)取和努力。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我講授著(zhù)知識的內涵。讓我們心中滿(mǎn)載著(zhù)無(wú)比充實(shí)的愉悅--語(yǔ)文老師的睿智；高數老師的敏銳；舞蹈老師的優(yōu)雅……這一切的一切都激勵著(zhù)我們學(xué)習。而學(xué)校也很重視學(xué)習，為了讓大家有更融洽的學(xué)習氛圍，學(xué)校每個(gè)月都要進(jìn)行教學(xué)反饋，去真正的了解我們所關(guān)注的問(wèn)題，來(lái)幫助我們……如果說(shuō)知識是課堂和內涵的結合的結晶，那么圖書(shū)館就是我們不可缺少的一個(gè)精神家園。沒(méi)有課的時(shí)候，喜歡到那里去消磨時(shí)間，在文學(xué)庫里，徜徉在古今中外的時(shí)光隧道中，攝取著(zhù)文學(xué)殿堂的寶物；在社科庫中，學(xué)會(huì )在沉思中尋覓哲理的深奧，然后用一種全新的感覺(jué)去充盈生活。心情慵懶的時(shí)候就到自修室去找一個(gè)靠窗的地方坐下，看著(zhù)陽(yáng)光射過(guò)透明玻璃的樣子，耳邊傾聽(tīng)著(zhù)輕輕響起的沙沙筆聲和嘩嘩的翻書(shū)聲，給原本散亂的心注入了無(wú)限的振奮，于是也就在不知覺(jué)中投入了這個(gè)隊列中開(kāi)始努力的學(xué)習。

淵博的知識是年輕夢(mèng)想永遠不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“輕輕地捧著(zhù)你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語(yǔ)言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。”簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻演繹了一種最純真的情感，依然記得那個(gè)寒冷的冬日，大家為了將一份年輕的生命維系，自發(fā)的為患病女孩捐款的情景，冰冷的寒風(fēng)肆意的飛舞，而我們的心里卻有一股暖流在心中流淌……其實(shí)在我們目光不及的地方，有那么多的人在默默地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。這或許就是生命的一種感動(dòng)吧，而學(xué)校教給我的也許就是一種滿(mǎn)懷感恩的心去面對生活，面對未來(lái)，面對我們周?chē)囊磺械囊磺小?

記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我想這句話(huà)真正的注解一個(gè)學(xué)校的內涵，今天我們是一個(gè)學(xué)院人，以我們學(xué)院的榮譽(yù)為驕傲。而明天，我們應該讓學(xué)院因曾經(jīng)有過(guò)我們而感到欣慰。用責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛(ài)校之心聚集起。照耀著(zhù)年輕的夢(mèng)想。

帶著(zhù)年輕與夢(mèng)想起飛，而當你在多年之后再回首時(shí)，會(huì )發(fā)現這里就是我們夢(mèng)想綻放的地方，我們美麗的學(xué)校……

望采納

9.作文：《十年后回母校》

給你4個(gè)例文1 時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉眼間過(guò)去了。

昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。

在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè )。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。

想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦，害怕。

母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩耍，曾記得。

親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級。

但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少?lài)覘澚海悄炀土擞杏萌瞬拧Ｄ闶怯泄Φ难剑?親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！ 親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！ 再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！ 我們輕輕地揮手，再見(jiàn)了，母校！ 2 快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得.但我們仍然是默默走開(kāi)了. 清晨我獨自漫步在母校，細細觀(guān)賞著(zhù)這里的每一個(gè)角落. 這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái).柳枝很自然的垂落到地上。

我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們在這里嬉戲，玩耍. 踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室.進(jìn)門(mén)，目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字.幾年來(lái)，我沒(méi)少抄過(guò)，為此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！ 教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深.我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著(zhù)黑板出神，臉還帶著(zhù)一絲歡樂(lè )的神情，似乎在認真聽(tīng)老師講課，而且十分專(zhuān)注的樣子。

許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái).慢慢站起來(lái)，邁著(zhù)沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室. 校園里回蕩著(zhù)我的腳步聲. 隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(cháng)得很茂盛.這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(cháng). 想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長(cháng)著(zhù)，我們是跨世紀的新一代，要學(xué)習更多有用的知識，深造祖國，成為祖國的有用之才.何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹. 頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥 ，一切便得更加美好了. 我望著(zhù)校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！ 此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做.想到這里我便邁著(zhù)輕盈的步子，離去了。

3 風(fēng)景如畫(huà)的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。

面對這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生…… 你還記得嗎？ 在那高大茂盛的楓樹(shù)下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(cháng)中每一個(gè)腳印的校園。 六年的時(shí)間說(shuō)短就短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，還記得剛上一年級時(shí)看見(jiàn)高年級同學(xué)總覺(jué)得那六年是一段很漫長(cháng)的經(jīng)歷，但現在的我再回想過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學(xué)習生活不但沒(méi)有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì )到很多同學(xué)們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠留在現在。但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫(huà)的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來(lái)，哪里沒(méi)有老師的足跡，同學(xué)們因為受傷老師在醫院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習，老師又奔波于書(shū)店和教學(xué)樓之間，這并不是因為客觀(guān)原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。 站在校門(mén)口，望著(zhù)校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，。

10.感謝信,關(guān)于十年后我回到母校 800 作文

十年，并不漫長(cháng).十年后，我們再回母校.十年后，我們已經(jīng)學(xué)有所成，十年后的我們不會(huì )再青澀，十年后，我們便擁有了夢(mèng)想.十年后，我們重返母校.也許校園會(huì )比以前更美；也許老師也會(huì )比以前更熱情；也許校園的那一片天會(huì )比以前更藍.太多的也許；我無(wú)法想象.十年后.我們已經(jīng)長(cháng)大成人了.再回母校，又會(huì )感受到小學(xué)時(shí)的天真爛漫.重操起小學(xué)的課本，那一顰一笑都會(huì )展現在眼前，耳畔又會(huì )想起那朗朗的讀書(shū)聲.一切，還都是那樣美好.十年后再回母校.見(jiàn)到老師就像見(jiàn)到自己久違的摯友一樣，嘴里會(huì )不經(jīng)意的喊道：“啊，老師。

我回來(lái)了！“多年沒(méi)見(jiàn)的好友又重聚一堂，嘻嘻哈哈的說(shuō)起童年的那些趣事，在一起回憶童年那段無(wú)拘無(wú)束的日子。也許到了那時(shí)，我們的模樣早已改變，可彼此之間那溫存的默契又會(huì )讓我們像親兄弟一樣彼此感動(dòng)。

時(shí)光一晃，十年過(guò)去了，我們在回顧過(guò)去時(shí)，仿佛又回到了十年前------那個(gè)花開(kāi)的季節。十年后，我們重返母校，老師可能已經(jīng)蒼老許多，可老師在課堂上的身影卻銘刻在我心上。

十年后，我們重返母校。當我們一個(gè)個(gè)學(xué)有所成，昂首挺胸的回到母校時(shí)，別忘了由衷的道一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，我的母校！”。