珍惜校園中的每一天作文(作文珍惜生活中的每一天)

1.作文珍惜生活中的每一天

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱……哦！這個(gè)世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ……每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。

同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛(ài)生命中的每一天。看時(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都 能夠慢慢地實(shí)現！從現在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成緝虎光臼叱鉸癸歇含忙長(cháng)，讓生命之花永遠綻放！

2.珍惜每一天的作文

我懂得了珍惜

生命因時(shí)間顯得可貴，世界因色彩而顯得絢麗。而我們作為萬(wàn)物生靈中的高等動(dòng)物——人類(lèi)，則因青春才顯得活潑、可愛(ài)，生命才充滿(mǎn)意義。然而越是美好的事物就越短暫。

——— 題記

花兒尚知在一年中最美好的春季，去展示自己耀人的花朵，看啊！那花兒的衣服似乎只要挨一下，就有數十顆紅水珠從上面滾落下來(lái)；魚(yú)兒在水中自由自在的游動(dòng)。聽(tīng)啊！那從水底正傳來(lái)陣陣嬉戲聲，多么歡快的聲音啊！鳥(niǎo)兒正在天空飛翔，哇！原來(lái)他正在享受青春的樂(lè )趣。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們踏著(zhù)輕快的腳步，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐步入了青春的殿堂。在我們看來(lái)，青春仿佛就是 “三天人生”，回首是昨天，審視是今天，展望于明天。

小時(shí)，是一點(diǎn)幼稚，活潑，外加一點(diǎn)沖動(dòng)，急忙。

現在，是一點(diǎn)成熟，可愛(ài)，外加一點(diǎn)穩重，緩速。

也許你每天對窗望日，浪費是昨天，感嘆在今天，盼望于明天，每天不知目的是何？也許你每天計分數秒從早到晚，無(wú)所事事，每天不知方向是何？也許你每天早起摸黑。卻不知旭日從何升起，每天不知方法是何？

在今天，或許你數著(zhù)青春度日，把青春當作一堆玩具，玩完扔之，把青春當作一杯自來(lái)水，認為用之不盡，取之不竭。但你錯了，因為青春是時(shí)間，是流水，永不會(huì )再回頭。

我喜愛(ài)青春，更喜愛(ài)青春中的活力與生機蓬勃的朝氣，它所散發(fā)出來(lái)的優(yōu)秀是泰山所不能比，是長(cháng)河所不能及的。

在我心中，青春就像春天貴如油的雨水，洗透了我的幼稚，沖動(dòng)，滋潤了我幼小的心靈，給了我生機，給了我活力。

在我頭腦中，青春就是我腦海中每一株細小的思緒，牽動(dòng)了我的穩重，成熟，讓我爆出青春的理想，給了我蓬勃，更給了我朝氣。

一段人生只走一回，一個(gè)人青春也只有一次。只有把握住今天，目的于明天，我們將來(lái)也不會(huì )留下遺憾，留下缺陷。只要你努力，即使有缺陷，那也會(huì )成為缺陷美。

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”我們只有掌握時(shí)間，把握青春，才能放飛夢(mèng)想，實(shí)現遠大理想。做一個(gè)積極珍惜青春的使者，為明天的夢(mèng)想加油！

珍惜你所擁有的青春吧！

我懂得了珍惜友誼

3.求一篇《珍惜每一天》作文

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，主角先是在戰場(chǎng)上受了重傷險些死去，后又因為痛苦的疾病使他怎么也無(wú)法在進(jìn)行任何體力勞動(dòng)了。可是，他沒(méi)有順其自然的輕易放棄，而是開(kāi)始是了另一種拿著(zhù)武器的戰爭— —寫(xiě)作。當然蒼天對待像他這樣一個(gè)有著(zhù)不屑拼搏精神的偉大的人時(shí)，結果只有一個(gè)——他又回到了戰斗的隊伍里，他所寫(xiě)的小說(shuō)不但出版成功而且大受好評。他完成了自己最大的目標，又回到了戰斗的隊伍中，開(kāi)始了新的戰斗歷程。保爾柯察金他完全可以在自己受傷后，靠政府來(lái)養活混一輩子。但是，他沒(méi)有，他用自己的行動(dòng)證明了自己的能力，也沒(méi)有浪費一天的時(shí)間。可是，我們這些身安體健，無(wú)病無(wú)災的人呢？我們整天都在做些什么事情呢 ？有多少人因為吸毒，掉進(jìn)了無(wú)法挽回的犯罪深淵；有多少人因為賭錢(qián)，進(jìn)入了傾家蕩產(chǎn)的局面；有多少人因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )電玩，陷入了水深火熱之中；有多少人因為酷愛(ài)小說(shuō)中的虛構世界，日夜迷陷不知進(jìn)退；有多少人…… 小荷作文網(wǎng)

我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“拋棄了時(shí)間的人，與此同時(shí)時(shí)間也拋棄了他。”古代《名賢集》中也有記載：“人生稀有七十余，多少風(fēng)光不同在。長(cháng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。”我們根本無(wú)法知道，我們會(huì )在將來(lái)的哪一天消失，但我們卻可以知道，在我們活著(zhù)的時(shí)候我們能做多少貢獻。也許也有很多厭世者都有著(zhù)《我是貓》中，那種認為自殺才是自己最好歸宿的想法，也覺(jué)著(zhù)自己沒(méi)什么實(shí)力來(lái)為這個(gè)社會(huì )做出貢獻。我們沒(méi)有超出常人的超能力，無(wú)法做出驚天地泣鬼神的大貢獻，但我們可以做小貢獻呀！他家都應該清楚，生死有時(shí)不是由我們自己能左右的了的，可是“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”你自己難道就不想，自己也能夠死得其所死的更有價(jià)值一點(diǎn)嗎？如果你自己能選擇自己怎么死，你會(huì )怎樣選擇？

于是，我們就應該得到一個(gè)結論：只有珍惜每一天，用我們自己的愛(ài)去溫暖別人，那樣我們就算是死了，也是有價(jià)值的。

大海廣闊無(wú)垠，因為他珍惜每一條小溪；樹(shù)葉發(fā)榮滋長(cháng)，因為他珍惜每一縷陽(yáng)光；群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。

珍惜會(huì )使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。

知足者常樂(lè )."足"中正浸透著(zhù)對已有一切的珍惜。只有在珍惜中，生命的樂(lè )趣才會(huì )得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會(huì )溢滿(mǎn)充實(shí)。只有在珍惜中心靈才能體會(huì )出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。

有一個(gè)農夫臨死前，他請來(lái)一位哲人并問(wèn)他：“我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無(wú)所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度？”哲人只是微笑著(zhù)說(shuō)：“如果我用萬(wàn)貫家財和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎？”農夫很微弱但毅然堅決的說(shuō)：“我不會(huì )同意的。” 哲人還是微笑著(zhù)回答道：“那你又何須苦惱呢？你擁有的是親人的愛(ài)，他們是你最值得珍惜的東西。”農夫釋然的笑了，望著(zhù)在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。

農人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂(lè )中死去的。也許人生就是如此，得到的更多并非意味著(zhù)真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂(lè )。

也許正在此時(shí)，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。何不放下對不可及事物的執著(zhù)，而去珍惜已擁有的珍寶呢？珍惜親情，親人的關(guān)愛(ài)，那是世間最閃耀的珍寶；珍惜友情，朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉，一池清涼；珍惜快樂(lè )，保持一顆年輕的心，快樂(lè )是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽(yáng)，是輕輕掠過(guò)心湖的一陣清風(fēng)；珍惜時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是延長(cháng)了生命，何不珍惜時(shí)間完成更遠大的夢(mèng)想？

每個(gè)人都有如此多值得珍惜的東西，又何須在欲望的歧途中苦苦求得恩寵。懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會(huì )帶來(lái)永無(wú)止盡的欲望。

讓珍惜進(jìn)入靈魂，讓它伴隨著(zhù)你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活

4.初一作文校園里的一天500字

初一作文：學(xué)校的第一印象

范文：

告別了六年的小學(xué)生活，我很高興成為一名中學(xué)生，雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校，但它給我的印象卻很深刻……

開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，一種寧靜、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機盎然！碧藍的天空透明而寧靜，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥(niǎo)從頭頂歡快的飛過(guò)，只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧靜的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹(shù)，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著(zhù)一種威嚴的美……我想，在這么美的環(huán)境中學(xué)習，學(xué)習也會(huì )成為一種樂(lè )趣！

分班以后，我帶著(zhù)一絲恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著(zhù)那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿(mǎn)友愛(ài)和善的臉，讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存，溫暖由然而生。

5.以珍惜校園生活為主題的滿(mǎn)分作文

我已經(jīng)離開(kāi)校園生活很久了，好像漸漸忘記學(xué)校及同學(xué)給我的溫暖甚至傷悲。現在，我為什么會(huì )如此懷念讀書(shū)的時(shí)光呢？因為，此刻的我步入社會(huì )，漸漸的迷失自己，最主要的是少了很多開(kāi)心，就算掙了些錢(qián)，那是為了生存，為了自食其力，相信每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷。可是我寧愿沒(méi)有錢(qián)而開(kāi)心的活著(zhù)。

在校園中讀書(shū)的同學(xué)們，就算再苦再累你們，都是幸福的，與同學(xué)的吵鬧是回憶的辣椒，和同學(xué)的相知是回憶的蜜糖。時(shí)光從不曾同情我們曾經(jīng)擁有過(guò)的一切，甚至微笑單純的幸福。這一秒，同學(xué)還陪你坐在教室，但下一秒就可能各奔天涯。等你漸漸長(cháng)大了，或許會(huì )回憶和同學(xué)們曾經(jīng)天真的傻笑，換來(lái)自己淺淺一笑，不知是無(wú)奈還是自我安慰。

不要等一切消失了才懂得珍惜，不要等我們都忙完了在聚會(huì )，也許，再也不在聚會(huì )。社會(huì )只會(huì )越來(lái)越復雜，只有校園最單純最懷念，也許，我已經(jīng)記不清與同學(xué)們太多的故事了，從小學(xué)到初中，在到高中，數年光陰，快如閃電，那些曾經(jīng)流行的同學(xué)錄，漫畫(huà)書(shū)等等，還有小紙條，筆記本，課本書(shū)，基本都扔了，唯有那捏在手中微涼的照片，四季如春的陪伴著(zhù)我。也許，只有自己才會(huì )懂那么多的無(wú)奈，校園的風(fēng)景，身邊慢慢物是人非，微風(fēng)吹起柳絮憂(yōu)傷伴著(zhù)浮云不再平靜。

6.寫(xiě)一篇題目為《珍惜每一天》的八百字的作文

珍惜每一天 每個(gè)人能在世界上留多長(cháng)時(shí)間呢？這都不是定數。因為一個(gè)人活在世界上，任何打擊都可能結束人們原本就極為脆弱的生命。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，主角先是在戰場(chǎng)上受了重傷險些死去，后又因為痛苦的疾病使他怎么也無(wú)法在進(jìn)行任何體力勞動(dòng)了。可是，他沒(méi)有順其自然的輕易放棄，而是開(kāi)始是了另一種拿著(zhù)武器的戰爭——寫(xiě)作。當然蒼天對待像他這樣一個(gè)有著(zhù)不屑拼搏精神的偉大的人時(shí)，結果只有一個(gè)——他又回到了戰斗的隊伍里，他所寫(xiě)的小說(shuō)不但出版成功而且大受好評。他完成了自己最大的目標，又回到了戰斗的隊伍中，開(kāi)始了新的戰斗歷程。保爾柯察金他完全可以在自己受傷后，靠政府來(lái)養活混一輩子。但是，他沒(méi)有，他用自己的行動(dòng)證明了自己的能力，也沒(méi)有浪費一天的時(shí)間。可是，我們這些身安體健，無(wú)病無(wú)災的人呢？我們整天都在做些什么事情呢 ？有多少人因為吸毒，掉進(jìn)了無(wú)法挽回的犯罪深淵；有多少人因為賭錢(qián)，進(jìn)入了傾家蕩產(chǎn)的局面；有多少人因為沉迷于網(wǎng)絡(luò )電玩，陷入了水深火熱之中；有多少人因為酷愛(ài)小說(shuō)中的虛構世界，日夜迷陷不知進(jìn)退；有多少人……

我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“拋棄了時(shí)間的人，與此同時(shí)時(shí)間也拋棄了他。”古代《名賢集》中也有記載：“人生稀有七十余，多少風(fēng)光不同在。長(cháng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年。”我們根本無(wú)法知道，我們會(huì )在將來(lái)的哪一天消失，但我們卻可以知道，在我們活著(zhù)的時(shí)候我們能做多少貢獻。也許也有很多厭世者都有著(zhù)《我是貓》中，那種認為自殺才是自己最好歸宿的想法，也覺(jué)著(zhù)自己沒(méi)什么實(shí)力來(lái)為這個(gè)社會(huì )做出貢獻。我們沒(méi)有超出常人的超能力，無(wú)法做出驚天地泣鬼神的大貢獻，但我們可以做小貢獻呀！他家都應該清楚，生死有時(shí)不是由我們自己能左右的了的，可是“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”你自己難道就不想，自己也能夠死得其所死的更有價(jià)值一點(diǎn)嗎？如果你自己能選擇自己怎么死，你會(huì )怎樣選擇？ 于是，我們就應該得到一個(gè)結論：只有珍惜每一天，用我們自己的愛(ài)去溫暖別人，那樣我們就算是死了，也是有價(jià)值的。

7.珍惜生命中的每一天（作文）

大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利，我們要熱愛(ài)生命。

一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強不息的海輪 ·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng )作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

生命是一種神秘的力量，說(shuō)它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說(shuō)它堅強，它又如大山一般堅忍不拔。海輪·凱勒是一位雙耳失聰、雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著(zhù)自己堅強毅力和信念，憑著(zhù)對生命的熱愛(ài)，先后掌握了四門(mén)外語(yǔ)，成為哈佛大學(xué)的一名殘疾學(xué)生，你能不說(shuō)這是生命的奇跡嗎？

生命是短暫的，我們去熱愛(ài)生命、珍愛(ài)生命，用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫(huà)！

2.

生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì )再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì )再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。

生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。

生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。

如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節，而對生命的出口，平靜、從容對待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。

這樣，面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng)，我們都會(huì )有一份坦然的對視，不論對與錯，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì )擁有一份坦然，一份燦爛。

給點(diǎn)分 幫幫忙 O（∩_∩）O謝謝

8.《珍惜每一天》為題寫(xiě)1500字的作文

有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜每一天，因為生命是你自己的。

不過(guò)我現在要說(shuō)，珍惜每一天，因為生命不只是屬于自己也屬于愛(ài)你的每一個(gè)人。 神說(shuō)，地要長(cháng)出青草和結種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；事情就這樣成了。

于是，地長(cháng)出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；神說(shuō)，這很好。 神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。

神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。 神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。

與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著(zhù)的狗比死了的獅子更強。 這是《舊約全書(shū)?創(chuàng )世紀?傳道書(shū)》中對生命起源的一種描述。

不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(cháng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿(mǎn)希望的過(guò)程。

不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。 本來(lái)，人的生命只有這一次，對于誰(shuí)都是寶貴的。

那我們應該怎樣對待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜每一天的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。

死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜每一天，不要在于它活的是不長(cháng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。

現在，在許多高校，傳入我們耳朵最多的消息就是：某所大學(xué)又有學(xué)生跳樓，某所高校又發(fā)生一起兇殺案……我們不可以否認，隨著(zhù)我們國家知識層次的提高，也有越來(lái)越多的人存在著(zhù)不同程度的心理問(wèn)題，越來(lái)越多的生命從我們身邊消失了，而這些逝去的生命十有八九是我們同齡的大學(xué)生。我們對這些生命的離去想過(guò)什么嗎？沒(méi)有，我們很多人都是漠不關(guān)心，最多也是當成茶余飯后的笑談。

可是，當我們麻木的談笑別人的生命的時(shí)候是否想起我們有一天也會(huì )想他們一樣走向不歸路；或者，我們是否擔心過(guò)我們群體的安全，是否想過(guò)要怎么阻止這種現象的發(fā)生。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身邊的人離去的越來(lái)越多。

漸漸地理解到生命是那樣脆弱，心理自是珍惜，不敢輕易放棄自己的生命。想來(lái)許多人和我的想法相似，因為生命的來(lái)之不易，因為離開(kāi)對不起辛苦撫養自己長(cháng)大成人的父母，對不起愛(ài)自己和自己愛(ài)的人。

這么想我們定不會(huì )自殺，相反我們會(huì )保護我們自己的生命。這也是一種本能，人類(lèi)都有一種求生的本能。

可是這只是一個(gè)想法而已，并不就是說(shuō)我們一定不會(huì )放棄自己的生命。自殺是一種沖動(dòng)，那一刻自殺者不會(huì )想那么多的責任和生命的來(lái)之不易。

筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人：當你極端郁悶時(shí)，感到生活沒(méi)有信心時(shí)，你是否會(huì )放棄你的生命。筆者很高興他們大多數人的答案是不會(huì )，可是，現實(shí)中卻不是這樣的，我們身旁的大學(xué)生把“不想活了”、“想死”、“我要跳摟”……極其消極的詞語(yǔ)當成口頭禪。

不知道他們相干沒(méi)有，這都是很不好的心理暗示，積累到一定程度一定會(huì )一發(fā)不可收拾。這樣的話(huà)說(shuō)的越多，就是越不珍惜自己的生命，到極端時(shí)候，我們就不好控制自己的行動(dòng)，也會(huì )造成終生的遺憾。

不管怎么說(shuō)，這也是一種對生命的不負責，對生命的浪費和污染。 肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。”

生命如果不去珍惜不去開(kāi)拓或者棄置不管，那生命也不算是生命了。所以，我們應該以一顆積極與平和的心去掌管我們的生命。

即使遇上人生的暴風(fēng)雨，也不要放棄，也不要丟失信心。不要對生命抱怨，我們要心存希望和向往，迎接一個(gè)有一個(gè)雨后燦爛的太陽(yáng)。

把每個(gè)黎明都看作是生命的開(kāi)始，希望從來(lái)就沒(méi)有消失過(guò)，是我們沒(méi)有發(fā)現。 珍惜每一天不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個(gè)條件。

沒(méi)有這個(gè)條件，一切都是虛無(wú)和沒(méi)有意義的。可是有了這個(gè)條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話(huà)：當我活著(zhù)，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。

我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會(huì )對命運束手無(wú)策；不做生命的奴隸就不會(huì )頹廢地生活。 看看我們的大學(xué)生活吧，我們有沒(méi)有因為自己虛度年華而悔恨，有沒(méi)有因為碌碌無(wú)為而覺(jué)得羞恥。

豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會(huì )和party、充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )，我們是否感到迷茫。當我們筋疲力盡的參加晚會(huì )躺到床上時(shí)，我們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己：我們學(xué)到了什么，我們得到了什么，我們的生命有沒(méi)有意義？ 道理很簡(jiǎn)單，假如你現在說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系，我有的是時(shí)間。

沒(méi)有關(guān)系，我還年輕。沒(méi)有關(guān)系，死亡離我很是遙遠。

我想說(shuō)，我們每個(gè)人都有生病的經(jīng)歷，我們每個(gè)人都有身體不舒服的時(shí)候。那么當你生病或不舒服時(shí)，你是否想念你健康的時(shí)光？答案是會(huì )的，會(huì )的，這是我們普通人的普遍心理。

所以為了我們離開(kāi)人世的時(shí)候不后悔，我們現在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。 屬于人的生命，也只有一次。

在這短暫的生命歷程中，交織著(zhù)矛盾和痛苦，充滿(mǎn)著(zhù)求索和艱辛，遍布著(zhù)荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(cháng)的野草，只有異常沉重的付出。

9.六年級的同學(xué),更應該珍惜在母校的每一天

我們的記憶

有緣千里來(lái)相聚，有了相聚就有了分別，同時(shí)便也產(chǎn)生了記憶……小學(xué)的六年是我們大家相處的日子，現在我們共同學(xué)習的六年即將結束了，我們也即將分別。剩下的就只有我們的記憶，我們共同的回憶……

離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了母校，我們又即將迎來(lái)新的學(xué)習，新的學(xué)校，新的朋友……我們都即將是初中生了，我們都已經(jīng)長(cháng)大了。我們即將要畢業(yè)了，但是這也意味著(zhù)，我們即將分別。即使我們大家都有鬧過(guò)脾氣，有恨過(guò)對方，但是要我們分開(kāi)的時(shí)候，我們都還是會(huì )流淚，會(huì )不舍，會(huì )難過(guò)。會(huì )埋怨自己為什么，以前要恨對方，不好好珍惜大家相處的日子呢？可是時(shí)間不可重來(lái)，再怎么后悔都沒(méi)有用了。之前我們都有想過(guò)可不可以快點(diǎn)畢業(yè)，這樣就不用再相見(jiàn)，但是現在這個(gè)時(shí)候終于要到來(lái)了，原以為我們都會(huì )開(kāi)心，會(huì )快樂(lè )，可是心中卻有了不舍，開(kāi)始不想分別了。

天下沒(méi)有不散的宴席，我們終究時(shí)要分開(kāi)的，這是注定的。小學(xué)的六年是快樂(lè )的，學(xué)習是相對輕松的，所以我們的記憶中，我們是天天都開(kāi)心的。讀完小學(xué)，后面還有10年的學(xué)校等著(zhù)我們去，到那時(shí)就在也不可以像現在這樣可以天天笑著(zhù)玩耍了，到時(shí)候我們只能回憶，回憶我們的曾經(jīng)，回憶我們曾經(jīng)的美好。但是就算學(xué)習很緊張，我們都不會(huì )忘記，我們小學(xué)的生活多美好啊，多快活啊……

雖然我們要分開(kāi)了，但是我們可以認識更多的朋友，可以學(xué)到更多的知識！如果我們有緣的話(huà)，我們還是可以相見(jiàn)的，可以在一個(gè)中學(xué)中一起學(xué)習。我們還有可能在一個(gè)班里，繼續做我們的朋友，做我們的同學(xué)。就算我們中學(xué)不能再一個(gè)中學(xué)，那也不能我們沒(méi)有緣分啊！我們周末至少還是可以，越好后一起寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習的。這樣的話(huà)，我們不僅能在一起說(shuō)說(shuō)，在學(xué)校中有趣的事情，交換說(shuō)，這也是好的。

再見(jiàn)了，大家，我們都應該相信，我們還是會(huì )再見(jiàn)的，還是會(huì )成為同學(xué)的。即使我們沒(méi)有再見(jiàn)，我們依然是好朋友，我們的友誼是不會(huì )改變的，就像我們的記憶一樣，永遠活在我們內心的深處……

10.我懂得了珍惜校園時(shí)光作文400字

星期天的早晨，我和爸爸媽媽一家三口到金水河邊踏青，燦爛陽(yáng)光下，濱河公園是那么美麗。樹(shù)綠了，草青了，五顏六色的花兒開(kāi)了。小鳥(niǎo)在枝頭吱吱喳喳唱著(zhù)春天的歌謠。

這時(shí)候，從遠處跑來(lái)三個(gè)小朋友，他們放下手里的足球，在草坪上擺開(kāi)了一場(chǎng)足球大戰。一時(shí)間，草坪上足球亂飛，喊聲四起。不一會(huì )兒，三個(gè)小朋友就把青草踩倒了一大片，我知道草坪是不嘗滬佰疚脂狡拌挾飽錨允許游人進(jìn)去的，在草坪上踢足球更不可以。我想我得制止這種行為，我便走上前說(shuō)：“請問(wèn)，我能和你們起玩嗎？”

“當然可以。”一個(gè)小朋友友好的說(shuō)。

我說(shuō)：“小草也有生命，它們會(huì )被踩疼的，你們看，這兒還釘了牌子，要大家愛(ài)護草坪，咱們換個(gè)地方玩，好不好？”三個(gè)小朋友不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們高高興興來(lái)到廣場(chǎng)重新開(kāi)戰，玩得是那么開(kāi)心。

中午了，我們揮手告別，回家的路上，我還想著(zhù)踢足球的事，便對爸爸說(shuō)：“今天我做了一件愛(ài)護小草的好事，你們要給我買(mǎi)一個(gè)足球。”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“先別說(shuō)足球，看看你自己快變成‘花貓’了。”我接過(guò)媽媽遞給我的小鏡子一看，自己的臉果真快成‘花貓’了。